听课心得《在行动中反思 在反思中成长》

在行动中反思在反思中成长
二八班刘x
本周六我们听了卢升老师的直播课程，受益匪浅。

在工作中，我们常感觉到忙、累，而且还不被家长所理解，工作时心有余而力不足。

该怎么解决这些问题呢？首先，我们要做一个研究型教师，做一个专业的教育者，静心做教育，提高工作效率。

激发自己的工作热情，调动工作积极性，不断成长。

其次，我们是教育的实践者，在教学过程中，我们要做善解人意的教师，常与家长沟通，拉近彼此的距离，使得家校合作更加顺畅。

这样，我们工作起来也会得心应手，使专业发展和班级管理齐头并进。

学生是学习的主体，教师应热爱学生、关心学生、尊重学生，采取分层教学，分类辅导，使学生在原有基础上都能得到发展。

把“一切为了学生，促进每一个学生的发展”作为核心理念。

在教学中，我们教师要将“是否有利于孩子发展”作为教学工作的出发点和落脚点，珍视并遵从孩子的发展需求，及时调整自己的教学策略。

同时，我们不能凭主观愿望对学生“强行灌输”，而是要学会放手，把学习的主动权交给学生，让他们自由选择自己喜欢的“方式”进行发现、交流、探究与解决。

还要在关注每一个学生个性差异的基础之上，根据每个学生个性，量身定做成长方案，让每个学生都能找到适合自己的舞台，发挥自己的才能。

只有如此，课堂教学才能真正满足学生成长的需求，也只有这样，才能有效地调动学生学习积极性，挖掘学生的学习潜力，让课堂充满勃勃生机。

尝试不断写作和阅读，在写作中成长，在阅读中进步，我们可以把身边的教学案例、所见所思认真地记录下来，慢慢的我们会有质的飞跃，不管是在写作上，还是通过写作反思出来的教育教学管理上，都会有更深入的理解。

另外，坚持读好书，与书籍对话，在书中不断成长、不断进步。

教师劳动是一种特殊性的劳动，体现在劳动工具、劳动对象、劳动产品的特殊性。

其中劳动对象是人，产品也是人，劳动工具则是教师的人格、学识和智慧。

所以教师劳动具有复杂性、创造性、示范性等特点。

普天之下，所有的职业，只有教师的工作对象是活生生的人，所以教师的工作方式不能死板，这就要求教师具有更高的与人和谐相处的智慧，用自己的人格魅力，也用自己掌握的知识具备的才华去感染孩子们，并尊重、信任、激励学生，在友好宽松的师生关系和和谐氛围里完成传授与接受的互动过程。

我们怎样看待一个教师，取决于他的工作态度和他用什么样的方式去工作。

只有认真的去对待自己的工作，对待自己的职业，才能得到别人的好评。

无论职业多么的伟大，都要用心去面对。