高考历史真题演练 模拟演练：专题十六 近代西方社会政治思潮的演变与近现代世界的科学历程 模拟训练1(含详

2012届高考历史真题演练+模拟演练：专题十六近代西方社会政治思潮的演变与近现代世界的科学历程模拟训练（含详解）一．选择题
1.在全球十大最受欢迎的旅游国家排行榜中，意大利高居第二位。

人们之所以对意大利如此充满兴趣，从历史人文角度来看是因为()
A.意大利最早建立了君主立宪制国家
B.意大利文艺复兴使人文主义得以弘扬
C.意大利美丽的自然风光
D.意大利最早开辟了新航路
解析：解答本题的关键信息是“历史人文角度”。

A表述错误，最早建立了君主立宪制的国家是英国；D项错误，最早开辟新航路的国家是葡萄牙、西班牙；C项不符合“历史人文角度”的限制条件。

答案：B
2.(精选考题·山东高考)下列选项中不能体现继承与发展关系的是()
A.智者学派思想——人文主义思潮
B.牛顿经典力学——爱因斯坦相对论
C.君权神授说——社会契约论
D.罗斯福新政——二战后西方国家经济调整
解析：本题考查的基本知识点比较多，包括人文主义、近代物理学的发展、资产阶级治国思想和近代经济理论，意在考查学生对上述历史事件发展历程的理解和认识能力。

智者学派特别强调人的价值，人文主义思潮继承和发展了智者学派的基本观点；相对论将牛顿力学概括其中，推动物理学发展到一个新高度；罗斯福新政为资本主义发展开创了新模式，为二战后西方资本主义国家的经济调整奠定了基础；“君权神授说”主张专制独裁，“社会契约论”主张民主法制，它们之间是相反的，不是继承与发展的关系。

故选C项。

答案：C
3.近代西方有一位思想家主张：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来防御和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。

”这一观点的理论依据是
()
A.社会契约论
B.人民主权说
C.三权分立说
D.天赋人权说
解析：这种结合的形式指的就是根据社会契约形成的社会组织。

答案：A
4.(精选考题·福建高考)右图是一张历史研究性学习活动宣传海报
的配图。

据此判断，下列标题中最适合于这份海报的是()
A.“超越时空的梦想”
B.“探索与发现：海王星”
C.“普朗克的假说与验证”
D.“比萨斜塔——亚里士多德力学学说的终结”
解析：本题考查牛顿经典力学的意义，意在考查学生获取图片信息和调用知识分析问题的能力。

由图片上的地球(The Earth)和月亮(The Moon)等关系可判断，这反映的是万有引力定律。

1846年，人们根据牛顿理论发现了海王星，B符合题意；“超越时空的梦想”是爱因斯坦的相对论，“普朗克的假说与验证”是量子力学，“比萨斜塔——亚里士多德力学学说的终结”均与题干无关，排除A、C、D。

答案：B
5.(精选考题·广东高考)《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。

”这两个学说最终形成于()
A.17世纪初期
B.18世纪中期
C.19世纪中期
D.20世纪初期
解析：本题考查生物进化论和马克思主义的诞生，意在考查学生的知识迁移能力。

“生存竞争和阶级斗争”分别指的是达尔文的进化论和马克思主义，两者最终形成于19世纪中期。

答案：C
6.(精选考题·安徽高考)阅读材料，结合所学知识回答下列问题。

材料1：古代中国人所创造的科学技术具有其独特的风格和独到的体系。

构成这一独特的科技体系的有农、医、天、算四大学科，以及陶瓷、丝织和建筑三大技术。

这四大学科和三大技术是中华民族先人在科学技术上的独特建树。

——摘编自吴国盛《科学的历程》材料2：近代科学技术是以前所未有的速度发展的，这一时期的一系列成果，是现代科学技术的基础。

现代科学的发展更是将人类对自然界的认识水平提高到了一个崭新的高度。

国际金融危机发生以来，世界主要经济体纷纷采取措施，加大科技和教育投入，应对国
际金融危机，布局未来发展，培养新的竞争优势。

——摘编自中国科学院《精选考题科学发展报告》等材料3：科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。

……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来：人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。

——摘自吴国盛《科学的历程》
(1)依据材料1概括中国古代科技的突出特点，简析中国古代农业科技取得“独特建树”的主要原因。

(2)指出材料2中“这一时期的一系列成果”对社会经济发展的促进作用，分析世界主要经济体为何要加大科技投入。

(3)怎样理解科学“动摇了人类生存的根基”？如何应对这种“潜在的危险”？
解析：本题主要考查中国古代科技的发展、当今各国的科技政策和人类的可持续发展等知识，意在考查学生阅读材料、获取信息和调用知识分析问题的能力。

第(1)问的第一小问，概括材料1即可得出答案；第二小问，根据所学知识从中国古代政治、经济、国家政策等方面分析即可。

第(2)问暗含了两个小问，第一小问，首先根据材料的时间提示联系所学知识找出科技成果，然后回答其作用；第二小问，根据材料2从经济和社会发展、综合国力竞争、产业结构调整等方面回答即可。

第(3)问的第一小问，从科技的负面影响角度分析即可；第二小问，从人和自然和谐相处、加强国际合作、可持续发展等角度分析即可。

答案：(1)实用性、继承性等。

统一多民族国家的巩固与发展；统治者重视农业生产；农耕经济的需要。

(2)人类先后进入“蒸汽时代”、“电气时代”；促进了资本主义世界市场的形成和发展。

科技成为引领经济、社会发展的主要动力；科技创新能力成为影响当代国际竞争力的关键因素；促进产业结构调整，摆脱金融危机。

(3)科技发展会带来一些负面影响，如环境、社会、伦理等问题。

在人与自然和谐相处的理念下进一步提高科技水平；加强国际合作；确保经济、社会可持续发展等。