2020-2021第一学期二年级语文上册第一单元作业报告

二年级语文上册
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第一单元作业评价报告
一、单元作业命题分析：
从作业情况来看，题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了第一单元所学知识。

从整体题型看，这次作业非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习力为主，体现素质教育的教育基本理念。

二、单元作业设计分析：
本次单元作业题型是：一我会拼、二连字成词、三选多音字、四组词、五搭配连线、六照样子写句子、七选字填空、八按课文内容填空、九阅读、十写话共十大题，内容和分数分布合理。

本次单元作业采用闭卷笔试的形式，时间40分钟，从总体上看，这次的作业反映了近期我班学生学习的情况，分数统计分析如下表：
三、单元作业特色分析：
本次语文单元作业符合教学大纲，分值安排合理。

内容多为基础型的题目，考题内容基础知识覆盖面很大,突出了平时的教学重难点,扩散了学生的多项思维能力；本次单元作业题量、难易适中，既有对基础知识的检测，又有对能力的考查，注重考查学生的基础知识及运用的能力。

学生通过本次单元检查，对自己有了一个全面检查自己学习情况的机会，增强了学生学习的自信心。

四、单元作业质量分析：
学生完成本次单元作业的情况分析如下：
这次作业共有58人参加，通过查阅各题，发现优点有：大部分
学生对生字词的基础知识掌握较好，考查学习基础的分数比重最大，其中第1题看拼音写汉字考得比较好，得分率分别为93.71%。

我们老师都相当重视基础知识的教学，加强训练，反复巩固，常抓不懈，使学生牢固掌握。

学生的书写也了很大提高，大多学生能做到字体端正，行款整齐美观。

课外知识有一部分学生学的比较主动，灵活，学习能力有了明显的提高。

存在问题：部分学生在阅读失分较多，灵活
知识的题型，失分严重；积累部分，很多学生会背，但不会运用，出现几个错别字，最多的是个“落”字都写成左右结构。

这就给我们提了个醒，以后一定要强调再强调突出易错的地方。

课外阅读部分，主要考察学生课外短文的阅读情况，大体学生完成的还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻。

有很多学生忘记了第一题要画出正确的词语，有一部分学生忘记了第三小题给句子划线这道题。

语文阅读重在过程，学生独立阅读能力在过程中培养，这些都是教师在今后教学中注意的事项。

最后是写话部分，有很多学生都能够写出自己喜爱的动物，但对于动物的样子和有趣的地方，这两部分写得就不够好了，有个别学生的语句不通顺，错别字较多，对于标点也不能正确使用，格式也不对。

写话呢，开头要空两格，有一部分学生就忘记了这一项。

五、单元作业设计建议：
本次单元作业是在认真钻研教材，突出教学重难点，考查基础知识和扩散思维能力精心设计的，为我今后的教学和学习提供了宝贵的材料。

晢时没有建议。

六、单元作业教学建议：
针对学生在本次单元作业中存在的问题，我认为在今后的教学工作可以从以下的几个方面改进：
本次作业已告一段落，在今后的教学中，还是继续扎扎实实地抓学生基础知识的训练，努力提高学生的记忆力。

要继续重视识字和积累。

本次作业，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握的最好，所以我们要继续重视识字和积累，鼓励学生背大段的课文，
整篇的课文。

提高学生的阅读能力，必须立足课堂，立足课本，要根据教材特点指点学习方法，也要适当放手，让学生运用学到的知识自主学习，做好后进生的转化工作。