试论问题教学法在小学语文阅读教学中的使用

试论问题教学法在小学语文阅读教学中的
使用
问题教学法是一种针对性强、强调思维互动和启发性的教学方法，与传统的直接灌输知识的教学方式不同。

它特别适用于小学语文阅读教学，可以有效地激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力和语文素养。

本文将从以下几个方面进行深入探讨。

一、问题教学法的基本原理
问题教学法的核心是引导学生主动思考、发现、解决问题，通过问题的提出、探究和解决，引导学生积极参与学习，在实践中加深对语文知识的理解和掌握。

问题教学法可以激发学生的兴趣、提高学习动机，培养学生的思维能力和创造性，有助于学生形成自主学习的能力。

在小学语文阅读教学中，问题教学法可以帮助学生理解文章中难理解的词语、句子、段落，促进学生思考文章的深层意义，从而提高学生的阅读能力和理解能力。

在教学实践中，教师可以通过提出问题、组织讨论、引导探究等方式，激发学生的思考兴趣，促进学生自主学习，增强学生的自信心和创造力。

二、如何运用问题教学法进行小学语文阅读教学
使用问题教学法进行小学语文阅读教学需要注意以下几个方面：
1、选取适当的教材。

在使用问题教学法进行小学语文阅读教学时，需要选取适当的教材。

这些教材应该符合学生的年龄和认知水平，内容丰富、生动，有助于激发学生的阅读兴趣和积极性。

同时，要根据教学目的和学生的特点，选
择适合的教学形式和问题，以便引导学生深入探究，获得更为深刻的理解。

2、合理设置问题。

在使用问题教学法进行小学语文阅读教学时，需要合理设置问题。

这些问题应该与文章的主题相关，涵盖文章的重要内容，有助于引导学生思考、探究、分析，进而提高学生的语文阅读能力和分析思维能力。

同时，问题的难度也要根据学生的实际情况进行评估，不应过于简单或过于困难，以保证学生的学习效果。

3、组织合理的讨论。

在使用问题教学法进行小学语文阅读教学时，需要组织合理的讨论。

这一过程应该让学生自由发表观点、交流思想，让学生在不断的交流和思考中得到进一步提升和改进。

同时，教师也应该合理引导，掌握好学生的讨论节奏，从而保证讨论的效果。

4、选择适当的题材。

在使用问题教学法进行小学语文阅读教学时，需要选择适当的题材。

这些题材应该蕴含丰富的情感和生活体验，既可以培养学生的语文素养，又可以激发学生对生活、对人类情感的认知和理解。

同时，要注意题材的可读性和包容性，以便让学生更好地接受和理解。

三、问题教学法在小学语文阅读教学中的应用
问题教学法在小学语文阅读教学中的应用，主要着重于以下几个方面：
1、激发学生的阅读兴趣。

在小学语文阅读教学中，问题教学法可以通过提出问题、引导发现问题、探究问题等方式，激发学生的阅读兴趣。

学生通过自主学习和探究，主动理解文章的内涵，感受到阅读的快乐和成就感，从而培养了对语文学科的兴趣和热爱。

2、提高学生的阅读能力和分析思维能力。

问题教学法可以让学生在阅读的过程中，通过分析问题、探究解决问题的方法，逐渐提升他们的阅读能力和分析思维能力。

学生通过遇到问题、解决问题这一过程，深入理解了文章的内涵和结构，增强了对语文知识的掌握能力。

3、培养学生的自主学习能力。

问题教学法鼓励学生主动思考、自主学习、发现和解决问题，从而培养了学生的自主学习能力。

学生能够在教师引导下，自主探究、学习，从而更好地掌握语文知识。

4、促进学生的人际交往和情感体验。

在问题教学法的过程中，学生可以通过分组讨论、交流意见等方式，与同伴进行积极的人际交往，体验人际关系的内涵和情感。

同时，学生也可以通过阅读一些涉及人类情感和社会生活的故事，深刻体验到人类情感的丰富和多彩。

综上所述，问题教学法在小学语文阅读教学中的应用具有积极的意义和价值。

教师可以根据教学目的和学生的特点，灵活运用问题教学法，全方位促进学生的语文素养和人文素质的发展。