文言文自学卡片
文言文卡片
《核舟记》 《核舟记》
《归田录》
《卖蒜老叟》 《陋室铭》 《口技》 《醉翁亭记》 《核舟记》
《孙权劝学》 《樊姬进谏》 《送东阳马生序》 《桃花源记》
《恪尽职守》
“更上一层楼”
“日初出大如车盖” “又弗如远甚” “公如其言” “如使人之所以欲莫甚于生”
所欲有甚于生者 躬耕于南阳 箕畚运于渤海之尾 万钟于我何加焉 只唇于奴隶人之手
卒数万人 魏文侯既卒
卒获有所闻
赵氏应之内 宜多应者 佣者笑而应曰 凡所应者，无所不有
而覆屋以茅 于是贾人以妄得罪 国人拥冯妇以趋火
群响毕绝 往来而不绝者 以为妙绝 奇山异水，天下独绝 沿溯阻绝 会当凌绝顶
暴雨如此，将安归乎 风雨不动安如山 衣食所安，弗敢专也 生于忧患，死于安乐
更换、替代 再、愈加
好像、如同 及、比得上 按照 如果、假使
舍弃、放弃 房屋、客舍 住
恰巧、正好 会合、聚会 必然、一定
法则、方法 道路 正道 学说 说、告诉
并且 暂且、姑且 将、将要 况且 还、尚且
呢 哪里 之 “从这里”“在那里”
是 做、担任 作为、当作、成为 替、给、向 被
服气 佩服 穿衣服
是 才 就、于是 竟然
知之为知之 即荐之为节度使 弃其杖，化为邓林 不足为外人道也 舌一吐而二虫尽为所吞
公输盘服 众皆服其博洽 朝服衣冠，窥镜
诘之、乃库中钱也 断其喉，尽其肉，乃去 乃重修岳阳楼 乃不知有汉
《登鹳雀楼》
《两小儿辩日》 《邹忌讽齐王纳谏》 《车坡日课》 《鱼我所欲也》
家祭无忘告乃翁
墨守成规 守株待兔 因循守旧 范文正公守桐庐
摆放、安放 置办
小学必背古诗文自制图文卡片(可打印)
《长歌行》汉·汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
《咏鹅》唐·骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《江南》汉·汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《江南》汉·汉乐府《长歌行》汉·汉乐府《敕勒歌》北朝民歌《咏鹅》唐·骆宾王《登鹳雀楼》唐·王之涣《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《回乡偶书》唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
《凉州词》唐·王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《风》唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
《风》唐·李峤《咏柳》唐·贺知章《回乡偶书》唐·贺知章《凉州词》唐·王之涣《春晓》唐·孟浩然《出塞》唐·王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
《鹿柴》唐·王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《凉州词》唐·王瀚葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
第一单元学习任务文言知识卡片课件33张- 统编版高中语文必修下册
文言知识卡片【高频考点】
例句1相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 （选自《赤壁赋》苏轼，统编必修上册） 例句2及既上，苍山负雪，明烛天南。 （选自《登泰山记》姚鼐，统编必修上册）
文言知识卡片【高频考点】
已经，……以后 例句：相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 （选自《赤壁赋》苏轼，统编必修上册， 译文：大家相互枕着靠着，我挨着你，你挨着我睡在船上，不知不觉东 方的天色已经发白了。 例句：及既上，苍山负雪，明烛天南。 （选自《登泰山记》姚鼐，统编必修上册， 译文：等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的 天空。）
文言知识卡片【一词多义】
1. 吾与点也。
（选自《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，统编必修下册 ）
2.
备他盗之出入与非常也。
（选自《鸿门宴》，统编必修下册 ）
3.
臣请入，与之同命。
（选自《鸿门宴》，统编必修下册 ）
4.
玉斗一双，欲与亚父。
（选自《鸿门宴》，统编必修下册 ）
文言知识卡片【一词多义】
文言知识卡片【一词多义】
1.
居则曰：“不吾知也！”如或知尔，则何以哉？
（选自《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，统编必修下册）
2.
居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。
（选自《史记·屈原贾生列传》2019高考全国一卷 ）
3.
望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
（选自《登泰山记》姚鼐，统编必修上册 ）
第一单元 单元学习任务 文言知识卡片
高考文言知识对接教材
文言知识卡片【一词多义】
1.
仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉,臣未之闻也。
(选自《齐桓晋文之事》，统编必修下册）
七年级下册中考复习考前冲刺之文言文积累卡主题思想写作特色汇总表
部编版七年级下册文言文积累卡主题思想+写作特色汇总表
部7下04 《孙权劝学》文言文积累卡
书本下字词背诵
1、文学常识
2、卿．｜今当涂
．．掌事，
3、蒙辞．｜以．军中多务．
4、孤．｜岂．欲卿治经
．．｜为．｜博士
．．｜邪．
5、但．当涉猎
．．｜耳．
．．，见．｜往事
6、卿言多务，孰．｜若．孤
7、自以为
．．大有所益．
8、蒙乃．始就．学
9、及．鲁肃过寻阳，与蒙论议
10、卿今者
．．｜吴下阿蒙
．．．．．．｜才略
．．，非复
11、士别三日，即更．｜刮目相待
．．．．
12、大兄
．．何见事
．．｜之．晚乎
13、肃遂．拜蒙母，结友而．别
部7下09 《木兰诗》文言文积累卡
部7下12 《卖油翁》文言文积累卡
部7下16 《爱莲说》文言文积累卡
部7下16 《陋室铭》文言文积累卡
部7下25 《活板》文言文积累卡
部7下文言文主题思想、写作特色汇总表。
古文阅读卡片
《生于忧患，死于安乐》过关检测题姓名分数名次是否过关说明：“√”为过关；“×”为未过关。
家长签字舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
”1、《生于忧患，死于安乐》选自。
孟子，名。
时期学派的代表人物。
2、《孟子》是一部记录的思想观点和政治活动的书，共七篇。
南宋朱熹将《孟子》、、、并称为“四书”。
3、给下面的加点字注音。
畎．亩（）傅说．（）胶鬲．（）筋．骨（）4、找出句子中的通假字并解释。
入则无法家拂士通译为困于心衡于虑通译为5、4、解释下列句子中加点字的意思所以．．动心忍．性（）（）傅说举．于版筑之间（）空乏．．其身（）管夷吾举于士．（）6、.对下面语句中加点词解释不正确的一项是（）A．傅说举．于版筑之间举：被举用，被选拔B．曾．益其所不能曾：同“增”，增加。
C．衡于虑，而后作．作：发作D．出．则无敌国外患者出：在外面，指国外。
7、翻译句子：（1）故天将降大任于是人也。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
8、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。
B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。
D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。
9、“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是（）A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。
B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。
C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。
初中必背古诗词文言文记录卡
初中必背古诗词文言文记录卡初中必背古诗词文言文记录卡是一种帮助学生系统记忆和复习初中阶段所学古诗词和文言文的工具。
以下是一些常见的初中必背古诗词和文言文的记录卡示例：1. 《静夜思》- 作者：李白- 朝代：唐- 内容：```床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
```2. 《春望》- 作者：杜甫- 朝代：唐- 内容：```国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
```3. 《江雪》- 作者：柳宗元- 朝代：唐```千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
```4. 《望岳》- 作者：杜甫- 朝代：唐- 内容：```岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
```5. 《岳阳楼记》- 作者：范仲淹- 朝代：宋- 内容摘录：```庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
```6. 《滕王阁序》- 作者：王勃- 内容摘录：```豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
```7. 《出师表》- 作者：诸葛亮- 朝代：三国- 内容摘录：```臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
```8. 《桃花源记》- 作者：陶渊明- 朝代：东晋- 内容摘录：```晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
文言文自学卡片鸿门宴
交戟之士欲止（）不内
项王即日因留沛公与（）饮毋从（）俱死也
加彘肩（）上沛公军()霸上
沛公居()山东时置之（）坐上
置之（）地将军战（）河南，臣战（）河北
卫士仆（）地沛公欲王（）关中
杀人如（）不能举，刑人如恐不胜
6．固定句式：孰与君少长？译：
军中无以为乐译：
财物无所取，妇女无所幸译：
词类活用
1.名词作状语：
项伯乃夜驰之沛公吾得兄事之头发上指
常以身翼蔽沛公道芷阳间行间至军中
2.名词作动词：
沛公军霸上籍吏民,封府库范Байду номын сангаас数目项王
道芷阳间行刑人如恐不胜亡去不义，不可不语
若入前为寿沛公欲王关中先破秦入咸阳者王之
3.一般动词的使动用法
项伯杀人，臣活之沛公旦日从百余骑来见项王
拔剑撞而破之
4.形容词作名词
人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？译：
疑难问题
2.定语后置句（数量词）：玉斗一双，白璧一双
3.状语后置句：具告以事沛公居山东时,贪于财物
得复见将军于此因击沛公于坐
长于臣将军战（于）河北，臣战（于）河南
4.被动句：不者,若属皆且为所虏若属今为之虏矣
5.省略句：欲呼张良与()俱去若入前为()寿
为（）击破沛公军急击（）勿失（）
则与（）斗卮酒则与（）一生彘肩
君安与项伯有故？此其志不在小大行不顾细谨
5.形容词作动词：
素善留侯张良？
一词多义
幸：妇女无所幸故幸来告良则吾斯役之不幸
辞：卮酒安足辞未辞也大礼不辞小让
属：吾属今为之虏矣属予作文以记之司命之所属也
胜：沛公不胜杯杓是故百战百胜，百善之善者也
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖胜友如云
语文人教版六年级下册自学学习卡及资料卡
自学学习卡——
1、读通《卜算子•送鲍浩然之浙东》，多种渠道理解词义。
2、我对王观的认识有哪些?
3、熟记自己最喜欢的送别词和送别歌曲。
4、了解有关词的知识。
词的有关知识——
1、词起源于民间，起于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。
2、词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。
3、词牌是词的调子的名称，不同的词牌句数、字数、平仄上都有规定。
词牌与词的内容大多没有直接联系。
4、词一般都分两段（叫做上下片或上下阕）。
5、词大致可分为三类：⑴小令；⑵中调；⑶长调。
6、（词的风格）词基本分为：婉约派、豪放派两大类。
读读下面的词属于什么派别——
春花秋月何时了,往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
——李煜《虞美人》
红藕香残玉簟秋, 轻解罗裳,独上兰舟。
云中谁寄锦书来? 雁字回时,月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思,两处闲愁。
此情无计可消除。
才下眉头,却上心头。
——李清照《一剪梅•红藕香残玉簟秋》
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾（hui)下炙(zhi),五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
——辛弃疾《破阵子》大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。
——苏轼《念奴娇赤壁怀古》。
文言文卡片
卒获有所闻 赵氏应之内 宜多应者 佣者笑而应曰 凡所应者，无所不有 而覆屋以茅 于是贾人以妄得罪 国人拥冯妇以趋火 群响毕绝 往来而不绝者 以为妙绝 奇山异水，天下独绝 沿溯阻绝 会当凌绝顶 暴雨如此，将安归乎 风雨不动安如山 衣食所安，弗敢专也 生于忧患，死于安乐 高不倍寻，广不累丈 遂至承天寺寻张怀民 未果，寻病终 日初出大如车盖 盖追先帝之殊遇 盖一岁之犯死者二焉 盖余之勤且艰若此 醉翁之意不在酒 久之，目似瞑，意暇甚 初意日当自明处出 其诗以养父母，收族为意 尽其肉，乃去 以尽吾齿 已而尽潭皆？ 利尽南海 食之不能尽其材 男有份，女有归 朝而往，暮而归 归园田居 微斯人，吾谁与归？
（1） （2） （3） （4） （1） （2） （3） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （1） （2） （3） （4） （1） （2） （3） （1） （2） （3） （4） （1） （2） （3） （4） （1） （2） （3） （4） （5） （1） （2） （3） （4）
更换、替代 再、愈加 好像、如同 及、比得上 按照 如果、假使 舍弃、放弃 房屋、客舍 住 恰巧、正好 会合、聚会 必然、一定 法则、方法 道路 正道 学说 说、告诉 并且 暂且、姑且 将、将要 况且 还、尚且 呢 哪里 之 “从这里”“在那里” 是 做、担任 作为、当作、成为 替、给、向 被 服气 佩服 穿衣服 是 才 就、于是 竟然
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序号 1志 字 （1） （2） （3） （1） （2） （3） （4） （1） （2） （3） 志气、意愿 做记号 志趣 本来 巩固 固执、专一 安守、坚守 应答 朝看 对待 朝廷 朝见、朝拜 上朝、入朝 早晨 约定时刻 期限 希望、期望 时间 整整一年 计算 商议、谋划 计谋、策略 看见 召见、拜见 被 我 面对、朝向 接近、临近 时间副词，表示过去 有的人 有时 或许 好像 比得上 字义
0809.诸葛亮名篇之《出师表》-背诵卡片
以咨诹善道，察纳雅言，
毫无保留地进献忠诚的建议，采纳正确的言论
深追先帝遗诏，
深切追念先帝临终留下的教诲
臣不胜受恩感激。
我感激不尽
今当远离，
今天(我)将要告别陛下远行了
临表涕零，不知所言。
面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么
欲报之于陛下也。
大概是追念先帝的知遇之恩，想要报答在陛下您身上
诚宜开张圣听，
（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻
以光先帝遗德，
来发扬光大先帝遗留下来的美德
恢弘志士之气，
振奋有远大志向的人的志气
不宜妄自菲薄，引喻失义，
不应当随便看轻自己，说不恰当的话
以塞忠谏之路也。
以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路
宫中府中，俱为一体，
亲贤臣，远小人，
亲近贤臣，疏远小人
此先汉所以兴隆也；
这是前汉所以兴盛的原因
亲小人，远贤臣，
亲近小人，疏远贤臣
此后汉所以倾颓也。
这是后汉之所以衰败的原因
先帝在时，
先帝在世的时候
每与臣论此事，
每逢跟我谈论这些事情
未尝不叹息痛恨于
未尝不叹息而痛恨
桓、灵也。
桓帝、灵帝时期的腐败。
侍中、尚书、长史、参军，
侍中、尚书、长史、参军
那是郭攸之、费祎、董允的责任
愿陛下托臣
希望陛下能够把讨伐曹魏
以讨贼兴复之效，
兴复汉室的任务托付给我
不效，则治臣之罪，
若不能完成，就治我的罪
以告先帝之灵。
（从而）用来告慰先帝的在天之灵
若无兴德之言，
如果没有振兴圣德的建议
则责攸之、祎、允等之慢，
文言文卡片
全作诗，不能称前时之闻 手把文书口称敕 不以千里称也 旦专称准
十年春，齐师伐我 又患无硕师名人与游 余朝京师
帝不许 一百许里 先生不知何许人也
竞相作为 往来种作 属予作文以记之 困于心，衡于虑，而后作 作亭者谁 马作的卢飞快，弓如霹雳玄惊
更换、替代 再、愈加
好像、如同 及、比得上 按照 如果、假使
舍弃、放弃 房屋、客舍 住
恰巧、正好 会合、聚会 必然、一定
法则、方法 道路 正道 学说 说、告诉
并且 暂且、姑且 将、将要 况且 还、尚且
呢 哪里 之 “从这里”“在那里”
是 做、担任 作为、当作、成为 替、给、向 被
服气 佩服 穿衣服
是 才 就、于是 竟然
舍生而取义者也 土地平旷、屋舍俨然 舍于中郎将常何之家
会宾客大宴 迁骚人，多会于此 长风破浪会有时
君子谓孟母知为人母之道矣 会天大雨，道不通 伐无道，诛暴秦 益慕圣贤之道 不足为外人道也
且欲走白晋王 存者且偷生 年且九十 且焉置土石 且欲与常马等不可得
肉食者谋之，又何间焉 且焉置土石 忽啼求之，父异焉 不复出焉
（2）
（3）
10 若
（1） （2）
字义
志气、意愿 做记号 志趣
本来 巩固 固执、专一 安守、坚守
应答 朝看 对待
朝廷 朝见、朝拜 上朝、入朝 早晨
约定时刻 期限 希望、期望 时间 整整一年
计算 商议、谋划 计谋、策略
看见 召见、拜见 被 我
面对、朝向 接近、临近 时间副词，表示过去
有的人 有时 或许
白云一线起 而或长烟一空 用心一也 吏呼一何怒
其人谓谁 予谓菊，花之隐逸者也 此之谓失其本心 太守自谓也 秦王谓唐雎曰
文言知识卡片
文言文自学卡片——《烛之武退秦师》编号：００１
知识点
课文例句
文学常识
左传：
春秋时期五等爵位：
通假字
示例：秦伯说。（说，同“悦”。）请从课文中找出其他通假字——
（1）
（2）
（3）
古今异义词
示例：微夫人之力不及此。（夫人，夫，代词；人，名词，夫人，即“那个人”。今常为一词，尊称一般人的妻子。)
（1）
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（3）
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词类活用
示例１：晋军函陵，秦军汜南。（“军”原为名词，由于它后面带了宾语“函陵”“汜南”，在此句中用为动词，当作“驻扎”讲。）
示例２：越国以鄙远（“鄙”原为名词，当“边邑”讲，在句中活用为动词，当“把……当作边邑”讲。而“远”形容词活用为名词，在句中指“郑国”。）
示例３：既东封郑，又欲肆其西封（句中的“东”名词作了状语，译为“向东”。“封”原为名词“疆界”，在句中活用为动词，当“把……当作疆界”讲。）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
一词多义
示例１：封（1）既东封郑（做疆界，动词）（2）肆其封（疆界，名词）
示例２：其（1）君知其难也（他的，代词）（2）吾其还也（表希望的语气副词）（3）以其无礼（郑国，代同）
（1）
（2）
（3）
文言句式
示例1：夫晋，何厌之有。（宾语前置句。句意是：晋国哪有满足的时候。）
示例2：佚之狐言于郑伯。（介词结构后置句，句意是：佚之狐对郑文公说。）
示例3：许之。（省略主语“烛之武”。句意是：烛之武应许了他。）
（1）
（2）
（3）
八年级上册中考复习考前冲刺之文言文积累卡主题思想写作特色汇总表
5、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利
6、得道者多助，失道者寡助
7、寡助之至，亲戚|畔之
8、以天下之所顺，攻亲戚之所畔
9、故君子有不战，战必胜矣
部8上22 《生于忧患，死于安乐》 文言文积累卡
课题
《生于忧患，死于安乐》
作者
孟子
朝代
战国
文体
议论文
文化常识
名轲，字子舆，战国邹人，思想、政治、教育家
13、疏条交映，有时见日
部8上22 《得道多助，失道寡助》 文言文积累卡
课题
得道多助
失道寡助
作者
《孟子》
朝代
战国
文体
议论文
文化常识
名轲，字子舆，战国思想家、政治家、教育家。
积累
时间
2015/10/23
2020/10/23
1通假字
亲戚畔之（畔，同“叛”，背叛，反叛。）
2词类活用
1、域民不以封疆之界：域，名词活用为动词，限制。
2、互文（修辞）。如：重岩叠嶂，隐天蔽日；林寒涧肃；
3、并提（修辞）。如：自非亭午夜分，不见曦月；素湍绿潭，回清倒影。
4、倒装句：飞漱其间【状语后置，[于其间]飞漱；】朝发白帝【状语后置，即：朝[于白帝]发；】
6重点语句
积累、翻译
1、两岸连山，略无阙处。
2、重岩叠嶂，隐天蔽日。
3、自非亭午夜分，不见曦月。
2怀民亦未寝，寝，古义：睡觉，卧着休息。今义：卧室等。
3但少闲人如吾两人者耳，但，古义：只是。今义：表转折连词。
4一词多义
1、与： yù参与；欣赏；领悟。如：未复有能与其奇者； yǔ共同；一道。如：相与步于中庭《记承天寺夜游》； 和，跟。如：念无与为乐者。
文言文知识小卡片过天()文高文知识小片过)文言文中的第一人称
文言文知识小卡片过天()文高文知识小片过)文言文中的第一人称一、第一人称代词，主要有我、吾、予、余、朕。
1、我：用于第一人称，译作我、我们例：子曰：三人行，必有我师焉。
(《论语述而》);一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。
(《列子汤问两小儿辩日》)2、吾：可译作我、我们例：吾十有五而志于学，三十而立。
(《论语为政》)3、予：可译作我、我的例：升死，其印为予群从所得，至今保藏。
(沈括《梦溪笔谈活板》);予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
(范仲淹《岳阳楼记》)4、余：可译作我例：余闻之也久。
(王安石《伤仲永》);余时为桃花所恋，竟不忍去。
(袁宏道《西湖游记二则》)5、朕：用于第一人称，我、我的。
(秦始皇以后成为皇帝专用的自称)例：朕皇考曰伯庸。
(屈原《离骚》)二、谦称代替第一人称，主要有愚、臣、仆、鄙人、不才、某、小人(一般人自称)，寡人、不穀、孤(君主自称)，妾(女子自称)。
但谦称是名词，而不是代词。
1、愚：可译作我例：愚以为匈奴不可击也。
(司马迁《史记刘敬叔孙通列传》)2、臣：可译作我例：臣本布衣，躬耕于南阳。
(诸葛亮《出师表》);今在骨髓，臣是以无请也。
(韩非子《扁鹊见蔡桓公》)3、仆：可译作我例：仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜。
(柳宗元《贺进士王参元失火书》);元礼问曰：君与仆有何亲?(刘义庆《世说新语》)4、鄙人：可译作我例：且鄙人虽愚，独不知狼乎?(马中锡《中山狼传》)5、不才：可译作我例：至以上下相争，才德称位语不才，则不才有深感焉。
(宋臣《报刘一太书》)6、某：可译作我例：而某不量敌之众寡，欲出力相助上以抗之。
(王安石《答司马谏议书》)7、小人：古时男子对地位高于自己者或平辈自称的谦辞，亦称小可、小子例：小人实不才。
(左丘明《左传襄公三十一年》)8、寡人：诸侯王的谦称，可译作我例：桓侯曰：寡人无疾。
(韩非子《扁鹊见蔡桓公》);秦王使人谓安陵君曰：寡人欲以五百里之地易安陵。
安陵君其许寡人?(《战国策唐睢不辱使命》)9、：不穀：古代君王自称的谦词，可译作我例：岂不穀是为，先君之好是继，与不穀同好，如何?(左丘明《左传僖公四年》)10、孤：古代王侯对自己的谦称，可译作我例：权曰：孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎见往事耳，卿言多务，孰若孤?孤常读书，自认为大有所益。
八年级下册第五单元文言文积累卡片
使……平息，使动用法。 往、到。 安然。 稍稍。 辱没。 凭借。 怎么、哪里，疑问代词。 同义复合词， 借。 高。 不。 援，提出；质，询问。 内心。
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字词
净 湍 轩邈 息 造 晏 颇 辱 以 安 假借 隆 弗 援、质 中
意思
消净，作动词 急流。
轩，高，向高处伸展。邈，远，向远处伸展。
例句
风烟俱净，天山共色。 急湍甚箭，猛浪若奔。Байду номын сангаас互相轩邈 望峰息心 造饮辄尽 晏如也 颇示己志 祇辱于奴隶人之手 不以千里称也 安求其能千里也 每假借于藏书之家 先达德隆望尊 弗之怠 援疑质理 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
翻译
江面上的烟雾都消散尽净，天与远山都显现着同样的颜色。 洁白的急流比箭还快，迅猛的大浪像飞奔的马。 这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。 就会平息向往功名利禄的心。 一喝酒就要喝得尽兴。 （可是他却）总是一副安然自若的样子。 稍微抒发自己的志趣。 只能在马夫手里受到屈辱。 不能获得千里马的称号。 （又）怎么能要求它能够日行千里呢？ 常常向藏书的人家去借。 前辈道德声望高。 即弗怠之，不懈怠，不放松读书。；（也）不敢懈怠。 提出疑难，询问道理。 因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。
高中文言文成语积累卡片第二册
高中文言文成语积累卡片第二册高中文言文成语积累卡片（第二册）中国作文网()作文素材 > 文学常识第二册劝学85、冰，水为之，而寒于水──重于泰山：比。
86、楺以为轮，其曲中规──正中下怀：符和。
87、虽有槁暴，不复挺者──一暴十寒：晒。
88、使之然也──大谬不然：这样。
89、君子博学而日参省乎己──反躬自省：检查。
90、而闻者彰──罪恶昭彰、相得益彰：明显。
91、假御马者，非利足也──假公济私：借助。
92、积土成山，风雨兴焉──心不在焉：在这里。
93、锲而舍之，朽木不折──舍近求远：放弃。
94、锲而不舍，金石可镂──镂心刻骨：雕刻。
95、出自本文的成语有：青出于蓝、锲而不舍。
师说96、是故无贵无贱──有教无类：无论。
97、而耻学于师──不耻下问：以……为耻。
98、是故圣益圣──精益求精、老当益壮：更加。
99、不耻相师──事不师古：学习，效法。
100、位卑则足羞──卑之无甚高论、登高自卑：低。
按，“登高自卑”意即登上高处一定要从低处开始；比喻做事情循序渐进，逐步深入。
101、孔子师郯子、苌弘……──师心自用：以……为师。
102、不拘于时，学于余──问道于盲：向。
问说103、《书》不云乎──尽信书不如无书：《尚书》（又称《书经》）。
谓完全相信《书经》不如没有《书经》。
后用以泛指不要迷信、拘泥于书本。
104、刍荛之微，先民询之──人微言轻：地位低。
105、以大知而察及迩言──闻名遐（远）迩：近。
110、孜孜焉唯进修是急──孜孜不倦：勤勉。
110、是己而非人，俗之同病──是古非今：是，认为对；非，认为不对。
110、理有未安，妄以臆度──轻举妄动、妄下雌黄：胡乱。
110、询天下之异文鄙事以快言论──大快人心：使……愉快。
110、问之人以穷其短──追本穷源：深入探索。
病梅馆记111、未可明诏大号以绳天下之梅──绳之以法：前一“绳”谓约束，后一“绳”引申为“制裁”。
112、明告鬻梅者──卖官鬻爵：卖。
113、锄其直，遏其生气──响遏行云：遏止，阻止。
一制作古代汉语语言卡片-鲁人版必修五教案
一制作古代汉语语言卡片-鲁人版必修五教案
一、引言
在我们学习古代汉语的过程中，为了更好地记忆古汉语词汇及其用法，我们可以将其制成语言卡片来进行学习和记忆。
如何制作一张古代汉语语言卡片呢？本文以鲁人版必修五教案为例，为大家介绍制作古代汉语语言卡片的方法。
二、所需材料
1.暗红色硬纸板
2.金属相机带上紧固扣
3.记号笔
4.双面胶带
5.资料卡片
6.名片盒
三、步骤
1.用记号笔在资料卡片上写下古代汉语词汇与其用法。
建议每张卡片只写一个词汇，这样可以更好地将词汇与用法进行绑定。
如：
黄口 = 末学之徒，年纪尚幼
2.将资料卡片用双面胶带粘在硬纸板上，大小要与名片盒相同。
3.在硬纸板的四个角落用记号笔画上圆点，方便将其固定在名片盒内。
4.将卡片夹到名片盒里，用金属相机带的紧固扣将名片盒封闭。
四、注意事项
1.在制作过程中，一定要注意卡片的大小，卡片大小必须与名片盒相同，才能够更加方便地存储和使用。
2.在写词汇与用法时，一定要记得写清楚，避免后期使用时出现歧义。
3.在使用时，建议将名片盒放在易于拿取的地方，以便随时使用。
五、总结
本文为大家介绍了如何制作古代汉语语言卡片，让我们在学习古代汉语的过程中更加轻松地学习和记忆。
希望这篇鲁人版必修五教案能够给大家带来帮助。