文科计算机教学过程中大学生信息素养教育研究
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自己专业领 域的计算机应用 能力 。这将有助 于提高大学生 的综
的主要原 因可 以归结为以下几个方 面 ：
２１ 高校对学生信息素养教育 的意识不强 ． 高 校把文科计算机课程设 置主要偏 向实 际应用 ， 比如 ： 大学 计算机基础 、 计算机程序设计 。有 的最多只是把电子资源检索当 成 了一门选修课 。因此 ， 生有问题首先想 到的就是问老师 ， 学 而 没有想 到利用 网络及 电子资源 自己进行学习研究。 ２ 没有把文科计算机课程与信息素养 教育很好 的结合 ． ２ 高校文科计算机课程都会首先开设一 门大学计算 机基础 ， 这 门课程 主要 的内容偏 向于计算机 系统结 构 的了解 、 办公 应用软 件、 网络的基本操作 以及多媒体软件简介 ， 而没有 把如何能高质 量、 高效率地获取有用信息 的知识和方法 教授给同学们 。 ２３ 高校教师 自身的信息素养有待提高 ．
中图分 类号 ： ６ ２ Ｇ ４ 文献标识码 ： Ａ ＤＯＩ１ ． ６／．ｓ． ７ — １１ ０２１． ４ ：０３ ９ｊｓ １ ２ ８８ ． １． １ ９ ｉｎ ６ ２ ９０
随着现代社会信 息化 仅是 普及计算机基础知识 ， 而是更注重提高大学生在
上， 还要加强对大学生信息素养的教 育。 １ 信息素养概念和 内涵
信息 素养这一 概念 是信息产 业协会 主席保 罗 ・ 泽考 斯基于 １７ 年在美 国提 出的。它是一种对信息社会 的适应能力 。美 国 ９４ 教 育技 术 Ｃ Ｏ论坛 ２ ０ 年第 ４ 度报告 提 出 ２ 世 纪 的能力素 Ｅ ０１ 季 ｌ 质 ， 括基本学 习技 能（ 包 指读 、 、 ）信息 素养、 写 算 、 创新 思维能力 、 人 际交往 与合 作精神 、 实践能力 。信 息素养是其 中一个方 面 ， 它 涉及信息的意识 、 信息 的能力和信息 的应用。 １ ９ 年 ， 国图 书馆 协会 和教育传 播协会 制定 了学生学 习 ９８ 美 的九大信息素养标准 ， 概括 了信息素养的具体 内容 。 ①具有信息素养的学生能够有效地和高效地 获取信息 。 ②具有信息素养的学生能够熟练地和批判地评价信息 。 ③具有信息素养的学生能够精确地 、 创造性地使用信息 。 ④作为一个独立学习者 的学生具有信息素养 ， 并能探求与个
合能力 、 计算逻辑思维和创新能力。但是 ， 信息量如此大 的今天 ， 如何能够快速准确的获取 、 处理并应用信息是每个大学生应该具
备 的能力 ； 另外 ， 的信息资源 良莠不齐 ， 浩瀚 学生还应该具备甄别 能力 以及 自控 、 自律和 自我调节 能力 ， 自觉抵御和 消除垃圾 信 能 息及有害信息 的干扰和侵蚀 。特别是经济 、 金融行业对信息素养 要求更 高些。在这种情 况下 ， 济 、 融类 高校就要对 大学计算 经 金 机 基础教 学不 断进行改 革 ， 在加强 学生计算 机应用 能力 的基础
算机基础要根据形势 的变化而变化。 由原来的基本操作开始 ， 变
得层 次有所提 高 ， 侧重点有所不 同。 ３ 加强学生信息素养教育对策
在信息化社会 ， 大学生信息素养的高 低决 定了其综 合素 质的
整体水平 。大学生在高校学 习期 间 ， 仅要 努力学 习专业 知识 ， 不 还必须注重 素质和能力 的培养 ， 特别是创新 能力 、 信息能力 的培 养 。加强 当代 大学生信息素养教 育 ， 培养他 们收集 、 整理和利用 信息的能力 ， 是时代赋予他们的责任。 根据现在文科计算机教学存在 的问题 ， 提出以下对 策 ： ３１ 高校要高度重视对学生信息素养 的教育 ． 高校要充 分重视对学生 信息素养 的教育 。在课程和课 程内 容设置上 要加入对学生信 息素养教育 的内容 。丰富学校 电子网
堕堕 ！
Ｎ ｏ． １Ｏ
Ｔ【 Ｅ Ｕ Ａ Ｉ Ｎ ］ ＭＥ Ｄ Ｃ Ｔ Ｏ
Ｏｃ ｔ ｂｅ ｏ ｏ ｒ
文科计算机教学过程 中大 学生信息素养教 育研 究
聂燕 敏 安英 博 何 志强
摘要 ： 随着现代 社会 的信 息化发展 ， 文科计算机教 学过程 中强调对 大学生信息素养的教育 ， 学生能够快速准确的获取、 培养 处理 并 应 用信 息， 这将有助于提 高大学生的综合 能力、 计算逻辑思维和创新 能力， 升学生的综合 素质 。 提 关键词 ： 文科计算机 教 学 信 息素养 素质教 育
人兴趣有关 的信息 。 ⑤作为一个独立学 习者 的学生具有信息索养 ， 并能欣赏作 品 和其他对信息进行创造性表达 的内容 。
有的教师把文科计算 机课程 当成是一 门技术课程 ， 忽略 了信 息素养 的教 育 。所 以， 要想培养学生 的信息素养 ， 作为教育 者首 先 自己要有很高的信息素养。 ２４ 高校 的电子信息资源有待丰富 ． 当代社会是信息化社会 ， 富的信息资源是培养学生信息素 丰 养 的必要条件 。经济 、 金融类 院校应该有资源供学生搜集行业最 准确 、 最前沿的信 息。 ２ 中等教育 的计算机课 程较之以前有所提 升 ． ５ 随着 中等教育对计算机课程 的越来越重视 ， 很多大学生一入 学对计算机基本操作 已经有 了基本的掌握 。所 以， 现在 的大学计
⑥作 为一个独立学 习者 的学生具有信息素养 ， 并能力争在信 息查询和知识创新 中做得最好 。 ⑦对学 习社 区和社会有积极贡献 的学生具有信息素养 ， 并能
认识信息对 民主化社会 的重要性 。 ⑧对 学习社 区和社会有积极贡献 的学生具有信息素养 ， 并能 实行 与信 息和信息技术相关 的符合伦理道德 的行为 。 ⑨对 学习社 区和社会有积极贡献 的学生具有信息素养 ， 并能 积极参与小组 的活 动探求和创建信息 。 ２ 文科计算机教学现状
的主要原 因可 以归结为以下几个方 面 ：
２１ 高校对学生信息素养教育 的意识不强 ． 高 校把文科计算机课程设 置主要偏 向实 际应用 ， 比如 ： 大学 计算机基础 、 计算机程序设计 。有 的最多只是把电子资源检索当 成 了一门选修课 。因此 ， 生有问题首先想 到的就是问老师 ， 学 而 没有想 到利用 网络及 电子资源 自己进行学习研究。 ２ 没有把文科计算机课程与信息素养 教育很好 的结合 ． ２ 高校文科计算机课程都会首先开设一 门大学计算 机基础 ， 这 门课程 主要 的内容偏 向于计算机 系统结 构 的了解 、 办公 应用软 件、 网络的基本操作 以及多媒体软件简介 ， 而没有 把如何能高质 量、 高效率地获取有用信息 的知识和方法 教授给同学们 。 ２３ 高校教师 自身的信息素养有待提高 ．
中图分 类号 ： ６ ２ Ｇ ４ 文献标识码 ： Ａ ＤＯＩ１ ． ６／．ｓ． ７ — １１ ０２１． ４ ：０３ ９ｊｓ １ ２ ８８ ． １． １ ９ ｉｎ ６ ２ ９０
随着现代社会信 息化 仅是 普及计算机基础知识 ， 而是更注重提高大学生在
上， 还要加强对大学生信息素养的教 育。 １ 信息素养概念和 内涵
信息 素养这一 概念 是信息产 业协会 主席保 罗 ・ 泽考 斯基于 １７ 年在美 国提 出的。它是一种对信息社会 的适应能力 。美 国 ９４ 教 育技 术 Ｃ Ｏ论坛 ２ ０ 年第 ４ 度报告 提 出 ２ 世 纪 的能力素 Ｅ ０１ 季 ｌ 质 ， 括基本学 习技 能（ 包 指读 、 、 ）信息 素养、 写 算 、 创新 思维能力 、 人 际交往 与合 作精神 、 实践能力 。信 息素养是其 中一个方 面 ， 它 涉及信息的意识 、 信息 的能力和信息 的应用。 １ ９ 年 ， 国图 书馆 协会 和教育传 播协会 制定 了学生学 习 ９８ 美 的九大信息素养标准 ， 概括 了信息素养的具体 内容 。 ①具有信息素养的学生能够有效地和高效地 获取信息 。 ②具有信息素养的学生能够熟练地和批判地评价信息 。 ③具有信息素养的学生能够精确地 、 创造性地使用信息 。 ④作为一个独立学习者 的学生具有信息素养 ， 并能探求与个
合能力 、 计算逻辑思维和创新能力。但是 ， 信息量如此大 的今天 ， 如何能够快速准确的获取 、 处理并应用信息是每个大学生应该具
备 的能力 ； 另外 ， 的信息资源 良莠不齐 ， 浩瀚 学生还应该具备甄别 能力 以及 自控 、 自律和 自我调节 能力 ， 自觉抵御和 消除垃圾 信 能 息及有害信息 的干扰和侵蚀 。特别是经济 、 金融行业对信息素养 要求更 高些。在这种情 况下 ， 济 、 融类 高校就要对 大学计算 经 金 机 基础教 学不 断进行改 革 ， 在加强 学生计算 机应用 能力 的基础
算机基础要根据形势 的变化而变化。 由原来的基本操作开始 ， 变
得层 次有所提 高 ， 侧重点有所不 同。 ３ 加强学生信息素养教育对策
在信息化社会 ， 大学生信息素养的高 低决 定了其综 合素 质的
整体水平 。大学生在高校学 习期 间 ， 仅要 努力学 习专业 知识 ， 不 还必须注重 素质和能力 的培养 ， 特别是创新 能力 、 信息能力 的培 养 。加强 当代 大学生信息素养教 育 ， 培养他 们收集 、 整理和利用 信息的能力 ， 是时代赋予他们的责任。 根据现在文科计算机教学存在 的问题 ， 提出以下对 策 ： ３１ 高校要高度重视对学生信息素养 的教育 ． 高校要充 分重视对学生 信息素养 的教育 。在课程和课 程内 容设置上 要加入对学生信 息素养教育 的内容 。丰富学校 电子网
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Ｔ【 Ｅ Ｕ Ａ Ｉ Ｎ ］ ＭＥ Ｄ Ｃ Ｔ Ｏ
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文科计算机教学过程 中大 学生信息素养教 育研 究
聂燕 敏 安英 博 何 志强
摘要 ： 随着现代 社会 的信 息化发展 ， 文科计算机教 学过程 中强调对 大学生信息素养的教育 ， 学生能够快速准确的获取、 培养 处理 并 应 用信 息， 这将有助于提 高大学生的综合 能力、 计算逻辑思维和创新 能力， 升学生的综合 素质 。 提 关键词 ： 文科计算机 教 学 信 息素养 素质教 育
人兴趣有关 的信息 。 ⑤作为一个独立学 习者 的学生具有信息索养 ， 并能欣赏作 品 和其他对信息进行创造性表达 的内容 。
有的教师把文科计算 机课程 当成是一 门技术课程 ， 忽略 了信 息素养 的教 育 。所 以， 要想培养学生 的信息素养 ， 作为教育 者首 先 自己要有很高的信息素养。 ２４ 高校 的电子信息资源有待丰富 ． 当代社会是信息化社会 ， 富的信息资源是培养学生信息素 丰 养 的必要条件 。经济 、 金融类 院校应该有资源供学生搜集行业最 准确 、 最前沿的信 息。 ２ 中等教育 的计算机课 程较之以前有所提 升 ． ５ 随着 中等教育对计算机课程 的越来越重视 ， 很多大学生一入 学对计算机基本操作 已经有 了基本的掌握 。所 以， 现在 的大学计
⑥作 为一个独立学 习者 的学生具有信息素养 ， 并能力争在信 息查询和知识创新 中做得最好 。 ⑦对学 习社 区和社会有积极贡献 的学生具有信息素养 ， 并能
认识信息对 民主化社会 的重要性 。 ⑧对 学习社 区和社会有积极贡献 的学生具有信息素养 ， 并能 实行 与信 息和信息技术相关 的符合伦理道德 的行为 。 ⑨对 学习社 区和社会有积极贡献 的学生具有信息素养 ， 并能 积极参与小组 的活 动探求和创建信息 。 ２ 文科计算机教学现状