学校管理工作目标管理方案2020年

学校管理工作目标管理方案
（170分）
一、办学思想（15分）
1、办学方向（3分）
（1）全面贯彻教育方针，办学思想端正，办学目标明确，办学理念先进，有推进素质教育的实施方案，推进素质教育措施得力，效果明显。

（1分）
（2）有切合学校实际的办学章程和发展规划，校训、校风、教风、学风、校徽、校歌师生熟知，在学校管理过程中切实落实，在实际工作中有较好体现。

（2分）
出现办重点班、快慢班、强迫学生选择文、理或艺、体发展方向，歧视学困生现象，该项不得分。

2、学校工作计划（2分）
各项工作计划、安排，体现“立德树人”的精神，符合素质教育要求，计划目标明确，具有导向性、可行性，有落实计划的措施，效果好。

3、办学行为（10分）
（1）认真贯彻落实《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，“基本规范”和“追究办法”师生熟知。

（2分）
（2）课程开设符合《课程方案》的规定，作息时间符合《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》要求，课程、课时、作业、考试和节假日安排向家长和社会公布。

节假日、双休日无加班补课现象。

（2分）（3）学生作业量符合《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》规定，实行学生课业负担公告制度。

学生用书规范，无乱订乱编乱印教辅资料现象，无其他加重学生课业负担的行为。

（2分）
（4）学校招生符合《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》有关规定，义务教育学校严格执行划片招生，就近免试入学的原则，不招收辖区外学生。

小学、初中学校协助相应初中及高中学校做好招生工作，保证新生不流失。

学校班额符合有关要求，按规定时间和要求注册学生学籍，及时组织注册信息的核对、勘误工作。

（2分）
（5）对师生的评价符合《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》要求，义务教育段学校日常考试实行无分数评价，不以任何方式公布学生考试成绩，不按考试成绩给学生、教师排名次，不参加未经市以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级活动。

（2分）出现违反“八不”招生规定，加班加点，未实行“五公开”，课程开设不全，挤占音、体、美、地方课程、校本课程等学科课时，按考试成绩给师生排名等违反《规范》行为，造成恶劣影响或被县级以上教育部门通报的，该项不得分。

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五、过程管理（13分）
1、有符合素质教育要求、简约实用、有本校特色的学校管理制度，并装订成册。

（1分）
2、学校管理目标设定明确，岗位职责清楚，过程管理细精细化，形成科学高效的自我规划、自我检测、自我整改、不断创新的自我发展机制，精致化管理年取得明显成效。

（5分）
3、学校管理的各种材料积累完整并及时归档，量化结果充分发挥作用，奖惩兑现及时，对自评和各级检查评估中提出的问题认真及时整改，整改效果明显。

（7分）
六、创新创优与办学特色（22分）
1、为县级以上教育主管部门或相关部门提供学校管理、学生工作等方面典型现场（县级5分、市级6分、省级及以上7分），做典型发言（县级3分、市级4分、省级及以上5分），提供典型材料或被市以上新闻部门专题报道。

（县级2分、市级3分、省级及以上4分）（7分）
2、对教体局组织开展的体育节、艺术节、征文比赛等大型学生集体活动，思想重视，措施得力，组织水平高，成绩好。

（5分）（一项2分，累计不超过5分）
3、学校管理成绩突出，受到县级以上党委、政府或教育主管部门表彰奖励。

（5分）（县级2分、市级3分、省级以上5分，累计不超过5分）。

4、按照“一校一品牌”的要求，综合考虑地域特点、历史文化、学校传统、学校课程、师资等因素创建“特色学校”。

本年度在课堂教学、学生管理、活动开展、校园文化建设等方面有体现学校办学特色的成果。

（5分）
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