部编六年级上人教《13 只有一个地球》罗春妮PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
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2.“本来”的意思是（ 原先、原来 ）
3.可否去掉“本来”？为什么？
PPT课件
什
么
是
“
生
态
灾
难
”
？
举
例
子
说
说
。
PPT课件
泥石流
泥石流
PPT课件
水在哪？
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1、讨论：“目前，人类 有没有第二个星球可居 住？为什么？”
PPT科课件学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千 米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
1. “至少”是什么意思？（ 最少 ）。
2.“至少”一词体现了说明的严谨性。
3.“40万亿千米”的概念—— 普通飞机以每小时一千公里左右速度
计算。大约需要飞600万年！
PPT课件
在火星或者月球上建造移民基地。但是， 即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再 说，又有多少人能够去居住呢？
请把划横线的句子改为陈述句。
比赛优秀课件”
义务教育课程标准实验教科书 小学语文 六年级上册
PPT课件
林伟华小学 六（3）班 罗春妮
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课文主要写了关于地球哪几方面的内容？
（1）地球的渺小
（2）自然资源有限 （3）目前人类无法移居
PPT课件
用自己喜欢的方式读课文，边
读边找：课文中能概括介绍地球特
点的句子。
再
生
资
石油
源
PPT课件
森林资源 水资源
可
再 生物资源
水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
PPT课件
PPT课件
1.人类对不可再生资源是什么态度？
2.怎样的开采叫做 “不加节制”？
不加节制就是没有限制、没 有计划地随意开采。
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作业布置
1.设计一句环保标语。
2.读了课文后，写一篇读后感，或 写一篇《假如我是环保局长》的习 作。
“无私”“慷慨” 是什么意思？
人
类
提地
供 着 各
球 无 私
种、
资 源
慷 慨
。地
向
PPT课件地球妈妈向我们提矿供了产(资矿源产资源 )
( (
水资源 大气资源
))等( 资森源林不可。资源要亿几年)百地( 万质生年 变， 化物甚 才资至 能几 形源
)
再成
生
资
石油
源
煤
PPT课件
煤
矿产资源
不 要几百万年，甚至几亿 可 年地质变化才能形成
“枯竭”是什 么意思？
据科学家推算，依照现在 的速度，煤再有100年左右将会 完全枯竭。
PPT课件1.人类对待可再生资源的态度呢？ 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物
资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给 人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资 源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再 生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来 了严重的威胁。
“我们这个地球太﹒可﹒爱了， 同时又太容易﹒破﹒碎了！”
PPT课件
请用“ ”划出表现 地球“可爱”的语句。
PPT课件 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游 时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝
·· 色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝
色“纱·衣·”。
1.从作者的描写中，你感受到了什么？
地球美丽 2.你从哪些词语感受到地球的美丽？
“纱衣”是 大气层.
3.这句话运用了什么说明方法？ 打比方
PPT课件
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那 样的美丽壮观，和蔼可亲。
1.这么美的地球，她是我们人类的（ 母亲 ）， 生命的（ 摇篮 ）。
2.这句话运用了什么说明方法？ 打比方
P无PT课私件 ：没有私心。 慷慨：大方，不吝啬。
没有多少人能够去居住。
PPT课件
同学们在日常生活 中要怎样珍惜资源？
PPT课件
课堂练习
下面句子用了哪些说明方法？
1.但是，同茫茫宇宙相比,地球是渺 小的。（ 作比较 ）
2.它是一个半径只有六千三百多千 米的星球。（列数字）
3.在群星璀璨的宇宙中，就像一叶 扁舟。（打比方）
4.科学家们提出了许多设想，例如， 在火星或者月球上建造移民基地。 （ 举例子）
3.可否去掉“本来”？为什么？
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什
么
是
“
生
态
灾
难
”
？
举
例
子
说
说
。
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泥石流
泥石流
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水在哪？
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1、讨论：“目前，人类 有没有第二个星球可居 住？为什么？”
PPT科课件学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千 米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
1. “至少”是什么意思？（ 最少 ）。
2.“至少”一词体现了说明的严谨性。
3.“40万亿千米”的概念—— 普通飞机以每小时一千公里左右速度
计算。大约需要飞600万年！
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在火星或者月球上建造移民基地。但是， 即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再 说，又有多少人能够去居住呢？
请把划横线的句子改为陈述句。
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课文主要写了关于地球哪几方面的内容？
（1）地球的渺小
（2）自然资源有限 （3）目前人类无法移居
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用自己喜欢的方式读课文，边
读边找：课文中能概括介绍地球特
点的句子。
再
生
资
石油
源
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森林资源 水资源
可
再 生物资源
水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
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1.人类对不可再生资源是什么态度？
2.怎样的开采叫做 “不加节制”？
不加节制就是没有限制、没 有计划地随意开采。
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作业布置
1.设计一句环保标语。
2.读了课文后，写一篇读后感，或 写一篇《假如我是环保局长》的习 作。
“无私”“慷慨” 是什么意思？
人
类
提地
供 着 各
球 无 私
种、
资 源
慷 慨
。地
向
PPT课件地球妈妈向我们提矿供了产(资矿源产资源 )
( (
水资源 大气资源
))等( 资森源林不可。资源要亿几年)百地( 万质生年 变， 化物甚 才资至 能几 形源
)
再成
生
资
石油
源
煤
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煤
矿产资源
不 要几百万年，甚至几亿 可 年地质变化才能形成
“枯竭”是什 么意思？
据科学家推算，依照现在 的速度，煤再有100年左右将会 完全枯竭。
PPT课件1.人类对待可再生资源的态度呢？ 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物
资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给 人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资 源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再 生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来 了严重的威胁。
“我们这个地球太﹒可﹒爱了， 同时又太容易﹒破﹒碎了！”
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请用“ ”划出表现 地球“可爱”的语句。
PPT课件 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游 时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝
·· 色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝
色“纱·衣·”。
1.从作者的描写中，你感受到了什么？
地球美丽 2.你从哪些词语感受到地球的美丽？
“纱衣”是 大气层.
3.这句话运用了什么说明方法？ 打比方
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地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那 样的美丽壮观，和蔼可亲。
1.这么美的地球，她是我们人类的（ 母亲 ）， 生命的（ 摇篮 ）。
2.这句话运用了什么说明方法？ 打比方
P无PT课私件 ：没有私心。 慷慨：大方，不吝啬。
没有多少人能够去居住。
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同学们在日常生活 中要怎样珍惜资源？
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课堂练习
下面句子用了哪些说明方法？
1.但是，同茫茫宇宙相比,地球是渺 小的。（ 作比较 ）
2.它是一个半径只有六千三百多千 米的星球。（列数字）
3.在群星璀璨的宇宙中，就像一叶 扁舟。（打比方）
4.科学家们提出了许多设想，例如， 在火星或者月球上建造移民基地。 （ 举例子）