读张玲新著《小学语文名师说课》有感

读张玲新著《小学语文名师说课》有感
张玲在《小学语文名师说课》中深入浅出地解析了语文教学的重要性和基本理念。

她
强调了语文教学的育人功能，指出语文教学不仅是一种技能的传授，更是一种思想品德的
培养。

她在书中指出：“语文教学应该是全面的、系统的、过程的、个性的。

”她认为，
语文教学应该贯穿于学生的生活、学习和思维之中，引导学生通过语文学习来丰富自己的
情感体验和思维能力。

这些理念深受我赞同，我也认为语文教学应该是一种全面的、个性
的教学，不仅仅是为了应付考试，更是为了提高学生的综合素养。

张玲在书中对语文教学的方法和手段进行了精彩的阐述。

她提出了很多切实可行的教
学策略，如“情感渗透、情感启迪、情感激励”等。

她用自己的亲身教学实践为依据，讲
述了很多成功的案例和经验，这些案例和经验对于广大教师来说是一把宝贵的教学利器。

她在书中提到了“情感激励”，指出教师应该注重激发学生学习的兴趣，通过课堂中的情
感融入来增加学生的学习动力。

她还通过自己的教学实践，总结了很多成功的案例和方法，如“导入引导法”、“多媒体辅助教学”等。

这些方法和策略都具有很高的实用性，能够
帮助教师更好地进行语文教学。

张玲在书中对学生的学习心理和学习方法进行了思考和研究。

她指出，学生在学习语
文的过程中，不仅仅是在掌握知识，更是在构建自己的思维系统和情感世界。

她提出了很
多对学生学习有益的建议和方法，如“多维度学习法”、“情感共鸣法”等。

她在书中反
复强调了学生的情感体验和思维方式的重要性，她认为，只有通过课堂中的真情实感和实
践操作，才能够真正激发学生的学习兴趣和学习动力。

我深表赞同，并感到在实践中我将
会采用这些方法和策略，来更好地激发学生的学习热情。

张玲在书中对教师的职业素养和自我提升提出了很多有益的建议和思考。

她认为，教
师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和朋友。

她强调了教师要有高尚的情操和坚
定的理想，要不断提升自己的教学水平和修养品质。

她提出了很多实用的教学方法和策略，如“自我反思法”、“定期提高法”等。

这些方法和策略对于提高教师的教学能力和修养
品质具有重要意义，我也会在以后的教学实践中，不断提升自己的职业素养和教学水平。

张玲新著《小学语文名师说课》是一本对教师和学生都有益的著作。

通过阅读这本书，我对语文教学有了更深入的认识和理解，对教学的热情和信心也得到了极大的增强。

我相信，通过不断地学习和实践，我一定能够成为一名更加优秀的语文教师。

相信每一位教育
工作者都可以通过学习这本书，得到更大的收获和成长。

希望我们能够一起努力，为教育
事业的发展贡献自己的力量。

【2000字】。