求未知加数(苏教版一年级上册)

求未知加数（苏教版一年级上册）
一、创设情境
师：今日森林里特殊喧闹，小动物们在进行学问竞赛，参与这次竞赛的有小猴队、小松鼠队、小熊队、小兔队。

小伴侣，你们想和小动物们一起去参与竞赛，好吗？（第一组代表……）今日的竞赛，哪个队表现最好，老师就给他加星。

小伴侣预备好了吗？
（1）预备练习
兔奶奶给小动物们出了第一道题
考察同学的10以内富强加减法。

每队代表都说得特别好，都得一颗星。

叙述：同学们越来越聪慧了，才智爷爷奖给我们一个才智盒，想不想知道里面装的是什么呢?边叙述边打开礼盒，指名看看，并说给大家听，里面装了8个大苹果，还空着两格。

二、观看探究，乐观思维
出示情境图，同学认真观看。

提问：你们能从图上发觉什么吗?可以怎样提出问题?想不想把这个问题用算式表示出来?
板书：8+()=10。

揭题：这个( ) 为什么没有数?(由于2个格子里没有苹果，是空着的。

)今日我们讨论的问题就是怎样才能把( )里的数填上。

(板书课题：求未知加数)
小组合作沟通、争论：还能用什么方法知道( )里应填2?
三、应用拓展
1、独立完成“想想做做”第1题。

2、“想想做做”第2题——信鸽送信。

叙述：信鸽在无边无际的蓝天上飞行，不知不觉迷失了方向，才智爷爷想请同学们帮帮忙，用自己的方法帮信鸽把信送到邮局，愿不情愿?请用铅笔引路，把信和邮局用线连起来。

在书上完成，小组同学相互检查。

3、“想想做做”第3题在一分钟内完成
出示课件“小白兔拔萝卜”，让同学分两组进行拔萝卜竞赛，初步体会□+□=10这个简洁的数学模型。

四、总结点拨
今日大家玩得快乐吗?在玩的过程中学到了什么呢?。