小学语文优秀教学论文充分运用现代信息技术优化小学语文教学

信息技术优化小学语文教学
小学语文优秀教学论文充分运用现代信息技术优化小学语文教学
【内容摘要】随着科学技术的迅速进展，现代信息技术已成为人们日常生活和学习的得力助手。

咱们的现代化教学更离不开信息技术手腕，尤其是关于咱们的小学语文教学。

运用现代教育技术能够使每一个人都有机遇面对整个信息大千世界，五彩缤纷呈此刻眼前，使许多人的理想能够专门快实现。

在语文教学进程中，充分发挥现代教育技术优势，有利于激发学生的学习爱好、强化教学内容、冲破教学难点、培育学生的思维能力、培育学生的朗诵能力、培育学生知识运用能力。

【关键词】现代信息技术学习爱好思维朗诵知识运用
《语文课程标准》指出：“语文课程应拓宽学生语文学习和语文运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手腕的运用”。

信息技术优化小学语文教学
小学语文优秀教学论文充分运用现代信息技术优化小学语文教学
【内容摘要】随着科学技术的迅速进展，现代信息技术已成为人们日常生活和学习的得力助手。

咱们的现代化教学更离不开信息技术手腕，尤其是关于咱们的小学语文教学。

运用现代教育技术能够使每一个人都有机遇面对整个信息大千世界，五彩缤纷呈此刻眼前，使许多人的理想能够专门快实现。

在语文教学进程中，充分发挥现代教育技术优势，有利于激发学生的学习爱好、强化教学内容、冲破教学难点、培育学生的思维能力、培育学生的朗诵能力、培育学生知识运用能力。

【关键词】现代信息技术学习爱好思维朗诵知识运用
《语文课程标准》指出：“语文课程应拓宽学生语文学习和语文运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手腕的运用”。

现代信息技术在语文教学中的应用，是信息多元性与语文的人文性的碰撞。

它为小学语文注入了新的活力，为教师教学，学生学好用好知识提供了坚实的技术保障。

能够如此说,现代信息技术不仅已成为教师教学的工具，学生学习的工具，也是人们用来获取知识，教授知识、运用知识的媒介。

那么，如何将信息技术与小学语文教学进行有机整合呢？我要紧从四个方面谈谈运用信息技术优化小学语文教学一些熟悉和做法：
一、运用信息技术，激发学生的学习爱好。

在课堂教学中，教师如何优化导入环节，迅速引发学生的注意，激发学生的学习爱好，形成学习的动机，这是进行新讲课的首要环节。

爱好是最好的教师，强烈的求知欲望是学生自主学习的壮大动力。

利用现代信息技术，将学习内容制成课件，适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处置，巧妙、恰本地呈此刻学生眼前，创设良好的问题情境，补充学习的知识背景，及时提出学习课题的学习目标，使学生对所要学习的课题产生深厚的爱好，必能大大地激发学生的学习欲望，使学生维持昂贵的学习情绪。

如《海底世界》一课。

教学时，我依照各个教学重点环节，利用运算机对文中所刻画的漂亮神奇的海底世界进行再现，一个个奇形怪状的动物、一各类姿态万千的的植物、一座座奇异的山峰、一朵朵盛开的珊瑚，就那样真切地呈此刻学生们眼前。

这些动态的画面使学生产生身临其境的感觉，感悟到了海底世界的漂亮和物产丰硕，学习的爱好和热情大大提高。

又如教学白居易的《忆江南》时，为了让学生感受到诗人笔下江南春天的漂亮，激发学生对古诗的爱好。

我设计制作了能表现诗情的课件，并选取了古琴曲作背景音乐。

上课初，我先以一张配有诗文的电子幻灯片呈现教学内
容，在具有古风古韵的音乐声中，我动情朗诵全诗，激起了小孩学习的热情，课堂气氛异样活跃。

在明白得诗意时，我演示了课件。

在太阳缓缓升起，遍地开放着鲜艳的花朵，春景水碧，红花像燃烧的火焰的画面显现时，学生眼神中透露出异彩，不但对诗意的明白得了然于心，而且情感取得了升华。

这种图文并茂的学习方式大大刺激了学生的表现欲望，提高了学生学习的爱好，而且如此的学习环境能够使每一个学生都能取得自发的、来自内心的学习动机，极大的提高了课堂效率，优化了教学成效。

二、运用信息技术，强化教学内容、冲破教学难点。

信息技术与教学内容的整合必然使教学内容从封锁走向开放，它必将是增进小学语文课程内容拓展与革新的一个要紧因素，能使教学内容跨越时刻和空间的界限，形象生动地呈此刻学生的眼前，克服了小学语文教学中那些缺乏时期气息，离开现实生活，和由于学生的知识储蓄不足给学生学习带来的不便，也能从另一个侧面解决旧教材中“难、繁、偏、旧”的短处。

例如，在学习《向命运挑战》一课时，我利用网络将学生带入到科学大师霍金在北京国际会议中心作主题为“膜的新奇世界”的科普报告时的场景，让学生感受这位身残志坚的科学大师神秘的风度，让学生感受到霍金在京城掀起的“科学风暴”的强烈。

另外，利用课余时刻我引领学生登录“大科普网”的“物理学”栏目，选择“天体力学”，在那个栏目中，学生学习了有关“宇宙的形成”、“大爆炸理论”和“黑洞”等方面的知识，这些内容既与教科书相联系，又是前沿科技的内容，使教学内容取得了专门好的补充，学生也能依照自己的不同的喜好选择不同的内容来构建自己的知识结构，形成个体独特的知识体系。

小学语文优秀教学论文充分运用现代信息技术优化小学语文教学
【内容摘要】随着科学技术的迅速进展，现代信息技术已成为人们日常生活和学习的得力助手。

咱们的现代化教学更离不开信息技术手腕，尤其是关于咱们的小学语文教学。

运用现代教育技术能够使每一个人都有机遇面对整个信息大千世界，五彩缤纷呈此刻眼前，使许多人的理想能够专门快实现。

在语文教学进程中，充分发挥现代教育技术优势，有利于激发学生的学习爱好、强化教学内容、冲破教学难点、培育学生的思维能力、培育学生的朗诵能力、培育学生知识运用能力。

【关键词】现代信息技术学习爱好思维朗诵知识运用
《语文课程标准》指出：“语文课程应拓宽学生语文学习和语文运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手腕的运用”。

现代信息技术在语文教学中的应用，是信息多元性与语文的人文性的碰撞。

它为小学语文注入了新的活力，为教师教学，学生学好用好知识提供了坚实的技术保障。

能够如此说,现代信息技术不仅已成为教师教学的工具，学生学习的工具，也是人们用来获取知识，教授知识、运用知识的媒介。

那么，如何将信息技术与小学语文教学进行有机整合呢？我要紧从四个方面谈谈运用信息技术优化小学语文教学一些熟悉和做法：
一、运用信息技术，激发学生的学习爱好。

在课堂教学中，教师如何优化导入环节，迅速引发学生的注意，激发学生的学习爱好，形成学习的动机，这是进行新讲课的首要环节。

爱好是最好的教师，强烈的求知欲望是学生自主学习的壮大动力。

利用现代信息技术，将学习内容制成课件，适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处置，巧妙、恰本地呈此刻学生眼前，创设良好的问题情境，补充学习的知识背景，及时提出学习课题的学习目标，使学生对所要学习的课题产生深厚的爱好，必能大大地激发学生的学习欲望，使学生维持昂贵的学习情绪。

如《海底世界》一课。

教学时，我依照各个教学重点环节，利用运算机对文中所刻画的漂亮神奇的海底世界进行再现，一个个奇形怪状的动物、一各类姿态万千的的植物、一座座奇异的山峰、一朵朵盛开的珊瑚，就那样真切地呈此刻学生们眼前。

这些动态的画面使学生产生身临其境的感觉，感悟到了海底世界的漂亮和物产丰硕，学习的爱好和热情大大提高。

又如教学白居易的《忆江南》时，为了让学生感受到诗人笔下江南春天的漂亮，激发学生对古诗的爱好。

我设计制作了能表现诗情的课件，并选取了古琴曲作背景音乐。

上课初，我先以一张配有诗文的电子幻灯片呈现教学内
容，在具有古风古韵的音乐声中，我动情朗诵全诗，激起了小孩学习的热情，课堂气氛异样活跃。

在明白得诗意时，我演示了课件。

在太阳缓缓升起，遍地开放着鲜艳的花朵，春景水碧，红花像燃烧的火焰的画面显现时，学生眼神中透露出异彩，不但对诗意的明白得了然于心，而且情感取得了升华。

这种图文并茂的学习方式大大刺激了学生的表现欲望，提高了学生学习的爱好，而且如此的学习环境能够使每一个学生都能取得自发的、来自内心的学习动机，极大的提高了课堂效率，优化了教学成效。

二、运用信息技术，强化教学内容、冲破教学难点。

信息技术与教学内容的整合必然使教学内容从封锁走向开放，它必将是增进小学语文课程内容拓展与革新的一个要紧因素，能使教学内容跨越时刻和空间的界限，形象生动地呈此刻学生的眼前，克服了小学语文教学中那些缺乏时期气息，离开现实生活，和由于学生的知识储蓄不足给学生学习带来的不便，也能从另一个侧面解决旧教材中“难、繁、偏、旧”的短处。

例如，在学习《向命运挑战》一课时，我利用网络将学生带入到科学大师霍金在北京国际会议中心作主题为“膜的新奇世界”的科普报告时的场景，让学生感受这位身残志坚的科学大师神秘的风度，让学生感受到霍金在京城掀起的“科学风暴”的强烈。

另外，利用课余时刻我引领学生登录“大科普网”的“物理学”栏目，选择“天体力学”，在那个栏目中，学生学习了有关“宇宙的形成”、“大爆炸理论”和“黑洞”等方面的知识，这些内容既与教科书相联系，又是前沿科技的内容，使教学内容取得了专门好的补充，学生也能依照自己的不同的喜好选择不同的内容来构建自己的知识结构，形成个体独特的知识体系。

小学语文优秀教学论文充分运用现代信息技术优化小学语文教学
【内容摘要】随着科学技术的迅速进展，现代信息技术已成为人们日常生活和学习的得力助手。

咱们的现代化教学更离不开信息技术手腕，尤其是关于咱们的小学语文教学。

运用现代教育技术能够使每一个人都有机遇面对整个信息大千世界，五彩缤纷呈此刻眼前，使许多人的理想能够专门快实现。

在语文教学进程中，充分发挥现代教育技术优势，有利于激发学生的学习爱好、强化教学内容、冲破教学难点、培育学生的思维能力、培育学生的朗诵能力、培育学生知识运用能力。

【关键词】现代信息技术学习爱好思维朗诵知识运用
《语文课程标准》指出：“语文课程应拓宽学生语文学习和语文运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手腕的运用”。

现代信息技术在语文教学中的应用，是信息多元性与语文的人文性的碰撞。

它为小学语文注入了新的活力，为教师教学，学生学好用好知识提供了坚实的技术保障。

能够如此说,
现代信息技术不仅已成为教师教学的工具，学生学习的工具，也是人们用来获取知识，教授知识、运用知识的媒介。

那么，如何将信息技术与小学语文教学进行有机整合呢？我要紧从四个方面谈谈运用信息技术优化小学语文教学一些熟悉和做法：
一、运用信息技术，激发学生的学习爱好。

在课堂教学中，教师如何优化导入环节，迅速引发学生的注意，激发学生的学习爱好，形成学习的动机，这是进行新讲课的首要环节。

爱好是最好的教师，强烈的求知欲望是学生自主学习的壮大动力。

利用现代信息技术，将学习内容制成课件，适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处置，巧妙、恰本地呈此刻学生眼前，创设良好的问题情境，补充学习的知识背景，及时提出学习课题的学习目标，使学生对所要学习的课题产生深厚的爱好，必能大大地激发学生的学习欲望，使学生维持昂贵的学习情绪。

如《海底世界》一课。

教学时，我依照各个教学重点环节，利用运算机对文中所刻画的漂亮神奇的海底世界进行再现，一个个奇形怪状的动物、一各类姿态万千的的植物、一座座奇异的山峰、一朵朵盛开的珊瑚，就那样真切地呈此刻学生们眼前。

这些动态的画面使学生产生身临其境的感觉，感悟到了海底世界的漂亮和物产丰硕，学习的爱好和热情大大提高。

又如教学白居易的《忆江南》时，为了让学生感受到诗人笔下江南春天的漂亮，激发学生对古诗的爱好。

我设计制作了能表现诗情的课件，并选取了古琴曲作背景音乐。

上课初，我先以一张配有诗文的电子幻灯片呈现教学内
容，在具有古风古韵的音乐声中，我动情朗诵全诗，激起了小孩学习的热情，课堂气氛异样活跃。

在明白得诗意时，我演示了课件。

在太阳缓缓升起，遍地开放着鲜艳的花朵，春景水碧，红花像燃烧的火焰的画面显现时，学生眼神中透露出异彩，不但对诗意的明白得了然于心，而且情感取得了升华。

这种图文并茂的学习方式大大刺激了学生的表现欲望，提高了学生学习的爱好，而且如此的学习环境能够使每一个学生都能取得自发的、来自内心的学习动机，极大的提高了课堂效率，优化了教学成效。

二、运用信息技术，强化教学内容、冲破教学难点。

信息技术与教学内容的整合必然使教学内容从封锁走向开放，它必将是增进小学语文课程内容拓展与革新的一个要紧因素，能使教学内容跨越时刻和空间的界限，形象生动地呈此刻学生的眼前，克服了小学语文教学中那些缺乏时期气息，离开现实生活，和由于学生的知识储蓄不足给学生学习带来的不便，也能从另一个侧面解决旧教材中“难、繁、偏、旧”的短处。

例如，在学习《向命运挑战》一课时，我利用网络将学生带入到科学大师霍金在北
京国际会议中心作主题为“
膜的新奇世界”的科普报告时的场景，让学生感受这位身残志坚的科学大师神秘的风度，让学生感受到霍金在京城掀起的“科学风暴”的强烈。

另外，利用课余时刻我引领学生登录“大科普网”的“物理学”栏目，选择“天体力学”，在那个栏目中，学生学习了有关“宇宙的形成”、“大爆炸理论”和“黑洞”等方面的知识，这些内容既与教科书相联系，又是前沿科技的内容，使教学内容取得了专门好的补充，学生也能依照自己的不同的喜好选择不同的内容来构建自己的知识结构，形成个体独特的知识体系。