《前滚翻》(教学设计)-2022-2023学年体育与健康一年级上册 人教版

前滚翻（教学设计）
一、知识目标
1.理解前滚翻的动作及相关术语；
2.掌握前滚翻的基本技巧；
3.提高身体灵活度和协调性。

二、情感目标
1.鼓励学生勇敢尝试新事物；
2.培养学生的自信心；
3.培养学生的团队合作意识。

三、教学重点和难点
1. 教学重点
1.理解前滚翻的动作及相关术语；
2.掌握前滚翻的基本技巧。

2. 教学难点
1.学生对前滚翻的恐惧心理；
2.学生对该动作的不熟悉。

四、教学策略
1.分层教学，循序渐进；
2.小组合作学习；
3.鼓励学生勇敢尝试。

五、教学内容及步骤
第一课时
1. 教学内容
认识前滚翻动作及术语。

2. 教学步骤
1.通过图片和视频介绍前滚翻的整体动作，引发学生的兴趣；
2.到操场上进行广播体操，引导学生模仿前滚翻动作；
3.对学生进行简单的术语介绍，如前手翻、后手翻。

第二课时
1. 教学内容
熟悉前滚翻的基本技巧。

2. 教学步骤
1.引导学生分组合作学习前滚翻的基本技巧；
2.让一名教师演示前滚翻；
3.教师带领学生模仿前滚翻动作，反复练习，直到学生掌握基本技巧。

第三课时
1. 教学内容
提高学生身体灵活度和协调性。

2. 教学步骤
1.引导学生在小组内制定练习计划，包括体育课间练习和家庭练习；
2.再次进行分组合作学习，加深学生对前滚翻的理解和掌握程度；
3.通过小组进行比赛，增强学生的团队合作意识。

六、教学评价与作业
1. 教学评价
1.参与度评价：每节课统计学生出勤情况、听讲情况和参与情况；
2.评价学生对前滚翻的掌握程度。

2. 作业
1.课间练习计划；
2.家庭练习计划。

七、教学反思
该教学设计综合了知识、情感和技能三个目标，重点在于学生对前滚翻动作及相关术语的理解和基本技巧的掌握。

通过小组合作、比赛等多种形式，鼓励学生勇敢尝试新事物、培养自信心，提高身体灵活度和协调性，达到了预期效果。

在教学过程中，也应该注意学生对前滚翻的恐惧情绪，及时引导并加强练习，让学生克服恐惧心理，更好地完成课程目标。