《二氧化碳导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《二氧化碳》导学案
第一课时
学科：化学
年级：高中
课时：1
教学目标：
1. 了解二氧化碳的性质和结构；
2. 理解二氧化碳在大气层中的作用；
3. 掌握二氧化碳与碱性溶液的反应。

教学重点：
1. 二氧化碳的化学性质；
2. 二氧化碳在自然界中的循环。

教学难点：
1. 二氧化碳的结构和共价键特点；
2. 二氧化碳与碱性溶液的反应机理。

教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 实验器材：氢氧化钠溶液、石灰水、平底烧杯等。

教学过程：
一、引入
通过展示一些太空中的照片，引入本节课的主题：“二氧化碳”。

并提出问题：二氧化碳在我们的生活中到底扮演着怎样的角色呢？
二、导入
1. 讲解二氧化碳的性质和结构，引导学生了解二氧化碳的物理和化学性质，并请学生从分子结构的角度思考二氧化碳是如何存在于大气中的。

2. 介绍二氧化碳在大气层中的重要作用，包括温室效应和光合作用等。

让学生了解二氧化碳在自然界中的循环过程。

三、实验探究
1. 实验一：二氧化碳与碱性溶液的反应
1）实验目的：观察二氧化碳与碱性溶液的反应。

2）实验步骤：取适量氢氧化钠溶液倒入平底烧杯中，用吸管吹入二氧化碳，观察气泡产生。

3）实验原理：二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠，放出水蒸气和气体。

四、拓展延伸
1. 分组讨论二氧化碳的危害和防治措施，让学生了解二氧化碳排放对环境和健康的影响，引导学生关注环保问题。

2. 鼓励学生自主探索二氧化碳在工业生产中的应用，并结合实例进行讨论。

五、总结归纳
回顾本节课的学习内容，概括二氧化碳的性质、结构和在大气层中的地位作用，强调二氧化碳对人类生活和环境的重要性。

六、作业布置
1. 完成相关习题，巩固对二氧化碳的理解；
2. 收集关于二氧化碳的新闻报道，分享在下节课。

本节课通过引入、导入、实验探究、拓展延伸、总结归纳和作业布置等环节，使学生能够全面了解二氧化碳的相关知识，培养学生的实验探究能力和环保意识，激发学生对化学学科的兴趣和热爱。

第二课时
一、导入引言
你是否曾想过，为什么我们呼吸的气体中含有氧气和二氧化碳？二氧化碳在我们的生活中扮演着怎样的角色？今天，我们将探讨有关二氧化碳的知识，希望通过学习，了解二氧化碳在自然界中的作用和意义。

二、学习目标
1. 了解二氧化碳的化学式、物理性质和化学性质；
2. 掌握二氧化碳在自然界中的来源和去向；
3. 了解二氧化碳的应用领域和对环境的影响。

三、学习过程
1. 二氧化碳的基本知识
a. 化学式：CO2
b. 物理性质：无色、无味、无臭的气体，密度大于空气
c. 化学性质：不易燃烧，不支持生物燃烧，与水反应生成碳酸
2. 二氧化碳的来源和去向
a. 来源：生物呼吸、动植物腐烂、燃烧等
b. 去向：被植物光合作用吸收，溶解于海水中
3. 二氧化碳的应用领域
a. 工业生产：用于制冷、携带去除污染物、制备化学品等
b. 饮料工业：用作饮料的起泡剂
c. 医疗：用于增加呼吸气体中的二氧化碳浓度
4. 二氧化碳对环境的影响
a. 温室效应：二氧化碳是主要的温室气体之一，能够吸收地球表面散射的太阳辐射，导致地球温度升高
b. 酸雨形成：二氧化碳与水反应生成碳酸，增加大气中二氧化碳含量会导致酸雨的产生，对大气环境造成危害
四、知识检测
1. 请写出二氧化碳的化学式。

2. 二氧化碳的物理性质有哪些？
3. 二氧化碳的主要来源是什么？
4. 二氧化碳在环境中的主要影响是什么？
五、课堂小结
通过今天的学习，我们了解了二氧化碳的基本知识、来源、去向、应用领域和对环境的影响。

二氧化碳在我们生活中扮演着重要的角色，希望大家能够重视并保护环境，减少二氧化碳排放，共同建设美丽的家园。

六、课后作业
1. 查阅资料，了解二氧化碳的另外一个重要应用领域；
2. 思考如何从日常生活中减少二氧化碳的排放量，提出具体的建议。

希望大家能够认真完成作业，加深对二氧化碳的理解，为环境保护贡献自己的力量。

愿我们共同努力，共同呵护我们的地球家园。