引导大学生树立正确的理想信念初探

引导大学生树立正确的理想信念初探
内容摘要：理想信念教育是崇高的教育内容，对于学生合理规划大学生活，对于解决心理问题、就业问题都有重要的意义。

理想信念教育又是一项个体活动，需要充分地关怀每一位学生的实际情况。

经过反复地熏陶与个体的指导，理想信念教育才能取得“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

关键词：理想信念现状成因措施
一、大学生理想信念现状及成因探源
1、现状分析：
大学生理想信念状况的主流是好的。

大部分同学在校期间都有明确的奋斗目标和高远的志向，这种目标与志向与实际行动结合起来就是人生理想的坚实的基石。

我们可以看到很多同学已经站在这块基石上向自己的人生理想吹起了前进的号角。

我们看到当代大学生理想信念状况的主流是好的，同时也存在理想信念缺失、迷茫及取向错误的状况。

特别是崇高的理想信念存在着严重缺位的状况。

崇高的理想信念一经确立，就可以使大学生方向明确，少走弯路，不致盲目、迷惘和空虚。

进而提升大学生爱国情怀，始终与党和人民同甘苦，切实增强社会责任感和历史使命感，坚定地为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗。

另外，我们也看到部分同学存在理想单一，职业理想覆盖了人生理想与社会理想的状况。

崇高的理想信念让位于功利实用的职业理想。

然而，我们也不应该对此进行否定。

职业理想是实现崇高理想的重要起点和实践步骤。

伟大的人生源于伟大的目标，伟大的目标产生伟大的动力。

当大学生树立了正确的职业理想与职业目标价值的理想而奋斗时，就会产生强大的内在动力。

2、成因探源：
时代原因。

我国教育处于精英化教育向大众化教育转变的重要阶段。

在这个阶段里，大学生的自我定位发生变化，莘莘学子不再是象牙塔里最高贵的知识传承者，不再是毕业之后统一分配的“国家干部”。

因而，崇高的理想信念与大多数同学渐行渐远，取而代之的是切实而可靠的职业理想。

社会因素。

我国处于计划经济体制向市场经济体制转轨阶段。

随着社会主义市场经济体制的建立，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们的选择性、多变性和差异性日益增强。

大学生毕业后存在价值多元化的选择，丰富多彩的价值选择空间让同学们不再“迷信”单一的崇高的理想信念。

家庭校园因素。

改革开放以来实用的功利主义主导社会思潮的主流，因而在校园家庭教育中多以“成败论英雄”。

功利化的思维方式必然导致功利化行为模式，因而考试作弊、各类金钱交易等不公平现象严重影响了学生的价值判断和崇高里相信的树立。

悲观论者甚至可以说“不必谈崇高的理想信念，学生们没有理想信念的迷失、价值观的迷失和严重错误已经可以说是教育的成功了”
二、引导大学生树立正确的理想信念的具体措施
在引导大学生树立正确的理想信念时具有普遍指导意义的共性措施有：
1、建设特色校园文化，培育特色校园文化氛围。

在教室、寝室、食堂、训练馆、实习车习车间等空间，悬挂校训、警示语等励志标语。

在软环境建设上潜移默化地影响提升同学们树立崇高理想信念的意识。

各个学校的校史教育、知名校友的报告等等都可以提升学生树立崇高理想信念的意识。

2、群体教育方面，可以通过两课教育、党课、团课、主题党日、团日活动加强学生理想信念的引导，保持群体教育的密度，也就是时间间隔，经过一段时间的反复教育学生容易熏陶出叫崇高的理想信念。

3、实践方面，通过三下乡、志愿者活动进入社区等活动让同学们了解社情民情，在接触社会，了解社会的过程中树立理想信念。

4、通过专业教师的专业介绍，帮助同学们做好职业前景规划，制定切实可行的操作步骤。

当理想有具体可以分解的实现步骤的时候，学生会觉得理想并不遥远通过努力可以实现。

那么理想信念教育也不再是一句空话，而是具有现实的操作性。

引导大学生树立正确的理想信念时具有普遍指导意义的个性措施有：
各高校在进行理想信念教育时，都有各自的个性举措。

结合时代特色，很多学校在进行理想信念教育时具有鲜明的个性：
1、突出新媒介的应用。

各高校都特别注重网络媒体的应用，网络传播的符合时代特色，符合学生接受习惯。

利用微博、校内、QQ群等网络媒体，建立立体化的网络思想教育平台将对推动大学生思想政治教育起到重要的推动作用。

突出学生需要，寻找社会主义核心价值体系等思想政治教育与学生需要的契合点
2、科学发展观要求我们各项工作要牢牢抓住“以人为本”这个核心，在理想信念教育中以人为本主要体现在一下几个方面：从个体出发，结合每个同学的实际情况制定符合个人实际的理想，特别是职业理想。

只有个体针对性强，才能更好地被同学本人接受，个人才能更好地实现个人理想；从家庭出发，家庭环境不同，学生个人起点不同对于未来职业理想的树立与选择都存在差异，帮助同学树立理想要充分考虑家庭因素；从专业出发，结合不同专业的发展方向与专业特色培养与树立与专业相匹配的人生理想。

理想信念教育也要因材施教。

3、理想教育要注重个体与群体的有机结合。

群体教育可以重发发挥教育感染力，提升教育效果；个体教育则更有针对性，易于被同学所接受。

但是传统的群体教育又存在无法解决个体需求的情况。

所以，根据各个学校的不同情况，有效地进行分众教育将对提高教育效果起到很好的作用。

例如，在党的知识教育方面分为，党员的理想信念教育、积极分子的理想信念教育及普通群众的理想信念教育，这样更有针对性，可以更好地提升效果。

4、理想信念教育突出实践特色。

在人力资源市场比较发达的当代，大学生的实践能力显得格外重要。

各个高校也开展了各种形式不同的高校实践教学与活动环节。

在实践教学与活动环节中注入理想信念教育必将更好地把崇高的理想信念渗透入同学们的思想体系中。

例如，有的学校在爱国主义教育基地上思想政治教育课程，有的学校把专业知识融入到三下乡、四进社区等志愿服务活动中，有的学校在工厂实习见习过程中培养学生的职业理想。

这些教育形式都很好地突出了理想信念教育的实践特色，也必将起到良好的教育效果。

另外大学生理想信念教育要常常与大学生活、职业生涯规划书互相参照提高同学的评估意识和评估能力。

5、理想信念教育要抓住契机，在重大事件中将理想信念融入其中。

如，学校学院树立的优秀学生典型，以他们为榜样引导学生树立理想信念；如5.12汶川地震、08奥运会、改革开放三十年纪念、建党九十周年纪念及各重大节日与纪念活动中融入理想信念教育。