大班语言活动《粽子里故事》教案

大班语言活动《粽子里故事》教案
1. 教学目标
通过本次大班语言活动《粽子里故事》，旨在帮助学生达到以下教学目标：•了解端午节的来历和习俗；
•培养学生的语言表达能力；
•培养学生的阅读理解能力；
•培养学生的合作与交流能力。

2. 教学准备
•端午节的相关图片、道具；
•《粽子里故事》的故事书；
•学生练习书、铅笔等。

3. 教学过程
第一步：导入与预习（10分钟）
1.引入活动：向学生展示端午节的图片和粽子道具，引起学生的兴趣和好奇心。

2.导入话题：与学生讨论端午节的来历和习俗，激发学生对端午节的兴趣。

3.预习故事：给学生简要介绍故事《粽子里故事》的梗概，引发学生对故事的猜测和期待。

第二步：阅读与讨论（15分钟）
1.分发《粽子里故事》的故事书给学生，让他们自己阅读故事。

2.学生自主阅读故事后，以小组为单位进行讨论，分享自己对故事的理解和感受。

3.随机抽取几个小组进行讨论总结，激发学生的思维和表达能力。

第三步：角色扮演（20分钟）
1.将学生分成不同的小组，并给每个小组分配一个角色。

2.让学生在小组内讨论，为所扮演的角色编写一个简短的对话，表达角色在故事中的思想和情感。

3.随机抽取几个小组进行角色扮演，其他小组进行观摩和点评。

第四步：语言练习（15分钟）
1.分发学生练习书，让学生根据故事内容完成相关的语言练习。

2.学生自主完成语言练习后，进行互相检查和讨论。

第五步：故事创作（20分钟）
1.以小组为单位，让学生进行故事创作。

2.学生可以选择改编故事，编写自己喜欢的结局，或者创作一个全新的
故事。

3.鼓励学生发挥想象力，积极参与创作过程。

第六步：展示和评价（15分钟）
1.让每个小组派出1-2名代表，向全班展示他们的故事作品。

2.其他学生可以提出问题、表达观点或者给予建议。

3.教师进行总结评价，并给予学生相应的鼓励和肯定。

4. 教学延伸
•邀请家长参与端午节的庆祝活动，增进家校合作。

•组织学生参观端午节相关的文化展览，拓展学生的视野。

•鼓励学生进行扩展阅读，了解更多与端午节相关的故事和传统。

5. 总结
通过本次大班语言活动，学生既了解了端午节的来历和习俗，又培养了他们的语言表达能力和阅读理解能力。

同时，学生还通过合作与交流的方式，积极参与了故事创作和角色扮演等活动。

这些活动既增添了学生的兴趣，又培养了他们的创造力和合作精神。

教师可以通过观察学生在活动中的表现来评估学生的学习情况，进一步调整教学策略，提高教学效果。