襄州2012语文适应性考试试卷

襄州区2012年中考适应性考试语文试题一、积累与运用（共20分）1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。

（2分）咸适中领悟生存的愉悦，悠远中感受生命的辉璜。

2.给下面一段话中加点的字注音。

（2分）文化散文既要有博大精深的文化内涵，又不能有掉书袋的卖弄，笔端饱蘸（）着深切的感情却不能偏激，字时行间充溢着睿（）智哲思……3.下列句子中加点成语运用有误的一项是（） （2分）A.十六岁是人生的花季，我们正走进五彩缤纷．．．．、朝气蓬勃的青春花季。

B.建设有中国特色的社会主义事业，要靠我们持久奋战，不可能一蹴而就．．．．。

C.金庸的武打小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫．．．．，吸引了广大读者。

D.好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。

4.下列句子中没有语病的一项是（） （2分）A.不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方而来的“攻击”。

B.信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。

C.中国残疾人艺术团演出的音乐舞蹈《千手观音》，十分精彩得很。

D.通过创建“四个襄阳”活动，使襄阳市民的文明素质有了很大提高。

5.请为下面的这则新闻拟个标题。

（不超过15字）（2分）新华社西昌4月30日电（李清华陶明）4月30日4时50分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，成功发射两颗北斗导航卫星，卫星顺利进入预定转移轨道。

这是我国北斗卫星导航系统首次采用“一箭双星”方式发射导航卫星，也是我国首次采用“一箭双星”方式发射两颗地球中高轨道卫星。

这次发射的两颗卫星是北斗卫星导航系统的第十二、十三颗组网卫星。

它们的成功发射，对改善和提高北斗卫星导航系统所覆盖区域的导航定位精度，具有重要意义。

据介绍，北斗卫星导航系统自2011年12月27日正式宣布提供试运行服务以来，已转入系统建设和应用推广并举的新阶段，并逐步拓展到交通运输、气象、渔业、林业、电信、水利、测绘等应用领域，产生了显著的经济、社会效益。

6. 名著阅读。

（2分）名著是美的。

《繁心·春水》美在它对母爱、童心的赞美；《傅雷家书》美在____________________；鲁智深美在他疾恶如仇，有勇有谋的性格；保尔·柯察金美在他_______________________________。

7.古诗文默写。

（8分）（1）问渠哪得清如许？___________________________。

（朱熹《观书有感》）（2）《醉翁亭记》中表示言在此而意在彼的句子是：_____________________。

（3）读诗，将自己融入千年前的唐风宋雨，我喜欢。

喜欢那工整练的句子，喜欢那如画的意境，喜欢那深奥的哲理，更喜欢那特有的灵气。

王维《使至塞上》中有“_________________，__________________”的迷人胜景，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中有“_____________，____________________”的不屈不挠，苏轼《江城子·密州出猎》中有“__________________，__________________________”的期盼。

读久了，便能读出些滋味来。

二、口语交际与综合性学习（共10分）。

8.三月是学雷锋活动月，你所在的班级要动员全班同学积极投入到这一活动中。

在举行的专题研讨会上，你会这样激励大家：“_____________________________________________________________________________________________________________。

”（2分）9.土地是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础。

土地关系到社会的稳定，人民的幸福。

现在，警钟已向人们敲响：土地面临危机！你班组织《脚踏一方土》的综合实践活动，要求全班都行动起来，了解目前我国的土地状况并能积极保护土地资源。

（8分）（1）一方水土养一方人。

请写出一位襄阳大地上的历史文化名人及其成就。

（2分）（2）请写一条保护土地的标语。

（2分）（3）请你为本次活动设计一部分活动形式。

（2分）A.召开座谈会；B.___________________________；C.____________________________；D.总结汇报。

（4）请向有关部门提出2条关于土地利用的合理化建议：（2分）A._________________________________________________B ._________________________________________________三、阅读与欣赏（共40分）（一）阅读《天净沙·秋思》，完成10—11题。

（4分）天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

10.一切景语皆情语。

全诗通过丰富的意象，渲染了___________________________的气氛，抒发了诗人极其________________________________________________的情绪。

（2分）11. “小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？（2分）（二）阅读甲、乙两篇文言文，完成12—16题。

（10分）【甲文】得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【乙文】曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“小大之狱，虽不以察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”。

12.解释句子中加点词语的意思。

（2分）（1）兵革．．非不坚利也（2）夫．战，勇气也13.下列句子中加点词的意思相同的一项是（） （2分）A.域民不以封疆之界必以分人B.故君子有不战公问其故C.以天下之所顺故克之D.战必胜矣战则请从14.翻译句子。

（2分）肉食者谋之，又何间焉？15.甲乙两文均与战争有关。

甲文一开头就提出“天时不如地利，地得不如人和”这一论点，指明“____________________________”是克敌制胜的首要条件。

乙文中齐鲁长勺之战，是历史上以弱胜强的著名战例之一。

本文生动地说明___________________________________，是弱国战胜强国的必要条件。

（2分）16.和平与发展是当今世界的主旋律，但形势不容乐观，世界范围内仍时时燃起战争的硝烟。

结合甲乙两文谈谈，你怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义？（2分）（三）阅读《留在我心底的眼睛》，完17—21题。

（13分）留在我心底的眼睛苏叔阳今天的少年，不会知道那时候……那时候，是1966年的8月。

谁也说不清，为什么一夜之间，就卷起了“横扫一切”的风暴。

亲人不再相认，同志间不再有真诚。

疯狂、颠倒，整个社会混乱了，人的心也倒悬起来。

那时候，我是个27岁的青年，在大学里教书。

在那风暴刚刚腾起的时候，我就被列为“横扫”的对象，挨了无数次“批斗”。

我不知道为什么，别人也不知道，连同那些批斗我的人。

我的心充满了迷惘和痛苦。

人人远离我，仿佛我是个传染病患者。

当批斗者也玩腻了的时候，我被打发去拔草，从晨至昏，蹲在热地里拔草，是难受的，尤其是心里难受的时候。

一天中午，太阳正毒。

我蹲在校园的铁栏墙边拔草，铁栏外，是一条通往近郊农村的小道。

小道上有来来往往的行人。

骑车的，步行的，凡看到我们这些拔草者，都会停下来，或者默默地看一阵，或者高声地讽刺，低声议论一番。

我以为这是种污辱，我的心淌血了。

不知道什么时候，在铁栏外站了一群小学生。

他们站在铁栏外，指手画脚地议论我们，用最纯洁的心诅咒我们，还有几个男孩子用土块、小石头砸我们。

我不能违犯“纪律”离开铁栏杆。

我只有忍受那咒骂、那石块，我觉得整个世界都塌了，四周一片黑暗。

假如连纯洁的孩子都疯狂了，生活还有什么希望。

就在这时候，一声轻轻的、甜甜的声音在我耳边响起：“叔叔!”我抬起头，一个十二三岁的小姑娘站在铁栏外面对着我。

她乌黑的短发下有一双明澈的眼睛，清秀的脸颊上滴着汗水，手里捏着两根冰棍儿。

“叔叔，给!”她把一根冰棍儿从铁栏外伸过来，两只眼里全是真诚和期待。

周围的孩子们哄地发出一片嘲笑和指责。

她连头也不回，只是周围的孩子们哄地发出一片嘲笑和指责。

她连头也不回，只是伸着那只拿冰棍儿的手，期待地望着我。

在我从睡梦中被人拉起推到学校的时候，在我被草绳捆住，头上被罩上厕所里的便纸篓的时候，我没有一滴泪，这时候，我却止不住泪水了。

我的泪泉被一个小姑娘的心捅开了。

我不敢吃，也实在不愿吃那根冰棍儿，这将会给那个小姑娘带来灾祸。

我抬起泪眼凝望着她。

她却固执地伸着那只拿冰棍儿的手。

周围一片寂静，那些哄笑的孩子们也噤了声，所有的人都看着她，连同那些过路的人。

小姑娘也凝视着我，给我以鼓励和安慰。

我终于忍不住，伸过头去，咬了一口那冰凉、甘甜的冰棍儿，然后，伸出脏手，捏住那冰棍儿，把它递给一位现在已经告别这个世界的历史学老教授。

那老教授也泪眼模糊，抖颤着手接过这孩子最珍贵的赠予。

当我再回过头来的时候，那小姑娘已经走了，只有她洗得褪色的蓝布上衣在小路上飘摆……啊，你这清秀的小姑娘。

你的娃名我不曾知道，但是你的爱心，你的正直，你的透澈的眼睛给了我希望，给了我力量，使我度过了那疯狂、颠倒的岁月。

我永远感谢你。

也许你今天已经步入中年，成了国家的栋梁；也许，你早已经把这件小事遗忘。

可是，你的那双眼睛永远留在我心底，它将伴随我走完生命的路程。

(有删节、改动)17.第1自然段提及的“风暴”使当时的社会环境发生了怎样的变化?（2分）18.联系上下文理解文中画线句子的含义。

（3分）19.当小姑娘“固执地伸着那只拿冰棍儿的手”时，“周围一片寂静，那些哄笑的孩子们也噤了声”，请问是什么力量改变了周围人们的态度?（2分）20.请结合上下文分析“我的泪泉被一个小姑娘的心捅开了”一句中加点词“捅”的表达效果。