校外辅导员工作职责范例

学校外辅导员工作制度模版

学校外辅导员工作制度模版第一章总则第一条为规范学校外辅导员的工作行为，提高工作效率，完善工作制度，制定本工作制度。

第二章工作职责第二条学校外辅导员的主要工作职责包括但不限于：1. 协助学校管理部门做好学生的辅导工作；2. 开展心理健康教育活动，提供心理咨询服务；3. 负责学校辅导员的培训和日常管理工作；4. 协助学校行政部门做好学生管理和纪律维护工作；5. 开展学生思想教育活动，引导学生健康成长；6. 协助学校各类活动的策划和组织工作；7. 完成学校下发的其他临时性工作任务。

第三章权利与义务第三条学校外辅导员享有以下权利：1. 参与学校举办的各类培训和学术研讨活动；2. 提出改进工作的建议和意见；3. 协助学校行政部门规范学生的学习和生活行为；4. 协助学校管理部门加强学生的宣传教育工作；5. 接受学校下发的其他任务。

第四章岗前培训第四条学校外辅导员在担任职务前，须接受学校组织的岗前培训，具体内容包括但不限于：1. 学校的基本情况介绍；2. 学生管理制度和工作要求；3. 心理健康教育和心理咨询技巧；4. 学生问题解决和危机干预技巧；5. 学校辅导员的职业道德和行为规范。

第五章工作安排第五条学校外辅导员的工作安排由学校管理部门进行，包括但不限于：1. 每学期的工作计划安排；2. 每周的工作时间和任务分配；3. 学生活动和课程安排。

第六章工作记录与评估第六条学校外辅导员需定期记录工作情况，包括但不限于：1. 学生咨询和辅导记录；2. 参与活动和会议的记录；3. 学生问题处理和危机干预记录。

第七章奖惩措施第七条学校外辅导员在工作中出现违纪行为或工作不力等情况，学校将采取相应的奖惩措施，具体内容包括但不限于：1. 奖励先进个人和团队；2. 进行警告或批评教育；3. 撤销或调整工作职务；4. 终止劳动合同。

第八章附则第八条本工作制度的解释权归学校管理部门所有。

第九条本工作制度自发布之日起执行。

以上是一份学校外辅导员工作制度模板，作为参考，实际工作中可以根据学校的具体情况进行修改和完善。

校外辅导员工作职责

校外辅导员工作职责
1、直接与学生交流，了解学生对学校教育的接受程度，了解学生学习、思想及家庭的变化，并据此对教学和学生活动提出建议和意见；
生品学兼优和全面发展。

篇三：校外辅导员工作职责
1、带领队员接触社会、接触生产、接触英雄、模范和先进人物；
2、参与大队部的工作，带领队员开展丰富多彩的活动，外出春游、办夏令营等，担任文体、科技等兴趣小组指导员，利用自己的一技之长训练队员的技能，并能及时指导，提出指导意见；
3、为活跃少先队生活创造条件，如提供活动场所、交通工具，添置活动器材等；
互追逐打闹等不良行为，望能予以制止教育，并将情况及时反馈给学校或家长。

四、对学校及周边有同学相互打架、或有社会上不良青少年骚扰滋事，欺负同学，敲诈同学财物等，
望能第一时间与学校或公安机关联系，以减少安全事故的发生。

五、望能在双休日、节假日以及上学、放学等高峰期进行巡视，预防安全事故的发生。

六、能帮助学校协调公安、工商、文化、卫生、城建等有关部门，依法管理和整治校园周边的网吧、游戏厅、歌舞厅、酒吧等娱乐场所和小商贩、小摊点等经营场所，维护校园治安，综合整治校园周
命传统、爱国主义、遵纪守法、关爱生命、健康成长等方面的教育。

2．配合学校大、中队辅导员组织少先队员开展队的活动，搞好少年儿童的校外教育。

3．辅导学生开展各类活动，加强对他们正面的思想引导，帮助他们逐步建立正确的三观，树立远大的理想，激发他们奋发学习、立志成才的决心。

4．当好学校的参谋，为学校制订教育计划提供建设性、参考性意见。

校外辅导员工作职责

校外辅导员工作职责篇一：校外辅导员工作职责1、直接与学生交流，了解学生对学校教育的接受程度，了解学生学习、思想及家庭的变化，并据此对教学和学生活动提出建议和意见；2、通过各种方式帮助学生建立自信心，帮助学生解决各种思想难题，培养学生良好的生活情趣、品格，适应未来的职业需求；3、积极支持和配合校团委开展各项活动，搞好学校和部队共建文明工作。

篇二：校外辅导员工作职责1、主动关心、指导小组工作，每周了解一次小组情况；2、协助策划小组活动，每学期至少开展两次校外有意义的活动，积极整合各种教育资源，协助学校扩大与社会各方面的联系；3、帮助小组成员制定、调整阶段目标，检查、分析阶段目标的达成情况；4、主动与小组指导老师和教育小组组长联系，加强沟通和交流；5、配合班级教育小组做好学生的思想道德，革命传统、爱国主义，遵纪守法等教育。

6、关注孩子的的心灵成长，收集和反馈学生的心理活动，开展生命、吃苦、节俭、亲情、感恩、公德、耐挫等方面主题教育，促使学生品学兼优和全面发展。

篇三：校外辅导员工作职责1、带领队员接触社会、接触生产、接触英雄、模范和先进人物；2、参与大队部的工作，带领队员开展丰富多彩的活动，外出春游、办夏令营等，担任文体、科技等兴趣小组指导员，利用自己的一技之长训练队员的技能，并能及时指导，提出指导意见；3、为活跃少先队生活创造条件，如提供活动场所、交通工具，添置活动器材等；4、对少先队员进行个别教育、帮助。

5、定期参加校外辅导员的研讨活动，交流工作中存在的问题。

篇四：校外辅导员工作职责一、经常与学校保持沟通与联系，了解学生的思想动态，帮助学校开展对双差生的教育和转化工作，并对学生进行法制宣传教育、思想道德教育。

剖析典型案例，提出防范建议，指导学校落实预防措施。

二、经常性的对学校周边进行安全检查，走访学校、家长，了解学校周边的治安现状，及时收集、掌握各类治安动态信息，发现存在安全问题或隐患的能及时与学校和有关部门联系，并督促采取相应的对策，落实整改措施。

2024年初中校外辅导员工作职责(三篇)

2024年初中校外辅导员工作职责一、工作职责1、直接与学生交流，了解学生对学校教育的接受程度，了解学生学习、思想及家庭的变化，并据此对教学和学生活动提出建议和意见；2、通过各种方式帮助学生建立自信心，帮助学生解决各种思想难题，培养学生良好的生活情趣、品格，适应未来的职业需求；3、积极支持和配合校团委开展各项活动，搞好学校和部队共建文明工作。

二、校外辅导员工作注意事项：1、校外辅导负责辅导学生，采用谈话，电邮，通信，家访等形式与学生定期联络，具休联系方式由辅导员根据实际情况而定。

2、教导处负责向校外辅导员介绍学生全面情况，包括家庭情况、学生成长经历和目前学习状况。

校外辅导员每次与学生的交流要及时通报学校。

3、校外辅导员安排不足____岁的学生课余外出参加活动须事先通报教导处，教导处得到家长或监护人同意方可进行。

4、校外辅导员一般在学校和公共场全与学生见面，未经学校同意不要带学生回家，不要安排学生在外留宿，不要到高档餐厅就餐，不到网吧、酒吧等娱乐场所。

不要赠受奢侈礼品。

2024年初中校外辅导员工作职责（二）校外辅导员是指在学校以外的场所，为初中学生提供辅导和帮助的专业人员。

他们的职责是协助学生提升学习能力、发展综合素质和解决问题。

在2024年，初中校外辅导员的工作职责将更加突出多样化和个性化的需求，以下是他们的主要工作职责：1. 学习辅导：校外辅导员将针对不同学科和学习阶段的学生，提供个性化的学习辅导。

他们将根据学生的学习情况，制定合适的学习计划，帮助学生掌握学科知识，提高学习技巧，解决学习中遇到的问题。

2. 教育指导：校外辅导员将为学生提供综合的教育指导。

他们将关注学生的成长和发展，帮助学生树立正确的学习态度和价值观，引导学生发展良好的行为习惯和社交能力。

他们将与学生进行心理健康和职业生涯规划的讨论，为他们提供合适的教育和职业选择建议。

3. 学术竞赛辅导：校外辅导员将积极参与学校组织的学术竞赛辅导活动。

初中校外辅导员工作职责模版（四篇）

初中校外辅导员工作职责模版校外辅导员是学校安排在校外为学生提供教育辅导和指导的专门岗位。

校外辅导员工作职责模版如下：一、教育辅导1.根据学生的学科成绩和个人兴趣爱好，为学生制定个性化的辅导计划，帮助学生全面提升学业水平。

2.指导学生合理安排学习时间和学习方法，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

3.组织学生参加学科竞赛和活动，为学生提供学科知识和技能的外部学习机会。

4.定期与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况和困难，并及时提供帮助和指导。

二、生涯规划1.与学生探讨未来的职业选择和发展方向，帮助学生了解不同领域的职业特点和就业前景。

2.组织学生参观企事业单位，了解不同行业的工作环境和职业发展，培养学生职业素养和就业能力。

3.为学生提供职业咨询和就业指导，帮助学生制定个人职业规划和求职策略。

4.定期组织职业讲座和就业培训，为学生提供各类职业信息和就业技巧。

三、心理健康1.关注学生的心理健康状况，发现并帮助学生解决学习和生活中的心理困扰和问题。

2.开展心理辅导和心理疏导活动，提高学生的心理调适能力和应对能力。

3.指导学生正确面对压力，培养学生积极乐观的心态，提高学生的自信心和抗压能力。

4.与学生建立良好的师生关系，成为学生的知心朋友和倾诉对象，关心学生的成长和健康。

四、生活指导1.教育学生养成良好的生活习惯和行为规范，提高学生的自理能力和责任感。

2.组织学生参加社会实践活动，培养学生社会责任感和团队合作能力。

3.帮助学生解决生活中的实际问题，例如跟踪学生的作息时间、饮食习惯、家庭关系等。

4.与学生及家长保持密切联系，及时向家长反馈学生在校外的表现和进步情况，共同关心学生的健康成长。

五、与学校合作1.与学校教师和管理人员密切配合，共同制定学生辅导计划和规划，取得良好的工作成效。

2.参加学校开展的教科研活动和教师培训，不断提升自身的专业技能和教学水平。

3.积极与学校家委会合作，共同关注学生的发展和问题，并协助解决家校之间的矛盾和困扰。

初中校外辅导员工作制度范文（三篇）

初中校外辅导员工作制度范文第一章总则为了加强初中阶段学生的全面发展，提高他们的综合素质，建立良好的校外辅导员工作制度十分重要。

本制度的制定目的是规范校外辅导员的工作行为，明确职责分工，确保校外辅导员的工作有序进行。

第二章职责分工校外辅导员的主要职责包括但不限于以下几方面：1. 辅导学生制定学习计划和目标，帮助他们制定合理的学习计划，提高学习效果。

2. 开展学习指导，根据学生的实际情况，给予个性化的学习指导，并监督学生的学习进度。

3. 促进学生的全面发展，通过丰富多样的活动，培养学生的兴趣爱好，并提供相应的指导和支持。

4. 建立良好的家校合作关系，与学生家长及时沟通，了解学生的学习和成长情况，并提供必要的反馈和建议。

5. 培养学生的学习方法和组织能力，引导学生逐渐形成独立学习的习惯。

6. 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，提供适当的心理辅导。

7. 参与教育教学改革研究，积极探索创新的教育教学方法，为学校的教育教学改革提供经验和建议。

8. 完成学校交办的其他工作任务。

第三章工作时间和工作安排1. 校外辅导员的工作时间为周一至周五8:00-17:00，中午休息1小时。

2. 校外辅导员按照学校的安排参加学校的例会和培训活动。

3. 校外辅导员在节假日期间享受休息，但需要提前向学校请假并得到批准。

4. 校外辅导员的工作安排由学校负责统一安排，并定期进行工作评估和考核。

第四章工作纪律和待遇1. 校外辅导员要遵守学校的工作纪律，不得迟到早退，不得旷工，不得擅自离职。

2. 校外辅导员要以身作则，树立良好的师德师风，为学生树立榜样。

3. 校外辅导员要保守学生的个人信息和家庭隐私，不得泄露给第三方。

4. 校外辅导员享受与其职务相适应的待遇和福利，具体由学校确定。

第五章工作成效评估为了确保校外辅导员的工作质量和效果，学校将定期对校外辅导员的工作进行评估和考核。

校外辅导员的工作评估主要包括但不限于以下几方面：1. 学生的学习成绩和进步情况。

学校外辅导员工作制度模版（三篇）

学校外辅导员工作制度模版第一章总则第一条为规范学校外辅导员的工作行为，提高工作效率，完善工作制度，制定本工作制度。

第二章工作职责第二条学校外辅导员的主要工作职责包括但不限于：1. 协助学校管理部门做好学生的辅导工作；2. 开展心理健康教育活动，提供心理咨询服务；3. 负责学校辅导员的培训和日常管理工作；4. 协助学校行政部门做好学生管理和纪律维护工作；5. 开展学生思想教育活动，引导学生健康成长；6. 协助学校各类活动的策划和组织工作；7. 完成学校下发的其他临时性工作任务。

第三章权利与义务第三条学校外辅导员享有以下权利：1. 参与学校举办的各类培训和学术研讨活动；2. 提出改进工作的建议和意见；3. 协助学校行政部门规范学生的学习和生活行为；4. 协助学校管理部门加强学生的宣传教育工作；5. 接受学校下发的其他任务。

第四章岗前培训第四条学校外辅导员在担任职务前，须接受学校组织的岗前培训，具体内容包括但不限于：1. 学校的基本情况介绍；2. 学生管理制度和工作要求；3. 心理健康教育和心理咨询技巧；4. 学生问题解决和危机干预技巧；5. 学校辅导员的职业道德和行为规范。

第五章工作安排第五条学校外辅导员的工作安排由学校管理部门进行，包括但不限于：1. 每学期的工作计划安排；2. 每周的工作时间和任务分配；3. 学生活动和课程安排。

第六章工作记录与评估第六条学校外辅导员需定期记录工作情况，包括但不限于：1. 学生咨询和辅导记录；2. 参与活动和会议的记录；3. 学生问题处理和危机干预记录。

第七章奖惩措施第七条学校外辅导员在工作中出现违纪行为或工作不力等情况，学校将采取相应的奖惩措施，具体内容包括但不限于：1. 奖励先进个人和团队；2. 进行警告或批评教育；3. 撤销或调整工作职务；4. 终止劳动合同。

第八章附则第八条本工作制度的解释权归学校管理部门所有。

第九条本工作制度自发布之日起执行。

以上是一份学校外辅导员工作制度模板，作为参考，实际工作中可以根据学校的具体情况进行修改和完善。

初中校外辅导员工作制度范文(3篇)

初中校外辅导员工作制度范文为了使校外辅导员能更加明确职责，更好地关心、关爱每一位留守儿童，特制订校外辅导员工作制度：1、学校以村庄聘请校外辅导员，负责本校留守儿童的校外辅导工作。

2、校外辅导员必须热情、热心、持之以恒地对“留守儿童”进行学习辅导和生活指导。

3、校外辅导员每周与“留守儿童”谈心一次，以了解学习和生活情况。

4、每个双休日，校外辅导员要组织本村庄“留守儿童”集会一次，集中对“留守儿童”进行辅导，并做好思想教育工作，为“留守儿童”排忧解难。

5、校外辅导员要经常和托管人保持联系，把“留守儿童”的情况及时通告给托管人。

6、每月校外辅导员要进行沟通、交流，共同做好“留守儿童”的教育工作。

7、学校要定期和不定期组织校外辅导员进行业务培训，以提高他们的素质。

8、对工作表现好、成绩突出的校外辅导员给予表彰，并上报上级有关部门给予表彰。

初中校外辅导员工作制度范文（2）1. 目的与背景校外辅导员是学校与社会之间的桥梁，负责协助学生的认知、情感、行为等方面的发展，促进学生全面发展。

为确保校外辅导员的工作能够顺利展开，制定本工作制度。

2. 职责与权利2.1 辅导员的主要职责包括：2.1.1 与学校及家长建立良好的合作关系，了解学生的学习情况、成长需求和家庭背景。

2.1.2 为学生提供个别或小组辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。

2.1.3 制定并实施适合学生的辅导计划，提供学术和生涯指导。

2.1.4 组织和开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。

2.1.5 建立与学生的心理咨询和沟通渠道，给予必要的心理支持。

2.1.6 及时记录学生的表现和进步，向学校、家长汇报。

2.2 辅导员的权利包括：2.2.1 有权主导学生辅导的整个过程，根据学生的情况制定相关计划和方案。

2.2.2 有权参与学生的教育评估，及时提供相关报告和建议。

2.2.3 有权依据学生的需要和特点，在教学、活动、评估等方面提出建议。

3. 工作流程3.1 招聘与培训3.1.1 学校通过招聘程序选拔合格的辅导员，要求辅导员具备一定的教育背景和相关经验。

辅导员工作职责职责范本（4篇）

辅导员工作职责职责范本1、在办公室主任的领导下，负责年级学生工作，协助起草学生工作年度计划，负责年级学生工作计划的制订和执行。

2、负责学校有关学生管理的各项规章和制度的落实，负责年级学生思想政治教育工作的开展和日常管理工作。

3、负责指导和管理系共青团、学生会、学生社团工作，加强引导和监控。

4、负责在籍学生的数据统计、分析和整理并填报有关统计报表。

做好有关学生工作的资料收集、整理和归纳工作。

5、负责学生的安全和稳定工作，协助学校有关部门共同预防和处理学生突发事件。

6、完成系学院交给的其他工作。

辅导员工作职责职责范本（二）1、班主任是学校正式选聘的学生工作者，代表学校对班级工作实施全面领导，对学生的德智体各方面全面负责，班主任的日常具体工作由教导处进行检查和考核。

2、开学阶段：（1）制定好班级工作计划，少先队中队活动计划。

（2）搞好教室卫生和室内布置。

（3）发放好书本、准备好点名册、座次表、家长联系卡、收费卡、荣誉簿。

（4）收齐各种费用并在收费卡上注明代收费部分。

3、以爱国主义教育为中心，加强对学生的思想政治教育，以养成教育为重点，培养学生健康的道德情感和各种良好的行为习惯。

面向全体学生，重视后进生的思想转化工作。

建设热爱集体、文明礼貌、遵守纪律、勤奋学习、讲究卫生、团结向上、朝气蓬勃的班集体。

4、合理安排学生一日生活，要做到早自习自觉、广播操合格、眼保健操、课间操活动正常，放学队伍整齐，教室环境整洁。

保证一小时的体育活动时间。

防止伤害事故。

做好课外学习负担的调控，保证适量，不超过学校限定的时间。

经常与家长取得联系，搞好与家长的关系，共同商量教育学生的方法，没有特殊情况不干扰家长的工作。

5、经常与任课教师取得联系，支持任课教师很好地完成教学任务，教育学生明确学习目的，学好各门功课，不断提高学习成绩。

6、关心学生身体健康。

组织指导学生开展体育、文娱、科技等各种课外活动，培养和发展学生兴趣爱好，注意发现并向校级兴趣小组推荐有特长的学生。

学校外辅导员工作制度模版

学校外辅导员工作制度模版一、岗位职责和工作要求1.协助学校内部辅导员开展工作，负责指导学生个性发展、心理调适和学业规划等方面工作。

2.积极参与学校组织的各类心理教育活动，如心理讲座、心理咨询等。

3.组织和开展学生心理测试及评估工作，提供个案辅导和团体辅导服务。

4.与学校内部辅导员配合，创设领导型小组，组织并参与心理辅导培训。

5.负责学生信息的收集、整理和分析，及时提供给学校内部辅导员，并给予合理建议。

二、工作时间和考勤制度1.按照学校制定的工作时间表进行工作，不迟到、早退或旷工。

2.严格遵守学校的请假制度，如确有特殊原因需要请假，应提前向学校领导请示并填写请假申请表。

3.按照学校的考勤制度，每日上班前和下班后要进行刷卡或签到签退，确保工作时间的准确记录。

三、保密和责任制度1.严格遵守学校的保密制度，不得将学生的个人信息外泄。

2.在工作中积极维护学生的隐私权，不得随意透露学生的心理咨询情况。

3.对于学生的心理问题，要保持专业的态度和处理方式，切忌轻率或不经思考的回应。

四、工作纪律和规范1.遵守职业道德和职业操守，不得利用工作之便谋私利。

2.文明待人，礼貌用语，不得侮辱学生或同事，保持良好的工作人际关系。

3.善于沟通和协作，与学校内部辅导员、教师和学生保持良好的合作关系。

4.根据学校要求，及时完成工作报告和学生评估报告等相关文件。

五、继续教育和学习1.积极参加学校组织的培训和学习活动，提升自身专业素养。

2.关注行业最新发展，不断更新专业知识，提高工作能力。

六、工作纠纷和纠纷解决1.对于工作中出现的纠纷或冲突，应及时向学校领导汇报，并积极配合解决。

2.尊重学校领导的决策，不私自处理工作纠纷或纠纷。

3.在处理纠纷时，保持专业的态度和专业素养，尽量化解和调解矛盾。

七、工作评估和奖惩制度1.学校将定期对辅导员工作进行评估，评估结果将作为辅导员的工作表现依据。

2.对于工作成绩良好的辅导员，学校将给予相应奖励和表彰。

学校外辅导员制度范本（三篇）

学校外辅导员制度范本第一章总则第一条为了规范学校外辅导员的工作行为，提高其工作效能，促进学生的全面发展，根据学校有关政策和要求，制定本制度。

第二条学校外辅导员是指受学校委派，承担对学生进行思想、情感、心理、学业和职业等方面的辅导和指导工作的专业人员。

第三条学校外辅导员的主要职责是关注学生的身心健康，帮助学生解决学习、生活和情感问题，促进学生全面发展。

第四条学校外辅导员应积极参加学校组织开展的培训和进修，不断提高自身的业务水平和服务能力。

第二章职责和权限第五条学校外辅导员的主要职责包括但不限于以下几个方面：1. 进行个别和群体辅导，帮助学生解决学习、生活和情感问题；2. 开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质；3. 制定并执行个别辅导计划，定期跟进学生的发展情况；4. 组织和开展学业指导活动，帮助学生制定学习目标和计划；5. 协助学校组织实施学生职业规划和就业指导工作；6. 安排和组织学生社团和活动，丰富校园文化生活；7. 参与学校教育教学改革和学科竞赛等重点工作。

第六条学校外辅导员的权限包括：1. 能够协调、推动和协助学生相关问题的解决；2. 可以向校领导提出有关学生工作的意见和建议；3. 可以组织学生参加各类培训和活动；4. 可以参与学校职工会议和学术研讨会。

第三章聘用和管理第七条学校外辅导员的聘用程序及资格条件如下：1. 必须具备相关专业背景和工作经验；2. 具备良好的沟通能力和团队合作精神；3. 有责任心和爱心，能够关注学生的身心健康。

第八条学校对外辅导员的管理应遵循以下原则：1. 建立健全的考核制度，对外辅导员的工作进行定期评估；2. 给予外辅导员必要的培训和进修机会，提高其专业水平；3. 配置必要的工作经费和办公设备，为外辅导员提供良好的工作条件；4. 给予外辅导员必要的权力和权限，确保他们能够有效开展工作；5. 根据需要，对外辅导员进行合理调整和轮岗。

第四章工作方法和要求第九条学校外辅导员在开展工作时，应遵循以下工作方法和要求：1. 注重个别辅导和群体辅导的结合，根据学生的具体情况采取相应的辅导方式；2. 保持良好的沟通和互动，与学生建立起信任关系，尊重学生的个性和意愿；3. 熟悉学生的情况和问题，及时发现和解决学生存在的困难和矛盾；4. 配合学校的工作要求，参与学校组织的各类活动和培训；5. 准备好必要的辅导工具和资料，为学生提供专业的辅导服务。

学校外辅导员制度模版（五篇）

学校外辅导员制度模版1. 制度背景在学校的教育体系中，教师扮演着重要的角色，但只有教师的教育是不够全面的。

为了更好地培养学生的全面素质和解决学生身心发展中的问题，学校设立了外辅导员制度，引入专业的辅导员团队，对学生进行全面的辅导和帮助。

2. 制度目的外辅导员制度的目的是为了提供更全面、个性化的辅导和关怀，促进学生的全面发展和幸福成长。

通过外辅导员的工作，学校希望能够提高学生的心理素质，帮助他们解决学业、生活和情感等方面的问题，促进学生的自我认知和个性发展。

3. 外辅导员职责与岗位设置3.1 外辅导员职责（1）开展学生心理健康教育工作，组织心理健康教育活动和培训；（2）开展学生心理咨询和辅导工作，对学生进行个别和集体的心理咨询和辅导；（3）定期开展学生心理测试和评估，为学生提供个性化的心理辅导方案；（4）参与学生的学业指导和生涯规划工作，帮助学生制定学习目标和职业发展规划；（5）开展学生心理危机干预和预防工作，及时处理学生心理危机事件；（6）开展学生自我管理和情绪调节能力培养工作，帮助学生提高自我意识和情绪管理能力。

3.2 岗位设置（1）主任外辅导员：负责协调、组织和管理外辅导员团队的工作，对外辅导员的绩效进行考核和评价，向学校管理层提供相关报告。

（2）辅导员：负责学生的心理辅导和心理咨询工作，开展相关心理健康教育活动。

4. 外辅导员的要求与选拔4.1 外辅导员的要求（1）专业背景：具备相关心理学专业背景，拥有心理学或相关专业的学士、硕士或博士学位；（2）丰富经验：具备一定的心理咨询和辅导经验，有辅导员相关工作经历优先；（3）专业知识：掌握心理咨询和辅导的基本理论和技巧，熟悉心理测试和评估方法；（4）沟通能力：具有良好的沟通和表达能力，能够与学生建立良好的信任和沟通关系；（5）责任心：具备较强的责任感和职业道德，能够保护学生的隐私和安全；（6）团队合作：具备良好的团队合作精神，能够与其他外辅导员和学校教师密切合作。

学校外辅导员工作制度范文（3篇）

学校外辅导员工作制度范文一、前言学校外辅导员是学校教育管理团队中的重要成员之一，其职责是为学生提供全面的心理健康辅导和个人成长指导。

为了规范外辅导员的工作行为，提高学生服务质量，特制定本工作制度范本。

二、工作职责1.开展心理健康教育工作外辅导员应开展心理健康教育工作，组织开展心理课程、讲座和培训等活动，提高学生对心理健康的认识和理解。

2.开设心理咨询服务外辅导员应提供心理咨询服务，接受学生的咨询和求助，及时为他们解答疑问，提供专业支持和建议。

3.开展个人成长指导外辅导员应开展个人成长指导活动，帮助学生改善自我认知，建立积极的人际关系，提高自我管理和发展能力。

4.疏导和处理心理问题外辅导员应及时发现并疏导学生的心理问题，根据情况决定是否需要进行转介或协助解决。

5.开展心理活动和主题活动外辅导员应组织开展各类心理和主题活动，如心理健康周、主题讨论会等，以增强学生的心理健康意识和能力。

三、工作要求1.保持专业素养外辅导员应不断提升自己的专业素养，关注心理学领域的最新研究和发展，提高自己的专业水平。

2.保密并尊重学生隐私外辅导员应将学生的心理咨询信息和个人隐私视为机密，不得泄露学生的个人信息和咨询内容。

3.建立良好的工作关系外辅导员应与学校教职员工、班主任等建立良好的工作关系，进行合作与协作，共同推动学生的成长和发展。

4.关注学生群体需求外辅导员应关注学生群体的需求，调研学生的心理健康现状和问题，并针对性地开展心理教育和辅导活动。

5.定期评估和自我反思外辅导员应定期评估自己的工作表现，对工作效果进行自我反思和总结，不断改进和提高个人工作能力。

四、工作流程1.接受学生咨询学生可以主动约见外辅导员，或通过学校网站、通讯方式进行预约，外辅导员将尽快回应学生的咨询请求。

2.开展个案分析外辅导员会对每个咨询案例进行个案分析，了解学生的背景和困扰，并制定相应的辅导方案和目标。

3.进行个别辅导外辅导员会安排个别辅导时间，与学生面对面开展心理辅导，帮助他们分析问题、找到解决方案，并提供必要的心理支持。

学校外辅导员制度范本（2篇）

学校外辅导员制度范本第一章总则第一条为了规范学校外辅导员的工作行为，提高其工作效能，促进学生的全面发展，根据学校有关政策和要求，制定本制度。

第二条学校外辅导员是指受学校委派，承担对学生进行思想、情感、心理、学业和职业等方面的辅导和指导工作的专业人员。

第三条学校外辅导员的主要职责是关注学生的身心健康，帮助学生解决学习、生活和情感问题，促进学生全面发展。

第四条学校外辅导员应积极参加学校组织开展的培训和进修，不断提高自身的业务水平和服务能力。

第二章职责和权限第五条学校外辅导员的主要职责包括但不限于以下几个方面：1. 进行个别和群体辅导，帮助学生解决学习、生活和情感问题；2. 开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质；3. 制定并执行个别辅导计划，定期跟进学生的发展情况；4. 组织和开展学业指导活动，帮助学生制定学习目标和计划；5. 协助学校组织实施学生职业规划和就业指导工作；6. 安排和组织学生社团和活动，丰富校园文化生活；7. 参与学校教育教学改革和学科竞赛等重点工作。

第六条学校外辅导员的权限包括：1. 能够协调、推动和协助学生相关问题的解决；2. 可以向校领导提出有关学生工作的意见和建议；3. 可以组织学生参加各类培训和活动；4. 可以参与学校职工会议和学术研讨会。

第三章聘用和管理第七条学校外辅导员的聘用程序及资格条件如下：1. 必须具备相关专业背景和工作经验；2. 具备良好的沟通能力和团队合作精神；3. 有责任心和爱心，能够关注学生的身心健康。

第八条学校对外辅导员的管理应遵循以下原则：1. 建立健全的考核制度，对外辅导员的工作进行定期评估；2. 给予外辅导员必要的培训和进修机会，提高其专业水平；3. 配置必要的工作经费和办公设备，为外辅导员提供良好的工作条件；4. 给予外辅导员必要的权力和权限，确保他们能够有效开展工作；5. 根据需要，对外辅导员进行合理调整和轮岗。

第四章工作方法和要求第九条学校外辅导员在开展工作时，应遵循以下工作方法和要求：1. 注重个别辅导和群体辅导的结合，根据学生的具体情况采取相应的辅导方式；2. 保持良好的沟通和互动，与学生建立起信任关系，尊重学生的个性和意愿；3. 熟悉学生的情况和问题，及时发现和解决学生存在的困难和矛盾；4. 配合学校的工作要求，参与学校组织的各类活动和培训；5. 准备好必要的辅导工具和资料，为学生提供专业的辅导服务。

初中校外辅导员工作制度范本

初中校外辅导员工作制度范本第一章总则第一条为规范校外辅导员工作，提高辅导员工作效率和服务质量，特制定本工作制度。

第二章职责与权限第二条校外辅导员是学校与家庭、社会的纽带，承担起学生日常生活指导、学习辅导、心理咨询、家庭沟通等职责。

校外辅导员的职责包括：1. 协助学校推进学生思想品德教育，组织开展各种形式的活动，培养学生正确的人生观、价值观和行为习惯。

2. 进行学业辅导，协助学生制定学习计划，提供学习指导，帮助学生解决学习中的问题。

3. 提供心理咨询服务，关注学生的心理健康，协助学生处理情绪问题，解决心理困扰。

4. 建立与学生家长的有效沟通渠道，做好学校和家庭之间的沟通工作。

第三章选拔和培养第三条校外辅导员的选拔应考察其综合素质和相关经验。

选拔环节包括面试、笔试、技能测试等。

第四条新任辅导员需参加相关培训，了解学校的教育理念、工作要求以及心理咨询、学业辅导等方面的知识和技能。

第四章工作计划第五条每位校外辅导员应根据学校的工作安排制定个人工作计划，包括每周的活动安排、学生家访安排、心理咨询时间等。

第六条工作计划应在每学期开始前提交，并定期进行评估和调整。

第五章日常工作第七条校外辅导员每周在学校报告工作情况，汇报学生学习情况、心理健康状况等，并接受学校行政和教师的指导和管理。

第八条校外辅导员应根据学校安排，每周定期与学生进行心理咨询，设立咨询时间，并保护学生的隐私。

第九条校外辅导员应与学生家长保持沟通，定期与家长交流学生的学习情况和心理健康状况，并协助解决教育问题。

第六章个人发展和评估第十条学校应为校外辅导员提供个人发展机会，组织相关培训和学习交流活动，提高辅导员的专业素养。

第十一条学校应定期对校外辅导员进行绩效评估，根据评估结果，给予相关奖励和激励措施。

第七章处罚与奖励第十二条校外辅导员应按照学校的相关规定开展工作，如发现违反规定行为，学校有权给予相应的处罚措施。

第十三条学校应根据校外辅导员的工作情况给予相应的奖励，如荣誉称号、优秀员工奖等。

校外辅导员的职责

校外辅导员的职责篇一：校外辅导员工作职责校外辅导员工作职责一、经常与学校保持沟通与联系，了解学生的思想动态，帮助学校开展对双差生的教育和转化工作，并对学生进行法制宣传教育、思想道德教育。

剖析典型案例，提出防范建议，指导学校落实预防措施。

二、经常性的对学校周边进行安全检查，走访学校、家长，了解学校周边的治安现状，及时收集、掌握各类治安动态信息，发现存在安全问题或隐患的能及时与学校和有关部门联系，并督促采取相应的对策，落实整改措施。

三、校外辅导员若发现学生有抽烟、上网、带手机、骑电动车和摩托车上学、闯红灯、在街道上相互追逐打闹等不良行为，望能予以制止教育，并将情况及时反馈给学校或家长。

四、对学校及周边有同学相互打架、或有社会上不良青少年骚扰滋事，欺负同学，敲诈同学财物等，望能第一时间与学校或公安机关联系，以减少安全事故的发生。

五、望能在双休日、节假日以及上学、放学等高峰期进行巡视，预防安全事故的发生。

六、能帮助学校协调公安、工商、文化、卫生、城建等有关部门，依法管理和整治校园周边的网吧、游戏厅、歌舞厅、酒吧等娱乐场所和小商贩、小摊点等经营场所，维护校园治安，综合整治校园周边环境，及时解决影响青少年健康成长的问题。

七、协助学校与社区、家庭及社会各方面的联系，促进学校、家庭、社会“三位一体”法制教育体系的完善。

八、能协调政法部门严肃查处侵害师生安全，滋扰学校的案件，维护师生的合法权益和学校的正常教学秩序。

九、协调处理校内、外发生的学生伤害事件，维护学校正常的教学生活秩序。

十、校外辅导员一般在学校和公共场所与学生见面，未经学校同意，不得带学生回家，不得安排学生在外留宿，不得在餐厅就餐等，每次对学生的教育与交流，要及时通报学校。

新毛小学校外辅导员工作职责1．配合学校德育处、少先队大队部向少先队员进行思想道德、革命传统、爱国主义、遵纪守法、关爱生命、健康成长等方面的教育。

2．配合学校大、中队辅导员组织少先队员开展队的活动，搞好少年儿童的校外教育。

学校外辅导员工作制度范文(4篇)

学校外辅导员工作制度范文第一章总则第一条为规范学校外辅导员工作，提高辅导员队伍的专业素质和服务水平，制定本制度。

第二条本制度适用于学校所有外聘辅导员。

第三条学校外辅导员是学校聘任的辅导员人员，他们具体负责学生的智育、德育、体育、美育及其他方面的工作。

第四条外辅导员的工作目标是：做好学生思想政治教育、心理辅导等工作，积极引导学生走向健康成长。

第五条外辅导员必须严格遵守国家法律法规和学校的规章制度，坚守职业道德，保守职业秘密，为学校和学生做出良好的示范。

第六条学校外辅导员应该具备较高的教育理论水平和工作经验，能够独立承担一定的工作任务。

第七条外辅导员的权益应得到学校的保障，如遇有不公平待遇和侵害，可以向学校申诉。

第八条学校应定期对外辅导员进行培训和考核，提高其专业技能和服务能力。

第二章任职与评价第九条学校外辅导员的任职条件是：持有相关学历学位证书，具备一定的工作经验。

第十条学校外辅导员的任期为三年，可以根据工作表现和需要进行续聘。

第十一条外辅导员上岗前，学校应与其签订劳动合同或服务协议，明确岗位职责和待遇。

第十二条学校应对外辅导员进行绩效评估，包括工作态度、工作内容、工作质量等方面的考核。

第十三条外辅导员的评价结果将作为绩效考核和续聘的重要依据。

第三章岗位职责第十四条学校外辅导员的岗位职责包括：1.负责学生的思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.关注学生的心理健康，开展心理辅导和咨询服务，帮助学生解决心理问题。

3.组织和开展学生活动和文化艺术教育，丰富学生的课外生活。

4.维护学生的权益，协助解决学生在学习和生活中的困难和问题。

5.配合学校的其他工作，完成领导安排的其他临时任务。

第四章工作安排与管理第十五条学校应当为外辅导员制定合理的工作安排，明确每个工作阶段的任务和要求。

第十六条外辅导员每学期需要提交工作计划和工作总结，汇报工作情况。

第十七条在校外辅导员周报、月报、年报中，应包含工作情况、工作成效、问题与建议等内容。

初中校外辅导员工作制度模版

初中校外辅导员工作制度模版校外辅导员工作制度模板第一章总则第一条目的为了加强初中校外辅导员工作的管理，规范辅导员的工作行为，提高辅导员的工作效率和工作质量，制定本工作制度。

第二条适用范围本工作制度适用于所有从事初中校外辅导员工作的人员。

第三条岗位职责初中校外辅导员主要从事以下工作：1. 进行学生课后辅导，帮助学生解决学习中的问题；2. 和学生的家长及时沟通，了解学生学习和生活情况；3. 协助学校教师进行课堂辅助教学；4. 组织和参与学生的课外活动；5. 积极参与教研活动，提高自身教育教学能力；6. 完成学校的其他工作任务。

第二章工作流程与方法第四条工作流程初中校外辅导员的工作流程如下：1. 接到学校或学生家长的辅导请求；2. 安排辅导时间和地点；3. 对学生进行课后辅导；4. 及时与学生家长沟通学生的学习情况；5. 组织和参与学生的课外活动；6. 完成其他工作任务。

第五条工作方法初中校外辅导员在工作中应注意以下事项：1. 注重学生个性化辅导，针对不同学生的学习特点和需求采取不同的辅导方法；2. 善于运用多种辅导手段，如讲解、演示、引导等；3. 对学生的学习情况进行及时记录和反馈；4. 和学生家长保持良好的沟通，并及时告知学生的学习进展；5. 积极参与教研活动，提高自身教育教学能力；6. 合理安排工作时间和休息时间，保持良好的工作状态。

第三章考勤管理第六条工作时间初中校外辅导员的工作时间为每周五天，每天工作8小时。

第七条请假制度1. 辅导员如需请假，应提前向上级汇报，并填写请假申请表；2. 请假时间超过3天的，需提前7天向上级报备；3. 若请假时间超过30天，需提前30天向上级报备。

第八条迟到早退制度1. 辅导员若迟到或早退超过3次，每次超过15分钟的，将被扣除当天工资；2. 迟到早退超过5次的，将视情节轻重给予相应的纪律处分。

第九条签到制度辅导员每天上班时需在打卡设备上刷卡签到，并与之前的签到数据进行对比核对。

初中校外辅导员工作制度范文（三篇）

初中校外辅导员工作制度范文1. 目的与背景校外辅导员是学校与社会之间的桥梁，负责协助学生的认知、情感、行为等方面的发展，促进学生全面发展。

为确保校外辅导员的工作能够顺利展开，制定本工作制度。

2. 职责与权利2.1 辅导员的主要职责包括：2.1.1 与学校及家长建立良好的合作关系，了解学生的学习情况、成长需求和家庭背景。

2.1.2 为学生提供个别或小组辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。

2.1.3 制定并实施适合学生的辅导计划，提供学术和生涯指导。

2.1.4 组织和开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。

2.1.5 建立与学生的心理咨询和沟通渠道，给予必要的心理支持。

2.1.6 及时记录学生的表现和进步，向学校、家长汇报。

2.2 辅导员的权利包括：2.2.1 有权主导学生辅导的整个过程，根据学生的情况制定相关计划和方案。

2.2.2 有权参与学生的教育评估，及时提供相关报告和建议。

2.2.3 有权依据学生的需要和特点，在教学、活动、评估等方面提出建议。

3. 工作流程3.1 招聘与培训3.1.1 学校通过招聘程序选拔合格的辅导员，要求辅导员具备一定的教育背景和相关经验。

3.1.2 学校对新任辅导员进行培训，内容包括学校规章制度、教学理念、工作技巧等。

3.1.3 新任辅导员完成培训后，需进行一定的实操训练，了解学校的教学环境和学生需求。

3.2 工作计划制定3.2.1 每学期开始前，辅导员制定学期工作计划，明确工作目标和重点。

3.2.2 工作计划中要包含个别辅导、小组辅导、活动组织等方面的安排。

3.2.3 工作计划需要经学校审核并定期调整。

3.3 辅导员工作实施3.3.1 辅导员执行工作计划，按照计划要求与学生展开个别或小组辅导。

3.3.2 辅导员组织和开展丰富多彩的课外活动，提高学生的兴趣和能力。

3.3.3 辅导员定期与学生家长进行沟通和交流，共同关注学生的学习和成长。

3.4 工作总结与评估3.4.1 学期结束时，辅导员需对工作进行总结，对学生的表现和成果进行评估。