《秋天的水果》教案(精选3篇)
秋天的水果教案8篇
秋天的水果教案8篇教案可以帮助教师更好地引导学生进行思考和探究，教案的写作过程促使教师思考如何培养学生的创新思维和问题解决能力，以下是网作者精心为您推荐的秋天的水果教案8篇，供大家参考。
秋天的水果教案篇1随着《在秋天里》主题的开展，孩子们在捡落叶、找秋天的过程中，感知到了秋天的美丽和多彩。
同时，秋天又是一个丰收的季节，秋天的水果也特别的多，水果又是孩子们比较熟悉的一种食物，也比较容易收集。
但从平时与孩子们的交谈中发现，孩子们对水果已有的经验是：知道常见水果的名称、能讲一些简单的水果特征、吃过这些水果，但他们对不同水果有自己的特征、吃法、品种等经验都比较的零散。
因此，我觉得在孩子对水果感兴趣的基础上有必要通过一个集体活动，让每个孩子把自己带来的水果向同伴介绍，并通过师生互动、生生互动，帮助孩子们得到更多经验的积累。
因此，我为幼儿提供了自己尝试水果各种吃法的机会，通过同伴的交流和分享，不仅让幼儿获得了能力的提高，同时也让他们的情感得到了满足。
同时在让幼儿比较进口水果和国产水果的过程中了解了现在水果的丰富性和多样化，而且能够让幼儿在感知的同时增进热爱祖国的情感。
在活动中孩子们都举起了自己的小手，迫不及待地想向同伴介绍自己带来的水果。
盛懿旻告诉小朋友刚采下的柿子吃在嘴里舌头会麻的；沈煜知道橘子皮绿绿的是还没成熟吃上去很酸，皮黄黄的是已经熟了吃在嘴里是甜甜的；金余婷告诉大家小番茄有的皮红，有的皮黄；陆泳好告诉大家猕猴桃摸上去毛毛的，外面是咖啡的，里面确是绿绿的……刚开始大家听得都挺认真的，几个孩子还时不时的插嘴，接着轮到的孩子就有些坐不住了，沈煜时不时摸自己带来的梨，还有的孩子还在下面交谈了起来……几个女孩把自己带来的小番茄、枣子、苹果洗了又洗，洗完后还在毛巾上擦个没完；杨溢用力地剥着柚子的皮，可皮实在太厚，瞧他涨红了小脸、咬着牙，终于在他的努力下剥开一点，脸上洋溢着胜利的喜悦；沈煜用手打不开梨，老师的刀又没空，干脆用牙齿咬起了皮，一会儿梨的皮被啃了精光；陆泳好一分散就请我帮忙把她的猕猴桃打开，自己尝了以后还忙着分给同伴吃，在她的带领下其他孩子也纷纷与同伴交换着自己的水果，可陆泳好吃了猕猴桃后一口咬定里面黑黑的就是芝麻。
《秋天的水果》教案精选
《秋天的水果》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《秋天的水果》一课。
详细内容包括：课文阅读与理解，学习描述秋天水果的词汇和句型，掌握基本的描写方法，以及通过课文了解秋天水果的种类和特点。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确阅读课文，掌握文中生字词，并学会运用描述秋天水果的词汇和句型。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力和表达能力，激发学生对自然美的感受。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关注季节变化，体会劳动成果的珍贵。
三、教学难点与重点重点：掌握描述秋天水果的词汇和句型，学会运用这些词汇和句型进行口头和书面表达。
难点：如何引导学生观察、发现秋天水果的特点，并运用所学知识进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物水果（如苹果、梨、柿子等）、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的水果挂图，引导学生说出自己熟悉的水果，进而引入本课主题。
2. 阅读课文：学生自读课文，教师指导学生注意文中描述水果的词汇和句型。
3. 学习生字词：学生跟读，教师讲解生字词，并让学生在练习本上书写。
4. 例题讲解：讲解描述水果的例句，引导学生学会运用所学词汇和句型进行描述。
5. 随堂练习：学生分组，每组选取一种水果进行观察，用所学知识进行口头描述。
6. 小组展示：各小组展示观察成果，其他小组进行评价。
六、板书设计1. 课题：《秋天的水果》2. 描述水果的词汇和句型3. 各小组观察的水果及特点七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词汇和句型，写一段关于你喜欢的水果的描述。
2. 答案示例：我喜欢吃苹果。
秋天的苹果红彤彤的，像小灯笼一样挂在树上。
它的味道甜津津的，咬一口，汁水直流。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、讨论和实践，提高了学生的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导。
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思教案1：《秋天的水果》
教案目标：
1.让幼儿认识和了解秋天的水果。
2.培养幼儿的美术创造能力和想象力。
3.提高幼儿的观察力和表达能力。
教学材料：
纸张、彩色笔、水果图片、水果模型
教学准备：
1.准备水果图片和水果模型。
2.准备纸张和彩色笔。
教学课时：1课时
教学过程：
1.导入（5分钟）：
老师拿出一篮水果，向幼儿们展示并问：“你们知道这些是什么水果吗？”
幼儿回答后教师鼓励他们对这些水果进行描述。
2.探究（10分钟）：
老师展示水果图片，逐个指出并引导幼儿一起说出水果的名字，问问幼儿们：“你们知道这些水果是在什么季节里长的吗？”
引导幼儿回答秋天，然后和幼儿一起回顾秋天的特点。
3.观察（10分钟）：
分发纸张和彩色笔给每个幼儿，让他们画出在秋天能看到的水果。
教师在旁边观察，引导幼儿动手尝试画出自己认识的秋天水果，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4.制作（15分钟）：
教师带领幼儿们一起制作水果模型，可以用纸板、颜料等材料。
教师示范制作，并逐步指导幼儿操作。
同时，引导幼儿们观察模型水果的形状和颜色，并鼓励幼儿根据自己的感觉自由发挥创造。
5.展示（10分钟）：
幼儿展示他们制作的水果模型，并向其他同学分享自己画的秋天水果画。
教师引导幼儿们互相欣赏和赞美，并对他们的作品进行简单评价。
6.反思（5分钟）：
教师引导幼儿们回顾本节课学到的知识和技能，并与幼儿们一起总结课堂收获和体会。
鼓励幼儿表达对本节课的感受和自己的想法。
教学延伸：。
小班社会详案教案及教学反思《秋天的水果》3篇
小班社会详案教案及教学反思《秋天的水果》小班社会详案教案及教学反思《秋天的水果》精选3篇（一）教案：秋天的水果一、教学目标1.了解秋天的水果有哪些。
2.认识并能正确说出水果的名称。
3.能够通过观察和描述来了解水果的外形特征。
4.培养学生对水果的兴趣和爱好。
二、教学步骤1.导入（5分钟）教师通过图片或实物向学生展示不同的水果，提问：“大家知道秋天有哪些水果吗？你们最喜欢吃哪些水果？”引起学生的思考和兴趣。
2.观察与描述（10分钟）教师向学生展示几种水果，并让学生观察并描述水果的外形特征，如颜色、形状、大小等。
教师可以提问：“这个水果是什么颜色的？它的形状是什么样子的？它大吗？小吗？”引导学生仔细观察和描述。
3.认识水果（10分钟）教师向学生展示不同的水果图片，并请学生认真观察并正确说出水果的名称。
教师可以帮助学生发音，并加强记忆。
教师还可以提问：“这个水果是什么？它是红色的还是黄色的？”4.练习与巩固（15分钟）让学生分组，每组给出一种水果的名称，其他组员需要通过描述来猜出水果的名称。
教师在过程中引导学生进行准确的描述，即描述水果的颜色、形状、大小等。
5.归纳与总结（5分钟）教师引导学生总结所学的水果名称，并让学生综合描述水果的外形特征。
教师可以使用思维导图等方式来帮助学生整理和归纳。
6.拓展活动（10分钟）教师可以请学生带来自己最喜欢的水果，放在教室前台，让其他同学观察并猜测水果的名称。
鼓励学生用描述的方式来表达。
7.作业布置（5分钟）要求学生回家时记录自己喜欢的水果的名称，并且写下水果的颜色、形状、大小等特征。
三、教学反思通过本节课的教学，我认为学生对于秋天的水果有了初步的了解，并能正确说出水果的名称。
学生在观察和描述水果的过程中，积极参与并发表自己的意见，增强了自信心。
但是在练习环节中，有些学生在描述水果时还存在一定的困难，需要进一步加强对描述方式和词汇的讲解和练习。
此外，在教学结束时，我应该加强对学生的巩固和总结，确保学生对新知识的掌握和运用。
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思一、教学目标：1.认识秋天常见的水果，如苹果、梨子、葡萄等。
2.学会用合适的方法和工具进行画画。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学内容：本节课将以《秋天的水果》为主题，让幼儿了解秋季水果的特点，并通过绘画的方式表达自己对水果的感受和理解。
三、教学准备：1.主题画作：秋天的水果。
2.绘画工具：彩色纸、彩铅笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）老师展示一些秋季水果的图片，引发幼儿对水果的兴趣。
然后问幼儿们秋天有哪些水果，同学们踊跃举手回答。
教师及时表扬并展示正确答案：苹果、梨子、葡萄等。
2.学习（20分钟）（1）教师出示《秋天的水果》画作，让幼儿认真观察。
问幼儿们画作中有哪些水果，以及画作给自己的想法和感觉。
（2）教师引导幼儿用画笔和彩色纸绘制秋天的水果。
教师示范如何用剪刀将纸张剪成水果的形状。
（3）幼儿在教师的帮助下，用剪刀小心地剪下自己选择的彩色纸。
然后将彩色纸上的水果放在合适的位置。
（4）幼儿可以用彩色纸和胶水制作水果的叶子和树枝。
接下来，让幼儿贴上叶子和树枝，使整个画面更加生动。
3.展示与评价（10分钟）教师请幼儿们逐个展示自己的作品，并鼓励幼儿们自主表达对自己作品的感受和想法。
教师可以提问题引导幼儿们思考，如“你认为你画得最好的水果是哪个？”“你为什么选择这些水果？”等。
五、教学反思：本节课通过展示画作、剪纸等多种方法，激发幼儿的创作热情，并提高幼儿对水果的观察能力。
但在实施过程中，我发现一些需要改进的地方：1. 教师指导方式可更多样化：本节课的教学方式主要以示范为主，下节课可以尝试引入小组互动，增加幼儿之间的交流和合作。
2. 学习环境需要更具吸引力：虽然我为幼儿准备了绘画工具和彩色纸等材料，但没有为他们营造一个更具创造力和想象力的环境。
下节课可以布置教室，增加更多关于秋天水果的装饰物。
3. 评价方式可更灵活：在展示与评价环节，我主要提问幼儿感受和反应的问题，但对于技巧和表达的评价较少。
《秋天的水果》中班教案
《秋天的水果》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》，具体章节为《秋天的水果》。
教学内容详细包括：认识秋季常见的水果，如苹果、梨、葡萄等；了解水果的营养价值；学习通过观察、品尝、触摸等方式来感知水果的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出秋季常见的水果名称。
2. 培养幼儿对水果的观察、品尝和触摸能力，激发他们对大自然的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的营养价值，并能够表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示秋季水果图片、水果实物、切水果玩具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个秋天的故事引入，讲述小动物们收集水果的过程，引导幼儿关注秋季的水果。
2. 新课导入（5分钟）通过PPT展示秋季水果图片，让幼儿认识并说出水果的名称，如苹果、梨、葡萄等。
3. 例题讲解（5分钟）教师拿出水果实物，讲解水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
4. 随堂练习（10分钟）1）将幼儿分成小组，让每组观察、品尝、触摸水果，讨论水果的特点。
2）邀请幼儿上台分享观察、品尝和触摸水果的感受。
3）组织幼儿进行“水果接力”游戏，巩固所学水果名称。
六、板书设计1. 秋天的水果：苹果、梨、葡萄、香蕉、橘子等。
2. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起到水果店购买秋季水果，观察、品尝并记录下来。
2. 答案：根据幼儿的观察和品尝，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对水果的认识和表达能力。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的生活和学习，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中继续探究水果的特点，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于让幼儿理解水果的营养价值并能够表达出来。
年幼儿园小班教案《秋天的水果》
年幼儿园小班教案《秋天的水果》一、教学背景秋天是水果丰收的季节，在这个季节里，各种水果和果实硕果累累。
通过本教案，希望引导幼儿认识不同的秋天水果，了解水果生长的过程，培养对水果的兴趣和爱护水果的意识。
二、教学目标1.能认识并说出秋天的常见水果名称。
2.了解水果的生长过程。
3.能够简单描述水果的颜色、味道和特点。
4.培养幼儿对水果的兴趣和爱护水果的意识。
三、教学准备1.橘子、苹果、葡萄等秋天水果实物或图片。
2.幼儿园小班的学生资料。
3.教学板书和绘本。
4.配套的教学玩具或手工材料。
四、教学过程第一课：认识秋天的水果1.通过展示实物或图片，引导幼儿认识秋天常见的水果，如橘子、苹果、葡萄等。
2.用简单的语言介绍每种水果的颜色、味道和特点，让幼儿感受水果的不同之处。
第二课：了解水果的生长过程1.通过绘本或故事，讲述水果生长的过程，引导幼儿了解水果是如何从种子长成成熟果实的。
2.进行简单的互动问答，让幼儿回答水果生长过程中的关键环节。
第三课：体验和品尝水果1.安排幼儿品尝不同的水果，让他们通过口味体验，加深对水果的印象。
2.在品尝过程中，引导幼儿描述水果的口感、味道和外表特点，培养他们的感官认知能力。
第四课：手工制作1.提供水果相关的手工材料，让幼儿动手制作水果相关的手工作品。
2.在制作过程中，引导幼儿复习课上学到的水果知识，强化对水果的认识和理解。
五、教学总结通过本教案的教学，幼儿对秋天的水果有了更深入的了解和认识，培养了他们对水果的兴趣和爱护水果的意识。
教师应当根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，使教学更加符合幼儿的认知发展需求。
以上是本次教案的详细内容，希望对教师们在幼儿园小班教学中的教学提供一些参考和帮助。
秋天的水果教案
秋天的水果教案
一、活动目标：
1. 让学生了解秋天的水果，包括它们的名称和主要特征。
2. 让学生通过观察和品尝，充分运用各种感官去认识水果，提高感知能力。
3. 激发学生对探索和学习水果知识的兴趣。
二、活动准备：
1. 在活动室布置一个水果店，陈列柿子、石榴、苹果、生梨、桔子等水果。
2. 在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。
3. 在活动区放置彩泥和果树图。
三、活动过程：
1. 导入：引导学生注意观察带来的水果，并鼓励他们互相介绍。
2. 探索：让学生自由摆弄和品尝水果，引导他们用各种感官去感知水果的特征。
包括视觉（看颜色、形状等）、触觉（摸质感）、嗅觉（闻气味）和味觉（尝味道）。
3. 交流：组织学生交流对各种水果的认识，包括外观特征、口感、气味等。
同时，让学生分享他们获取这些知识的方式，如通过观察、品尝、询问等。
此外，还可以讨论水果的产地和用途等。
4. 制作：引导学生利用彩泥或其他材料进行创作，表现他们所认识的水果。
这可以帮助学生巩固对水果特征的理解，同时发展他们的创造力和动手能力。
5. 总结：总结本次活动的收获，引导学生思考通过这次活动对秋天的水果有了哪些新的认识。
同时，鼓励他们在日常生活中继续观察和探索水果的奥秘。
四、活动延伸：
1. 建议学生回家后与家长一起继续探索秋天的水果，比如尝试其他秋季水果的口感和特点，或者了解更多关于水果的知识。
2. 布置作业：让学生画出自己最喜欢的水果或编写一段关于水果的小故事。
3. 组织秋游活动，带领学生到果园实地观察和体验秋季水果的生长环境。
《秋天的水果》中班教案(通用12篇)
《秋天的水果》中班教案（通用12篇）《秋天的水果》中班教案（1）活动目标：1.了解秋天的水果的种类。
2.知道正确的吃水果的方法。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力5.爱吃水果。
活动准备：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。
活动过程：（一）交流分享：秋天都有哪些水果。
1。
师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。
2。
幼儿两两自由介绍自己的调查结果。
师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。
（幼儿交流讨论）3。
请个别有介绍自己的调查结果。
（1）师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）（2）师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。
（根据幼儿回答小结）（二）观察认识：还有哪些秋天水果。
1。
师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。
2。
教师边播放课件边讲解。
3。
师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。
（三）游戏判断：它是秋天的水果吗？1。
介绍游戏玩法。
师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗？"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。
我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。
2。
游戏。
师：现在我们开始游戏。
3。
师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。
（四）联系生活经验：要怎么吃水果呢？1。
，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃？（1）师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢？（幼儿回答）（2）师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。
（五）活动结束。
《秋天的水果》教案
《秋天的水果》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天的水果中班教案
秋天的水果中班教案教案标题：秋天的水果教案内容：一、教学目标：1.让幼儿了解秋天常见的水果；2.培养幼儿对水果的兴趣；3.提高幼儿的观察、分类和口腔发展等能力；4.培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学准备：1.有关秋天水果的图片、实物（如苹果、葡萄等）；2.水果拼图游戏；3.盲盒游戏；4.印有水果图片的贴纸。
三、教学过程：活动一：味觉游戏1.教师准备苹果、葡萄、柿子、橙子等秋天常见的水果。
2.将水果切成小块，让幼儿尝试并说出水果的名称。
3.教师带领幼儿讨论水果的味道和口感。
活动二：观察水果1.教师出示秋天的水果的图片，通过问答的形式让幼儿猜测水果的名称。
2.教师展示实物水果，让幼儿观察水果的外形、颜色和大小，并与图片进行对比。
活动三：感知水果1.教师给每个幼儿分发一张印有不同水果图片的贴纸。
2.教师播放音乐，让幼儿按照音乐的节奏将手中的水果贴纸粘到相应的部位，如头上、胸前等。
活动四：水果拼图1.教师将水果拼图游戏的拼图块分成若干份，将每一份放在桌子上。
2.教师让幼儿一起合作拼出整个水果拼图。
活动五：盲盒游戏1.教师准备一些秋天常见的水果，如桃子、梨子等，将每个水果放入一个盒子中。
2.教师让幼儿轮流摸盲盒中的水果，并猜测水果的名称。
摸到对的幼儿可以得到相应水果的奖励。
四、教学反思：通过这一节课的教学，幼儿对秋天的常见水果有了更深的了解，培养了他们对水果的兴趣和爱好。
通过观察、分类和游戏等活动，提高了幼儿的观察、分类和口腔发展能力，并培养了他们的动手能力和合作精神。
但在教学中，应注意调动幼儿的积极性，鼓励幼儿的参与，让他们从中获得乐趣与成就感。
《秋天的水果》中班教案(精选
《秋天的水果》中班教案(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿生活与实践》中班上册第四章《秋天的变化》，详细内容为《秋天的水果》。
通过该章节的学习，让幼儿认识秋天的常见水果，了解水果的营养价值，并培养幼儿对秋天的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出秋天的常见水果。
2. 培养幼儿对水果营养价值的认识，提高幼儿的自我保健意识。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿了解水果的营养价值。
2. 教学重点：让幼儿认识秋天的常见水果。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、水果实物、切水果玩具、营养知识卡片等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的果树，让幼儿亲自采摘水果，感受秋天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示水果图片，让幼儿说出水果的名称，并引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发水果实物，让幼儿进行观察、触摸，并说出水果的名称。
4. 营养知识学习（10分钟）教师通过展示营养知识卡片，让幼儿了解各种水果的营养价值。
5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用画笔、颜料、画纸等材料制作水果拼贴画。
6. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己制作的水果拼贴画。
六、板书设计1. 板书《秋天的水果》2. 板书内容：秋天的常见水果：苹果、梨、葡萄、柿子等水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于秋天的水果拼贴画。
2. 答案要求：要求幼儿能够正确使用画笔、颜料、画纸等材料，制作出色彩鲜艳、形象生动的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿完成课后作业，共同关注幼儿的成长。
环境创设：在幼儿园环境中布置关于秋天的水果主题展览，让幼儿在日常生活中感受秋天的氛围。
《秋天的水果》幼儿园教案
《秋天的水果》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天的水果，了解它们的名称和特点。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，培养他们的集体意识。
二、教学内容：1. 认识秋天常见的水果，如苹果、梨、葡萄、香蕉等。
2. 了解水果的名称、颜色、形状和味道。
3. 学习水果的分类和比较。
三、教学准备：1. 准备各种秋天的水果，如苹果、梨、葡萄、香蕉等。
2. 准备水果图片或实物模型。
3. 准备水果分类卡片。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍秋天的水果，引发他们的兴趣。
2. 观察：教师展示各种秋天的水果，让幼儿观察水果的名称、颜色、形状和味道。
3. 比较：教师引导幼儿比较不同水果的特点，如大小、重量等。
4. 分类：教师给幼儿发放水果分类卡片，让他们将水果进行分类。
5. 分享：教师组织幼儿分享自己喜欢的水果，并说明原因。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察水果时的表现，了解他们的观察力和表达能力。
2. 评价幼儿在比较水果时的表现，了解他们的比较和分析能力。
3. 评价幼儿在分类水果时的表现，了解他们的分类和归纳能力。
4. 观察幼儿在分享水果时的表现，了解他们的表达和交流能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长帮助幼儿在家里认识更多的秋天水果，并记录下来。
2. 区域活动：教师在区角活动中提供水果模型、图片等材料，让幼儿自主操作，加深对水果的认识。
3. 水果品尝会：教师组织幼儿举行水果品尝会，让幼儿尝试不同的水果，分享品尝心得。
七、安全事项：1. 确保水果新鲜、无毒，避免使用过敏源。
2. 在幼儿品尝水果时，教师要密切观察，防止发生意外。
3. 教育幼儿洗手后才能品尝水果，保持卫生。
八、教学难点：1. 帮助幼儿学会比较水果的特点，如大小、重量等。
2. 引导幼儿用恰当的语言表达自己喜欢的水果及其原因。
3. 培养幼儿的观察力和注意力，让他们在观察水果时能够仔细、全面。
《秋天的水果》教案精选
《秋天的水果》教案精选一、教学内容本节课选自小学《综合实践活动》教材，第三单元“多彩的季节”，第5课《秋天的水果》。
详细内容包括：了解秋季常见水果的种类、特点和营养价值；探讨水果与季节的关系；通过观察、品尝、制作等活动，培养学生对秋季水果的兴趣和认知。
二、教学目标1. 让学生掌握秋季常见水果的种类、特点和营养价值。
3. 增强学生对大自然的好奇心，激发学生热爱生活、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：秋季水果的种类、特点和营养价值。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物水果、刀、砧板、盘子、一次性手套等。
学生准备：记录本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示秋季水果图片，引导学生说出这些水果的名称，从而引出本节课的主题。
2. 新课内容学习（10分钟）① 教师讲解秋季常见水果的种类、特点和营养价值。
② 学生记录重点内容，进行课堂互动。
3. 实践活动（10分钟）② 学生分组讨论，探讨水果与季节的关系。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）① 教师出示例题，讲解解题思路。
② 学生独立完成练习题，教师进行点评和指导。
② 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 秋季水果种类：苹果、梨、葡萄、柿子等特点：营养丰富、口感鲜美营养价值：提高免疫力、促进消化等2. 水果与季节的关系七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“我喜爱的秋季水果”为主题，写一篇短文。
答案示例：我喜爱的秋季水果——苹果秋天是丰收的季节，各种水果琳琅满目。
在这些水果中，我最喜爱的是苹果。
苹果色泽鲜艳，口感酸甜适中，富含丰富的维生素和矿物质。
每当我吃到苹果时，都会感受到大自然的馈赠。
……2. 课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的实践活动设计2. 教学目标的实践操作能力培养3. 教学难点与实践生活的联系4. 教具与学具的准备与使用5. 教学过程中的实践互动和随堂练习6. 作业设计的生活化与拓展性一、实践活动的设计实物水果的准备：选择新鲜、具有代表性的秋季水果，如苹果、梨、葡萄、柿子等。
《秋天的水果》中班教案(精选
《秋天的水果》中班教案(精选一、教学内容1. 秋天的季节特征：天气逐渐转凉，树叶由绿变黄，落叶现象明显，夜晚较长等。
2. 常见的水果：苹果、梨、柿子、葡萄等，这些水果在秋季成熟，种类丰富。
3. 水果的特点：色泽、口感、营养，以及水果的食用价值和健康影响。
4. 水果游戏：通过水果分类、水果拼图等活动，培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，认识到秋天是水果丰收的季节；2. 幼儿能够认识和辨别常见的水果，了解它们的特点和营养价值；三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握水果的特点及营养价值；重点：通过实践活动，培养幼儿的观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果实物、水果图片等；学具：画笔、画纸、水果模型、水果分类卡片等。
五、教学过程1. 情景引入：带领幼儿户外观察秋天的景色，让他们感受秋天的季节特征；2. 知识讲解：通过PPT展示水果图片，引导幼儿认识和辨别各种水果；3. 例题讲解：以苹果为例，让幼儿了解苹果的特点，如色泽、口感、营养等；4. 小组讨论：让幼儿分组讨论其他水果的特点，并用自己的话进行描述；5. 实践活动：让幼儿进行水果分类、水果拼图等操作，锻炼他们的动手能力；6. 成果分享：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价；六、板书设计板书内容：秋天的水果1. 季节特征：天气、树叶变化；2. 水果种类：苹果、梨、柿子、葡萄等；3. 水果特点：色泽、口感、营养；4. 水果游戏：分类、拼图等活动。
七、作业设计1. 让幼儿回家后，与家长一起收集其他季节的水果，了解它们的特点和营养价值，并做简要记录；2. 下节课分享自己的成果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对秋天的水果有了更深入的了解，能够认识和辨别常见的水果，并能够用自己的话描述它们的特点。
但在小组讨论中，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中给予更多的关注和引导。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿亲自去采摘水果，体验丰收的喜悦，同时加深对水果的了解。
《秋天的水果》教案（通用3篇）
•••••••••••••••••《秋天的水果》教案（通用3篇）《秋天的水果》教案（通用3篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《秋天的水果》教案，欢迎阅读与收藏。
《秋天的水果》教案1一、教学目标1、通过观察所熟悉的水果，并了解它们的形状、颜色、大小。
2、了解各种水果的用途。
3、通过品尝，了解水果的味道。
4、感受集体分享水果的乐趣。
二、教学准备1、水果几样。
2、篮子几个。
3、水果盘、刀子、牙签。
三、活动过程1、通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。
如：小朋友们，请问你们在家里吃水果吗？你们都认识哪些水果？我这里有几张水果的图片，你们都认识吗？2、通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜色、形状。
如：小朋友们，你们看，今天老师给小朋友们带来了水果，你们看，在哪里见过呢？再瞧一瞧，它们身上穿了什么颜色的衣服，它们长得像什么呢？它们可爱吗？你们喜欢它们吗？3、模拟水果口吻，让幼儿更加喜爱水果。
如：小朋友们，这些水果娃娃可喜欢你们了，我们和它们一起玩好吗？水果娃娃要跟你们一起玩游戏，你们愿意吗？高兴吗？（幼儿作答愿意）好的，我们就让水果娃娃告诉我们怎么玩这个游戏？模拟水果的口吻说：小朋友们，今天我们玩的这个游戏非常简单，就是给帮我们找自己的家，我们都有自己的家，可是我们由于贪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友们用自己的双手，把我们送回属于自己的家。
4、做游戏，激发幼儿的乐趣。
如：小朋友们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，现在我们就把在篮子外的水果都按它们的自己的形状、颜色、品种来分类，帮它们送回家好吗？5、通过提问，让幼儿了解水果的味道。
如：小朋友们，你们知道这些水果都有什么味道吗？这些水果你们都吃过吗？6、通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。
7、教师小结：这些水果营养丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建议大家每天都要吃一种水果，这样就不会生病了。
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《秋天的水果》教案（精选3篇）
《秋天的水果》教案1
一、教学目标
1、通过观察所熟悉的水果，并了解它们的形状、颜色、大小。
2、了解各种水果的用途。
3、通过品尝，了解水果的味道。
4、感受集体分享水果的乐趣。
二、教学准备
1、水果几样。
2、篮子几个。
3、水果盘、刀子、牙签。
三、活动过程
1、通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。
如：小朋友们，请问你们在家里吃水果吗？你们都认识哪些水果？我这里有几张水果的图片，你们都认识吗？
2、通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜色、形状。
如：小朋友们，你们看，今天老师给小朋友们带来了水果，你们看，在哪里见过呢？再瞧一瞧，它们身上穿了什么颜色的衣服，它们长得像什么呢？它们可爱吗？你们喜欢它们吗？
3、模拟水果口吻，让幼儿更加喜爱水果。
如：小朋友们，这些水果娃娃可喜欢你们了，我们和它们一起玩好吗？水果娃娃要跟你们一起玩游戏，你们愿意吗？高兴吗？好的，我们就让水果娃娃告诉我们怎么玩这个游戏？模拟水果的口吻说：小
朋友们，今天我们玩的这个游戏非常简单，就是给帮我们找自己的家，我们都有自己的家，可是我们由于贪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友们用自己的双手，把我们送回属于自己的家。
4、做游戏，激发幼儿的乐趣。
如：小朋友们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，现在我们就把在篮子外的水果都按它们的自己的形状、颜色、品种来分类，帮它们送回家好吗？
5、通过提问，让幼儿了解水果的味道。
如：小朋友们，你们知道这些水果都有什么味道吗？这些水果你们都吃过吗？
6、通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。
7、教师小结：
这些水果营养丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建议大家每天都要吃一种水果，这样就不会生病了。
《秋天的水果》教案2
活动目标：
1。
能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
2。
爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。
活动准备：
1．新鲜水果：苹果、橘子；2。
果园的图片；3。
榨汁机；4。
人手一个纸杯
活动过程：
一、出示图片，激发兴趣
师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？
小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢
二、比较苹果、桔子
师：老师这里有两种水果，认识它们吗？
每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。
并且摸一摸，捏一捏
小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。
苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软
三、游戏：摸水果
师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。
小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果
师：尝一尝，说一说它们的味道
小结：苹果是甜甜的`，桔子有点酸酸的，水分多多的。
五、延伸环节：柞水果汁
师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。
《秋天的水果》教案3
设计背景
我的教育对象是小班小朋友。
小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要注重感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体
验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。
我在“秋天来了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。
活动目标
1、通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。
2、乐意用语言表达自己的感受。
活动重点：
感知水果特征。
活动难点：
培养幼儿的语言表达能力。
活动准备
苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。
活动过程
第一环节：观察苹果、桔子
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。
我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。
开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。
这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。
同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节：游戏“摸水果”。
小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。
“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。
此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。
第三环节：品尝苹果、桔子。
经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。