声乐课程标准

音乐表演（声乐方向）课程标准

【课程编号】【课程类别】专业核心课

【适用专业】音乐表演（声乐方向）专业【授课单位】声乐教研室

【开课学期】五学期【学时数】142节

【编写执笔人及编写日期】：

【审定负责人及审定日期】：

一、课程定位和课程设计

声乐课程是音乐表演（声乐方向）专业的一门专业核心课程。本课程采用教、学、做一体化教学模式，在与实际演出过程高度一致的教学做一体化的情景教学中，让学生掌握声乐表演的基本发声技巧及作品分析的能力，达到能够在舞台上演绎相关曲目的技术水平。

本课程与视唱练耳、中西方音乐史等前导课程和音乐写作小常识、合唱、指挥等后续课程共同形成“演、编、教、评、组”一专多能人才培养系统，在讲练结合的行动学习和真实的舞台实践中，使学生获得音乐表演岗位的专业能力、方法能力和社会能力，发展职业关键能力，使学生的职业素质和职业能力同步提高。

本课程在课程设计和教学实施过程中，基于职业工作过程、以培养职业能力和素质为本位，结合项目教学培养学生舞台实践能力。在教学内容选取中坚持以学生为根本，以中国歌曲为主体，培养适合区域文化市场需求的“一专多能”的复合型艺术人才。采取“做中学”的培养模式，学生是学习主体，教师是学习任务的安排者、检查者和引导者，教育学生树立终身学习的教育观，激发学生学习的自主性。教师应根据学生的专业基础、智力、性格特点充分发掘学生潜能，做到因材施教。

二、课程目标

1.工作任务目标

能够运用科学的发声方法和一定的演唱技巧，灵活演绎不同风格与体裁声乐作品，具有具备在舞台上完整演唱歌曲的能力，能够进行简单的即兴伴奏、合唱的排练与指挥以及简单文艺娱乐节目的策划与编排，能够预测并完善的处理舞台表演过程中的各种突发事件，保证舞台表演的成功。

2.职业能力目标

（1）专业能力

具备一定的音乐基础理论知识和良好的视唱听辨能力、分析阐释声乐作品的艺术鉴赏能力、恰当表现歌曲内涵与意境的演唱技能。

（2）方法能力

具有决策能力和执行能力；具有语言及文字表达能力；通过自学获取新技术的自我更新能力；利用网络、文献等获取信息和综合处理信息的能力；解决问题的能力和创造能力；

（3）社会能力

具有良好的职业道德，能够与他人的合作、交流与协商，具有良好的环境适应能力；具有工作责任心和社会责任感。

三、课程内容及教学要求

第一学年

教学目的：了解科学的发声原理和方法，逐步建立正确的歌唱状态。

教学基本要求：

(1) 初步建立正确的歌唱状态、声音观念和良好的歌唱习惯，培养健康的歌唱心理。

(2) 根据学生的声音情况，以训练自然声区为主，注意歌唱时的整体基本协调性，初步

建立正确的呼吸观念和自然流畅的声音。

(3) 严格要求掌握音准、节奏，歌唱语言、音乐线条要清晰，能基本表达作品的思想感情。

(4) 发声练习视不同声部、不同嗓音条件的学生，给予相应的基本发声练习。

(5) 采用单独授课和小组课形式教学，本学年演唱曲目8首，中外曲目的比例可根据学生的情况而定，但不宜偏激。教材可选择音域适度、语言较简单的初级教材。

教学内容：

（1）本课程选取的教学内容有：中国作品、传统艺术歌曲、经典民歌、创作歌曲的演唱与处理；

（2）发声练习应结合学生基本情况选用基本练习：喉头稳定练习、正确的歌唱呼吸练习、打开喉咙练习。练声曲包括三度音程级进练习、五度音程级进练习、跳音练习、三连音练习等。

（3）声乐作品：参考曲目如下：（或其它程度相近曲目）

《牧羊姑娘》、《燕子》、《思恋》、《我爱你塞北的雪》、《我和我的祖国》、《月之故乡》、《在那遥远的地方》、《思乡曲》、《红豆词》、《二月里来》、《梅娘曲》、《大海啊故乡》、《浏阳河》、《珊瑚颂》、《党啊亲爱的妈妈》

女高音 a.c1 ------ f⒉.g⒉

女中音 g.a ------ d⒉.e⒉

男高音 c⒈ ------ f⒉.g⒉

男中音 g ------ c⒉.d⒉

二年级

教学目的：在一年级的基础上，继续巩固正确的发声方法，拓展音域，能运用较流畅的声音演唱中等程度歌曲，初步学会理解和处理歌曲。

教学基本要求：

(1) 运用正确的呼吸方法，在继续稳定、训练自然声区的基础上，因势利导，进行过渡声区的训练。

(2) 继续巩固中声区，使声音做到基本通畅、连贯，克服发声中的不良习惯和明显的困难。

(3) 能运用较流畅的声音演唱中等程度歌曲，能较好的理解和处理歌曲。

(4) 根据学生的学习进度，在原发声练习的基础上，逐步增加一些声音技巧的练习。

(5) 本学年演唱曲目8—10首，根据学生的声音类型，拓宽曲目范围。

教学内容：

（1）本课程选取的教学内容有：中国艺术作品、古典艺术歌曲、经典民歌、歌剧唱段、创作歌曲的演唱与处理；

（2）本学年各声部要求能较流畅准确地在以下音域进行发声练习：

女高音：d1—ba1

男高音：c1—g2

女中音：a—f2

男中音：a—be2

男低音：g—c2

练习曲由声乐教师根据学生情况选择。

（3）声乐作品：参考曲目如下：（或其它程度相近曲目）

男女高声部：

《草原之夜》、《嘎哦丽泰》、《报答》、《曲蔓地》、《春恋》、《燕子》、《小背

篓》、《高高太子山》、《一杯美酒》、《茶山新歌》、《嘉陵江上》、《祖国慈祥的母亲》、《包楞调》、《祖国我永远热爱你》、《三十里铺》、《我的祖国妈妈》、《在那桃花盛开的地方》

男女中低声部：

《驼铃》、《渔光曲》、《赋登楼》、《故乡亲人》、《嘎达梅林》、《多情的土地》、《一抹夕阳》、《牧歌》、《啊，中国的土地》、《牧羊歌》、《可爱的一朵玫瑰花》、《情歌》、

三年级

教学目的：演唱较为完整、生动，音域宽广，声区统一，音色丰满，能够较完整的表达声乐作品的风格。

教学基本要求：

(1) 在各声区音色的连贯统一的基础上，进一步提高气息的保持、控制力和声音的技巧以及柔韧性，以达到良好的歌唱机能。

(2) 培养学生分析和处理歌曲的能力，能够演唱不同内容、不同风格，并具有一定难度的技巧性的作品。

(3) 能够独立分析、处理作品，在演唱中把握不同类型曲目的风格特点，完整而准确地表达作品的思想内容。

(4) 学唱中高级程度教材10—12首，准备毕业考试曲目。

教学内容：

(1) 本课程选取的教学内容有：中国作品教学部分：古典艺术歌曲、民歌、歌剧唱段、创作歌曲的演唱与处理；外国作品教学部分：古典艺术歌曲、意大利民歌、歌剧咏叹调、现代声乐作品的演唱与处理。

(2)教学练声音域要求达到；

女高音：d1—a2 男高音：c1—g2

女中音：a—#f2 男中音：a—f2

男低音：g—be

练习曲有声乐教师根据学生情况选择。

（3）声乐作品：参考曲目如下：（或其它程度相近曲目）

男高音：

《嘉陵江上》、《清晰的记忆》、《教我如何不想他》、《小白杨》、《想亲娘》、《母亲》、《故乡》、《在银色月光下》、《永远跟党走》、《祖国慈祥的母亲》、《父亲》、《小河淌水》、《草原之夜》

女高音：

《牧笛》、《乡恋》、《母亲河》、《红梅赞》、《我住长江头》、《节日欢歌》、《帕米尔我的家乡多么美》、《一杯美酒》、《我爱你，中国》、《亲吻祖国》、《赶圩归来啊哩哩》、《中国大舞台》、《黄水谣》、《军营飞来一只百灵》、《故园恋》、《节日欢歌》男中音：

《松花江上》、《教我如何不想他》、《滚滚长江东逝水》、《我的祖国妈妈》、《乡音乡情》、《中国的土地》、《嘉陵江上》、《生死相依我苦恋着你》、《夕阳红》、《嘎达梅林》、《杨白劳》、《黑龙江岸边洁白玫瑰花》

女中音：

《教我如何不想他》、《阳光三叠》、《古老的歌》、《美丽的孔雀河》、《一杯美酒》、《金风吹来的时候》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《美丽的草原我的家》、《祖国，慈祥的母亲》、《月光凤尾竹》、《一杯美酒》、《多情的土地》、《一支难忘的歌》