话题六_价值观_(公开课)

合集下载

《价值与价值观》教学设计公开课原创

《价值与价值观》教学设计高二政治组石春林一、教材分析我们使用的是人教版第四册《生活与哲学》教材，本框属于第四单元第十二课第一框题。

其内容主要分两目，第一目主要介绍价值的含义、人是社会一切财富的创造者、人的价值在于创造价值和对社会的责任和贡献，以及对一个人的评价主要看他的贡献等内容。

第二目主要介绍价值观的导向作用，内容包括价值观的含义、价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用以及对人生道路的选择具有导向作用。

课标要求：本框题教学内容是贯彻新课程标准4.11规定的“识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用”的要求。

教学重点与难点：人生价值的评价及价值观的导向作用二、学情分析1、学生学习基础分析：学生学习了前三单元的哲学知识，初步掌握了运用唯物论、辩证法的观点去认识问题、分析问题，对辩证唯物主义历史观有了初步的理解，初步树立了正确的理想信念，这为本课教学目标的落实奠定了知识基础。

2、学生能力分析：高二学生有一定的生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力；具备初步逻辑思维能力，对问题的一定的探究能力，协调合作能力。

3、学生心理分析：学生的心理包括情感、意志、注意、思维、能力、气质与性格等。

高二的学生即将面临高考，因此，学生中存在着不同程度的焦虑和疑惑。

对于学生个体的发展和社会的发展我们应该持什么态度和观点，学生已经有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有着强烈的求知欲望，现在独生子女有良好的生活条件，但是他们大多是不太懂得体谅父母的辛劳。

索取多而奉献少，因此学习本框题有它特有的意义。

他们的可塑性很强，有相当大的发展潜力。

三、教学目标分析1、知识目标：识记价值和价值观的基本含义、价值观的导向作用；理解人的价值是什么，如何评价人的价值；运用所学知识及相关哲理分析物的价值与人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解，评论分析为什么对一个人的评价主要要看他的贡献，而不是索取了多少。

(最新)价值与价值观公开课课件

阳光、空气、水
文学艺术、科学知识
满足
满足
事物
满
足
人的需要
思考：物的价值和人的价值是一回事吗？
物的价值事物的属性
满足
人的需要
而事物本身是没有需求的
人的价值
人的属性
满足① 满足②
他人、社会的需要
人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。
长江大学15名大学生舍己救人
2009年10月24日长江大学15名学生冒着生命危险，跳入长江荆州宝塔湾江段，救起了两名不慎落水滑入江中的少年。但是，其中陈及时、方招、何东旭 3名学生不幸被江水吞没，献出了年轻的生命。 28日，湖北荆州市授予3名溺亡的大学生和市民舍己为人见义勇为英雄群体称号。教育部日前决定授予长江大学徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授3名同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。 1、长江大学的15名学生实现其人生价值了吗？为什么？ 2、有人认为“为救两个小孩子，牺牲三名大学生生命不值得”，请用人生价值的知识就此观点发表你的看法。
原某市检察院纪检组长胡某在担任区检察院检察长期间严重贪污腐败，仅个人涉案金额折合人民币就达1700 多万元，“小金库”资金达4700多万元。最终被判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。
选择的人生道路
结果
在这位贪官的悔过书中，他这样说：“我之所以成为党的叛逆、人民的罪人，是因为我成了金钱的奴隶、只可惜世界上没有后悔药。” 价值观
讨论：以上两种不同的人生结局说明了什么？给我们有什么启示？
（2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
①价值观不同，人们努力的方向、行为的态度、方式和结果也就不同。 ②我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。

公开课《价值与价值观》教案

公开课《价值与价值观》教案第一章：价值观的定义与重要性1.1 教学目标让学生理解价值观的概念让学生认识到价值观的重要性引导学生思考个人价值观的形成过程1.2 教学内容价值观的定义与内涵价值观的重要性个人价值观的形成过程1.3 教学方法讲授法：讲解价值观的定义与重要性讨论法：引导学生思考个人价值观的形成过程1.4 教学评估课堂问答：检查学生对价值观概念的理解小组讨论：评估学生在讨论中的思考与表达能力第二章：不同文化下的价值观2.1 教学目标让学生了解不同文化的价值观差异培养学生尊重与理解不同文化的态度分析不同文化价值观对个人行为的影响2.2 教学内容不同文化下的价值观特点跨文化交流的重要性不同文化价值观对个人行为的影响2.3 教学方法案例分析法：分析具体案例，了解不同文化下的价值观差异小组讨论法：引导学生进行跨文化交流，培养尊重与理解的态度2.4 教学评估案例分析报告：评估学生对不同文化价值观差异的理解小组讨论报告：评估学生在跨文化交流中的表现与态度第三章：个人价值观与决策3.1 教学目标让学生认识到个人价值观对决策的影响培养学生根据价值观做出明智决策的能力引导学生思考个人价值观与社会责任的关系3.2 教学内容个人价值观与决策的关系基于价值观的决策方法个人价值观与社会责任的关系3.3 教学方法小组讨论法：引导学生思考个人价值观对决策的影响角色扮演法：培养学生根据价值观做出明智决策的能力3.4 教学评估小组决策报告：评估学生根据价值观做出决策的能力个人反思报告：评估学生对个人价值观与社会责任关系的理解第四章：价值观的塑造与传承4.1 教学目标让学生了解个人价值观的塑造过程培养学生传承和弘扬优秀价值观的意识引导学生思考价值观在个人成长与社会进步中的作用4.2 教学内容个人价值观的塑造过程传承和弘扬优秀价值观的方法价值观在个人成长与社会进步中的作用4.3 教学方法小组讨论法：引导学生思考个人价值观的塑造过程实践教学法：培养学生传承和弘扬优秀价值观的能力4.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对个人价值观塑造过程的理解实践报告：评估学生在传承和弘扬优秀价值观方面的表现第五章：价值观与人生规划5.1 教学目标让学生认识到价值观对人生规划的重要性培养学生根据价值观制定和调整人生规划的能力引导学生思考个人价值观与人生目标的关系价值观对人生规划的影响基于价值观的人生规划方法个人价值观与人生目标的关系5.3 教学方法个人反思法：引导学生思考个人价值观与人生目标的关系案例分析法：培养学生根据价值观制定和调整人生规划的能力5.4 教学评估个人人生规划报告：评估学生根据价值观制定人生规划的能力个人反思报告：评估学生对个人价值观与人生目标关系的理解第六章：社会主义核心价值观6.1 教学目标让学生理解社会主义核心价值观的内涵让学生认识到社会主义核心价值观的重要性引导学生思考社会主义核心价值观在当代社会的实践6.2 教学内容社会主义核心价值观的定义与内涵社会主义核心价值观的重要性社会主义核心价值观在当代社会的实践6.3 教学方法讲授法：讲解社会主义核心价值观的定义与重要性案例分析法：分析社会主义核心价值观在当代社会的实践案例课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观概念的理解案例分析报告：评估学生对社会主义核心价值观实践案例的分析能力第七章：社会主义核心价值观与个人成长7.1 教学目标让学生了解社会主义核心价值观对个人成长的影响培养学生践行社会主义核心价值观的能力引导学生思考个人成长与社会主义核心价值观的关系7.2 教学内容社会主义核心价值观与个人成长的关系践行社会主义核心价值观的方法个人成长与社会主义核心价值观的关系7.3 教学方法小组讨论法：引导学生思考个人成长与社会主义核心价值观的关系实践教学法：培养学生践行社会主义核心价值观的能力7.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对个人成长与社会主义核心价值观关系的理解实践报告：评估学生在践行社会主义核心价值观方面的表现第八章：社会主义核心价值观与社会和谐8.1 教学目标让学生认识到社会主义核心价值观对社会和谐的重要性培养学生积极传播和践行社会主义核心价值观的意识引导学生思考社会主义核心价值观在构建和谐社会中的作用8.2 教学内容社会主义核心价值观对社会和谐的重要性传播和践行社会主义核心价值观的方法社会主义核心价值观在构建和谐社会中的作用8.3 教学方法小组讨论法：引导学生思考社会主义核心价值观在构建和谐社会中的作用实践教学法：培养学生传播和践行社会主义核心价值观的能力8.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对社会主义核心价值观对社会和谐重要性的理解实践报告：评估学生在传播和践行社会主义核心价值观方面的表现第九章：社会主义核心价值观与国际交流9.1 教学目标让学生了解社会主义核心价值观在国际交流中的作用培养学生在国际交流中传播社会主义核心价值观的能力引导学生思考社会主义核心价值观对国际友好关系的影响9.2 教学内容社会主义核心价值观在国际交流中的作用国际交流中传播社会主义核心价值观的方法社会主义核心价值观对国际友好关系的影响9.3 教学方法小组讨论法：引导学生思考社会主义核心价值观对国际友好关系的影响角色扮演法：培养学生在国际交流中传播社会主义核心价值观的能力9.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对社会主义核心价值观在国际交流中作用的理解角色扮演报告：评估学生在国际交流中传播社会主义核心价值观的能力第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾并总结价值观与社会主义核心价值观的学习内容培养学生对价值观与社会主义核心价值观的深入思考引导学生规划如何在日常生活中践行价值观与社会主义核心价值观10.2 教学内容价值观与社会主义核心价值观的学习总结对个人成长和社会实践的意义日常生活中践行价值观与社会主义核心价值观的规划10.3 教学方法小组讨论法：引导学生总结学习内容并进行深入讨论个人反思法：培养学生对个人成长和社会实践的思考10.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对学习内容的总结与深入思考个人反思报告：评估学生对个人成长和社会实践的理解与规划第十一章：社会主义核心价值观与法律规范11.1 教学目标让学生理解社会主义核心价值观与法律规范的关系让学生认识到社会主义核心价值观在法律实践中的重要性引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入法律规范11.2 教学内容社会主义核心价值观与法律规范的关系社会主义核心价值观在法律实践中的重要性如何将社会主义核心价值观融入法律规范11.3 教学方法讲授法：讲解社会主义核心价值观与法律规范的关系及重要性案例分析法：分析具体案例，让学生了解社会主义核心价值观在法律实践中的应用11.4 教学评估课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观与法律规范关系的理解案例分析报告：评估学生对具体案例的分析能力第十二章：社会主义核心价值观与道德修养12.1 教学目标让学生理解社会主义核心价值观与道德修养的关系让学生认识到社会主义核心价值观在道德修养中的重要性引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入道德修养12.2 教学内容社会主义核心价值观与道德修养的关系社会主义核心价值观在道德修养中的重要性如何将社会主义核心价值观融入道德修养讲授法：讲解社会主义核心价值观与道德修养的关系及重要性小组讨论法：引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入道德修养12.4 教学评估课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观与道德修养关系的理解小组讨论报告：评估学生对如何将社会主义核心价值观融入道德修养的思考第十三章：社会主义核心价值观与生态环境13.1 教学目标让学生理解社会主义核心价值观与生态环境保护的关系让学生认识到社会主义核心价值观在生态环境保护中的重要性引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入生态环境保护13.2 教学内容社会主义核心价值观与生态环境保护的关系社会主义核心价值观在生态环境保护中的重要性如何将社会主义核心价值观融入生态环境保护13.3 教学方法讲授法：讲解社会主义核心价值观与生态环境保护的关系及重要性小组讨论法：引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入生态环境保护13.4 教学评估课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观与生态环境保护关系的理解小组讨论报告：评估学生对如何将社会主义核心价值观融入生态环境保护的思考第十四章：社会主义核心价值观与文化产业让学生理解社会主义核心价值观与文化产业的关系让学生认识到社会主义核心价值观在文化产业中的重要性引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入文化产业14.2 教学内容社会主义核心价值观与文化产业的关系社会主义核心价值观在文化产业中的重要性如何将社会主义核心价值观融入文化产业14.3 教学方法讲授法：讲解社会主义核心价值观与文化产业的关系及重要性小组讨论法：引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入文化产业14.4 教学评估课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观与文化产业关系的理解小组讨论报告：评估学生对如何将社会主义核心价值观融入文化产业的思考第十五章：社会主义核心价值观与未来社会15.1 教学目标让学生理解社会主义核心价值观对未来社会的影响让学生认识到社会主义核心价值观在构建未来社会中的重要性引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入未来社会15.2 教学内容社会主义核心价值观对未来社会的影响社会主义核心价值观在构建未来社会中的重要性如何将社会主义核心价值观融入未来社会15.3 教学方法讲授法：讲解社会主义核心价值观对未来社会的影响及重要性小组讨论法：引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入未来社会15.4 教学评估课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观对未来社会影响的理解小组讨论报告：评估学生对如何将社会主义核心价值观融入未来社会的思考重点和难点解析本文教案《价值与价值观》共分为十五个章节，涵盖了价值观的定义与重要性、不同文化下的价值观、个人价值观与决策、价值观的塑造与传承、社会主义核心价值观、社会主义核心价值观与个人成长、社会主义核心价值观与社会和谐、社会主义核心价值观与国际交流、社会主义核心价值观与法律规范、社会主义核心价值观与道德修养、社会主义核心价值观与生态环境、社会主义核心价值观与文化产业、社会主义核心价值观与未来社会等主题。

话题六_价值观_(公开课)

•
两人享受了一天的欢乐时光后，公主便遭到了浪子冷酷
无情的抛弃。这时，她才发现唯有通过邪恶男巫管辖的大森
林才能回到宫殿去。
•
公主害怕独自一人走进森林里，便跑去找她那聪明能干
的干爹帮忙。她诉说了自己的困境，请求他的宽恕，恳求干
爹在她丈夫回家之前把她送回去。干爹对公主的所作所为感
到非常意外和震惊，不但不原谅她，还拒绝帮忙她。
• 你觉得英国国王这样做值得吗？如果你是英国国王，你会如此做吗？ .
（2）不同的价值观有着不同的导向作用。
错误的价值观导向案例
广东省佛冈县原县长廖添财在一次重点中学开学典礼上对学生们说：“你们为什么要读书呢？读书就是为当官发财。当官就要当大官，当个科长有什么意思，要当县长、市长、省长，发财就要发大财”。就是在这样的价值观指导下，他最后因受贿被捕入狱。
可见故事中的父子俩的价值观是多么不同。那么什么是价值观？价值观对我们有什么影响？
一、价值观与职业价值观
1、价值观价值观是人们在处理普遍性价值问题上，所持的立场、观点和态度的总和，是一个人对周围的客观事物（人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。
前言：价值观，似乎是观念性的东西，跟实际工作与人生关系不大。其实不然，价值观的作用巨大。
• 最重要：
次重要：
• 最不重要：
次不重要：
思考：选择职业时，你最看重的是什么？为什么？
附工作价值标准：
• 1．工资高福利好。 • 2．工作环境(物质方面)舒适。 • 3．人际关系良好。 • 4．工作稳定有保障。 • 5．能提供较好的受教育机会。 • 6．有较高的社会地位。 • 7．工作不太紧张、外部压力少。 • 8．能充分发挥自己的能力特长。 • 9．社会需要与社会贡献较大。

公开课《价值与价值观》教案

公开课《价值与价值观》教案第一章：价值的概念与特征1.1 导入：通过一个日常生活中的例子，引发学生对价值的思考。

1.2 讲解：介绍价值的定义和特征，解释价值的不同类型。

1.3 互动：学生分组讨论，分享对不同价值的理解和看法。

1.4 总结：强调价值的主观性和相对性，引导学生思考个人价值观的形成。

第二章：价值观的类型与作用2.1 导入：通过一个案例，让学生了解不同价值观的表现。

2.2 讲解：介绍常见的价值观类型，如物质主义、人文主义等，并解释它们对社会和个人行为的影响。

2.3 互动：学生分组讨论，分析身边人的价值观类型及其影响。

2.4 总结：强调价值观对个人决策和社会发展的作用，引导学生思考自己的价值观。

第三章：价值观的塑造与传承3.1 导入：通过一个故事，引发学生对价值观传承的思考。

3.2 讲解：介绍价值观的塑造和传承方式，如家庭教育、社会影响等。

3.3 互动：学生分组讨论，分享自己的价值观传承经历。

3.4 总结：强调家庭和社会在价值观传承中的作用，引导学生思考如何塑造和传承自己的价值观。

第四章：价值观的冲突与协调4.1 导入：通过一个案例，让学生了解价值观冲突的表现。

4.2 讲解：介绍价值观冲突的原因和解决方法，强调协调的重要性。

4.3 互动：学生分组讨论，分析价值观冲突的实际案例并提出解决策略。

4.4 总结：强调协调不同价值观的必要性，引导学生思考如何在多元社会中处理价值观冲突。

第五章：价值观与人生规划5.1 导入：通过一个故事，引发学生对价值观与人生规划的思考。

5.2 讲解：介绍价值观对人生规划的影响，解释如何根据个人价值观制定目标。

5.3 互动：学生分组讨论，分享自己的人生规划和价值观。

5.4 总结：强调价值观在人生规划中的重要性，引导学生思考如何根据自己的价值观规划未来。

第六章：跨文化价值观的理解与尊重6.1 导入：通过一个跨文化交流的案例，引发学生对不同文化价值观的理解。

6.2 讲解：介绍不同文化背景下的价值观差异，强调跨文化理解和尊重的重要性。

哲学《价值与价值观》公开课教案

哲学《价值与价值观》公开课教案第一章：价值观的内涵与特征1.1 教学目标让学生理解价值观的概念及其内涵分析价值观的基本特征1.2 教学内容价值观的概念：价值、观念、价值观价值观的内涵：个体价值观、社会价值观价值观的特征：客观性、主观性、稳定性、可变性1.3 教学方法讲授法：讲解价值观的概念、内涵和特征案例分析法：分析具体案例，加深对价值观特征的理解1.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考价值观的重要性新课导入：讲解价值观的概念和内涵案例分析：分析具体案例，讨论价值观的特征第二章：价值观的形成与影响因素2.1 教学目标让学生了解价值观的形成过程分析影响价值观形成的因素2.2 教学内容价值观的形成过程：个体经验、社会环境、文化传统影响价值观形成的因素：家庭、学校、社会、媒体、宗教2.3 教学方法讲授法：讲解价值观的形成过程和影响因素小组讨论法：分组讨论影响个体价值观形成的因素2.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考价值观形成的过程新课导入：讲解价值观的形成过程和影响因素小组讨论：分组讨论影响个体价值观形成的因素第三章：价值观的判断与评价3.1 教学目标让学生掌握价值观判断与评价的方法分析价值观判断与评价的准则3.2 教学内容价值观判断与评价的方法：比较法、分析法、实证法价值观判断与评价的准则：合理性、公正性、客观性3.3 教学方法讲授法：讲解价值观判断与评价的方法和准则小组讨论法：分组讨论具体案例，运用判断与评价方法3.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考价值观判断与评价的重要性新课导入：讲解价值观判断与评价的方法和准则小组讨论：分组讨论具体案例，运用判断与评价方法第四章：价值观的导向作用4.1 教学目标让学生理解价值观的导向作用分析价值观对个体和社会的影响4.2 教学内容价值观的导向作用：人生观、价值观与世界观的关系价值观对个体和社会的影响：行为准则、价值取向、社会风气4.3 教学方法讲授法：讲解价值观的导向作用和对个体和社会的影响小组讨论法：分组讨论价值观在现实生活中的具体表现4.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考价值观的导向作用新课导入：讲解价值观的导向作用和对个体和社会的影响小组讨论：分组讨论价值观在现实生活中的具体表现第五章：树立正确的价值观5.1 教学目标让学生认识到树立正确价值观的重要性学会如何树立和坚持正确的价值观5.2 教学内容树立正确价值观的重要性：个人成长、社会和谐树立和坚持正确价值观的方法：学习、实践、反思、修正5.3 教学方法讲授法：讲解树立正确价值观的重要性和方法小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行正确的价值观5.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考树立正确价值观的意义新课导入：讲解树立正确价值观的重要性和方法小组讨论：分组讨论如何在生活中践行正确的价值观第六章：不同文化背景下的价值观6.1 教学目标让学生了解不同文化背景下的价值观差异分析文化差异对价值观的影响6.2 教学内容文化背景与价值观：东西方文化差异、传统与现代文化差异价值观差异的表现：道德观念、家庭观念、社会观念6.3 教学方法讲授法：讲解不同文化背景下的价值观差异小组讨论法：分组讨论文化差异对价值观的影响6.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考文化差异与价值观的关系新课导入：讲解不同文化背景下的价值观差异小组讨论：分组讨论文化差异对价值观的影响第七章：价值观的传承与变迁7.1 教学目标让学生理解价值观的传承与变迁过程分析影响价值观传承与变迁的因素7.2 教学内容价值观的传承：家庭教育、社会教育的作用价值观的变迁：社会进步、时代变迁的影响影响价值观传承与变迁的因素：科技发展、文化交流、教育改革7.3 教学方法讲授法：讲解价值观的传承与变迁过程及影响因素小组讨论法：分组讨论具体案例，分析价值观的变迁7.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考价值观传承与变迁的意义新课导入：讲解价值观的传承与变迁过程及影响因素小组讨论：分组讨论具体案例，分析价值观的变迁第八章：价值观与道德规范8.1 教学目标让学生理解价值观与道德规范的关系分析价值观对道德规范的影响8.2 教学内容价值观与道德规范：道德规范的内涵、价值观对道德规范的指导作用价值观与道德行为：道德行为的评判标准、价值观对道德行为的影响8.3 教学方法讲授法：讲解价值观与道德规范的关系及影响小组讨论法：分组讨论具体案例，分析价值观对道德行为的影响8.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考价值观与道德规范的联系新课导入：讲解价值观与道德规范的关系及影响小组讨论：分组讨论具体案例，分析价值观对道德行为的影响第九章：价值观教育与个体成长9.1 教学目标让学生认识到价值观教育的重要性分析价值观教育对个体成长的影响9.2 教学内容价值观教育的意义：个人发展、社会进步价值观教育的方法：家庭教育、学校教育、社会教育价值观教育对个体成长的影响：心理素质、道德品质、人际关系9.3 教学方法讲授法：讲解价值观教育的意义和方法及影响小组讨论法：分组讨论价值观教育对个体成长的影响9.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考价值观教育在个体成长中的作用新课导入：讲解价值观教育的意义和方法及影响小组讨论：分组讨论价值观教育对个体成长的影响第十章：价值观与社会和谐10.1 教学目标让学生理解价值观在社会和谐中的作用分析如何构建和谐社会10.2 教学内容价值观与社会和谐：价值观对社会组织、社会秩序的影响构建和谐社会的方法：弘扬核心价值观、完善法律法规、推动社会公平正义10.3 教学方法讲授法：讲解价值观在社会和谐中的作用及构建和谐社会的方法小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行和谐价值观10.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考价值观在社会和谐中的重要性新课导入：讲解价值观在社会和谐中的作用及构建和谐社会的方法小组讨论：分组讨论如何在生活中践行和谐价值观重点和难点解析：1. 第六章：不同文化背景下的价值观补充和说明：让学生通过讨论，深入了解不同文化背景下价值观的差异，以及这些差异如何影响人们的价值判断和行为选择。

价值与价值观公开课教案

价值与价值观公开课教案一、教学目标1. 让学生理解价值的含义，认识到价值对于个人和社会的重要性。

2. 培养学生具备基本的价值观，提高他们的道德素养。

3. 引导学生正确对待价值冲突，树立正确的价值观。

二、教学内容1. 价值的定义与类型2. 价值观的构成与作用3. 价值冲突的解决原则4. 社会主义核心价值观的内涵与实践5. 个人价值观的塑造与培养三、教学方法1. 讲授法：讲解价值与价值观的基本概念、类型及作用。

2. 案例分析法：分析典型价值冲突案例，引导学生正确处理价值冲突。

3. 小组讨论法：分组讨论社会主义核心价值观的实践方法，促进学生思考。

4. 经验分享法：邀请具有典型经验的学生或教师分享个人价值观塑造的心得。

四、教学准备1. 准备价值与价值观的相关教材、资料和案例。

2. 制作PPT，展示教学内容和案例。

3. 划分课堂时间，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程1. 导入：简要介绍价值与价值观的概念，激发学生兴趣。

2. 讲授价值的基本概念和类型，让学生了解价值的不同表现形式。

3. 讲解价值观的构成和作用，使学生认识到价值观对个人成长的重要性。

4. 分析价值冲突的解决原则，引导学生正确处理现实中的价值冲突。

5. 讲解社会主义核心价值观的内涵和实践方法，帮助学生树立正确的价值观。

6. 组织小组讨论，让学生分享对社会主义核心价值观的理解和实践经验。

7. 邀请具有典型经验的学生或教师分享个人价值观塑造的心得。

8. 总结课堂内容，强调价值观在个人和社会中的重要作用。

10. 课后反思：教师根据学生表现和作业完成情况，总结教学效果，调整教学方法。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和分享环节的积极性。

2. 作业完成情况：评估学生对价值与价值观的理解和应用能力。

4. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和团队合作能力。

七、教学拓展1. 组织课外实践活动，如参观社会公益机构，让学生亲身体验价值观的实践。

哲学《价值与价值观》公开课教案

哲学《价值与价值观》公开课教案第一章：价值观的概念与特征1.1 导入：通过展示不同文化背景下的价值观案例，引发学生对价值观的思考。

1.2 讲解：介绍价值观的定义、特征和分类，引导学生理解价值观的多样性和复杂性。

1.3 互动环节：分组讨论，学生分享自己对价值观的理解和体验，进行相互交流和启发。

第二章：价值观的形成与影响2.1 导入：通过展示不同历史时期的价值观变迁，引发学生对价值观形成的思考。

2.2 讲解：介绍价值观的形成过程，包括个体社会化、文化传承和环境因素等。

2.3 互动环节：小组讨论，学生分享自己对价值观形成的影响因素的见解，进行相互交流和启发。

第三章：价值观的判断与评价3.1 导入：通过展示不同价值观冲突的案例，引发学生对价值观判断的思考。

3.2 讲解：介绍价值观的判断标准和评价方法，引导学生理解价值观的相对性和客观性。

3.3 互动环节：小组讨论，学生分享自己对价值观判断和评价的方法，进行相互交流和启发。

第四章：价值观的实践与冲突4.1 导入：通过展示不同价值观实践的案例，引发学生对价值观实践的思考。

4.2 讲解：介绍价值观在个人决策、社会政策和国际关系等方面的应用和冲突。

4.3 互动环节：小组讨论，学生分享自己对价值观实践和冲突的经验，进行相互交流和启发。

第五章：价值观的塑造与传承5.1 导入：通过展示不同文化背景下的价值观传承案例，引发学生对价值观塑造的思考。

5.2 讲解：介绍价值观的塑造方法和传承机制，引导学生理解价值观的代际传递和社会责任。

5.3 互动环节：小组讨论，学生分享自己对价值观塑造和传承的看法，进行相互交流和启发。

第六章：个人价值观与生活决策6.1 导入：通过展示个人在面对道德困境时的决策案例，引发学生对个人价值观在决策中作用的思考。

6.2 讲解：介绍个人价值观在生活决策中的影响因素，引导学生理解价值观对个人选择的指导作用。

6.3 互动环节：小组讨论，学生分享自己在生活中依据价值观做出的决策，进行相互交流和启发。

公开课《价值与价值观》教案

公开课《价值与价值观》教案一、教学目标1. 让学生理解价值的含义，认识到价值是人们对事物的重要性或优劣性的评判。

2. 引导学生理解价值观的概念，明白价值观是人们对价值的总的看法和根本取向。

3. 帮助学生认识到价值观在个人成长和社会发展中的重要性。

4. 培养学生的批判性思维能力，使其能够分析和评估不同的价值观。

5. 引导学生形成积极向上的价值观，促进其全面发展。

二、教学内容1. 第一节：价值的含义与分类价值的定义与特点价值的分类：物质价值和精神价值2. 第二节：价值观的概念与特征价值观的定义与特点价值观的构成：核心价值观与具体价值观3. 第三节：价值观在个人成长中的作用价值观对个人行为的指导作用价值观对个人选择的决策影响4. 第四节：价值观在社会发展中的作用价值观对社会风气的塑造作用价值观对社会进步的推动作用5. 第五节：批判性思维与价值观评估批判性思维的定义与特点价值观评估的方法与技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解价值的含义、价值观的概念及其在个人和社会中的作用。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解和运用价值观进行判断和决策。

3. 小组讨论法：分组讨论不同价值观的优缺点，培养学生的批判性思维能力。

4. 情景模拟法：设计情景，让学生在模拟实践中形成积极向上的价值观。

四、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。

2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑性等。

3. 情景模拟评估：评价学生在情景模拟中的表现，包括价值观的运用、决策能力等。

4. 课后作业评估：通过课后作业，检查学生对课堂所学内容的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：《价值与价值观》教科书。

2. 课件：PowerPoint课件，包含图片、图表、动画等多媒体元素。

3. 案例资料：提供一些与价值观相关的案例，用于课堂分析和讨论。

4. 情景模拟道具：用于情景模拟实践活动的一些道具或物品。

公开课《价值与价值观》教案

公开课《价值与价值观》教案一、教学目标1. 让学生理解价值的含义，认识到价值是人们对事物的重要性或优劣性的判断。

2. 引导学生了解价值观的概念，明白价值观是个人或集体对事物的评价和取舍标准。

3. 帮助学生认识到价值观在个人成长和社会发展中的重要作用。

4. 培养学生的批判性思维能力，使其能够分析和评估不同的价值观。

5. 提高学生表达和交流自己价值观的能力，尊重他人的观点和选择。

二、教学内容1. 价值与价值观的定义和区别2. 价值观的形成和影响因素3. 价值观在个人决策和社会实践中的应用4. 批判性思维与价值观评估5. 价值观的表达和交流技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解价值与价值观的概念，阐述它们的意义和作用。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解价值观的形成和影响。

3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的批判性思维和表达能力。

4. 角色扮演法：让学生模拟不同情境，体验价值观对个人决策的影响。

5. 小组分享法：各小组分享研究成果，促进学生之间的交流和思考。

四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享中的表现，评估其对价值与价值观的理解和运用。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的贡献和批判性思维能力。

3. 角色扮演表演：评价学生在模拟情境中的表现和对价值观的运用。

5. 课堂提问和回答：检查学生对价值与价值观知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教材或相关阅读材料：提供关于价值与价值观的理论和案例。

2. 投影仪或白板：用于展示案例和引导学生进行讨论。

3. 小组讨论指南：提供讨论问题和思考方向。

4. 角色扮演道具：用于模拟情境，增强学生体验。

5. 个人反思报告模板：指导学生进行自我评估和思考。

六、教学步骤1. 导入新课：通过引入相关故事或现象，引发学生对价值和价值观的思考，激发学习兴趣。

2. 讲解价值与价值观的概念：详细解释价值和价值观的含义、特点和作用。

3. 案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何作出决策，并讨论其价值观对决策的影响。

价值与价值观公开课教案

价值与价值观公开课教案一、教学目标1. 让学生理解价值的含义，认识到价值是人们对事物的重要性或优劣性的判断。

2. 引导学生了解价值观的概念，明白价值观是人们对待事物的态度和行为准则的总和。

3. 帮助学生认识到价值观在个人成长和社会发展中的重要作用。

4. 培养学生形成正确的价值观，提高他们的道德素养和社会责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：价值的含义、价值观的概念、价值观的作用。

2. 教学难点：如何引导学生形成正确的价值观。

三、教学方法1. 讲授法：讲解价值、价值观的概念和作用。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考和探讨。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

4. 自我反思法：引导学生对自己的价值观进行反思，找出需要调整和改进的地方。

四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示价值和价值观的概念、作用以及案例。

2. 准备典型案例，用于分析和讨论。

3. 准备小组讨论的问题和引。

五、教学过程1. 导入：通过一个典型案例，引发学生对价值和价值观的思考，导入新课。

2. 讲解价值的概念：讲解价值是人们对事物的重要性或优劣性的判断，让学生理解价值的概念。

3. 讲解价值观的概念：讲解价值观是人们对待事物的态度和行为准则的总和，让学生明白价值观的含义。

4. 讲解价值观的作用：讲解价值观在个人成长和社会发展中的重要作用，帮助学生认识到价值观的重要性。

5. 案例分析：分析典型案例，引导学生思考和探讨价值观对个人和社会的影响。

6. 小组讨论：分组讨论，让学生结合自己的经验和认识，探讨如何形成正确的价值观。

7. 自我反思：引导学生对自己的价值观进行反思，找出需要调整和改进的地方。

8. 总结：总结本节课的主要内容，强调价值观在个人成长和社会发展中的重要性。

9. 作业布置：布置一道关于价值观的课后思考题，让学生进一步巩固所学内容。

10. 课后反思：对课堂教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。

哲学《价值与价值观》公开课教案

哲学《价值与价值观》公开课教案第一章：引言1.1 课程介绍：介绍《价值与价值观》课程的目标、意义和主要内容。

1.2 价值观的定义：解释价值观的概念，强调其对个人和社会的重要性。

1.3 价值观的来源：探讨价值观的来源，包括文化、传统、个人经验和教育等。

1.4 价值观的作用：讨论价值观对个人行为、决策和社会发展的影响。

第二章：不同文化下的价值观2.1 文化对价值观的影响：分析文化差异对价值观的影响，强调不同文化背景下价值观的多样性。

2.2 中西方价值观的比较：对比中西方价值观的差异，包括家庭、个人主义、成功和幸福等。

2.3 亚洲价值观的特点：探讨亚洲价值观的特点，如集体主义、尊重长辈和社会责任等。

2.4 全球化与价值观的碰撞：讨论全球化对不同文化价值观的冲击和融合。

第三章：个人价值观的塑造3.1 个人价值观的形成：分析个人价值观的形成过程，包括家庭、教育和社会环境等因素。

3.2 自我反思与价值观澄清：指导学生进行自我反思，明确自己的价值观并澄清其背后的原因。

3.3 价值观与决策：探讨价值观在个人决策中的作用，强调价值观对人生道路的影响。

3.4 价值观的调整与成长：讨论个人在成长过程中如何调整和塑造自己的价值观。

第四章：价值观与社会发展4.1 价值观与社会和谐：分析价值观对社会和谐的重要性，强调不同价值观之间的平衡与融合。

4.2 价值观与道德伦理：探讨价值观与道德伦理的关系，强调价值观在道德判断和行为选择中的作用。

4.3 价值观与社会变革：讨论价值观对社会变革的影响，包括社会运动、改革和创新等。

4.4 青年价值观教育：分析青年价值观教育的意义和途径，强调培养青年正确的价值观的重要性。

第五章：价值观的实践与挑战5.1 价值观与个人行为：探讨价值观对个人行为的指导作用，强调行为的内在动机和价值取向。

5.2 价值观与职业选择：分析价值观在职业选择中的重要性，指导学生根据自己的价值观做出明智的职业决策。

5.3 价值观与面对挑战：讨论在面对挑战和困难时，价值观如何帮助个人保持坚定和积极的态度。

统编人教版高中政治必修四《价值与价值观》优质课公开课课件、教案

统编人教版高中政治必修四《价值与价值观》优质课公开课课件、教案第六课实现人生的价值第一框价值与价值观教学设计教学目标与核心素养1.教学目标（1）理解价值、人的价值、价值观的内涵。

（2）理解价值观的导向作用。

（3）理解社会主义核心价值观。

2.核心素养【政治认同】认同社会主义核心价值观，正确理解和坚持党的路线方针政策。

【科学精神】理解价值观的驱动、制约和导向作用，自觉树立正确的人生观和价值观。

教学重难点1.教学重点：理解价值观的导向作用。

2.教学难点：理解社会主义核心价值观。

教学过程（一）引入新课生活中，我们时常面临价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。

为什么会有不同的价值选择？人活着的意义何在？人活着应该追求什么目标？怎样实现这些目标？为了回答这些问题，我们要了解价值观的驱动、制约和导向作用，明确价值判断和价值选择的标准，把握价值实现的正确途径，树立正确的人生观和价值观。

本节课我们学习价值与价值观。

（二）讲授新课价值与价值观（板书）一．人的价值（板书）阅读与思考在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。

粮食、蔬菜、水果等食物具有满足人们营养需要的属性，衣服、房子、汽车等具有满足人们穿着、居住、出行等需要的属性，阳光、空气和水等具有满足人们生存需要的属性，文学艺术作品具有满足人们精神需要的属性，科学理论具有满足指导人的实践活动需要的属性。

物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？学生回答：略。

教师总结：物的价值和人的价值不是一回事。

物的价值是一事物对主体具有的积极意义，而事物本身是没有需求的。

人的价值不同于物的价值的重要标志在于，人以自己的创造来满足社会和他人需要的同时，也满足了自身的需要。

可见，人的价值包括两个方面的内容，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。

教师：什么是哲学上的价值？学生：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

价值与价值观公开课

道德行为
基于价值观，在面对道德抉择时，能够坚守原则，做出符合道德标准的行动。
道德教育
了解不同文化和社会背景下的价值观，有助于培养全球视野和尊重多元文化的道德观念。
THANKS
感谢观看
教育引导
通过教育培养公民的道德意识、价值判断力，引导形成和谐统一的价值观。
法律规范
制定相关法律法规，规范社会行为，减少价值观冲突引发的社会矛盾。
社会参与
鼓励公民参与社会公共事务，提高公民素质，促进形成共同的社会价值观。
04
Байду номын сангаас
价值观在个人和社会中的作
用
价值观对个人的影响
指引行为
价值观指导个人行为，影响个人的决策和行动。
价值与价值观公开课
目录
• 价值的基本概念 • 价值观的形成与发展 • 价值观的冲突与整合 • 价值观在个人和社会中的作用 • 培养正确的价值观 • 价值与价值观的实践应用
01
价值的基本概念
价值的定义
01 主观价值论
价值是主观的，存在于人的意识之中，是人们对事物的评价和看法。
02 客观价值论
价值是客观存在的，不依赖于人的意识，是事物本身所固有的属性。
孩子独立思考、尊重他人等。
学校教育对价值观的引导
课程设置
学校通过课程设置，引导学生了解社会道德规范和价值观，如爱国主义、集体主义等。
教师榜样
教师的行为和态度对学生价值观的形成具有重要影响，教师应以身作则，树立良好的价值观榜样。
校园文化
校园文化是学校教育的重要组成部分，通过校园文化活动，引导学生形成正确的价值观。
主观性
人们对价值的认识和评价具有主观性，不同的人对同一事物可

弘扬社会主义核心价值观社会主义核心价值观教育公开课

弘扬社会主义核心价值观社会主义核心价值观教育公开课社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是中国共产党领导全国人民长期积累的宝贵经验和人类优秀文化成果在中国现代化进程中的集中体现。

为了广泛宣传和深入贯彻这一重要理论，许多地方和学校开始组织社会主义核心价值观教育公开课，旨在推动社会主义核心价值观在全社会的传播和弘扬。

本文将从教学内容、教学方法和未来发展方向三个方面探讨弘扬社会主义核心价值观社会主义核心价值观教育公开课。

一、教学内容社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这十二个方面，这些价值观不仅体现了中国传统文化的精髓，也紧密联系着中国现代社会的发展需求。

在社会主义核心价值观教育公开课中，必须对这十二个方面价值观进行详细解读，让学生理解其内涵和意义，进一步引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

此外，社会主义核心价值观教育公开课还应该紧密结合当前社会发展的实际，以具体的案例和问题引导学生思考、讨论。

通过对一些现实问题的深入探究，提出解决问题的思路和方法，引导学生正确理解社会主义核心价值观并把它们转化为自己的行动准则。

二、教学方法社会主义核心价值观教育公开课的教学方法应该突出“生活化、互动性、启发性、多样性”。

教师可以讲授相关知识，但更应该引导学生通过参观实地、观看影视、研究文献等多种方式深入了解核心价值观的内涵。

此外，课堂可以设置小组讨论、辩论赛等活动，让学生们在活动中相互交流，提升思考能力和沟通能力。

同时，由于社会主义核心价值观的具体内容较多，教师在上课时要注意选取一些案例进行分析，而不是简单地罗列定义和理论。

通过具体案例的引导，学生能够更好地理解核心价值观，并将其与自身实际结合。

三、未来发展方向社会主义核心价值观教育公开课是一个不断发展的过程，应该与时俱进，适应社会的需求。

针对不同年龄段和学生群体的需求，可以创新教学方法和内容，将核心价值观的教育渗透到课堂教学的各个环节中。