人教版(部编)小学三年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案

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部编本人教版四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案(含两套题)

部编本人教版小学四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、字词百花园。

1.巧填同音字。

zhū qǔ hàn fú（）位（）亲干（）沉（）（）肉（）出（）朝起（）（）红歌（）（）水（）务2. 根据语境，在括号中写出加点词语的反义词。

（1）刘胡兰面对敌人的严刑拷打，（），再一看那叛徒早已吓得面如土色．．．．。

（2）曹军箭如飞蝗，纷纷射向江心船。

鲁肃见状不禁（），而诸葛亮依然谈笑自若．．．．。

3. 用“”画出下列词语中的错别字，再在括号中写出正确的汉字。

枝繁叶荗（）绕有兴致（）朝朝墓墓（）（）二、句子游乐场。

1. 给下列句子重新排序，将序号写在括号中。

（）文王派人查询，卞和说出人们不识宝玉才是他悲伤的原因。

（）武王死去，文王登位了，卞和抱石痛哭，哭得眼中流血。

（）楚国人卞和得到一块含有珍贵宝玉的石头，去献给厉王，厉王不识宝，叫人砍去了卞和的左脚。

（）文王叫人剖开石头，得到一块美玉，命名为“和氏璧”。

（）厉王死去，武王登位，卞和又去献宝，武王也不识宝，叫人砍去了卞和的右脚。

2. 对下面的故事理解正确的一项是（）。

狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。

他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。

狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足？怎么还要讲报酬？”A.讽刺了鹭鸶轻信恶人B.讽刺狼不讲信用C.讽刺了狼的贪婪3. 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。

”（改为转述句）4. 把下面的歇后语补充完整，再选择合适的歇后语填空。

A.团团转B.怦怦直跳C.七上八下①十五个吊桶打水——（）②热锅上的蚂蚁——（）③怀里揣了只兔子——（）（1）我的作业本丢了，急得我好像。

（2）考试前，我的心情特别紧张，正如。

（3）刚才可把我吓坏了，心里就像。

5. 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。

（照样子，把下面句子补充完整）（1）北风呼呼地吹着，我冻得。

部编版小学语文三年级上册第八单元《语文园地》说课稿(附教学反思、板书)课件

四、说教学重难点
教学重点
1.积累并运用关于“仁爱”的名言。 2.学会用默读的方法读课文，区别近义词的不同用法。
教学难点
感情朗读句子，理解名言的大意。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律，本课采用情景教学和活动探究法，让学生自主分享、探索，主动地参与到知识形成的整个过程中，营造门谐平等的课堂氛围中，良好的师生互动效果，力求让学生在积极愉快、和写好提示语，提高学生的鉴赏能力和修改能力，增强学生的写作兴趣。
（二）学习第二题。 1.指名学生读题和词语。 2.说一说，可以怎样整理这份购物清单呢？提示：可以分类列出要买的东西，这样在购物时既方便，又不会遗漏。
3.小组合作，可以分为哪些类别呢？说一说，然后分一分。提示：生活用品，食物…… 4.小组派代表在全班汇报，看看哪个小组的分类最合理。
板块五、日积月累 1.学生自由朗读这三句名句。 2.指名学生读一读。 3.评一评，谁读得最好，怎样能读得更好？
第八单元《语文园地》说课稿
部编版小学语文（三年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第八单元的《语文园地》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说教学过程七、说板书设计八、说教学反思
语文园地
与“目”有关的字词
“陆续、连续、继续”的区别
分类的方法
关于“仁爱”的名言

部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案

部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、补全下列字的音节。

g y ch y sh工医厂院生二、看图片，连词语。

三、比一比，再组词。

几（）山（）儿（）出（）只（）马（）尺（）鸟（）四、照样子组词。

（不会写的字写拼音）学同学学问上学_见石回五、将下面的字按笔顺规则分类。

小月水问用先外后内：先中间后两边：六、做一做，写一写。

新年快到了，给家人或朋友做一张贺卡，写一句祝福的话吧！七、和大人一起读《春节童谣》，连一连。

二十三磨豆腐二十四糖瓜粘二十五扫房子二十六把面发二十七蒸馒头二十八去买肉二十九宰公鸡八、把诗句补充完整，再完成练习。

解落（）秋叶，能（）（）（）花。

过江千（）浪，入（）万竿斜。

1.我知道这首诗的题目是《》，作者是唐朝诗人李峤。

2判断对错。

对的打“√”，错的打“×”。

（1）古诗的后两句分别描绘了风经过江面和树林时的画面。

（）（2）古诗的前两句分别描写了秋季和春季的风。

（）九、阅读下面的短文，回答问题。

聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。

他们想出各种办法要难倒乌鸦。

这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。

围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路中间，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是鸟鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。

看到这切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。

1.短文一共有（）个自然段，第二自然段一共有（）句话。

2读了短文我知道，松鼠给了乌鸦（）。

①果肉②榛子③水3.乌鸦是用什么方法吃到棒子的呢？（）①利用车子压碎。

②用嘴啄破。

③用脚踩碎。

4根据短文内容进行判断，对的打“√”错的打“×”。

（1）乌鸦吃到榛子后，松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。

（）（2）看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。

部编版三年级语文上册《语文园地八》课后练习题(附答案)

部编版三年级语文上册
《语文园地八》课后练习题（附答案）
一、照样子写几个和“目”字有关的字。

盯瞪
二、选词填空。

继续连续陆续持续
1．九点钟，参加会议的代表( )进了会场。

2．那哀痛的日子( )了很久，他们不知如何安慰我。

3．他常常在实验室里( )工作几十个小时。

4．爱迪生钻研科学的决心没有动摇，( )顽强地做实验。

三、找出不是同一类的词语。

1. 苹果橘子香蕉青菜梨
2. 黄瓜菊花荷花梅花梨花
3. 蝴蝶蜻蜓狮子蜜蜂萤火虫
4. 东海南海上海黄海渤海
5. 时光月光阳光星光灯光
6. 茶壶茶杯茶叶茶盘茶盅
7. 白菜萝卜西瓜黄瓜西红柿
四、把下面的句子补充完整。

1. 爱人若爱。

2. 不迁怒，。

3. 仁者爱人，。

4. ，暖于布帛；，深于矛戟。

参考答案
一、盲相盹盼眉眨眠眩眶眼睁
二、 1．陆续 2．持续 3．连续 4．继续
三、 1.青菜 2.黄瓜 3.狮子 4.上海 5.时光 6.茶叶 7.西瓜
四、1. 其身
2. 不贰过
3. 有礼者敬人
4. 与人善言伤人之言。

部编本人教版小学三年级语文上册第八单元第《语文园地八》课后作业及答案

部编本人教版小学三年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案学校班级姓名分数一、交流平台根据你对“默读”的认识，判断对错。

1．默读需要安静的环境，所以晚上躺在床上看书是一种很好的习惯。

（）2．在默读的时候，我们应该用手指着读，不然的话容易出现错误。

（）3．默读是在心中读，不动唇，不发出声音。

这种读书的方法不会影响其他的人。

（）4．默读要做到眼到、心到、手到。

“手到”指的是提起笔来边读、边画、边写，学会圈点。

（）二、识字加油站1．我会补充带有“目”字的四字词语。

（）（）十行反（）（）仇（）不（）接（）（）在目（）清目（）（）人（）目2．给加点字补充音节。

___ǎ d____ k____眨眼瞪着眼眶3．写出含有偏旁“目”的字并组词。

（与上题的字不能重复）（）（）（）（）三、词句段运用1．选词填空。

连续陆续继续（1）开会的时间到了，各班排队（）走进会场。

（2）上学期我的作文成绩有了提高，这学期我要（）努力。

（3）这位运动员，一年（）三次打破了纪录。

2．根据意思连线。

表示有先有后，时断时续。

继续一次性完成。

连续做一件事中途停下后来又接上。

陆续3．将不是同类的词语用“\”划去。

（1）毛笔毛巾直尺橡皮（2）指南针火药造纸术冶铁（3）蜻蜓蝴蝶蚂蚁蜜蜂（4）苹果杏子桃子果树4．我也会用上面的词语造句。

继续：__________________________________________________ 连续：__________________________________________________ 陆续：__________________________________________________ 5．我会根据类别补充填写词语。

（1）毛毯枕头床单 ________（2）电冰箱洗衣机电视机 ________（3）篮球排球乒乓球 ________四、日积月累1．补充下面的句子。

（1）______________，暖于布帛；______________，深于矛戟。

部编版三年级上册《语文园地八》语文教案

部编版三年级上册《语文园地八》语文教案一、教材分析《语文园地八》是部编版三年级上册的一本语文教材，本单元主要包括以下内容：朗读课文、韵文诗歌、理解课文、写好字、积累词语、编写成语故事、语文游戏等。

二、教学目标1.通过朗读和理解课文，提高学生的阅读能力和理解能力。

2.培养学生正确书写汉字的能力，并提高字的美观度。

3.培养学生的词语积累能力，掌握一些新的词语并加以运用。

4.培养学生编写成语故事的能力，培养学生的创造力和想象力。

5.通过游戏形式的语文活动，激发学生的学习兴趣。

三、教学重点1.提高学生的阅读能力和理解能力。

2.培养学生正确书写汉字的能力。

3.培养学生词语积累能力并运用。

四、教学难点1.培养学生编写成语故事的能力。

2.激发学生对语文学习的兴趣，并增强学生的学习主动性。

五、教学准备1.课文教学资料：《语文园地八》教材、琴棋书画工作页、成语故事教材等；2.学生学习用具：铅笔、橡皮、练习本等。

六、教学过程1. 导入（5分钟）介绍本节课的教学内容，并引起学生的兴趣。

2. 朗读课文（10分钟）让学生分组进行课文朗读，组织学生轮流朗读课文，提高学生的口头表达能力和语感。

3. 琴棋书画工作（15分钟）让学生进行琴棋书画工作，指导学生正确书写汉字，并提醒学生注意字的美观度和书写规范。

4. 理解课文（15分钟）通过问题导入，让学生进行课文理解，引导学生理解课文的主要内容，并进行小组讨论，加深学生对课文的理解。

5. 积累词语（10分钟）组织学生进行词语积累活动，通过课文中的生字、词语，让学生逐个解释并用自己的语言进行举例说明。

并提醒学生将新学的词语运用到日常生活中。

6. 编写成语故事（20分钟）指导学生编写成语故事，可以引导学生选择一个自己喜欢的成语，并借助课文中的故事情节，编写出自己的成语故事。

鼓励学生发挥想象力，培养学生的创造力。

7. 语文游戏（15分钟）通过语文游戏，增加学生对课文的理解和记忆。

可以进行问答游戏、填词游戏等，提高学生的学习兴趣。

部编版小学语文三年级上册语文园地八导学案

部编版小学语文三年级上册语文园地八导学案导学案：小学语文三年级上册语文园地八【目标】1. 通过本课的学习，使学生明白语文园地是一个学习语文知识的好地方；2. 培养学生的语文学习兴趣，提高自主学习的能力；3. 通过园地的学习，提高学生的识字、理解、口语和写作能力。

【前置知识】学生已掌握古代诗歌《静夜思》的阅读。

【重点】通过园地的学习，提高学生的识字、理解、口语和写作能力。

【难点】培养学生的语文学习兴趣，提高自主学习的能力。

【教学准备】1. 课本、笔、纸；2. 《盘古开天地》图片、《飞行猴》音频；3. 教学录像：部编版小学语文三年级上册第八课《语文园地》音频。

【教学过程】1. 由老师设计的学习情境导入。

2. 放首音频《飞行猴》，激发学生学习语文的兴趣。

3. 鼓励学生用自己的话描述《飞行猴》和自己的感受，并展开小组讨论。

4. 播放视频《语文园地》，询问学生对视频的感受。

5. 出示第八单元课文《盘古开天地》的图片，利用图片教学法引发学生的阅读兴趣，让学生发表自己的看法。

6. 让学生回忆并说出生词“大块头”、“陡峭”以及它们的意思，并进行拼读。

7. 将学生分成小组，给每个小组发放一本《盘古开天地》的练习册。

让学生阅读文章，并根据课文完成书写习题，培养学生的自主学习能力。

8. 设计口语练习：“让我们一起来朗读《盘古开天地》。

”9. 让学生分小组带领学生进行讨论：“为什么《盘古开天地》是一篇神话？”10. 让学生讲解自己设计的神话故事，并组织学生表演。

11. 评价学生的表演，并夸奖学生表现好的地方。

【课堂反馈】在课堂上出示问题：“你觉得由故事教学有什么好处？”，让学生回答这个问题。

【作业布置】1. 课后作业：完成《盘古开天地》练习册的剩余习题；2. 课外作业：阅读其他神话故事并进行小组讨论。

【板书设计】《园地的作用》1. 学习知识；2. 培养兴趣；3. 提高能力【教学反思与展望】经过这一堂课的学习，学生对语文园地有了更深入的了解，并且在学习中培养了自主学习的能力。

新部编人教版三年级语文上册课文课后习题参考答案(全册)

统编版三年级语文上册全册课文课后习题参考答案第一课《大青树下的小学》一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。

（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。

而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。

）１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。

这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。

句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。

这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。

２、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。

大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。

在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。

“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。

３、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。

这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。

写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

４、最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。

部编版小学六年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学六年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案1.读下面的各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里。

A.少年闰土狼牙山五壮士军神B.开国大典草船借箭“诺曼底号”遇难记C.竹节人桥芦花鞋D.在牛肚子里旅行慢性子裁缝和急性子顾客A组是用文章作题目，明确交代了文章的。

B组是用文章作题目，明确交代了文章的的。

C组是用文章作题目，使题目交代了文章的线索。

D组的题目设置了悬念，可以。

2.下面对理解文章主要内容的说法不正确的一项是（）。

A.针对不同的文章，概括主要内容的方法也会有不同B.可以先了解每部分的主要内容，再串联起来C.文章的题目对概括主要内容没有帮助D.有些文章的关键句对概括文章主要内容很有帮助3.认识书法家柳公权。

（1）柳公权是代书法家，与、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。

（2）他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。

人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，就是形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。

下列是柳公权的书法作品的是（）。

4.读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。

饱经风霜的手饱经风霜的老屋饱经风霜的老人树林的深处小巷的深处冬天的深处我选择的短语是，我写的一段话是：5.积累下面关于鲁迅的名言，完成练习。

A.无情未必真豪杰，。

B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

C.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有的人，有舍身求法的人……这就是。

D.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，。

（1）补充上面鲁迅的名言。

（2）上面的出自《答客诮》。

这是一首体现鲁迅之情的诗。

（3）写出你对B句的理解：。

参考答案1.主要人物写作对象主要事件写作内容主要事物引发读者兴趣2.C3.（1）唐欧阳询（2）C4.示例：饱经风霜的老人他瘦削憔悴，额头满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。

5.（1）A.怜子如何不丈夫 C.为民请命中国的脊梁D.中国才有真进步（2）A 爱子（3）示例：只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空。

二年级上语文试卷课后作业《语文园地八》人教版部编(含答案)

课后作业-《语文园地八》一、填空题。

1.按要求给下面的字分类。

秧却助猪群利左窄右宽：（）（）左宽右窄：（）（）左右宽窄大致相同：（）（）2.按要求给下面的动物分类。

①狼②白鹤③海龟④猩猩⑤蚯蚓⑥鸽子⑦螃蟹⑧蝴蝶⑨羚羊⑩蚕地上的：天上飞的：水里游的：3.这些声音都是谁发出的呢？选一选，填一填。

①啪②沙沙沙③吱呀④嘟嘟⑤滴滴答答⑥丁零零（1）我忽然听见（）的开门声。

（2）小雨（）一直下。

（3）（）的自行车铃声真好听。

（4）电话（）地响着。

（5）（）!我的书掉到了地上。

（6）一阵秋风吹来，树叶（）地响着。

4.把成语补充完整，再完成练习。

①（）（）之鸟②（）群之（）③漏网（）（）④狼（）虎咽⑤胆小（）鼠⑥（）（）得水（1）下图分别可以用哪个成语来形容？选一选。

（）（）（2）与“一粒老鼠屎，坏了一锅粥”意思相近的是（）。

（3）我还能写一个带有动物名称的成语：。

参考答案：一、填空题。

1.秧猪却利助群2. ①④⑤⑨⑩②⑥⑧③⑦3.（1）③（2）⑤（3）⑥（4）④（5）①（6）②4. ①惊弓②害马③之鱼儿④吞⑤如⑥如鱼（1）④③（2）②（3）鼠目寸光课后作业-《语文园地五》识字加油站一、先把下列汉字的音节补充完整，再分一分，填一填。

ú k x ǎi①厨②窟③厢④窄sh y è óng⑤厦⑥窑⑦厕⑧窿1.带“厂”的字有① 、、、，它们与有关。

2.带“穴”的字有② 、、、，它们与有关。

字词句运用二、看图选一选。

①微笑②哈哈大笑③眉开眼笑④破涕为笑⑤捧腹大笑（）（）（）（）（）三、选择正确答案，将序号填在句子中，再读一读。

①惊奇②高兴③难为情④着急1.小马（）地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”2.老马（）地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”3.她（）地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”4.松鼠（）地大叫：“怎么？你不要命啦！”四、照样子写出由意思相近的字组成的词。

(全)部编版三年级上册《语文园地八》图文讲解+练习

部编版三年级上册《语文园地八》讲解+练习知识点一、交流平台主要方法有：①默读时，不出声，不指读。

②默读时，画出不认的字，不理解的词语，再想办法弄清楚。

③默读时，标记不懂的地方，联系上文思考。

二、识字加油站你认识这些和“目”有关的字吗？读了这些字，我们发现它们都带有目字旁，都有用眼睛看的意思。

三、词句段运用读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。

◎我军的伤员陆续从火线上抬下来。

陆续：先先后后，一个一个地，时断时续。

◎白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

连续：一次性完成，一个接一个，不间断的，没有停歇。

◎他低下头，继续帮我把扣子定好。

继续：它表示“接连下去”，总是在开始一段时间后有个短暂的停顿，然后又接着完成这件事。

读了这些句子，我们知道加点词语都有“接着”的意思，但有细微差别。

这三句话中的带点词语不可以调换，我们要在理解词义的基础上准确运用这些词语。

快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮他整理一份购物清单。

(1)水产：鲫鱼(2)面点：速冻饺子、馒头、饼干(3)水果：橙子(4)洗漱用品：牙刷、沐浴液(5)床上用品：毛毯、枕头；(6)厨房用品：菜板(7)居家用品：衣架、垃圾桶(8)鞋帽：棉拖鞋(9)日用电器：充电器四、日积月累1.不迁怒，不贰过。

——《论语》关心别人就像关心自己一样。

2.爱人若爱其身。

——《墨子》不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。

3.仁者爱人，有礼者敬人。

——《孟子》仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。

4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》和别人说善意的话，会使他感觉比穿件衣服还温暖；用恶语伤人，就比矛戟刺得还深。

解读单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字姿(zī)势(shì)况(kuàng) 烈(liè)镇(zhèn)述(shù)联(lián)胸(xiōng)仰(yǎng)渣(zhā)者(zhě)诚(chéng)血(xuè)撤(chè)帘(lián)速(sù)眨(zhǎ)瞅(chǒu) 眶(kuàng)(2)难写的字登:上下结构,右上部分书写顺序为撇、撇、捺。

部编版三年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业及答案

部编版三年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业及答案班级姓名分数一、交流平台。

1.分享你最喜欢的故事。

（1）你最喜欢的故事是什么？为什么喜欢？________________________________________________________ （2）说说这个故事告诉我们什么道理。

________________________________________________________2.填空。

（1）复述故事不是____________，而是用自己的话把_________讲出来。

（2）为防止____________遗漏，可以借助________、________等，梳理故事的主要内容，按________复述。

3.判断正误。

（1）复述故事时如果加上表情、动作，会更吸引人。

（）（2）复述故事只要把故事内容讲清楚就好了，别的不用管。

（）（3）听故事不但要认真，还要记住故事的主要内容。

（）（4）听故事时，只要看着讲故事的人就行了，不需要听得太认真。

（）二、识字加油站。

1.找出下列字的特点填空。

（1）“咳嗽、呕吐、唠叨、嘀咕”我发现组成这些词的字都是________字旁，我还能写出几个这样的词：____________、________、________、________。

（2）“谚语、谈话、诉说、辩论”组成这些词的字都是________字旁，说明跟________有关。

“谚”字查字典应查________部，再查________画。

2.给下面的加点字词选择正确的读音，打“√”。

谚．语（yán yàn）告诫．（jiè gài）嘀．咕（dī dí）辩．论（biàn bàn）呕吐．．（ǒu tù ōu tǔ）谣．言（yáo yāo）3.扩展学习：猜一猜，填一填。

（1）我发现，单人旁（亻）的字多和______有关，如：________（填带有这个偏旁的二字词语）。

部编版(统编)小学语文三年级上册第八单元《语文园地八》教学设计

语文园地八【教学目标】1.能交流总结默读的基本方法。

2.能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等五个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。

3.能辨析“陆续、连续、继续”三个副词的用法并选择一个写句子。

4.能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。

5. 朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。

【教学重点】引导学生积累有新鲜感的词句，理解和积累四字词语，学会朗读，利用插图，了解古诗大意。

【教学难点】感情朗读句子，理解古诗大意。

【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件（建议使用小学课件）一、学习“交流平台”。

1.读一读，找规律。

（1）课件出示：（2）互相交流：①你读了小朋友的话，你收获了什么？（读了情景对话，我发现大家交流的是默读的方法，运用它们，可以更好地进行阅读。

）②有哪些好的方法呢？（主要方法有：①默读时，不出声，不指读。

②默读时，画出不认的字，不理解的词语，再想办法弄清楚。

③默读时，标记不懂的地方，联系上文思考。

）（板书交流平台：默读的方法不出声，不指读画出不认的字，不理解的词语标记不懂的地方，联系上文思考。

）2.我交流，我积累。

（1）谈话引导：默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法。

（（（2）小组学生交流：自己在平时是怎样默读的？（3）小组代表作汇报发言，教师小结。

①平时阅读中，我也有一些默读的好方法，比如：默读课文前，我先看看课后问题，记住一两个，默读时，我一边读一边想问题，遇到与问题相关的语句段落我就画上线，反复读几遍。

②默读时，有的语句让我有了一些想法，我就用铅比批注在旁边。

③默读时，我们还要注意做到：眼到、心到、手到。

眼到，就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯。

（4）教师小结：我们在默读时，还要注意速度，所以在平时的阅读时要牢固熟练地掌握字词，默读时不能把注意力放在字词上，而要放在对内容的理解上。

这样能更好地提高默读的速度。

【部编版】语文三年级上册全册课后习题参考答案(含语文园地)

第一课《大青树下的小学》一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。

而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。

这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。

这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。

２、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。

大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。

在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。

“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。

３、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。

这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。

写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

４、最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。

语文园地八(课时练)三年级语文上册(含答案)

语文园地八分层作业一、基础巩固1．交流平台。

默读时，要做到( )（多选）A．不出声，不指读。

B．可圈画不认识的字、不理解的词，再想办法弄清意思。

C．使劲提升阅读速度，不必细读，简单浏览一遍即可。

D．要带着问题边读边思考，不懂的地方标记出来，再联系上下文进一步思考，或向别人请教。

2．给下面的词语补充读音，再完成后面的练习。

___ǎd___ ___ǒu眨瞪瞅k____ d____眶睹（1）我发现这些字的偏旁都是_____________，这表示它们都和_____________有关。

带有同样偏旁的字还有________ 、________等。

（2）给下列句子选择恰当的字填空。

①妹妹( )着大眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。

②听见声音，他往屋里( )了一眼。

③看到这里，我的眼泪夺( )而出。

3．根据语境选择合适的词语，再完成后面的填空。

陆续继续连续（1）妈妈已经在医院( )工作3天了。

（2）我起身倒了一杯水，又( )看书。

（3）下班时间到了，工人们( )走出大门。

我知道这三个词语都含有接连不断的意思，但它们的用法各不相同，是不能互相调换的。

“__________”表示时断时续，不是同一时间内发生的，也不是一下子就可以结束的；“__________”表示中间是没有间断的；“__________”表示前面做着的事情被打断了，之后又接着做下去。

4．琪琪和乔乔准备帮爸爸妈妈去超市买东西。

请你帮他们整理出一份购物清单吧。

（填序号）1枕头 2馒头 3充电器 4橙子 5饼干 6棉拖鞋7牙刷8菜板 9沐浴液 10毛毯11衣架 12垃圾桶13鲫鱼14速冻饺子购物清单种类物品名称食物_____________________________洗护用品 _____________________________厨房用品_____________________________床上用品_____________________________其他 _____________________________5．把下面的名言补充完整，再完成后面的练习。

部编版小学二年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案

部编版小学二年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、用“√”给下列汉字选择正确读音。

狼（láng náng）猩（xīn xīng）羚（lín líng）蟹（xiè hài）蚕（cán chán）蚓（yǐn yǐng）二、根据提示分类。

（填序号）①羚羊②海龟③鸽子④螃蟹⑤白鹤⑥狼1.天上飞的动物有：2.地上跑的动物有：3.水里游的动物有：三、照样子写一写。

四、选词填空。

吱呀嘻嘻哈哈呱呱呱叽叽喳喳1.青蛙在荷叶上地叫着。

2.老鼠把家里的木门咬得作响。

3.傍晚，孩子们在院子里闹个不停。

4.天刚放亮，树上的鸟儿就地唱起歌来。

五、先把下列词语补充完整，再回答问题。

如（）得（）胆（）（）鼠（）（）凤舞惊（）之（）（）鸣（）吠害群（）（）漏网（）（）（）虎添翼每个词语中都带有的名称，我还会写这样的词语：、。

六、看图猜成语。

（填序号）①如虎添翼②鸡鸣狗吠③鹤立鸡群④龙飞凤舞七、阅读课本第110页《称赞》一文，回答问题。

1.在文段中找出下面词语的近义词。

信心——（）（）——赞扬2.选一选。

（填序号）小獾送给小刺猬（），小刺猬送给小獾（）。

①两个大苹果②一把椅子3.小獾为什么要送小刺猬椅子呢？八、读故事，做练习。

花生娃娃的礼物小白兔、小狐狸和小花鹿正在田野玩捉迷藏，一个娃娃走过来，他满脸麻子，脸色蜡黄，好像生病了。

“我想和你们一起玩，可以吗？”麻脸娃娃可怜巴巴地问大家。

“你太丑了，还是找小乌龟玩吧，哈哈！”小狐狸讥笑道。

“就是，你的脸坑坑洼洼的，太丑了！”小花鹿说。

“大家不要嘲笑他。

麻脸娃娃，我和你一起玩！”小白兔热情地说。

小狐狸和小花鹿不喜欢和麻脸娃娃玩，他们扔下小白兔，赌气回家了。

小白兔和麻脸娃娃在草坪上踢起了足球，他们一会儿奔跑，一会儿传球，一会儿射门……玩得可高兴了。

麻脸娃娃跑得满头大汗，他边擦汗边说：“真热呀！”说完，他摇身一变，变成了一个白白胖胖的娃娃，穿着红色的肚兜，胳膊和腿像莲藕一样白嫩，漂亮极了。

部编版小学三年级语文上册第八单元每课课后作业及答案(含七套题)

部编版小学三年级语文上册第八单元第24课《司马光》课后作业及答案一、判断，对的打“√”，错的打“×”。

1.“足跌没水中”中的“没”应读“méi”。

（）2.“众皆弃去”中的“皆”是“全，都”的意思。

（）3.“群儿戏于庭”这句话中“群儿”的意思是儿子们。

（）二、看拼音，写词语。

sī jī（） tínɡ yuàn（） dēnɡ shān（）diēluò（） fànɡ qì（） zhǔ chí（）三、选择。

1.“足跌没水中”的意思是（）。

A.把脚伸进了水里。

B.脚上的鞋子掉进水里不见了。

C.站在水里，水没过了脚。

D.失足掉进了水里。

2.下列句子中，停顿错误的是（）。

A.群儿/戏于庭B.足/跌没水中C.众皆弃/去D.光/持石/击瓮/破之四、根据课文内容排序，把序号填在括号里。

（）大家全都跑开了。

（）一群孩子在庭院中玩耍。

（）司马光拿起石头打破瓮。

（）一个孩子爬上装水的瓮，失足掉进了水里。

（）水流了出来，孩子得救了。

五、课内阅读。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。

众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

1.“庭”的意思是_________，“群儿戏于庭”说明了孩子们游戏的__________。

2.“瓮”的意思是（）。

A.水桶B.盛物的陶器，口小肚大3.一儿登瓮的结果是“____________________”。

（用原句回答）4.“光持石击瓮破之”中“光”指的是________，“之”在这里指的是________。

这种做法的结果是“________________”。

（用原句回答）5.我们应该向司马光学习什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案一、1.× 2.√ 3.×二、司机庭院登山跌落放弃主持三、1.D 2.C四、3 1 4 2 5五、1.庭院地点 2.B 3.足跌没水中 4.司马光瓮水迸，儿得活5.我们应该学习司马光遇事冷静、积极动脑想办法的品质。