部编版小学语文四年级下册期末综合练习测试卷 (1)

小学语文四年级下册期末综合练习（四）
第一部分 积累与运用（40分）
一、看拼音写词语。

（9%）
w ān y án gu ī ch áo zh èn h àn yú chǔn
（ ） （ ） （ ） （ ）
xī shēng dǎn dà wàng wéi q ū h án q ǔ nu ǎn
( ) （ ) （ ） 二、根据要求做出正确的选择。

（填写序号）（6%） 1.下列词语中，带点字读音完全正确的一组是：（ ）。

A 短暂．（zh àn ） 彻．（ch è）底
B 桂冠．（ɡu àn ） 惩．（ch ěn ɡ）罚
C 缤．（b īn ）纷 侦．（zh ēn ）察
D 蝙．（bi ǎn ）蝠 膝．（x ī）盖 2.下列词语中，书写都正确的一组是：（ ）。

A 合谐 疲惫 牺牲
B 冻僵 遭蹋 健康
C 躲避 清澈 狂妄
D 磕绊 无瑕 辩别 3.与带点词语意思最相近的是：（ ）。

聚精会神．．．．
A 心领神会
B 精神抖擞
C 神清气爽
D 全神贯注 三、照例子写出四字词（每小题写1个词）（4%）
①五．湖四．海 ②前．因后．果 ③翩翩．．起舞 ④胆小如鼠． 四、把下列词语补充完整，再选词填空。

（6%+2%=8%） （ ）之以（ ） （ ）无（ ）事 半（ ）而（ ） 百（ ）百（ ） （ ）心（ ）志 全（ ）（ ）注 1.他做什么事都（ ），怎么能有出息？
2.妹妹摔跤了，可是妈妈却（ ）地说：“没事，自己站起来。

”
五、按要求写句子。

（1%+2%=3%） 1.太阳升起来了。

（扩句）
2.用关联词将下面的两个句子连成一句话。

你已经答应同小红一起去看电影。

你应该及时去找她。

六、按原文填空。

（4%）
1.这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中 ，
山间 ，江上 ，让你感到像是走进了 的画卷，真是“ ， 。

” 2.虽然生命短暂，但是，我们却可以让 的生命体现出 的价值。

七、请你用合适的诗句、名言、谚语填空。

（4+2=6%）
1.“诗中有画”，在“ ，子规声里雨如烟”的诗句中看到了草木茂盛，波光粼粼，烟雨蒙蒙的初夏景象；“诗中有趣”，在范成大的“童孙未解供耕织， ”的诗句中感受到农村孩子热爱劳动的天真情趣；“诗中有情”，在“ ， ”的诗句中体悟到李白与敬亭山的相知之情。

2.老师常用“ ， ”这句出自《后汉书》中的名言来鼓励我用至诚之心去克服一切困难。

第二部分 阅读与理解（25分）
八、读读下面的句子，说法正确的打“√”，错的打“×”。

（3%）
1.《渔夫的故事》选自古代希腊著名的民间故事集《一千零一夜》。

（ ）
2.蝙蝠夜里飞行，靠的是眼睛和耳朵配合起来探路的。

（ ）
3.《两个铁球同时着地》一课赞扬了意大利科学家伽利略敢于挑战权威和执著追求真理的精神。

（ ）
九、课内阅读，并按要求作答。

（8%）
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

学校: 班级：__________________ 姓名: 考号：______________
……………………………………………( 密 封 线 内 不 作 答 )……………………………………………………………
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。

”
普罗米修斯摇摇头，坚定地说：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的，只好把普罗米修斯押到高加索山上。

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。

他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

（）如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。

白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。

这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。

1.在（）内填上关联词。

(1分)
2.文中的“脏”字用音序查字法应查音序（），音节（）用部首查字法应查部首（）再查（）画，（）结构，第二笔的笔画名称是（）。

（3分）
3.把画“～～～”的句子换个说法。

（2分）
4.请写出下列词语的近义词。

（2分）
敬佩（）惩罚（）饶恕（）坚定（）
十、课外阅读，并按要求作答。

（14%）
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。

他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。

一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。

”男孩子悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。

”玛利亚牵着小男孩的手，到另外一扇窗户边，问道：“孩子，你看到了什么?”
窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

孩子你刚刚开错了窗户玛丽亚抚摸着小男孩的头说你知道吗在老师的心目中你的鼻子是最可爱的
“但大家都笑我啊。

”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。

”
恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。

在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。

因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。

后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。

再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。

这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗，
你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1.在第五自然段的空白处加上合适的标点符号。

（2%）
2.联系上下文理解词语：（2%）
一扫而光：
3.填空（4%）
小男孩在教室的最后一扇窗户看到，心情。

在老师的引导下，他又在另一扇窗户旁看见了，他的心情。

4.用“”划出文章的中心句。

（1%）
5. 联系上下文思考，玛利亚老师说小男孩“开错了窗户了”，她是在：（）。

（2%）
A亲切地告诉孩子不该打开教室的最后一扇窗，而应该打开前面的一扇窗户；
B批评孩子不应该悲观失望，应该自信、乐观地对待人生；
C婉转地告诉孩子，换一个角度去看待当前的问题或是苦恼，勇敢地面对挫折，自信、乐观地对待人生。

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（3%）。