教科版二年级上册品德与生活教学设计《爱惜资源》教案
小学品德与社会《爱惜生活用品》教案
小学品德与社会《爱惜生活用品》优秀教案一、教学目标：1. 让学生认识各种生活用品，了解它们的作用和价值。
3. 引导学生从日常生活中学会节约资源，培养环保意识。
二、教学内容：1. 生活用品的种类及作用2. 生活用品的节约使用与保护3. 环保意识与生活用品的合理利用三、教学重点：1. 让学生了解生活用品的价值，认识到爱惜生活用品的重要性。
四、教学难点：1. 如何让学生从日常生活中真正做到节约使用生活用品。
2. 培养学生环保意识，学会合理利用资源。
五、教学方法：1. 采用讲授法，讲解生活用品的种类、作用及节约使用的方法。
2. 运用案例分析法，分析生活中浪费现象，引导学生反思自己的行为。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨如何在生活中节约使用和保护生活用品。
4. 利用实践活动，让学生亲身体验生活用品的节约使用和保护。
教案部分：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示各种生活用品，引导学生认识并了解它们的作用。
2. 学生分享自己对生活用品的认识和感受。
二、讲解生活用品的价值和节约使用的重要性（10分钟）1. 教师讲解生活用品的价值，让学生认识到爱惜生活用品的重要性。
2. 学生分享自己对节约使用生活用品的理解。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示生活中浪费现象的案例，引导学生反思自己的行为。
2. 学生分组讨论，提出改进措施。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师引导学生探讨如何在日常生活中节约使用和保护生活用品。
2. 学生分享讨论成果，互相学习。
五、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行生活用品的节约使用和保护实践活动。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出改进措施。
七、课后作业（课后自主完成）1. 学生结合家庭实际情况，制定一份生活用品节约使用计划。
2. 家长监督并签字，加强家校合作。
八、教学评价（课后进行）1. 教师通过观察学生的行为变化，评价他们在生活中节约使用和保护生活用品的情况。
3. 家长反馈，了解学生在家庭中的表现。
小学二年级上册品德与生活《爱惜资源,节约用水》教案和教学反思
教科版小学二年级上册品德与生活〔爱惜资源，节约用水〕教案和教学反思教材分析节约水电、节约能源是建设节约型社会的重要组成局部，因此让学生了解我国水电资源短缺的现实、感受水的宝贵，从而使学生从小形成节水意识、养成节水习惯，是我们品德与生活教学的一项重要而有意义的工作。
品德与生活课，注重学生的实践与参与性、突出教学实效性，让学生通过丰富的教学活动去亲身体验、亲自感受水的重要与水资源的匮乏，从而形成自觉的、持久的节约用水的行为习惯。
学情分析1．节约水和电是一个老话题，尽管如此，在我国依旧存在着严峻的浪费水电的现象。
这一主题主要是进一步引导学生认识水的宝贵，了解我国缺水的现状，学习节水的方法，养成节约用水的习惯，能在力所能及的情况下制止浪费水的行为，在生活中能够向家人、朋友宣传节水知识、节水方法。
2．这些生活在现代新农村的学生，翻开水龙头就有自来水源源不断地流出来，因此他们很少能感受到水资源的缺少，很多学生没有感受过缺水给人们生活带来的不便，所以很难理解水的宝贵。
3．由于学生的年龄低，对相关水资源的数据还不能理解、没有相应的概念，学习本课要充分利用直观手段进行教学。
教学目标知识与技能：1.了解一般生活和生产建设都离不开水。
2.了解我国是一个缺水的国家。
3.了解节约用水人人有责、了解常用的节水手段与方法。
感情态度：能自觉、自觉节约用水。
价值观与行为：1.在思想上了解节水荣耀、浪费水可耻。
2.养成用完水关紧水龙头的习惯。
3.见到浪费水的现象，在力所能及的时候加以劝阻，并进行节水的宣传。
教学重点和难点教学重点：让学生了解水的重要性，了解到我国是一个缺水的国家。
学会怎样节约用水。
教学难点：让学生养成节约用水的习惯。
教学过程教学反思在品德与社会课的教学过程中，师生关系应该是公平的、融洽的。
我认为，品德课上教师不应是与学生对立的道德权威者和道德完善者的形象，学生也不再是道德无知的代表。
课堂教学中，应该更多地表现为一群公平的个性在公平地探讨有关道德话题，每个人都有说话的权利。
小学二年级品德教案学习珍惜资源的重要性
小学二年级品德教案学习珍惜资源的重要性【一、引言】珍惜资源是当今社会普遍关注的问题，对于小学二年级的学生来说，学习珍惜资源的重要性更是至关重要。
本篇教案将以“小学二年级品德教案学习珍惜资源的重要性”为题，通过合适的教学格式和内容，引导学生了解资源的宝贵、合理利用资源的方法以及保护环境的意义。
通过这样的教学，培养学生珍惜资源、保护环境的良好品德。
【二、教学目标】通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解资源的概念和种类；2. 了解珍惜资源的重要性；3. 掌握合理利用资源的方法；4. 培养保护环境的良好品德。
【三、教学内容】1. 什么是资源- 通过图片或实物等展示不同类型的资源，引导学生认识资源的概念，并与学生一起探讨资源的重要性。
2. 资源的种类- 将资源分为自然资源和人造资源，通过图片等方式让学生熟悉不同类型的资源。
3. 珍惜资源的重要性- 引导学生讨论：如果资源被浪费或过度使用，会带来什么后果？帮助学生意识到珍惜资源对自己和社会的重要性。
4. 合理利用资源的方法- 分组讨论：如何合理利用资源？学生们一起讨论并提出自己的观点。
教师适时给予引导，帮助学生更好地理解合理利用资源的方法。
5. 保护环境的意义- 通过图片、视频等多媒体材料展示环境破坏的影响，引导学生思考环境保护的重要性，并与学生一起探讨保护环境的具体方法。
【四、教学过程】1. 导入- 通过展示图片或实物引起学生对资源的兴趣，并提出问题激发学生的思考。
2. 探究活动- 学生观察资源的种类并进行分类，教师引导学生认识资源的重要性，并引发学生对合理利用资源的思考。
3. 讨论与互动- 学生分小组讨论如何珍惜资源和保护环境，每个小组派代表发表观点，并进行互动交流。
4. 拓展延伸- 利用多媒体材料展示环境破坏的案例，让学生深入了解环境保护的意义，并与学生共同思考如何积极参与到环境保护中。
5. 总结归纳- 教师对本节课的内容进行总结，强调珍惜资源和保护环境的重要性，并引导学生反思自己在日常生活中如何珍惜资源。
小学品德与社会《爱惜生活用品》优秀教案
小学品德与社会《爱惜生活用品》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解生活用品的重要性，认识到爱惜生活用品的意义。
2. 培养学生节约、环保的品德。
二、教学内容：1. 生活用品的种类及作用。
2. 爱惜生活用品的重要性。
3. 节约、环保的品德。
三、教学重点：1. 让学生认识到爱惜生活用品的意义。
2. 培养学生节约、环保的品德。
四、教学难点：1. 如何让学生真正意识到爱惜生活用品的重要性。
2. 如何培养学生节约、环保的品德。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，发表自己的观点。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解爱惜生活用品的意义。
3. 实践操作法：让学生亲自动手，体验爱惜生活用品的过程。
4. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，从而达到教学目标。
六、教学准备：1. 准备各种生活用品，如衣物、文具、餐具等。
2. 准备相关案例，以便进行案例分析。
3. 准备教学PPT，包括图片、文字等资料。
4. 准备课堂活动所需道具和材料。
七、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生活用品的重要性。
2. 讲解生活用品的种类及作用，让学生了解各种生活用品的功能。
3. 分析案例，让学生认识到爱惜生活用品的意义。
4. 小组讨论：让学生分享自己是如何爱惜生活用品的，互相学习，共同提高。
5. 实践环节：让学生亲自动手，对自己的生活用品进行保养和维修。
八、课堂小结：1. 回顾本节课所学内容，让学生认识到爱惜生活用品的重要性。
2. 强调节约、环保的品德，鼓励学生在日常生活中继续践行。
九、课后作业：1. 让学生列举自己家庭中的生活用品，并思考如何更好地爱惜它们。
2. 调查身边的同学和朋友，了解他们在生活中是如何节约和环保的。
3. 写一篇关于爱惜生活用品的短文，分享自己的心得体会。
十、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，让学生更好地理解和践行爱惜生活用品的理念。
秋上海教科版品社二上《主题3 爱惜资源：今天你节约水电了吗》word教案
活动主题：今天你节约水电了吗（小学教科版《品德与生活》二年级上册）【设计意图】节约一直是中华民族的传统美德，是可贵的品质。
随着人们经济条件的变化，成人及孩子的节约意识越来越薄弱，浪费已成了家常便饭。
本案例设计旨在通过让学生走向社会，进行调查、资料搜索等实践活动，体验水电的宝贵，通过辨析、表演、反思、评价等活动形式，启发学生自觉地节约用水。
在实践活动中，让品德真正生活化，并指导生活，促进学生形成良好的品德，做好水电的小卫士。
【活动目标】1、懂得水和电用处大、来之不易，我们应该珍惜水电资源。
2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水，每一度电，养成节约水电的好习惯。
3、了解简单的节约水电的具体方法。
【教学重点、难点】让学生明白，要从身边做起，从自己做起，用自己力所能及的方式节约每一滴水，每一度电。
理解水电来之不易。
【活动准备】1、多媒体课件。
水、电的简笔画图片。
2、收集关于水电的作用、节约水电的方法的资料。
3、收集缺水缺电情况图片或文字。
【活动时间】两课时（弹性）活动过程：一、课前初探，初步体验想一想水电有哪些作用？假如没有水电，我们的世界会变成什么样。
收集缺水缺电情况图片或文字。
想一想，节约水电的方法。
二、课中探究，深化感悟（一）、引入话题，唤醒生活1、导语：孩子们，今天有两个可爱的娃娃要和我们一起来学习，想认识他们吗？真的想吗?不过他们有个要求，需要大家猜对两个谜语他们才肯和大家见面，有信心吗？2、【出示课件】水的谜面：我会变，一会儿在天上，一会儿在地上，一会儿在空气里；我还会变，一会儿是固体，一会儿是气体，一会儿是液体，我还和你天天在一起。
（水）师：孩子们真聪明，一下就猜出来了，{老师贴水娃娃的标志}瞧，水娃娃多高兴啊，她要做自我介绍了，【出示课件】随着学生猜的情况出现谜底与水的自述：我是小小一滴水，我的本领真不小，没有我，地球上就没有植物、没有动物，更不会有人，我是生命之源。
二年级上册品德教案-2.爱惜资源 节约用水教科版
2.爱惜资源1教学目标1、懂得水和电用处大，来之不易，我们应该珍惜水电资源。
2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水，每一度电，养成节约的好习惯。
3、了解节约水电的具体方法，看见周围浪费水电的现象能及时纠正。
2学情分析节约一直是中华民族的传统美德，是可贵的品质。
随着人们经历条件的变化，成人及孩子的节约意识越来越薄弱，浪费已成了家常便饭。
本案设计旨在通过让学生走向社会，进行调查、搜索资料等实践活动，体验水电的宝贵，通过辨析、反思、表演、评价，启发学生自觉地节约用水。
在实践活动中，让品德生活化，并指导生活，促进学生形成良好品德，做好水电的小卫生士。
3重点难点让学生明白，要从身边做起，从自己做起，用自己力所能及的方式节约每一滴水，每一度电，理解水电来之不易。
4教学过程活动1【活动】今天你节约水电了吗师生互动，导入课题：1、同学们，老师今天给你们带来了两位熟悉而又神秘的朋友，他们是谁呢？请同学们看仔细了。
喝了没滋味，脏了不能洗。
掉到地面上，再也拿不起。
（课件跳跃字出现）2、她是谁呢？生回答：水（课件跳跃字出现）3、对了，是水。
那你们知道水有什么作用吗？生回答：洗脸、洗菜、浇树、、、4、恩，让我们来听一听水娃娃是怎么说的。
录音：（大家好，我是水娃娃，我的本领可大了。
如果没有我，地上就没有植物，没有动物，就更不会有人类了，地球上的万物可都要靠我呢！）5、水娃娃说的真好！我们的另外一位朋友呢？看仔细喽！看不见，摸不着，家家户户都需要，晚上更是离不了。
（课件跳跃字出现）6、这位朋友又是谁呢？（生：电）（课件跳跃字出现）7、相信同学们知道很多电的作用，说出来大家听听吧！8、同学们说的真好，电娃娃也有话要说呢！录音：同学们真聪明！不但猜出了我是谁，还说出了我的作用。
就像你们说的那样，我的作用可大了，人们的生活可是一时一刻也离不开我。
小结：是啊！水和电的用处可真大，它们是我们人类宝贵的资源，但不是取之不尽用之不竭的，节约水电很重要。
【2019年整理】教科版小学品德与生活二年级上册《爱惜资源——今天-你节约水了吗？》教学设计
教科版小学品德与生活二年级上册《爱惜资源——今天，你节约水了吗？》教学设计[教材分析]《今天，你节约水了吗？》是教育科学出版社《品德与生活》二年级上册第五单元《我爱绿树我爱蓝天》的第二主题活动，本主题体现了《品德与生活课程标准（2011）版》中“节约资源，为保护环境做力所能及的事”等内容标准。
教材紧密结合生活实际，采用了极富童趣、深受儿童喜爱的连环画、儿歌等形式引导学生进行主题学习，通过丰富的教学活动去亲身体验、亲自感受水的重要与水资源的匮乏，从而形成自觉的节约用水的意识和行为习惯。
[学情分析]节约用水是建设节约型社会的重要组成部分，是学生“有爱心、负责任地生活”的十分可贵的道德品质与行为习惯。
中国是世界上的贫水国之一，人均水资源占有量只有世界人均水平的四分之一。
尽管如此，在现实生活中依然存在着严重的浪费水的现象。
——因此，了解水资源的现状及水的宝贵，联系生活学习节水方法、养成节水习惯是本课教学的重点。
但是，本课学情中的学生生活在科学技术发达的今天。
学生打开水龙头就会有自来水源源不断地流出来，很多学生无法感受缺水给生活带来的不便，因此很难理解水的宝贵；同时，由于学生年龄低，对相关水资源数据及其所表达的意义还不能充分理解，因此，如何利用直观手段进行教学，让学生理解水的宝贵，明白节约用水的道理是本课教学的难点。
[活动目标]1.通过活动让学生初步了解水的用处及水资源紧缺的现状，明白节约用水的道理。
2.了解简单的节约用水的具体方法，养成自觉的、持久的节约用水的行为习惯。
[重点难点]教学重点：了解水的作用及资源的现状，联系生活学习节水方法、养成节水习惯。
教学难点：理解水资源的有限，明白节约用水的道理。
[设计思路]“节约水资源”是每一个公民应具备的最基本的环保意识，也是培养学生具有良好公民道德素质的基本要求。
”《品德与生活课程标准（2 011）版》提出：儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识、感悟与行动。
二年级品德与生活教案培养保护环境和珍惜资源的意识
二年级品德与生活教案培养保护环境和珍惜资源的意识二年级品德与生活教案培养保护环境和珍惜资源的意识教学目标：1. 培养学生对环境保护和资源的重要性的意识。
2. 提高学生的环境保护意识，学会珍惜资源。
3. 激发学生积极参与环境保护的态度和行动。
教学内容：1. 环境保护的意义和重要性。
2. 节约用水和电的好处。
3. 垃圾分类与回收的意义。
教学步骤：一、导入1. 准备一段有关环境保护的视频或图片展示，激发学生对话题的兴趣。
2. 学生观看视频或图片后，提出与环境保护相关的问题，引导学生思考环境保护的意义。
二、讲解1. 向学生介绍环境保护的重要性，包括保护动植物、减少废气排放、保护水资源等方面。
2. 引导学生思考，告诉他们每个人都可以为环境保护做出贡献。
三、活动一：节约用水和电1. 向学生展示用水和电的重要性，并简述浪费水电的后果。
2. 让学生在小组中分享家庭中节约用水和电的方法，如关灯、关水龙头等。
3. 组织学生设计海报，传达节约用水和电的信息。
四、活动二：垃圾分类与回收1. 向学生介绍垃圾分类与回收的意义，包括减少对环境的污染和资源的浪费等方面。
2. 带领学生一起学习垃圾分类的方法，以及什么样的垃圾可以回收利用。
3. 分发小手册或卡片，上面列出常见垃圾的分类和回收方法。
4. 组织学生进行垃圾分类游戏，巩固所学知识。
五、总结1. 回顾本节课学到的内容，并检查学生对环境保护和珍惜资源的理解。
2. 强调每个人都应当积极参与环境保护，并鼓励学生在日常生活中践行环保行动。
六、拓展1. 提供学生参与社区环保活动的机会，如参观垃圾处理厂、参加清洁活动等。
2. 邀请专家或志愿者组织环保讲座，并向学生传授更多关于环保的知识。
教学反思：通过本堂课的教学，学生了解到了环境保护和珍惜资源的重要性。
通过观看视频、讲解和活动等多种形式，激发了学生对环境保护的兴趣，增强了他们的环境保护意识。
课后的拓展活动可以进一步加深学生对环保知识的了解，并鼓励他们积极参与环保行动，从小事做起，为创造美好的生活环境贡献力量。
小学品德与社会《爱惜生活用品》教案
小学品德与社会《爱惜生活用品》优秀教案第一章：了解生活用品的重要性1.1 教学目标：让学生了解生活用品的定义和种类。
使学生认识到生活用品在日常生活的重要性。
1.2 教学内容：生活用品的定义和种类。
生活用品在日常生活中的作用。
1.3 教学方法：讲授法：讲解生活用品的定义和种类。
讨论法：引导学生讨论生活用品在日常生活中的作用。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入：提问学生对生活用品的了解。
1.4.2 讲解生活用品的定义和种类。
1.4.3 引导学生讨论生活用品在日常生活中的作用。
1.4.4 总结并强调生活用品的重要性。
第二章：学会正确使用生活用品2.1 教学目标：让学生学会正确使用生活用品的方法。
培养学生爱护生活用品的良好习惯。
2.2 教学内容：正确使用生活用品的方法。
爱护生活用品的重要性。
2.3 教学方法：演示法：演示正确使用生活用品的方法。
实践法：让学生亲自动手实践，学会正确使用生活用品。
2.4 教学步骤：2.4.1 引入：提问学生对正确使用生活用品的了解。
2.4.2 演示正确使用生活用品的方法。
2.4.3 让学生亲自动手实践，学会正确使用生活用品。
第三章：学会保养和维护生活用品3.1 教学目标：让学生学会保养和维护生活用品的方法。
培养学生爱护公共财物的意识。
3.2 教学内容：保养和维护生活用品的方法。
爱护公共财物的意识。
3.3 教学方法：讲授法：讲解保养和维护生活用品的方法。
实践法：让学生亲自动手实践，学会保养和维护生活用品。
3.4 教学步骤：3.4.1 引入：提问学生对保养和维护生活用品的了解。
3.4.2 讲解保养和维护生活用品的方法。
3.4.3 让学生亲自动手实践，学会保养和维护生活用品。
第四章：学会节约使用生活用品4.1 教学目标：让学生学会节约使用生活用品的方法。
培养学生节约资源的意识。
4.2 教学内容：节约使用生活用品的方法。
节约资源的重要性。
4.3 教学方法：讲授法：讲解节约使用生活用品的方法。
小学品德与生活教科版二年级上册《2.爱惜资源》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学品德与生活教科版二年级上册我爱绿树我爱蓝天《2.爱惜资源》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公
开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1. 感受水资源的宝贵,懂得节约用水,对浪费用水的现象不满。
2. 养成节约水的好习惯,不玩水。
3. 知道北京是水资源严重缺乏城市。
日常生活、生产建设离不开水。
4. 在探究中、活动中学习节约用水,力所能及的节约用水。
2学情分析
知识水平:学生缺乏观察生活的习惯,对于日常生活中的水了解并不多;
心理因素:孩子们的年龄和生活经验影响他们对水重要性的认识;加之首都用水方便,学生在生活中很难真正体会到缺水给生活带来的不便。
社会因素:一些家长嫌麻烦或觉得水价便宜,水可以随便用导致一些家庭中不珍惜水,浪费现象存在。
3重点难点
1. 感受水资源的宝贵,懂得节约用水,对浪费用水的现象不满。
2. 养成节约水的好习惯,不玩水。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】激趣引入
1.猜谜语上去一团烟,下来一条线,冷了又变样,变成玻璃片。
板书:水
水滋润万物生长,与我们的生活有着密切的关系,在我们的身体里也含有大量的水份。
2.身体里的水
看视频:上周我们班到节水展馆测了一下,小李同学身体的水分,足可以灌满15个 1升的水瓶,如果没水喝,身体里的水越来越少, 你们想想人会怎样?。
二年级上册品德教案-2.爱惜资源 8教科版
2.爱惜资源1教学目标知识与技能方面：知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用；懂得节约用水的重要意义；培养学生收集、阅读、整理、处理信息的能力情感与态度方面：通过对“水”的了解，激发学生节约用水从我做起的内在需求。
行为与习惯方面：感知水的重要性及水资源缺乏的状况，养成节约用水的生活习惯。
2学情分析该内容是科教版二年级上册《我爱绿树，我爱蓝天》的第二课。
本单元旨在让学生感受身边环境对自己生活的影响，爱护它就是爱护我们生命的一部分，引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源，学习健康的生活方式，把环保当一件最平常、最普通的事情去做。
本课的主题是珍惜和节约水资源。
目的在于唤醒学生对身边真实环境的关注，让学生了解一定的环境保护知识，并尝试通过自己的努力，调整自己的行为，能够节约能源。
3重点难点教学重点是让学生充分认识人类赖以生存的淡水资源的极度匮乏，了解淡水资源缺乏的现状及每一个家庭中浪费用水的现象，激发学生节约用水的道德情感，养成良好的节水习惯，并确立珍惜人类资源的意识。
教学难点：学生对水资源匮乏和自来水的来之不易认识不够，仅停留在认识的表面，并不能真正从思想上产生忧患意识，产生珍惜人类资源的意识。
4教学过程活动1【导入】激趣导入一、缤纷水世界1、播放课件（各种美丽的水景图）提问：你有什么感受？2、了解水与陆地的比例活动2【讲授】正式讲授二、水的本领大分组活动：说出水有哪些作用？课件提示水的具体用途。
2、“开火车”的游戏形式汇报。
3、了解“雨后春笋”的故事。
小结：水是地球妈妈的血液。
没有水，就没有嫩绿的小草，茂密的森林；没有水，就没有淘气的小青虫，好看的花蝴蝶。
一句话：没有水，就没有美丽的生命。
通过视觉感受、分组活动、故事的延伸，使孩子们感受水的多与水的作用大，感受水对自然的恩惠，也在心里筑起对水的美好情感。
三、水的呼唤1、看一看课件播放《干涸的土地》，紧接着问：你有什么问题？2、猜一猜地球上的水那么多，那么我们生活中可以用的水到底有多少呢？假如这一桶水代表地球上所有的水。
二年级上册品德与生活教学设计《爱惜资源》教案
教科版二年级上册品德与生活教学设计〔爱惜资源〕教案〔爱惜资源〕教案第—课时：今天你节约水电了吗教学目标：1、了解一般生活和生产建设都离不开水和电。
了解我国有许多地方水、电力供应缺少。
2、了解节约资源，并培养学生的环保意识。
教学重点难点：了解节约资源，并培养学生的环保意识。
教学过程：一、课前体验，初步感想课件或图片展示：孩子们，了解吗？在我国的大西北，因为严峻缺水，那里的孩子只能到几十里地外挑水喝。
甘肃省的农民因为缺水，冬天把雪囤积起来，化成雪水后再用。
有的地方的人们修建了蓄水池，搜集雨水、雪水使用，即便是这样，还是缺水，只好饮用臭水塘里的水。
生谈感受。
二、课中体验，深化感想〔一〕引入话题，唤醒生活活动一：缺水王国历险记1、在生活中，水是不可缺少的一局部，也是被污染最严峻的局部。
别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。
不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
①学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历②衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？③身边只有脏水，现在又急需用水煮饭，怎么办才好呢？2、组织大家一起表演。
3、刚刚老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。
你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。
但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该保护水资源、节约用水。
〔二〕合作学习，体验生活活动二：节约用水方法多1、水是地球妈妈的血液。
没有水，就没有美丽的生活，了解节约一滴水的概念吗？老师在家做了个实验，用盆子接滴滴嗒嗒的水，一天接了满满一盆，用矿泉水瓶装了七瓶。
同学们，你们一天喝几瓶水？这些水能喝多少天？学生商量，全班汇报。
2、怎么做才能节约用水？〔1〕上节课老师留了查找节水小故事和节水高招的作业，下面请同学们介绍一下你手里的资料。
二年级上品德教案-爱惜资源_科教版
二年级上品德教案-爱惜资源_科教版【教学目标】1．知识与能力：⑴使学生明白水、电作用大，明白水电资源的宝贵。
⑵认识小小一张纸的作用，学会节约水电。
⑶了解简单的节约水电的具体方法。
2.过程与方法：⑴通过调查、了解周围人用水电情形，家庭节约用水电的方法，水电的作用等知识，明白水电是人类的宝贵资源。
⑵通过合作、交流、探讨，加深对水电知识的认识，进一步了解其用途，明白得节约资源，从自身做起。
3.情感态度与价值观：(1)明白得水和电用处大、来之不易，我们应该珍爱宝贵的水电资源。
(2)通过实践活动，让学生明白得要从周围做起，从自己做起，节约每一滴水，每一度电，养成从小节约水电的好适应。
【教学重难点】(1)让学生明白，要从周围做起，从自己做起，用自己力所能及的方式节约每一滴水、每一度电。
(2)让学生明白得水电来之不易。
明白得资源的宝贵。
【活动预备】学生预备：1．向家人了解家庭用水、用电的情形。
2．搜集相关图片、关于水电的作用、节约水电的方法等资料。
老师预备：[来源:学§科§网Z§X§X§K]搜集相关节约水、电的图片、视频等相关资料；制作多媒体课件。
【教学时刻】3课时【教学过程】第一课时爱惜资源◆今天你节约水电了吗？一、初步感悟，导入新课（媒体课件）1.同学们，有两样东西，是我们生活中不可缺少的，你猜是什么？⑴谜面一：我会变，一会儿在天上，一会儿在地上，一会儿在空气里；我还会变，一会儿是固体，一会儿是气体，一会儿是液体，我还和你天天在一起。
（水）⑵谜面二：看不见，摸不着，家家户户都需要，晚上更是离不了。
（电）（随着学生猜的情形显现板书：水电。
⑶水的自述：我是小小一滴水，我的本领真不小，没有我，地球上就没有植物、没有动物，更可不能有人，我是生命之源。
⑷电的自述：我是电，家家户户都需要，冰箱、彩电、洗衣机，电脑、电视、电饭煲，运输、造纸和医疗，一时一刻离不了。
2．想一想：⑴地球上假如没有水，世界会变成什么模样？⑵离开了电，我们的生活会变成什么模样？3．小结。
《爱惜资源》教学设计品德与社会_小学
《爱惜资源》教学设计教材分析《爱惜资源》是教科版道德与法治二年级上册第五单元《我爱绿树，我爱蓝天》中的第十四课。
本课时主要是通过活动引导学生学习关于节约水电、纸张和食物的知识，培养学生们养成节约资源的好习惯。
教学目标【知识与能力】1.了解水电的作用，学会节约水电的方法；2.了解纸张给生活带来的便利，了解用纸情况，学会节约用纸；3.学会珍惜粮食，节约资源。
【过程与方法】1.通过调查、观察发现水电的重要性，学习节约水电的方法；2.通过合作、交流、探讨，了解纸张的重要性和用纸情况，学会节约用纸；3.发现身边的浪费粮食的行为，为节约资源出谋划策。
【情感态度价值观】1.了解水电对我们生活的重要性，学会节约用水用电；2.培养学生节约用纸，拒绝浪费。
教学重点找出节约用水用电用纸的方法，发现身边的浪费行为，学会珍惜资源从自身做起。
教学难点使学生学习到节约资源的方法，杜绝浪费。
学会从自身做起节约资源。
教学准备教师：收集资料，准备多媒体课件。
学生：提前了解自己家的用水用电情况。
教学过程一、新课导入我看到很多同学都带着自己的水杯，大家知道为什么我们每天都要喝水吗？因为我们的身体需要水分。
不止我们自己的身体需要，生活中处处都需要水，下面请大家结合课本63 页，说说我们在什么时候需要水，如果没有水我们会怎么样。
二、节约水电1.学生回答，老师肯定。
2.如果没有水，我们真的没有办法生存下去。
水是宝贵的资源，虽然地球上看起来水很多，但是我们能用的、可用的水却很少。
所以同学们，节约用水成为我们生活中必不可少的事情。
结合我们课本64 页，观察漫画，说说你们通过漫画及文字，懂得了什么道理。
3.学生回答，老师肯定。
4.师：同学们，在我们的生活中，除了水之外，想想还有什么必不可少的资源？我们现在看的课件需要什么？教室里的灯、风扇需要什么？（学生回答电）没错，电也是我们生活里不可缺少的资源，大家一起阅读课本64 页《一度电的作用》，回答如果生活没有电，会是什么样子。
科教版品德与生活二年级上册：爱惜资源：今天你节约水电了吗 教案设计
爱惜资源：今天你节约水电了吗
活动目标：使学生知道水、电作用大 ,节约水、电很重要 ,让他们从小养成节约水电的
好习惯。
活动准备：1、寻找关于水、电知识的光盘、录像带；
2、向家人了解家庭用水、用电情况。
活动过程：
一、提出问题：
师：你家几口人？一个月用多少度电？为什么要节约用水电？怎样节约？
二、展开探究
1、收集、整理需要研究的问题。
2、共同制订研究问题的方案。
3、整理调查结果、分析、比拟调查结果。
4、了解水资源现状、进一步提高节约用水的意识。
〔1〕、播放资料：地球上水资源分布状况 ,我国各大城市水资源现状。
〔2〕、讨论：地球是个水球 ,有70%的水域面积 ,为什么说可供人类饮用的水十分有限？
三、实践应用、深化拓展。
1、制定家庭节约水电方案。
2、集体交流：在全班交流各自的措施及活动体会。
3、综合分析、达成共识。
4、向全校师生发出家庭节约水电的倡仪 ,并将倡仪书张贴在社区 ,号召更多的家庭都能做到节约水电。
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爱惜资源教学设计
《爱惜资源》教学设计教学内容：《品德与生活》二年级上册第十五课爱惜资源教学目的：1、了解自己身边的环境状况及其变化。
2、深刻认识各类污染对环境的危害。
3、深刻认识爱惜资源的重要性。
教学重难点:目标2、3教学准备：自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶、课件。
教学过程：活动一：小调查1、小调查：课前让学生去寻找生活中有哪些污染？2、发现：在这样的环境中呆了一天，你回家洗脸时有什么发现？3、通过大家的调查研究自主发现，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。
A 咱们周围的水清吗？B你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗？C看看周围，你觉得干净吗？4．刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？A在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。
B有没有向水里扔垃圾。
C是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。
活动二：缺水王国历险记1、在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。
别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。
不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
A学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历。
B衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？C身边只有脏水，现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢？D……2、组织大家一起表演以上情形。
3、刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。
你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。
但是水资源是有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水。
活动三：保护水资源1、把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示给大家看。
2、活动过程。
A请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。
品德与生活爱惜资源ppt教科版二上市公开课一等奖省优质课获奖课件
珍惜各种资源、家人彼此关心、 共同分担家事，都是爱家表现。
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储蓄妙用
我来负责 准备寿桃 和寿面。
后天是奶奶生日， 我们该准备什么 呢？
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奶奶收音机坏了， 我想买一台新给她。
妈妈，我想用我 储蓄和您一起合 买收音机，送给 奶奶，好吗？
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我也要把自己钱拿出 来，一起合买。
太好了！你们两个这 么懂事，会储蓄又会 合理用钱，奶奶一定
很高兴！
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父母亲自准备早餐给儿 女吃，不但营养、卫生， 还能够节约支出。
多利用大众运输工具， 既省钱又省时间。
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自行修理橱柜，不 浪费家中资源。
出门自己带开水， 少买饮料。
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我们即使年纪还小，没有收入，不过 我们能够帮忙节约家里支出。当省则省、 该用才用，就能減少家庭支出，假如有多 出钱，还能够储蓄，用到更有用地方。
家中资源是指家中全 部可用东西，包含金 钱和物品。
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家庭收入，来自努力工作。生活中食、 衣、住、行、育、乐，样样需要花费。我 们要好好学习怎样利用收入、节约支出， 而且养成储蓄习惯，才能应付家庭需要， 保障生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ安定。
让我们想一想，家庭 支出项目有哪些？
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家庭支出项目
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家庭支出项目
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二年级上册品德教案-2.爱惜资源 2教科版
2.爱惜资源1教学目标（一）情感与态度通过生活小调查、数据分析、观看微故事等活动，让学生深刻体会到“小小—张纸——大树——环境——生活”的息息相关，从而自觉树立环保意识，节约用纸。
（二）行为与习惯养成良好的用纸习惯，爱惜资源。
（三）知识与技能目标明白纸的用途、来历，了解用纸的现状并掌握一些基本的节约用纸的方法。
（四）过程与方法体验和探究解决生活中浪费纸的问题的过程。
2学情分析3重点难点教学重点知道我们能为节约用纸做些什么，养成节约用纸的好习惯。
教学难点了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。
4教学过程活动1【导入】引入新课与纸宝宝初次见面老师：孩子们，瞧，我是谁？（拿出笑脸纸宝宝）学生：一张白纸！老师：对！我就是小小一张纸！我就是可爱的纸宝宝！小朋友们好！老师带领学生一起: Hey,纸宝宝，你好！活动2【讲授】纸宝宝，我们离不开你1、老师：小小一张纸，用处可大啦？你们来说说看！2、学生自由回答。
3、教师小结：是啊，孩子们说的都很对。
纸宝宝的用处可真大！瞧！我们学习的时候用到的作业本，读的书、折的千纸鹤等，都是用纸做的。
这些卷纸、抽纸在我们生活中几乎每一天都离不了。
就连箱子、购物袋、春联也是用纸做的。
……（课件展示）4、你一天大约要用多少张纸呢？（1）请你填一填：我一天大约要用张纸？分类数量（张）一共多少张？做作业学习用纸画画、折纸、做手工卫生纸生活用纸餐巾纸（2）根据刚才学生填写的数据，师生共同算出一个人一月、一年大约要用多少张纸。
活动3【活动】纸宝宝——原来你是大树妈妈的娃娃老师：那你们知道是谁生出了这么多这么能干的纸宝宝吗？（先请学生回答）我们一起来看纸宝宝诞生记吧！播放微视频：纸宝宝诞生记3、认识和体会“纸宝宝——大树——环境”的关系。
（1）教师小结：噢！原来纸宝宝是大树的娃娃。
（2）根据“一棵20岁的大树，大约可以生产4000张纸”，推算出一个人用的纸大约需要砍掉一棵大树，那么10个人呢？咱们全班呢？全校呢？全世界呢？……真是不敢想！（3）老师讲故事：因为人们大量的需要用纸，森林砍伐，直至逐渐消失，地球妈妈变得不再美丽。
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教科版二年级上册品德与生活教学设计
《爱惜资源》教案
《爱惜资源》教案
第一课时：今天你节约水电了吗
教学目标：
1、知道日常生活和生产建设都离不开水和电。
知道我国有许多地方水、电力供应不足。
2、知道节约资源，并培养学生的环保意识。
教学重点难点：
知道节约资源，并培养学生的环保意识。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟课件或图片展示：孩子们，知道吗？在我国的大西北，因为严重缺水，那里的孩子只能到几十里地外挑水喝。
甘肃省的农民因为缺水，冬天把雪囤积起来，化成雪水后再用。
有的地方的人们修建了蓄水池，收集雨水、雪水使用，即便是这样，还是缺水，只好饮用臭水塘里的水。
生谈感受。
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
活动一：缺水王国历险记
1、在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最
严重的部分。
别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。
不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
①学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历
②衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？
③身边只有脏水，现在又急需用水煮饭，怎么办才好呢？
2、组织大家一起表演。
3、刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。
你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。
但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水。
（二）合作学习，体验生活
活动二：节约用水方法多
1、水是地球妈妈的血液。
没有水，就没有美丽的生活，知道节约一滴水的概念吗？老师在家做了个实验，用盆子接滴滴嗒嗒的水，一天接了满满一盆，用矿泉水瓶装了七瓶。
同学们，你们一天喝几瓶水？这些水能喝多少天？学生讨论，全班汇报。
2、怎么做才能节约用水？
（1）上节课老师留了查找节水小故事和节水高招的作业，下面请同学们介绍一下你手里的资料。
注意，请大家仔细听，注意故事中的节水高招与你查找的有什么不同，哪一种更好用？学生汇报
（2）下面，请同学们分组讨论，综合其他同学的资料，写出小组的节水高招，看哪一组写得合理，招数多。
生汇报：关紧水龙头，洗脸的水可以冲厕所。
活动三：怎样节约电
1、师：我们的生活离不开水和电，而且我国又是一个缺水、缺电的国家，所以，电我们大家也要节约。
2、师出示课件：由于停电，夜晚一片漆黑，人们出行非常不便。
由于停电，很多任务厂无法开工，造成很大经济损失。
补充资料：《一度电的作用》
3、怎么做才能节约用电？学生小组讨论后全班汇报：用完灯后马上关灯，白天不要开灯。
小结：主要强调从身边的小事去做。
4、小讨论：节约用电公约总结：我们的生活离不开水和电，我国是世界上严重缺水的国家，电力也供应不足，而且浪费水和电损失非常大，希望同学们通过今天的学习都来争做节约水、电的能手。
三、课后践行
制作节约水电卡片，挂在相应的位置，向社区小朋友们
宣传节约水电的知识。