我是最棒的 主题班会方案

《我自信我最棒》主题班会方案
一、班会主题：我是最棒的
二、班级：三年级225班
三、地点：三年级225班教室
四、时间：第8周周五班会课（40分钟）
五、活动对象：三年级225班全体学生
六、班会背景：
拥有自信，对自己充满信心，是一个人走向成功的基本素质要求。

一位没有自信的学生，在学习的过程中，会消极对待学业。

因为不自信，不相信自己能完成任务，“我不行”，而不积极参与班集体活动；因为不自信，学习少了干劲，“我不会”，而离班集体渐行渐远；因为不自信，在生活中，“我不好”，少了阳光乐观的灿烂笑容。

三年级的学生，是朝气蓬勃的一代。

从二年级到三年级的大幅度跨跃，给心理或生理上带来很多不适应。

除了知识难度的增加，处于独生子女的特殊环境，再加上学生评价制度局限于学习评价的弊端等其他外在因素，也使得他们对自己表现得不够自信。

特别是三年级初次接触英语的特殊时期，成绩的好与坏为他们带来
挺大的影响。

考好的，或骄傲；考差了，或丧气。

学生未能正确对待生活中的成功与失败。

因此，召开本次《我是最棒的》主题班会显得非常重要。

七、班会目的：
1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败；
2、通过本次活动，使学生懂得树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。

八、班会形式：调查、讲故事、朗诵、唱歌、游戏、讨论
九、班会准备：
1、班会前进行问卷调查；
2、挑选主持人，男女生各一名，安排学生出版头、布置场地
3、搜集有关自信的故事《跳蚤心理》；
4、学生准备才艺表演，包括脱口秀、拉小提琴等；
6、准备游戏节目。

十、班会流程：
1、由班主任老师做开场白，用故事引出《我自信我最棒》主题班会。

2、对于调查，主持人进行总结
3、游戏环节：（1）优点大轰炸：音乐传娃，其他人列出拿到花的同学的优点，找回最优秀的自己。

目的：通过上述环节，使每位同学最终都得到自信和快乐。

（2）你猜你猜，你猜猜猜——智慧大挑战，iq急转弯。

（猜中发奖品）
4、榜样篇。

才艺汇演：小品、拉小提琴、脱口秀等。

主持人总结自信的意义。

5、齐诵《拥有自信》
6、老师总结，宣布班会结束。

1、老师开场白
老师：同学们，老师给你们讲一个跳蚤实验的故事。

有一个外国实验者，把一只跳蚤放在一个五厘米高的玻璃罩中，这个跳蚤开始的时候每天都使劲往上跳，但是总被玻璃罩挡下来，过了一个月后，科学家把玻璃罩拿开，这个跳蚤再也不去努力了。

它也没有离开过玻璃瓶。

这是为什么呢？
同学：因为每次跳的时候，它都没有跳出去，即使后来把玻璃罩拿开，它也觉得自己不行了。

老师：过去的一次次失败告诉它不行。

其实它到底行不行呢？
同学：行。

老师：跳蚤的不自信，在我们许多同学身上也看到了。

今天我们班会的主题就是《我是最棒的》。

希望同学们在这节课上能有所收获，真正感受自信的魅力。

现在掌声有请我们的两位主持人。

主题班会《我自信我最棒》主持稿
甲：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好！我是主持人xxx 乙：我是主持人xxx
甲：自信如笔，书写着我们成功的篇章。

自信如光，指引着我们前进的方向。

乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。

自信如火，燃起我们心中的希望之光。

甲乙：下面，我们宣布，“我自信，我最棒”主题班会正式开始。

甲：刚才，同学们做一个关于自信心的小测试。

现在统计结果，选择a顶不超过6次请举手，选择a项为7-10次之间的同学请举手，选择a项等于或大于11次的同学请举手！（看哪个层次的人数更多）
乙：在调查中，我发现很多同学对自己是蛮有自信的，不过还有的同学不够自信哦。

那么现在就让我们使他们重拾自信吧！下面我们进入游戏环节——优点大轰炸。

下面会播放一段音乐，同学们一边听音乐一边传毛娃娃，音乐停时，毛娃娃落在谁的座位上，其他人就得说出他身上的优点。

明白了吗？
（游戏结束后）
甲：通过刚才的游戏让我懂得了其实每个人身上都有值得我们赞扬和学习的闪光点，所以我们都是独一无二的个体，我就是我，谁也无法替代。

因此我们都得自己充满信心，自信对待每一天！乙：是啊！那么现在我们再来玩一个游戏以增添我们的自信心！这游戏就是“你猜你猜，你猜猜猜！”也就是iq急转弯，先听完主持人说完竟猜题目，说“开始”时同学们才举手抢答，谁快谁答，答对了有现场发奖品！
甲：狼来了。

（打一水果）答案：羊桃（杨桃）羊来了。

（打一水果）答案：草莓。

乙：前面有一片草地。

（打一植物）答案：梅花（没花）
甲：前面又有一片草地。

（打一植物）答案：野梅花（也没花）乙：土豆要去和包子决斗，可是前面有一条河，他过不去。

（打一植物）答案：荷兰豆（河拦豆）
甲：决斗开始了，土豆捅了包子致命的一刀（打一食品）答案：豆沙包（豆杀包）
乙：一只羊在吃草，一只狼从羊身旁经过，但没有吃羊。

（打一海产品）答案：虾（瞎）
甲：又一只狼从羊身旁经过，还没有吃羊。

（打一海产品）答案：海虾（还瞎）
乙：第三只狼经过，羊冲浪大叫，狼还是没有吃羊。

（还打一海产品）答案：龙虾（聋瞎）
甲：当哥伦布一只脚迈上新大陆后,紧接着做什么? 答案：迈另一只脚
乙：可不是！其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了。

下面请欣赏由某某某同学为我们带来的……
甲：这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力：掌握一技之长，就增添一份自信。

乙：是啊！自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。

接下来，全体起立，齐诵《拥有自信》！
海边，火一样的太阳在燃烧。

这里，诗一般的少年在憧憬。

人生路上，有平坦，也有坎坷。

成长途中，有欢乐，也有忧愁。

我们将赢得胜利。

我们将创造奇迹。

甲：下面有请黎老师为本次班会做总结。

活动反思：
针对我班学生期中考试后有些学生考得不理想而出现不自信的现象，我就在班中开展了这次关于自信的主题班队会，目的就是要通过本次班会，让学生认识自信心的重要性，并激发学生的参与意识和合作意识，帮助学生树立自信心。

在上完了这
一、找优点培养学生的自信心
自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。

培养学生的自信心是班主任工作中的一个重点，也是我校德育中的重要内容，培养自信可以是在多方面的，如生活、学习、人际交往等方面。

为了改善我班不自信的不良习惯，我通过“优点大轰炸”找同学优点的活动，让学生不仅能清楚自己的优缺点，还能发现别人的长处，让学生增加勇气，拥有自信心，引导他们从小树立信心，勇于探索，形成“我能行”的健康心理，从点点滴滴中渗透自信的教学，以良好、健康、自信的心理状态去面对学习和生活。

二、精彩表演以激情
在本堂班会课中，同学们积极参与，展现自我。

自发组织了表演节目：脱口秀、课本剧《唯一的听众》、唱歌，孩子们大胆自信地站在讲台上展现自己的才艺，让学生在情境中了解自信的重要性，树立自己的自信心，整个活动气氛很快乐、学生参与面也很广，在快乐中提高学生的自信心。

通过本堂班会课，我还有很多不足的地方需要改进：
1、培养学生发言的深度性不够
一堂课上下来，我班学生发言面在90%以上，大部分同学都能踊跃发言，有的学生发言还挺精彩的，博得听课老师的赞赏，但就发言深度上还有待培养和训练，毕竟孩子们还挺稚嫩的，说的话回答的问题到了这个点上但没有继续深入，话语的组织上也要在平时的授课中进一步提高。

如我提出了说说同学的优点这一问题，有的学生就笼统开玩笑式地说“讲义气”一句话就结束了，而有的学生就能举具体的事例来证明他的优点，这样的回答就很棒。

因此在平时的学习中我还要加强对学生口语交际的训练。

2、课堂纪律欠佳
由于孩子们甚少开展这样活动丰富的班会，他们热情高涨，尽情释放自己，积极参与其中。

特别是在“优点大轰炸”这环节，一边放音乐一边传毛娃娃，本来是让他们一个接一个往后传，但是他们却拿着毛娃娃随便扔，整个教室便沸腾了，尽管用麦克风控制，也难以压抑他们那激动的劲头儿。

因此，这环节中，秩序混乱，有些同学甚至强抢，以致有很多同学没参与其中。

因此，无论什么时候，良好课堂纪律都是顺利进行且达到效果的重要前提！
通过上这样的一堂班会课，对于我和我的学生而言都是一个学习的过程，我和孩子们都从快乐中获得自信。

希望通过这次活动，孩子们能克服困难，重拾自信，勇敢地面对未来的挑战！。