必须纠正孩子们哪些坏习惯

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五个坏习惯的改正方法：马虎、注意力、学习疲劳、不会听课、怯场

五个坏习惯的改正方法：马虎、注意力、学习疲劳、不会听课、怯场一、马虎：经常是本来不该答错的题却答错了，本来不该看错的题却看错了，本来不该写错的字却写错了。

1.养成认真检查的习惯。

可用提示：“做完之后，自己认真检查。

养成检查的好习惯。

”这样使学生形成一做完题就能自觉检查的习惯。

另外，也要引导孩子自己提醒自己检查。

告诉他们：自己要督促自己检查，自己能帮助自己的孩子是好孩子，我喜欢做事认真的好孩子。

2.使用厌恶疗法。

对马虎很严重的孩子，可以手腕上套橡皮筋，每马虎一次，自己拉几次橡皮筋，会有疼痛感。

几次之后，一做作业就会想到不认真就要手腕疼，这样逐渐改掉坏毛病。

同时，也可在认真做作业后，给自己奖赏，如做自己喜欢的事。

3.告诉孩子，马虎是坏毛病，但并不可怕，只要有决心改，按大人说的去做，一定能改掉。

4.学会自我暗示。

让孩子学会当自己每犯一次马虎的错误时，就把马虎的原因用笔记下来，平时多看几遍，或是警告自己，并在心里默念：“别人都不马虎，为什么我马虎呢?一个马虎的人是成就不了大事业的。

马虎并不是我的专利，它控制不了我，我一定能战胜它。

”二、注意分散：一直无法安心学习，越是想学习的时候，越是无法集中注意力，头脑总是被一些莫名其妙的怪念头占据着，无法摆脱掉。

有时候，脑子里又一片空白，上课老走神，不知道老师都讲了些什么。

1.养成早睡早起的习惯。

因学习负担重，有的学生一到晚上便熬夜，结果早晨不能按时起床;即使勉强起来，头脑也是昏沉沉的，一整天都打不起精神。

作为学生，主要的学习任务要在白天完成，白天无精打采，必然效率低下。

所以，要早睡早起，养足精神，提高白天的学习效率。

2.学会自我减压。

学生的学习负担已经很重，教师、家长的期望又给学生心理加上一道砝码，如果学生再对自己的考试成绩看得很重，无疑是自己给自己加压，必然不堪重负，变得疲惫、紧张和焦虑，心理上难得片刻安宁。

因此，要学会自我减压，别把考试成绩看得太重。

3.做些放松训练。

纠正小学生不良学习习惯的七个方法

改正小学生不良进修习惯的七个办法好习惯令孩子毕生受益.在孩子小学阶段,主要的不是要学若干常识.成绩要有多好,这一阶段,恰是孩子们培养良勤进修习惯的主要时代.是以,从小学一年级开端,家长和师长教师都应当重点存眷孩子的进修习惯,一旦发明有不良的进修习惯偏向,应立刻予以改正.在小学里,最大的收成莫过于优越的进修习惯,这些好习惯能令孩子毕生受益.孩子进修习惯不好,家长不成一味责备孩子,起首应当检讨一下本身,很多时刻是家长的不当言行“培养”了孩子的不良进修习惯.不良的进修习惯有哪些1.进修时光不固定,不制订进修生涯作息时光表;2.教室上思惟开小差,精力不分散;3.自习课目的不明白,东翻西看,效力低下;4.不擅长应用对象书,纰漏敷衍进修;5.爱体面,不懂也不问;6.做功课拖沓;7.快下课时听不进讲,早早整顿好书包,心中开端想着课后的娱乐运动;8.进修之余不善反思;9.做功课前不看书,做完功课不信任本身,总要找人对对答案才宁神;10.只关怀分数,而不合错误功课.考卷进行剖析检讨;11.进修时小动作多;12.边做功课,边看(听)电视(收音机);13.书本胡乱丢,进修时现用现找,糟蹋时光;14.日常平凡不温习,考前开夜车;15.听不进对进修的批驳;16.偏科;17.进修易受情感影响;18.进修耐挫性差等.若何改正孩子不良进修习惯孩子的进修习惯不好,家长没少管,但似乎后果其实不好,很多家长都邑有如许的感触感染.优越的进修习惯是以优越的生涯习惯为基本的,每一个优越的生涯习惯都邑向进修习惯迁徙,在这一点上家长应当赐与足够的看重.改正孩子的不良进修习惯要从培养孩子优越的生涯习惯做起.一般而言,家长的生涯习惯好,天然会“传授”给孩子优越的生涯习惯,这种潜移默化的后果,是家长们有意识地自我束缚才干达到的.对于以下七类颇令家长头疼的不良进修习惯的改正,家长应学会应用技能.很贪玩.天天做功课总要到晚上10时今后,其实他的功课其实不久不多,他的同窗一般都可以或许在晚7时完成.家长发明,在做功课时,拖沓习惯了,爱好边玩边做,做两分钟,玩五分钟,一会儿要喝水,一会儿上厕所.孩子做功课拖沓的习惯,很大程度上是家长们造成的.一些家长在孩子做功课时端茶.倒水,老是在打断孩子;还有的家长爱好坐在旁边指手划脚,孩子写错一个地方就大呼小叫,造成孩子心理恐怖,每写一个字都当心谨严;还有的家长在孩子做完功课后,就安插大量的课外演习,一些孩子为了防止多做功课,有意拖沓,久而久之,拖沓的坏习惯就养成了.对策：孩子拖沓,家长要检讨本身,看看到底是什么原因让孩子养成了做功课拖沓的习惯,然后有的放矢.孩子做功课前,家长应指点孩子将一切预备工作做到位,如喝水,上厕所,要用的文具.书本都预备齐了;孩子做功课时,家长不要在一旁盯着,不要随意马虎打断孩子.对于一些已经有拖沓习惯的孩子,可就教师长教师完成功课的大致时光,限时让孩子完成功课,完成的情形,家长可在联络本上向师长教师报告请示.日常平凡的功课整洁.准确率高,总能得到小红花,但一到测验就落伍了.师长教师经由过程与其家长交换得知,日常平凡做完功课,没有自行检讨的习惯,从一进小黉舍园开端,家长就包办了本该由孩子完成的责任——检讨功课.对策：孩子们都是爱好游戏的,建议家长和他们做个游戏.封孩子为“功课(试卷)国王”的警员,警员的责任就是抓坏蛋,在这个王国里,坏蛋就是那些错题.每次做完功课或是答完试卷后,“警员”就必须尽责任要抓“坏蛋”.假如有一天,警员再也抓不到坏蛋了,那么警员就可以进级为警长.这个游戏也能帮忙孩子改良功课粗心大意的缺点.在日常平凡的教授教养中,碰到过如许的学生：他们乖巧得很,但也很少提问,“不是没有问题,而是不擅长思虑,提不出问题来”.不懂而不提问的现象,老是让问题陪同着孩子的成长越积越多,问题多了却得不到实时的解决,孩子想进步进修就难了.对策：思虑会令孩子不竭进步.对于不爱思虑和提问的孩子,建议家长多从其他方面来促使孩子启齿提问.比方,家长可多带孩子去科普展馆,去超市和菜场,让孩子多问,比方买器械,让孩子去问价钱,提醒孩子去讯问商品情形,如许做可以锤炼孩子的胆识,也能让孩子将提问看作是一件再通俗不过的事.别的,在日常平凡的生涯中,家长也应“不耻下问”,学着向孩子问问题,孩子答复不出来的,就带着孩子一同去向他人就教,家长如许的做法,也是对孩子提问进行的勉励暗示.丁丁最令怙恃头疼的问题,就是进修不自动,非要家长盯着才肯进修.因为进修不自动,在邻近测验时,丁丁得消费比同窗们多出几倍的精力备考,“暂时抱佛脚”的后果也不尽如人意,丁丁的成绩长期处于班级中下流.对策：给家长供给一个游戏进修法.孩子不肯进修,却必定会爱好游戏.家长可以和孩子一路“打牌”进修,如将想让孩子进修或是温习的内容(学科不限)写在多张纸条上,家长和孩子一路玩耍,两边互相抽牌答题,最后让孩子将所有的题过一遍.值得留意的是,家长在与孩子“打牌”的进程中,不要显得过于睿智,有时糊涂一点,向孩子就教反而能激发孩子的兴致.玲玲上学了,怙恃给她买了很多英俊的文具,玲玲实在高兴了一些时刻.但好景不长,玲玲的书桌上和书包里放满了没用完的铅笔.功课本.每支铅笔用过两次后就弃捐一边,要换新的,每本功课本用不到三分之一,就破损不堪,卷笔刀多得可以开博览会.对孩子的进修,家长们都毫不吝惜,在给孩子选购文具时,多半会姑息孩子,动辄花百来元买一个卷笔刀,但孩子却其实不珍爱.对策：孩子乱丢进修文具的现象较为广泛,对此,家长应按期检讨孩子对文具的保管情形,对孩子糟蹋的行动要进行教导(如可带孩子去懂得贫苦学子的进修状态),对孩子不切现实地提出购买文具的行动要学会谢绝.家长也可以试着如许做,可将文具作为奖品送给孩子,在赠奖时给孩子提出期望,信任孩子看到文具时就能想到它背负的“任务”,不会随意马虎糟蹋.清算进修场合是指进修完成后实时整顿桌面和四周情形,物归其位,以便下次进修的顺遂开展.这是一项经常性的运动,有些孩子因为多种原因,不太耐烦去做这种工作,往往把清算责任扔给家长.家长有时出于宠爱,以为孩子做完功课已经够辛劳了,就不再请求孩子清算进修场合.整顿书包等;有的家长以为孩子还小,不会做这么过细的工作,或做起来较费时,后果不佳,于是越俎代庖,落得省事.对策：孩子做功课是比较辛劳的,但不克不及是以废弃请求.具体处理办法是,让孩子稍稍歇息和松懈一下,然后再请求孩子清算.孩子初次清算时,应有耐烦地在一旁指点,直到清算完毕为止.最后,给孩子一些勉励,口头勉励或物资勉励均可.特殊留意的是,就算是孩子整顿得不清洁.不整洁,家长也应勉励,而不该抱怨或再次整顿,如许只会打消孩子的积极性.龙龙爱看电视,下学回家,书包往沙发上一扔,就打开电视,看得入痴出神.吃饭.做功课.玩耍都要开着电视,天天花在电视上的时光至少4个小时.眼睛近视了不说,进修效力也极为低下.对策：家长不让孩子看电视是不合理的,症结在于指点孩子准确地应用这种传播序言.为了防止孩子无控制地看电视,家长必须对孩子进行经常性的教导,要约法三章,天天能看多长时光应依儿童年纪.身心状态.学业状态而定.有两条家长须记住,第一,不要把看电视作为对孩子的一种奖赏;第二,要恰当安插孩子的课余生涯,恰当带领孩子做些室外游戏和室内游戏.同时,可以和孩子一路读一些有味又有益的儿童读物.别的,家长本身也不克不及有长时光看电视的习惯,最好不要经常打开电视.改正行动不要扯破“伤口”改正孩子的不良进修习惯不成一蹴而就,它是个重复的进程,改正的进程也许是艰辛的,但只要家长天天保持改正,且办法得当(留意：身教要多过言传,少责罚.多勉励),一天天曩昔,就能欣喜地看到孩子的改变.尤其是在假期里,家长和孩子接触的时光较多,可借机有针对性地教导孩子.“在改正孩子的不良进修习惯时,切忌扯破‘伤口’.”一小我在餐馆打工时,手指被刀具划破了,他去一家私家诊所治疗.大夫给他清洗了伤口,上了点消炎药说：“没事了,你的手指只是一根小血管受了伤,不必包扎,会天然愈合的.”这人以为奇异,“您怎么知道只有一根小血管受了伤？”大夫听了,便很卖力地拿来镊子,将那人的伤口朝两边撕开,指着中央的一根小血管说,“你看,师长教师,就是这根小血管受伤了！”这一下,这小我本来不必包扎可以自行愈合的伤口遭了殃,伤口不单要包扎,还得告假休养.这个故事在改正孩子的不良进修习惯方面,给了我们启发：在孩子的成长进程中,一些他们本身可以天然修复的小“伤口”,却被家长工资地“撕大”了,弄得非“包扎”.休整不成.比方刚从幼儿园进入小学一年级的孩子,留意力不分散.爱岔嘴是正常现象,孩子们得有个顺应进程,但很多家长和师长教师却总在批驳孩子：“怎么这么不听话,你不是个好孩子,一边罚站去？”看看,“伤口”被撕大了,想“天然愈合”都变得艰苦了,未来只有靠师长教师和家长的强力改正了.相似的例子还有很多.天然愈合的小伤口不留疤痕,而经由扩展再治疗的伤口,治愈后是必定会留下疤痕的.在改正孩子的不良进修习惯方面,被“撕开”扩展化的坏习惯,未来的改正也会留下“疤痕”,而这也许是孩子一辈子也抹不去的心理暗影.。

小学生的五大“恶习”：如何有效戒除？

小学生的五大“恶习”：如何有效戒除？1.拖延症拖延症是小学生常见的恶习之一。

他们往往不愿意按时完成作业或任务，总是拖到最后一刻才匆忙完成。

这种行为不仅会影响学习效果，还容易给自己带来压力。

因此，如何有效戒除拖延症成为了一个重要的问题。

一种有效的方法是制定并遵守时间管理计划。

小学生可以利用日历或时间表，在每天的安排中设定明确的任务和截止日期。

此外，为了增加动力，他们可以将奖励与完成任务的时间绑定，例如在完成作业后获得一段娱乐时间或与家人共度美好时光。

2.迟到早退迟到早退是许多小学生的恶习之一。

这种行为不仅会导致缺乏纪律和自律意识，还会影响其他同学的学习。

所以，如何纠正迟到早退的行为十分关键。

建立规律的作息时间是改善迟到早退的首要步骤。

为了确保按时到校，家长可以提前给孩子做好准备，确保他们有足够的时间完成早晨的活动。

同时，家长应该树立起表率，遵守规定的时间表，并鼓励孩子做同样的事情。

3.不听话小学生常常表现出不听话的恶习，这给老师和家长带来了很大的困扰。

不听话可能是因为孩子对某个任务或规则不感兴趣，或者缺乏对他人的尊重。

如何让孩子改掉这个坏习惯是一个需要认真思考的问题。

首先，要建立良好的沟通渠道。

与孩子建立良好的沟通关系，了解他们的需求和想法，有助于增强他们的合作意识。

接着，家长可以试着通过游戏、故事等方式将学习变得更加有趣，从而激发孩子的学习热情。

此外，家长还应该给予孩子适当的奖励和赞扬，以鼓励他们听从规则和指令。

4.手机游戏成瘾随着科技的发展，手机游戏成瘾逐渐成为小学生的一大问题。

长时间玩手机游戏不仅会导致学业下降，还会对孩子的身心健康产生严重影响。

因此，如何有效控制小学生对手机游戏的依赖是非常重要的。

家长可以通过设定合理的游戏时间限制来控制孩子玩手机的时间。

此外，鼓励孩子进行其他更有益的活动，如户外运动、阅读书籍等，以分散他们对手机游戏的注意力。

同时，家长应该加强对孩子的引导和监督，确保他们能够自觉遵守规定。

儿童五种不良行为应该如何纠正

儿童五种不良行为应该如何纠正矫正孩子不健康的行为，首先，家长自身要提高心理素质，以良好的心态对待工作、生活和孩子，注意自己的一言一行，以良好的人格影响幼儿，其次要有耐心和方法，不能盲目说出孩子的不良行为，要给孩子一个形成健康心理的环境，杜绝不良情绪的产生。

1、咬吮手指的矫正。

要帮助孩子戒掉这个行为习惯，首先应满足孩子安全、温暖的需求。

安全温暖的成长氛围，可以降低咬吮手指的频率。

在孩子出现咬吮手指的时候，设法吸引孩子，用玩具、图片和其他孩子喜欢的东西转移其注意力，矫正不良行为。

让孩子有充足的户外活动，参加轻松愉快的游戏，特别是全家参与的亲子活动，让孩子的情绪饱满，精神愉快，以缓解孩子任性情绪，使孩子在戒掉不良行为习惯的同时而有效地增添信心。

如发现孩子咬吮手指，马上假装让孩子帮大人拿东西，或和孩子进行其他亲切交谈，切忌使用过激的方法对待。

2、偏食、挑食行为的矫正。

纠正孩子偏食和厌食习惯，除了注意食品营养和品种花样外，经常变换食品烹调方法，少让孩子吃零食。

更重要的是家长应注意自己的饮食习惯，为幼儿树立榜样。

3、说谎行为的矫正。

在日常生活中家长要做好榜样，用自身良好的范例作用潜移默化地教育孩子，对孩子的诚实行为要及时地表扬和奖励，使之得以强化而不断巩固。

可以通过讲故事或者朗诵诗歌等方法让孩子知道说谎所产生的不良影响，对此进行教育，切忌对撒谎的幼儿使用体罚和严厉的惩罚。

4、攻击行为的矫正。

孩子攻击行为的形成，主要是通过传播媒介习得和来自家庭长辈教育方式的影响，以及幼儿教师教育方式欠妥。

— 1/2 —— 1/2 —关于传播媒介习得，可从以下方面矫正：第一，加强对幼儿亲社会行为的培养和友爱教育，将有助于防止电视暴力的影响；第二，成人与儿童一起观看电视，并予以适当比较，将有助于幼儿理解所看内容，减弱或避免某些不良内容的消极影响；第三，家长向孩子讲解一些电视节目中的相关知识 ,也被证明是一种有效的可行方法。

5、退缩行为的矫正。

纠正小学生不良学习习惯的七个方法

改正小学生不良学习习惯的七个方法之袁州冬雪创作好习惯令孩子终身受益.在孩子小学阶段，重要的不是要学多少知识、成绩要有多好，这一阶段，正是孩子们培养杰出学习习惯的重要时期.因此，从小学一年级开端，家长和教师都应该重点关注孩子的学习习惯，一旦发现有不良的学习习惯倾向，应当即予以改正.在小学里，最大的收获莫过于杰出的学习习惯，这些好习惯能令孩子终身受益.孩子学习习惯欠好，家长不成一味责怪孩子，首先应该反省一下自己，很多时候是家长的不当言行“造就”了孩子的不良学习习惯.不良的学习习惯有哪些1.学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；2.讲堂上思想开小差，精力不集中；3.自习课方针不明白，东翻西看，效率低下；4.不善于操纵工具书，草率应付学习；5.爱体面，不懂也不问；6.做作业拖拉；7.快下课时听不进讲，早早收拾好书包，心中开端想着课后的娱乐活动；8.学习之余不善反思；9.做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心；10.只关心分数，而分歧错误作业、考卷停止分析检查；11.学习时小动作多；12.边做作业，边看(听)电视(收音机)；13.书本胡乱丢，学习时现用现找，华侈时间；14.平时不复习，考前开夜车；15.听不进对学习的批评；16.偏科；17.学习易受情绪影响；18.学习耐挫性差等.如何改正孩子不良学习习惯孩子的学习习惯欠好，家长没少管，但似乎效果其实欠好，很多家长都会有这样的感受.杰出的学习习惯是以杰出的生活习惯为基础的，每个杰出的生活习惯都会向学习习惯迁移，在这一点上家长应该给予足够的重视.改正孩子的不良学习习惯要从培养孩子杰出的生活习惯做起.一般而言，家长的生活习惯好，自然会“传授”给孩子杰出的生活习惯，这种潜移默化的效果，是家长们有意识地自我约束才干达到的.对于以下七类颇令家长头疼的不良学习习惯的改正，家长应学会运用技巧.很贪玩.天天做作业总要到晚上10时以后，其实他的作业其实未几，他的同学一般都可以在晚7时完成.家长发现，在做作业时，拖拉习惯了，喜欢边玩边做，做两分钟，玩五分钟，一会儿要喝水，一会儿上厕所.孩子做作业拖拉的习惯，很大程度上是家长们造成的.一些家长在孩子做作业时端茶、倒水，总是在打断孩子；还有的家长喜欢坐在旁边指手划脚，孩子写错一个地方就大呼小叫，造成孩子心理惊骇，每写一个字都小心谨严；还有的家长在孩子做完作业后，就安插大量的课外操练，一些孩子为了防止多做作业，有意拖拉，一朝一夕，拖拉的坏习惯就养成了.对策：孩子拖拉，家长要反省自己，看看到底是什么原因让孩子养成了做作业拖拉的习惯，然后对症下药.孩子做作业前，家长应指导孩子将一切准备工作做到位，如喝水，上厕所，要用的文具、书本都准备齐了；孩子做作业时，家长不要在一旁盯着，不要轻易打断孩子.对于一些已经有拖拉习惯的孩子，可请教教师完成作业的大致时间，限时让孩子完成作业，完成的情况，家长可在联系本上向教师汇报.平时的作业整洁、正确率高，总能得到小红花，但一到测验就掉队了.教师通过与其家长交流得知，平时做完作业，没有自行检查的习惯，从一进小学校园开端，家长就包办了本该由孩子完成的任务——检查作业.对策：孩子们都是喜欢游戏的，建议家长和他们做个游戏.封孩子为“作业(试卷)国王”的差人，差人的任务就是抓坏蛋，在这个王国里，坏蛋就是那些错题.每次做完作业或是答完试卷后，“差人”就必须尽义务要抓“坏蛋”.如果有一天，差人再也抓不到坏蛋了，那末差人便可以升级为警长.这个游戏也能帮忙孩子改善作业粗心大意的弊端.在平时的讲授中，遇到过这样的学生：他们乖巧得很，但也很少提问，“不是没有问题，而是不善于思考，提不出问题来”.不懂而不提问的现象，总是让问题陪同着孩子的成长越积越多，问题多了却得不到及时的处理，孩子想提高学习就难了.对策：思考会令孩子不竭前进.对于不爱思考和提问的孩子，建议家长多从其他方面来促使孩子启齿提问.比方，家长可多带孩子去科普展馆，去超市和菜场，让孩子多问，比方买东西，让孩子去问价格，提示孩子去询问商品情况，这样做可以锻炼孩子的胆量，也能让孩子将提问看做是一件再普通不过的事.别的，在平时的生活中，家长也应“不耻下问”，学着向孩子问问题，孩子回答不出来的，就带着孩子一同去向他人请教，家长这样的做法，也是对孩子提问停止的鼓励暗示.丁丁最令父母头疼的问题，就是学习不主动，非要家长盯着才肯学习.由于学习不主动，在邻近测验时，丁丁得花费比同学们多出几倍的精力备考，“姑且抱佛脚”的效果也不尽善尽美，丁丁的成绩长期处于班级中下游.对策：给家长提供一个游戏学习法.孩子不肯学习，却一定会喜欢游戏.家长可以和孩子一起“打牌”学习，如将想让孩子学习或是复习的内容(学科不限)写在多张纸条上，家长和孩子一起玩耍，双方相互抽牌答题，最后让孩子将所有的题过一遍.值得注意的是，家长在与孩子“打牌”的过程中，不要显得过于睿智，有时糊涂一点，向孩子请教反而能激发孩子的兴趣.玲玲上学了，父母给她买了许多漂亮的文具，玲玲着实兴奋了一些时候.但好景不长，玲玲的书桌上和书包里放满了没用完的铅笔、作业本.每支铅笔用过两次后就搁置一边，要换新的，每本作业本用不到三分之一，就破损不堪，卷笔刀多得可以展开览会.对孩子的学习，家长们都毫不吝惜，在给孩子选购文具时，多半会迁就孩子，动辄花百来元买一个卷笔刀，但孩子却其实不珍惜.对策：孩子乱丢学习文具的现象较为普遍，对此，家长应定期检查孩子对文具的保管情况，对孩子华侈的行为要停止教导(如可带孩子去懂得贫困学子的学习状况)，对孩子不切实际地提出购置文具的行为要学会回绝.家长也可以试着这样做，可将文具作为奖品送给孩子，在赠奖时给孩子提出期望，相信孩子看到文具时就可以想到它背负的“使命”，不会轻易华侈.清理学习场合是指学习完成后及时整理桌面和周围环境，物归其位，以便下次学习的顺利展开.这是一项常常性的活动，有些孩子由于多种原因，不太耐烦去做这种工作，往往把清理任务扔给家长.家长有时出于宠爱，认为孩子做完作业已经够辛苦了，就不再要求孩子清理学习场合、收拾书包等；有的家长认为孩子还小，不会做这么细致的工作，或做起来较费时，效果欠安，于是越俎代庖，落得省事.对策：孩子做作业是比较辛苦的，但不克不及因此放弃要求.详细处理法子是，让孩子稍稍休息和松弛一下，然后再要求孩子清理.孩子初次清理时，应有耐烦地在一旁指导，直到清理完毕为止.最后，给孩子一些鼓励，行动鼓励或物质鼓励都可.特别注意的是，就算是孩子收拾得不干净、不整洁，家长也应鼓励，而不该抱怨或再次整理，这样只会打消孩子的积极性.龙龙爱看电视，放学回家，书包往沙发上一扔，就打开电视，看得入痴入迷.吃饭、做作业、玩耍都要开着电视，天天花在电视上的时间至少4个小时.眼睛远视了不说，学习效率也极为低下.对策：家长不让孩子看电视是分歧理的，关键在于指导孩子正确地操纵这种传播前言.为了防止孩子无控制地看电视，家长必须对孩子停止常常性的教导，要约法三章，天天能看多长时间应依儿童春秋、身心状况、学业状况而定.有两条家长须记住，第一，不要把看电视作为对孩子的一种奖赏；第二，要恰当安插孩子的课余生活，适当带领孩子做些室外游戏和室内游戏.同时，可以和孩子一起读一些有趣又有益的儿童读物.别的，家长自己也不克不及有长时间看电视的习惯，最好不要常常打开电视.改正行为不要撕裂“伤口”改正孩子的不良学习习惯不成一蹴而就，它是个反复的过程，改正的过程也许是艰辛的，但只要家长天天坚持改正，且方法得当(注意：身教要多过言传，少责罚、多鼓励)，一天天过去，就可以欣喜地看到孩子的转变.尤其是在假期里，家长和孩子接触的时间较多，可借机有针对性地教导孩子.“在改正孩子的不良学习习惯时，切忌撕裂‘伤口’.”一个人在餐馆打工时，手指被刀具划破了，他去一家私人诊所治疗.医生给他清洗了伤口，上了点消炎药说：“没事了，你的手指只是一根小血管受了伤，不必包扎，会自然愈合的.”这人感觉奇怪，“您怎么知道只有一根小血管受了伤？”医生听了，便很认真地拿来镊子，将那人的伤口朝双方撕开，指着中间的一根小血管说，“你看，先生，就是这根小血管受伤了！”这一下，这个人原本不必包扎可以自行愈合的伤口遭了殃，伤口不单要包扎，还得请假休养.这个故事在改正孩子的不良学习习惯方面，给了我们启示：在孩子的成长过程中，一些他们自己可以自然修复的小“伤口”，却被家长人为地“撕大”了，弄得非“包扎”、休整不成.比方刚从幼儿园进入小学一年级的孩子，注意力不集中、爱岔嘴是正常现象，孩子们得有个适应过程，但很多家长和教师却总在批评孩子：“怎么这么不听话，你不是个好孩子，一边罚站去？”看看，“伤口”被撕大了，想“自然愈合”都变得坚苦了，将来只有靠教师和家长的强力改正了.近似的例子还有很多.自然愈合的小伤口不留疤痕，而颠末扩展再治疗的伤口，治愈后是一定会留下疤痕的.在改正孩子的不良学习习惯方面，被“撕开”扩展化的坏习惯，将来的改正也会留下“疤痕”，而这也许是孩子一辈子也抹不去的心理阴影.。

我是这样纠正六年级学生的坏习惯的

我是这样纠正六年级学生的坏习惯的六年级的学生，自以为什么都懂，因此在平常的体育教学中出现了一些不良行为。

坏习惯一有的内容不参加或不按要求完成，这一点在女同学身上尤为突出。

体育课中教学空间相对宽阔，老师不可能去盯着每个学生去完成任务，加强他们的合作练习意识，从学生的需要和兴趣出发，精心创设课堂教学结构，减少学生的背离性，避免课堂秩序混乱。

给屡教不改者以适当的惩罚。

坏习惯二不爱劳动，不爱护公物。

当老师需要一些器材时，如果是低年级的学生会争着去拿，而六年级的学生必须等着老师去点名，被点到名的还要叹口气，还会低咕一句“怎么又叫我去”。

同时不爱护公物，把球当凳子坐，把排球当足球踢，当我问及他们时，他们中的大多数清楚自己的行为是不正确，只不过在与自身需求相冲突时，选择了利己的作法。

也就是说主要是道德价值观与价值取向的问题。

我觉得学生既然是学校的一分子，就一定有他对集体的作用。

多安排一些相互合作的练习，让他们的价值得以体现，获取成功喜悦。

或者让只想到个人的同学品尝一下孤独的滋味。

对不爱劳动，不爱护公物的，必须对其作严肃的批评，进行说服教育，促进转变，必要时可进行适当的惩罚。

我根据自己几年的教学实践，就体育教学中常见的不良行为广泛听取了同行与学生们意见。

并就此分析体育教师提高职业能力的重要性，以期寻求合乎学生心理规律并有利于矫正其不良行为的方法，进而加强课堂管理。

提高教学效率，促进教学民主。

一、体育教学中学生常见的不良行为（一）学生对体育课的认识意识，存在的不良行为在应试教育向素质教育转轨的今天，体育的作用日趋重要。

但在现实中，大多数学生认为体育课是玩耍课，因而上课敷衍了事，有的上课聊天，有的只愿意参加自己喜欢的一项或几项体育活动，而对其他的教学内容却没有兴趣等。

（二）学生在课堂组织纪律方面，存在的不良行为1.上课中爱打闹，接嘴，注意力不集中，上课时想其他的事情。

2.不服从指挥与安排，有的内容不参加或不按要求完成，迟到等。

父母急需改正的十九个坏习惯

父母急需改正的十九个坏习惯
父母们的一些坏习惯很可能会危害到宝宝的安全，这些坏习惯父母们一定要了解，能避免的就尽量过去避免，不要让这些危险发生。

坏习惯1、让宝宝自己爬楼梯
原因分析：现在家庭中楼梯越来越多，一不注意，宝宝就摸爬到楼梯上，极易造成滚落下来。

因此，最好在楼梯处装上安全栏杆，防止婴儿攀爬。

坏习惯2、床上婴儿不用看
原因分析：床铺、沙发椅：成长快速的婴儿已会翻身，如让孩子在沙发或床上睡觉，不要只留下单独一人。

最安全的是装好围栏的婴儿床。

坏习惯3、喜欢家中设置玄关
原因分析：家中设置玄关的父母要特别注意爱爬的宝宝，有时孩子会从那一格小小的楼梯上摔下而撞到头部，最好用围栏挡住，让孩子无法进入。

三岁看大七岁看老,发现孩子6岁前养成这5坏习惯,父母要注意纠正

三岁看大七岁看老，发现孩子6岁前养成这5坏习惯，父母要注意纠正“毫不夸张的说，坏习惯毁人一生！都说三岁看大七岁看老，儿童时期是培养孩子好习惯的最佳时期，也最容易养成坏习惯！如果父母在这个阶段忽视对孩子坏习惯的纠正，听之任之，一旦这些不良行为习惯成自然，它们必将成为孩子成长过程中的致命弱点！著名教育家叶圣陶曾说过：教育就是培养习惯。

发现好习惯，鼓励孩子保持；同样，如果发现孩子有以下几种坏习惯，父母需要及时纠正。

孩子最容易养成的5个坏习惯1、动不动就发脾气孩子一不如意就哭闹，一不开心就发脾气，乱扔东西……如果爸妈对孩子的坏脾气妥协，孩子就会得寸进尺，反复“要挟”父母。

长久以往，孩子的脾气暴躁，自私偏激，喜怒无常。

其实，每个动不动就乱发脾气的孩子，成长过程中，都少了一门情绪课。

通常，孩子动不动就发脾气，根源在“可怕的两岁”阶段。

两三岁的孩子，一方面孩子高估自己的能力，觉得自己无所不能，加上有了自己的小主意，看到什么就想及时满足；另一方面，又不太善于很好地表达自己和阐述自己的情绪，也因此很容易受挫。

这导致孩子很容易出现负面情绪，如伤心、愤怒等，若这个时候父母恰当引导：接纳孩子的情绪（如先让孩子哭一会儿），并给予关怀（如抱抱孩子），甚至允许孩子通过合理方式将负面情绪发泄出来（如听听孩子怎么说），都能很好地帮孩子更好地认识自己的情绪，哪怕是负面情绪。

对此，父母也需要反思，我们是否忽视了孩子对情绪的认知引导。

《孩子，把你的手给我》一书作者吉诺特博士这样说：只有行为才能受到谴责或表扬，而感受不能、也不应受此对待。

在幼时，孩子的情绪越是被大人关注到，他长大后情绪也平和，越少暴躁，越懂得跟自己的情绪和解，做朋友。

父母需要做好孩子的情绪导师：接纳孩子的负面情绪，允许孩子有表达和发泄自己情绪的机会，在孩子情绪平和时，就孩子的情绪，跟孩子好好谈谈，将孩子的行为和孩子的情绪分开，对孩子无理取闹的行为和要求不纵容。

2、做事磨蹭起床、刷牙、穿衣服，吃饭、做什么都慢吞吞……这些小问题都在潜移默化地拖孩子的后腿，让他在学习和日常生活都无法集中注意力。

幼儿教育中常见的不良习惯与对策建议

幼儿教育中常见的不良习惯与对策建议在幼儿阶段，孩子们经常表现出一些不良习惯，这些习惯如果不及时纠正，可能会影响孩子的健康成长和发展。

因此，家长和教育工作者需要及时发现和纠正孩子的不良习惯。

在这里，笔者将介绍幼儿教育中常见的不良习惯以及对策建议。

1.拒绝吃饭孩子们拒绝吃饭的原因很多，可能是不喜欢食物的味道、口感、颜色，也可能是对某些食物过敏，还可能是小儿厌食症等问题。

因此，家长需要找出孩子拒绝吃饭的原因，针对性地解决问题。

同时，可以通过以下方法帮助孩子养成良好的进食习惯：（1）给孩子提供有营养的食物，确保食物味道和口感合适。

（2）规定固定的饮食时间和饮食地点，创造安静温馨的进餐环境。

（3）与孩子进行交流，了解他们的生活和兴趣爱好，积极引导他们养成良好的饮食习惯。

2.挑食孩子挑食是很常见的事情，这可能是因为孩子对某些食物不喜欢或者对某些食物过敏。

对于孩子的挑食问题，家长可以采取以下方法：（1）引导孩子养成多样化饮食习惯，逐渐让孩子接受各种口味的食物。

（2）将食物的味道和颜色变得丰富多彩，让孩子感到有趣。

（3）给孩子提供适当的选择权，让他们自己决定自己想要吃什么。

3.咬手指、咬物有些孩子会养成咬手指、咬物等不良习惯，这可能是因为孩子感到焦虑或者孩子的牙齿出现问题。

对此，家长可以采取以下方法：（1）给孩子提供适当的口腔刺激物，例如口香糖或者口香糖。

（2）为孩子提供安全、有趣的玩具，减少孩子对周围物品的兴趣。

（3）引导孩子学习如何自我控制，减少焦虑情绪的产生。

4.缺乏卫生意识有些孩子缺乏卫生意识，例如不洗手、不穿袜子等等。

家长可以通过以下方法帮助孩子培养良好的卫生习惯：（1）向孩子普及卫生知识，例如洗手的重要性、刷牙、穿袜子等。

（2）表扬孩子每次做好卫生的习惯。

（3）家长要带头做好卫生，让孩子在家里看到就会模仿。

总的来说，在幼儿教育的过程中，孩子会有各种不良习惯，而家长和教师就需要找出孩子不良习惯的原因，并采取积极有效的对策解决问题。

小学生的坏习惯及改正

小学生的坏习惯及改正一、不良习惯1、自我管理能力差课堂上注意力不集中，在家经常需要家长陪着学习，相当部分孩子不会整理自己的学习用品。

现在家庭中只有一个孩子，家长想办法腾出时间来陪着看着孩子学习。

孩子依赖习惯了，独立性差了。

2、学习效率不高相当一部分学生要花费很长的时间才能完成作业，有的甚至作业速度慢且效果又不好，更不用说自己检查作业了。

3、课外阅读太少学生课外阅读的兴趣不浓厚，家中书籍数量少。

有相当一部分孩子阅读面窄，过于关注课内学习，如优秀作文选或者丛书指导类，这与家长的引导有关系。

4、写字姿势不正确新课标明确指出，低年级学生就要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

但有的孩子过早练字，家长缺乏正确的指导，养成了不正确的书写姿势，形成习惯后到了学校老师很难把他纠正过来。

低年级学生，年龄小手也小，小肌肉不发达，为了写字时使得上劲，往往握笔离笔尖太近，以致眼睛离本子太近，久而久之还会影响视力。

5、不良的卫生习惯有孩子不爱整洁，总是把自己的桌面、抽屉以及座位底下弄得像个垃圾堆。

这些孩子，喜欢随手乱扔垃圾，往往也是粗心大意、丢三落四，不是找不到自己的书本就是找不到文具。

改正方法：一、举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。

它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。

文明的举止是一种修养，是一种财富。

细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教，态度要诚恳。

6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

二、诚实守信的习惯一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。

细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。

针对宝宝的坏习惯家长要善于引导

针对宝宝的坏习惯家长要善于引导
坏习惯是在生活中不知不觉养成的，改掉坏习惯也需要从生活的一点一滴做起，面对孩子的坏习惯，家长要注意观察，善于引导。

一，讲讲染上恶习的害处。

家长可以告诉孩子，吮手指会把手上的细菌吃进口中而引起口腔和肠道感染，还会引起牙病。

挖鼻孔，会使鼻腔中的粘膜受损，造成鼻出血。

撕指甲会使指甲周围发炎，影响指甲的美观。

让孩子知道这些都是坏习惯，对身体不利，必须改掉。

二，注意观察，善于引导。

一般来说，孩子在静坐无事的时候最喜欢吮手指、挖鼻子、撕指甲。

家长发现孩子这样做时，不要大惊小怪或者责骂孩子，而应平心静气地将孩子的手扒开，给他一些喜欢的玩具和图书，引导他玩积木或者带他做做游戏，这样就会使他的注意力转移到有趣的活动上去。

如果家长一味地责骂，只会引起孩子的反感，很难改掉坏习惯。

如果家长态度粗暴，对孩子整天板着脸，动不动就发脾气，孩子就会感到恐惧，精神上受到压抑，更容易染上坏习惯。

所以家长要关心孩子，和孩子保持融洽的关系，满足孩子适当的要求。

这样，从客观上就有利于改掉孩子的坏习惯。

幼儿教育中常见的不良习惯与对策建议

幼儿教育中常见的不良习惯与对策建议幼儿教育中常见的不良习惯较为广泛，例如咬手指、坐姿不端正、挑食、口语不清晰等。

针对这些不良习惯，建议家长和教师采取以下对策。

家长和教师需要对不良习惯进行正确的引导和教育。

在发现孩子有不良习惯时，必须认真和耐心地与孩子进行沟通和解释，让他们了解到这些习惯对身体和心理的危害。

要着重强调正确的习惯的重要性和积极性，给予孩子正向的激励和奖励，让他们愿意主动改正不良习惯。

家长和教师可以通过观察孩子的习惯出现的时间和情境，找出引发不良习惯的原因，有针对性地制定对策。

如果孩子咬手指是因为焦虑，可以试着给孩子提供安全感，陪伴他们，引导他们放松情绪；如果孩子坐姿不端正是因为缺乏运动，可以鼓励孩子进行适当的体育活动，增加运动时间。

家长和教师还可以采取一些具体的方法，帮助孩子改掉不良习惯。

针对挑食问题，可以尝试多样化的菜肴，让孩子参与食物的准备和制作过程，培养他们的食欲和兴趣；对于口语不清晰问题，可以多给孩子提供模仿和跟读的机会，以及参加一些语音训练课程，帮助他们改善发音。

家长和教师也可以借助一些教育工具和游戏，对抗不良习惯。

可以准备一些专门的手指咬咀嚼橡皮帮助孩子纠正咬手指的行为；可以使用坐垫、靠垫等辅助工具，帮助孩子保持正确的坐姿；可以通过亲子游戏和趣味活动，增加孩子对食物的兴趣和喜爱程度。

家长和教师还应当关注自身的行为和言语对孩子习惯的影响。

他们应该给孩子树立一个良好的榜样，自己首先要养成良好的习惯。

家长和教师在引导孩子改正不良习惯时，要注意方式方法，要积极向孩子传递正能量和爱的态度，避免过度批评和惩罚，保持良好的亲子关系。

在幼儿教育中常见的不良习惯与对策建议方面，家长和教师需要充分理解孩子的心理需求和行为特点，通过正确的引导和教育，借助观察、沟通、激励和教育工具等手段，帮助孩子改掉不良习惯，养成良好的行为习惯。

幼儿教育中常见的不良习惯与对策建议

幼儿教育中常见的不良习惯与对策建议幼儿教育中常见的不良习惯有很多种，比如咬手指、挖鼻孔、拔毛发、乱扔东西、哭闹等等。

这些不良习惯如果不及时纠正，不仅会影响孩子的形象和健康，还会给孩子的日常生活带来很大的困扰。

下面是一些建议，帮助家长们正确处理和纠正孩子的不良习惯。

家长要正确对待孩子的不良习惯，不要过分担忧和惊慌，更不要用暴力的方式去纠正孩子的行为。

家长要理解孩子的成长过程中不良习惯是正常现象，不可避免的。

家长应该耐心引导和教育，将其视为孩子成长道路中的一个必经阶段。

家长要树立正确的榜样。

孩子学习的最佳方式是模仿，特别是在幼儿阶段，他们会不由自主的学习和模仿家长的行为。

所以家长要通过自己言传身教的方式，示范正确的行为习惯，让孩子在成长中学会正确的行为标准。

家长要及时发现孩子的不良习惯，采取有效的方法予以引导纠正。

当发现孩子有不良习惯时，要及时与孩子进行交流沟通，了解到底是什么原因导致了孩子的不良行为，然后针对具体情况制定相应的纠正计划。

选择适当的方式对孩子进行责备和教育，让孩子明白自己的错误，并告诉他们正确的行为习惯。

第四，家长要及时表扬孩子的良好行为。

当孩子有良好的行为表现时，要及时给予鼓励和表扬，让孩子感受到正向的力量，进一步巩固和培养良好的行为习惯。

第五，建立良好的家庭环境和约束机制。

家长要创造和谐温馨的家庭环境，让孩子感受到家庭的温暖和关爱，不断提高孩子的自我控制能力，帮助孩子形成良好的自律和纪律意识。

第六，与幼儿园或学校进行配合。

家长要与幼儿园或学校保持良好的沟通和联系，了解孩子在学校发展状况，及时了解问题，做到“早发现、早治疗”，予以积极引导和纠正。

家长要给予孩子足够的关注和陪伴。

孩子的不良习惯往往是因为孩子缺乏关注和陪伴而产生的，所以家长要给予孩子合理的陪伴时间，在孩子成长过程中，与孩子建立良好的亲子关系，让孩子感受到来自家庭的温暖和关爱。

幼儿教育中的不良习惯是可纠正的，只要家长们以正确的态度和方法对待孩子的不良行为，采取适当的引导和教育措施，相信孩子的不良习惯会得到纠正。

【行为教育】不可忽视的孩子的坏习惯

【行为教育】不可忽视的孩子的坏习惯良好的习惯终身受益。

可是，现实生活中却有很多家长在为孩子的习惯而苦恼——孩子装作没有听到你说话，态度轻浮，总是打断你讲话，夸大事实。

如果孩子存在这些习惯，请一定要及时纠正。

1、不理会别人说的话不断给孩子重复或告诫你的建议、统一指挥，可以使孩子培养等候你的告诫，而不是注意安全你所说的话，渐渐地还可以发展至不理会你说道的话。

如果这种习惯继续下去，他可能会显得目中无人，不能认同别人。

处理方法：尽量不要远距离跟孩子说话，走到孩子前面跟他说清楚你的要求。

当你说话的时候，要求孩子看着你，并要有所反应。

2、态度高傲你的孩子是不是有边跟你说话边做鬼脸或用很轻佻的态度跟你说话的情况，很多孩子尤其是小孩子会有这些行为，他们的目的是要测试一下父母的反应。

很多父母可能会忽视这些行为，觉得孩子还小，现在只是过渡阶段，但如果你不让孩子尽快改正，他可能会很难跟别人好好相处。

处置方法：一定必须使孩子意识到自己的犯罪行为就是不当的。

比如孩子在你骂人的时候翻白眼，你可以告诉他，这种犯罪行为说明他不讨厌你所说的话，你可以暂停跟他骂人并睡著，然后跟他说道当他态度变差的时候才可以跟他骂人。

3、打断别人说话孩子可能将有时可以很激动想说你一些事情，但如果总是容许他在你讲话的时候吓到你的话，可能会使孩子感觉他就是具有特权回去获得别人的特别注意，而且无法承受别人不理会他，以致日后可能会以自我为中心。

处理方法：如果孩子跑过来缠着你讲话，你可以指着凳子让他过去坐并且在你结束讲话前都要保持安静;如果你要打电话或见朋友的话，告诉孩子要保持安静并且不要打扰你，然后给他安排另外的活动。

你的目的是让他知道，如果中断你的讲话，他很难达到他的目的。

4、误导事实你可能会觉得孩子在别的孩子面前吹牛不是什么大问题，但对于这种现象应该尽早从源头截住。

因为如果孩子发现说大话会令自己感觉舒服一点，他很快就会养成经常讲大话的习惯和推卸责任等。

孩子常见坏习惯要如何纠正

孩子常见坏习惯要如何纠正孩子常见的坏习惯，对于父母而言是不可忽视的，这些坏习惯不仅会影响孩子的身心健康，也会影响到孩子的学习和成长。

下面，我们将了解一些常见的孩子坏习惯以及如何纠正这些坏习惯。

1.抠鼻子、咬手指：这种习惯可能源于孩子的好奇心，但长期坚持会增加感染的风险。

可以鼓励孩子养成用面纸擦鼻子、用玩具转移手指等替代习惯，同时教育孩子保持个人卫生习惯。

2.啃指甲：这种习惯可能表达孩子的压力和焦虑。

可以通过陪伴、鼓励和指导孩子学习放松、调整等技能，同时教育孩子保持指甲干净，增加指甲护理的重要性。

3.瞪眼、皱眉：这种习惯是由紧张、愤怒、焦虑等情感引起的，如果长时间维持会加重身体负担，影响视力。

可以通过教育孩子掌握情绪调节技能，如深呼吸、冥想、放松训练等，以缓解身体的压力和不适。

4.咳嗽、打喷嚏、擤鼻涕：这种习惯是由病毒或细菌引起的疾病所致的，并且通常会伴随着流感、感冒等症状。

可以加强孩子的个人卫生习惯，例如勤洗手、打喷嚏时遮住口鼻、定期清洁室内空气等等，以减轻疾病的发生率。

5.玩手机或电子游戏过多：这种习惯会损害孩子的身体健康，增加近视、减少户外活动时间等。

可以采取一些有益的方法，例如限制孩子的手机使用时间、鼓励孩子做户外活动、和孩子一同玩具、阅读等活动，增加和孩子的交流时间。

以上坏习惯均会对孩子的健康和成长产生负面影响，因此需要引起家长和老师的注意，要及时发现并纠正这些习惯。

具体而言，家长和教育者可以采取以下方法：1.以身作则：家长在孩子的教育过程中发挥着至关重要的作用。

家长应该成为孩子的好示范，避免不良习惯的传递。

2.引导和鼓励：家长和老师应该引导和鼓励孩子养成正确的习惯，奖励良好的行为，及时纠正恶习。

3.信任和尊重：家长和老师要建立良好的互信、互相尊重、互相支持的关系。

这样，孩子在面对不良习惯或行为时，才会更加自信和愿意接受教育和帮助。

总之，一个健康的身体和良好的行为是每个孩子成长和发展的关键。

要纠正孩子的坏习惯有哪些

要纠正孩子的坏习惯有哪些要纠正孩子的坏习惯1.依赖性强，不爱思考，遇到问题就找妈妈。

这是一位网友妈妈向我发来的求助，女孩5岁。

她说，孩子的独立性很差，特别依赖妈妈，不仅仅是穿衣吃饭等自理能力，还有生活中其它方面，比如，画画的时候打不开彩笔盒，不会自己想办法，就是找妈妈;玩滑梯和小朋友发生冲突，不会自己面对，就是哭着要妈妈;看动画片里提出的问题，不会自己思考答案，就是问妈妈……独立，是一个人的良好习惯;爱思考，是一个人的优秀品质。

习惯于依赖别人的人，心理上往往比较脆弱，不能承受风雨。

我们爱孩子，就要舍得放手让孩子自己去走。

我们能够拥有孩子多少年啊?有一种依恋，是为了分离!我提的几个建议：日常生活中，家长不要过于代劳、过于保护;交流的时候，多向孩子提问，提问，激发她的思考能力;鼓励孩子自己动脑筋完成事情，别忘了适时给一点启发;让孩子拥有成就感，帮助孩子建立自信。

2.以自我为中心，愿望不能满足就大发脾气。

我们和几个朋友一起外出旅游，其中一个朋友的孩子5岁，仅仅相处了三天，这男孩的火爆脾气，让所有人都崩溃了!看电视时，他说要看少儿频道，他妈妈只不过慢了一秒钟的时间，他居然抓起遥控器拼命往电视机上砸去，一边还撕吼尖叫;吃晚饭时，他喝了很多饮料，他妈妈说不能喝太多，结果他居然一巴掌打在了妈妈的脑袋上，还理直气壮地哭喊;朋友们一起打扑克，他想玩，就单独给了他和笑笑一副，谁知他不领情，非要玩大人的，一怒之下把整桌东西都掀翻了……别人的孩子，我不会干涉。

我唯一做的事情，就是提醒孩子的家长：必须尽快帮助孩子纠正恶习。

如果希望世界都围着他一个人转，一点愿望没有满足，就大发雷霆，那么将来长大到了社会上，肯定会撞的头破血流!当他遭遇拒绝、遭遇失败、遭遇挫折的时候，不会有很好的心态，去面对问题，更不能理智地解决问题。

要让孩子学会等待，学会考虑他人的感受，学会控制情绪。

3.东一榔头，西一棒子，做事有始无终。

一个朋友的孩子已经8岁，上小学了，我带着笑笑去他家玩。

暑假容易养成哪些坏习惯家长怎么帮助孩子改掉坏习惯

暑假容易养成哪些坏习惯家长怎么帮助孩子改掉坏习惯暑假马上就要过完了，但是我们的身体是不是还是沉浸在暑假中不愿意醒来呢？我们要改掉在暑假中养成的各种不良习惯，心态要调整到学习状态了呢，用最好的自己来迎接崭新的一个学期到来呢。

那么我们怎么改掉自己的这些暑假坏习惯呢？就来看看吧。

1.作息时间不正常，每天睡懒觉一到暑假，很多孩子天天睡懒觉，睡到中午才起来，最基本的起居作息一乱，连带着吃饭、游戏、学习……什么都跟着乱。

2.每天不按时间完成作业暑假作业不按时完成，每天在家想着吃、喝、玩、乐，把学习抛到一旁去。

3.“沉迷”看电视，玩电脑游戏孩子每天睡完懒觉起来，接着就是守在电视机前看电视，一看就是几个小时，完了之后再继续玩游戏去。

4.不吃正餐，专门吃零食爱吃零食是孩子的天性，放假在家，父母管的相对较轻松，孩子自己想吃什么就吃，导致正餐时间就吃不下饭。

5.养成做事懒散、不积极的坏习惯孩子成天没规矩的我行我素，形成了自己的一套思想观念，我现在放假在家，有的是时间，这个今天不做，可以推到明天来做的思想。

6.依赖性增加，什么事都不自己做平时已经养成了自己的事情自己做的好习惯，可一到放假，尤其是在老人或保姆照管的情况下，变得事事依赖长辈。

7.乱发脾气作息紊乱等不良习惯给孩子带来的副作用那就是脾气暴涨，一没有顺着孩子的意愿，孩子就乱发脾气。

家长该如何帮助孩子收心进入良好的学习状态呢？1.父母的陪伴是最好的收心“表白”家长希望孩子回到正常的学习轨道，不再松松散散，首先自己要以身作则。

如何让孩子恢复合理的作息学习习惯，是家长们的当务之急。

至少要在开学前2个星期，就要陪着孩子执行上学期间的作息制度。

这样一个逐渐习惯的过程，对于已长时间处于放假状态的孩子来说至关重要的,如果缺少了如此一个循序渐进的过程，那么开学之初，孩子的精神很容易不集中，甚至会出现困倦、散漫等现象。

2.提前帮助孩子改掉睡懒觉的坏习惯，早上准时叫孩子起床针对早上起床难，家长可以采用前一晚让孩子早一点上床休息的办法，第二天早一点起床，提前放放音乐，以便提神醒脑。