第25课《聪明人和傻子和奴才》课件(冀教版八上)
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聪明人和傻子和奴才
——鲁迅
杂文知识:
1．什么是杂文？ 2．杂文有哪三个特征？ 3．杂文在写作时应注意哪几 个方面的问题？
学习目标：
1．了解鲁迅所塑造的这三种人物形 象所具有的强烈的社会意义。 2．学习这种塑造形象、表达寓意的 写作技巧。 3．体会文章生动活泼的语言特点， 做一个真正的聪明人。
整体感知：
1．你认为本文中主要写了哪个人物？作者主要在 批判什么？ 奴才，甘心供人驱使、对上献媚、甚至为 虎作伥的“奴才哲学”。 2．文章标题中哪两个词语可以加上引号？为什么？ “聪明人”：虚伪、圆滑，假慈悲、真帮凶。 “傻子”：行动者，敢作敢为，敢于反抗旧社会。
精读理解：
百度文库
1．对于奴才的诉苦，聪明人说： “我想，你会好起来的。”你是怎样 理解这句话的？ 2．“奴才”有没有意识到自己是奴 才？“奴才”与“奴隶”有没有区别？ 区别在哪里？ 3．“傻子”真的傻么？“聪明人” 真的聪明吗？“聪明人”被谁认为聪 明？“傻子’被谁认为傻？ 4．文中的聪明人、傻子、奴才是三 类人的代表，说说他们都是什么样的 人？
聪明人和傻子和奴才
聪明人：虚伪圆滑——伪君子 傻子：敢说敢做——勇士 奴才：供人驱使——奴才 对上献媚——奴才
《野草》（篇目）
《秋夜》 《影的告别》 《求乞者》 《我的失恋》 《复仇》 《复仇（其二）》 《希望》 《雪》 《风筝》 《好的故事》 《过客》 《死火》 《狗的驳诘》 《失掉的好地狱》 《墓碣文》 《颓败线的颤动》 《立论》 《死后》 《这样的战士》 《聪明人和傻子和奴才》 《腊叶》 《淡淡的血痕中》 《一觉》
拓展练习
假如你就是这个故事中的一 员，你愿意做其中哪个人—— 奴才？聪明人？傻子？ 你为什么做出这样的选择？
写作特点
1．塑造形象 针砭时弊
2．刻画传神 蕴含褒贬
课堂小结：
这是一篇战斗性很强的散文诗，作者 以“聪明人”、“傻子”、“奴才”三个 人物形象，揭示了旧中国黑暗社会难于变 革的原因：奴才的存在，使主人可以高枕 无忧。些许的不满，可由聪明人代为抚慰。 惟有傻子是旧社会的不安定因素。作者以 辛辣的笔法鞭挞这样丑恶的现实，发人深 省，催人奋进。希望我们青少年以国家繁 荣富强为己任，发奋读书，为国立志。
鲁迅简介
《野草》
《野草》是一部散文诗集，其中有一些战斗性极 强的篇幅，直接针砭时弊，这和杂文有相似之处，如 《聪明人和傻子和奴才》这篇课文。但在写作风格上， 又和杂文不相同。《野草》是一部充满革命激情和战 斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些沉重 的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。 《聪明人和傻子和奴才》这篇文章就是针对当时社 会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑 类，赞美勇士的。
鲁迅原名周樟寿，字豫山，后改名周树人，字豫才， 浙江绍兴人。1898年就读于洋务派创办的南京江南水 师学堂，数月后重考入江南陆师学堂附设的路矿学堂， 开始接触新学。1902年到日本留学。4月入弘文学院， 1904年4月结业，6月入仙台医学专门学校。这一时期 开始参加各种民族民主革命活动，广泛涉猎西方近代 科学文艺书刊。1906年弃医学文，希望以文艺改造国 民精神。1909年夏回国，先后在杭州浙江两级师范和 绍兴府中学堂任教。辛亥革命后任绍兴师范学校校长。 1911年用文言写了第一篇小说《怀旧》，思想特色和 艺术风格，都与后来小说相同，1912年2月应蔡元培之 邀，赴南京教育部任职，后随教育部迁往北京。1918 年5月开始以“鲁迅”为笔名在《新青年》发表第一篇 现代白话小说《狂人日记》。此后3年间陆续在《新青 年》发表小说、新诗、杂文、译文50余篇，并参与 《新青年》编务。1920年8月被聘为北京大学、北京高 等师范学校文科讲师。1921年12月至次年初，最重要 的代表作《阿Q正传》在《晨报副刊》连载。1923年， 第-本短篇小说集《呐喊》出版。1926年出版《仿惶》。 除了小说，鲁迅还写了很多具有独特风格的杂文，以 《随感录》为代表，1918年起在《新青年》上发表。 1925年出版杂文集《热风》。此后几乎每年都有杂感 集问世。 193O年，中国左翼作家联盟成立，他是发起人之 一，也是主要领导人，曾先后主编《萌芽》、《前 哨》、《十宇街头》、《译文》等重要文学期刊。 1936年因积劳和肺病在上海逝世，终年55岁。
——鲁迅
杂文知识:
1．什么是杂文？ 2．杂文有哪三个特征？ 3．杂文在写作时应注意哪几 个方面的问题？
学习目标：
1．了解鲁迅所塑造的这三种人物形 象所具有的强烈的社会意义。 2．学习这种塑造形象、表达寓意的 写作技巧。 3．体会文章生动活泼的语言特点， 做一个真正的聪明人。
整体感知：
1．你认为本文中主要写了哪个人物？作者主要在 批判什么？ 奴才，甘心供人驱使、对上献媚、甚至为 虎作伥的“奴才哲学”。 2．文章标题中哪两个词语可以加上引号？为什么？ “聪明人”：虚伪、圆滑，假慈悲、真帮凶。 “傻子”：行动者，敢作敢为，敢于反抗旧社会。
精读理解：
百度文库
1．对于奴才的诉苦，聪明人说： “我想，你会好起来的。”你是怎样 理解这句话的？ 2．“奴才”有没有意识到自己是奴 才？“奴才”与“奴隶”有没有区别？ 区别在哪里？ 3．“傻子”真的傻么？“聪明人” 真的聪明吗？“聪明人”被谁认为聪 明？“傻子’被谁认为傻？ 4．文中的聪明人、傻子、奴才是三 类人的代表，说说他们都是什么样的 人？
聪明人和傻子和奴才
聪明人：虚伪圆滑——伪君子 傻子：敢说敢做——勇士 奴才：供人驱使——奴才 对上献媚——奴才
《野草》（篇目）
《秋夜》 《影的告别》 《求乞者》 《我的失恋》 《复仇》 《复仇（其二）》 《希望》 《雪》 《风筝》 《好的故事》 《过客》 《死火》 《狗的驳诘》 《失掉的好地狱》 《墓碣文》 《颓败线的颤动》 《立论》 《死后》 《这样的战士》 《聪明人和傻子和奴才》 《腊叶》 《淡淡的血痕中》 《一觉》
拓展练习
假如你就是这个故事中的一 员，你愿意做其中哪个人—— 奴才？聪明人？傻子？ 你为什么做出这样的选择？
写作特点
1．塑造形象 针砭时弊
2．刻画传神 蕴含褒贬
课堂小结：
这是一篇战斗性很强的散文诗，作者 以“聪明人”、“傻子”、“奴才”三个 人物形象，揭示了旧中国黑暗社会难于变 革的原因：奴才的存在，使主人可以高枕 无忧。些许的不满，可由聪明人代为抚慰。 惟有傻子是旧社会的不安定因素。作者以 辛辣的笔法鞭挞这样丑恶的现实，发人深 省，催人奋进。希望我们青少年以国家繁 荣富强为己任，发奋读书，为国立志。
鲁迅简介
《野草》
《野草》是一部散文诗集，其中有一些战斗性极 强的篇幅，直接针砭时弊，这和杂文有相似之处，如 《聪明人和傻子和奴才》这篇课文。但在写作风格上， 又和杂文不相同。《野草》是一部充满革命激情和战 斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些沉重 的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。 《聪明人和傻子和奴才》这篇文章就是针对当时社 会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑 类，赞美勇士的。
鲁迅原名周樟寿，字豫山，后改名周树人，字豫才， 浙江绍兴人。1898年就读于洋务派创办的南京江南水 师学堂，数月后重考入江南陆师学堂附设的路矿学堂， 开始接触新学。1902年到日本留学。4月入弘文学院， 1904年4月结业，6月入仙台医学专门学校。这一时期 开始参加各种民族民主革命活动，广泛涉猎西方近代 科学文艺书刊。1906年弃医学文，希望以文艺改造国 民精神。1909年夏回国，先后在杭州浙江两级师范和 绍兴府中学堂任教。辛亥革命后任绍兴师范学校校长。 1911年用文言写了第一篇小说《怀旧》，思想特色和 艺术风格，都与后来小说相同，1912年2月应蔡元培之 邀，赴南京教育部任职，后随教育部迁往北京。1918 年5月开始以“鲁迅”为笔名在《新青年》发表第一篇 现代白话小说《狂人日记》。此后3年间陆续在《新青 年》发表小说、新诗、杂文、译文50余篇，并参与 《新青年》编务。1920年8月被聘为北京大学、北京高 等师范学校文科讲师。1921年12月至次年初，最重要 的代表作《阿Q正传》在《晨报副刊》连载。1923年， 第-本短篇小说集《呐喊》出版。1926年出版《仿惶》。 除了小说，鲁迅还写了很多具有独特风格的杂文，以 《随感录》为代表，1918年起在《新青年》上发表。 1925年出版杂文集《热风》。此后几乎每年都有杂感 集问世。 193O年，中国左翼作家联盟成立，他是发起人之 一，也是主要领导人，曾先后主编《萌芽》、《前 哨》、《十宇街头》、《译文》等重要文学期刊。 1936年因积劳和肺病在上海逝世，终年55岁。