一年级上册美术资料-第16课大家一起画｜人美版
一年级上册美术教案-《第16课 大家一起画》人美版
一年级上册美术教案-《第16课大家一起画》人美版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和热情，通过共同创作，增强团队合作意识，提高学生的审美能力和创造力。
具体教学目标如下：1. 让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生的想象力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。
4. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高学生的审美素养。
教学内容1. 绘画技巧：线条、形状、色彩2. 观察生活、发现美3. 团队合作精神的培养4. 美术作品的欣赏教学重点与难点教学重点1. 绘画技巧的掌握2. 观察生活、发现美的能力3. 团队合作精神的培养4. 美术作品的欣赏教学难点1. 绘画技巧的灵活运用2. 学生对生活美的观察和发现3. 团队合作过程中的沟通与协调4. 美术作品欣赏的深度和广度教具与学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品2. 图片、实物等观察对象3. 美术作品欣赏资料4. 录音机、音响等音响设备（用于播放背景音乐）教学过程1. 导入：教师通过展示一些有趣的美术作品，激发学生的兴趣，引导学生进入美术课堂。
2. 基本技巧讲解：教师讲解绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并通过示范让学生更好地理解。
3. 观察与发现：教师引导学生观察生活中的美，如自然风景、人物形象等，让学生发现美的存在。
4. 团队合作创作：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。
6. 美术作品欣赏：教师展示一些经典的美术作品，引导学生欣赏，提高学生的审美素养。
板书设计1. 大家一起画2. 重点内容：绘画技巧、观察与发现、团队合作、作品欣赏作业设计1. 个人作业：学生独立完成一幅绘画作品，要求运用课堂所学技巧。
2. 团队作业：学生分组完成一幅大型绘画作品，要求团队合作，共同创作。
一年级上美术说课稿-第16课 大家一起画 ▏人美版
一年级上美术说课稿-第16课大家一起画 | 人美版课堂背景这是一节一年级上的美术课，主要教学内容为“大家一起画”。
通过本节课的学习，旨在培养学生合作意识、发挥创意思维、提升他们的绘画技巧。
教学目标1.培养学生积极沟通、团结合作的集体意识。
2.锻炼学生肢体协调性和表现力，增强学生的创意思维。
3.提高学生们的色彩认知和绘画能力。
教学重点1.培养学生的团队合作意识和协作精神。
2.发掘学生的绘画天赋和创意思维。
3.引导学生体验不同的绘画技法，并做出不同的表现。
教学准备1.教师需要准备一些合适的颜料和画笔。
2.班级里每个学生需要准备好自己的画板和绘画用具。
教学过程时间安排本节课大约需要60-70分钟。
第一步：导入在开始课程之前，教师可以让学生认识自己的绘画伙伴，了解彼此的兴趣，打破陌生感和畏惧感。
然后展示今天的主题和第一张示范画的精彩之处。
第二步：示范绘画教师可以示范绘画，教学如何画人物面部五官。
让学生观察示范画，学习表情和姿势的表现。
教师还可以在这个过程中讲述将怎样把兴趣转化为绘画的乐趣。
第三步：分组合作将学生分组并分配任务。
建议每个小组3-5人，他们需要协商一个主题来完成绘画作品。
同时，教师也要在这过程中协助学生们理解和组织好自己的创意。
第四步：开始作画一旦学生获得主题，他们就可以开始创作自己的作品了。
大声讲话、笑声和活跃的气氛是可以鼓励学生们更具创造性和表现力。
教师应尽量避免限制学生的创造性思维和方向，只在必要的时候加以引导和指导。
第五步：互相观看和讨论在学生完成作品后，每个小组展示他们的作品并讲述他们的想法和思路。
在展示过程中，教师可以指导学生如何给予他人正确的反馈。
第六步：总结在整个体验过程中，教师可以鼓励学生总结这次绘画活动中的体验和收获。
比如学生们可以总结关于彩色和搭配技巧，团队合作和创造性思维等等方面带来的不同体验。
课后作业学生们可以自由地绘画他们自己感兴趣的主题，用新学过的技巧和新的思考方式。
人美版一年级美术上册《第16课 大家一起画》教学设计
人美版一年级美术上册《第16课大家一起画》教学设计教材分析本课是人美版一年级美术上册的第16课，名为《大家一起画》。
该课旨在引导学生通过集体绘画活动，感受绘画的乐趣，培养学生的创造力和想象力。
本节课既要求学生积极参与，也要求教师在教学设计上注重过程和体验，真正实现画画的乐趣。
教学目标根据《课程标准》与教材内容，本课教学目标如下：1.了解绘画是一项多人合作的活动。
2.感受集体绘画的互动与乐趣。
3.通过绘画，表现自己的想象和创造力。
教学过程前期准备教师准备课堂所需材料：彩色墨水、画笔、纸张、画布等。
在教室内或课前可将这些材料摆放整齐，让学生能够方便自由地获取材料。
导入1.回顾上一课的内容，引起学生们对绘画的兴趣。
2.显示一些优秀的绘画作品，让学生欣赏。
引导学生们发现作品中的不同之处，并谈谈自己的喜好和心得。
操作指南1.让学生自由选择材料，准备开始画画。
2.强调画画的乐趣，鼓励学生们积极参与。
同时提醒要注意保持教室安静，互相尊重、关心。
3.在画画过程中，可以引导学生观察自己和别人的作品，有机会地分享自己的思考和经验，正面鼓励、及时给予建议。
4.最后，可以张贴作品展示，让学生欣赏，鼓励他们互相学习和欣赏对方的作品。
总结回顾本节课绘画的体验和感受，提醒学生将这些乐趣带到日常生活中，鼓励学生如此常做以提高自己的绘画水平。
教学评价本节课的教学评价将依据以下标准进行评估：1.学生能够独立选择画纸和颜色。
2.学生能够积极参与画画，并积极分享。
3.学生能得到积极和正面的评价和指导。
4.学生能够展示自己的作品，互相欣赏和学习。
总结通过本节课的教学设计和实践，我们以积极的态度来体验画画的乐趣，体验集体绘画的互动与乐趣。
课堂上，教师以引导孩子自主探索和创造的方式促进了他们的自信和创造力的发展。
让孩子们在玩耍中实现了绘画的目的，使他们在愉悦中体验了美术的真正内涵。
一年级上册美术教案第16课《大家一起画》人美版(2023秋)
（1）线条的流畅性：学生在绘画过程中，线条可能不够流畅，出现断断续续的现象。
突破方法：教师可以引导学生多进行线条练习，提高线条的流畅性。
（2）形状的准确性：学生在描绘形状时，可能存在形状不准确、比例失调的问题。
突破方法：教师可提供模板或进行示范，帮助学生把握形状的准确性。
（3）颜色搭配的审美：学生在颜色搭配时，可能缺乏审美观念，搭配效果不佳。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了绘画中线条、形状和颜色的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现美、创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
然而，我也意识到在教学中还存在一些不足之处。首先，对于绘画技法的教授可能还需要更加细致和耐心，尤其是对于掌握程度较低的学生。其次，课堂上的实践活动时间相对紧张，有些学生可能还没有足够的时间去深入探索和实践。
在今后的教学中，我会针对这些问题进行改进。一方面，加强对绘画技法的讲解和示范，让学生在实践中逐步提高；另一方面，合理安排课堂时间，确保每位学生都能有足够的时间去体验和实践。同时，我还将关注学生的个性化需求，鼓励他们发挥自己的特长和创造力，不断提高他们的美术素养。
5.美学鉴赏能力：引导学生欣赏和评价自己和同伴的作品，培养审美情趣和鉴赏能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）线条的运用：学生能熟练掌握直线、曲线等基本线条的画法，并运用到画作中。
举例：在画作中，学生能够运用直线描绘房屋的边缘，用曲线描绘花草的轮廓。
（2）形状的认知：学生能识别并描绘生活中常见的形状，如圆形、方形、三角形等。
人美版(常锐伦)美术一上《第16课大家一起画》说课稿2
人美版（常锐伦）美术一上《第16课大家一起画》说课稿2一. 教材分析《大家一起画》是人美版美术一年级上册的第16课，本课以培养学生对绘画的兴趣和基本的绘画技能为主。
教材通过简单的绘画知识和技巧，让学生在绘画实践中体验到绘画的乐趣，培养学生的创新意识和团队协作能力。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有绘画实践的指导，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生天真烂漫，对绘画充满好奇和热情。
他们在学前教育阶段已经接触过一些绘画活动，具备一定的绘画基础。
但学生的绘画水平参差不齐，有的学生对绘画有较高的兴趣和天赋，有的学生则相对薄弱。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，激发每个学生的绘画潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解并掌握基本的绘画技巧，能够运用所学知识进行绘画创作。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养观察力、动手能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：学生体验绘画的乐趣，培养创新意识和审美能力，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成绘画作品。
2.教学难点：学生灵活运用绘画技巧，创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：运用多媒体课件、绘画工具、实物模型等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一组绘画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解绘画技巧和相关知识，学生认真听讲、做好笔记。
3.实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.交流：学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和交流，教师总结评价。
5.拓展：教师提出课后绘画任务，鼓励学生创新实践，提高绘画技能。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以采用流程图、关键词、图示等形式，帮助学生理解和记忆。
一年级上册美术教案-第十六课《大家一起画》 人美版
一年级上册美术教案-第十六课《大家一起画》人美版一、教学目标1.了解社会上的大型集体艺术活动，如挂出长卷等。
2.能够用创新的方式动手画出自己的画作。
3.通过合作和互相欣赏的学习方式，培养学生们的交流能力和观察力。
4.让学生们发现，尝试一种合作、创新、分享的活动方式是既有趣又让人快乐的。
二、教学准备1.黑白画纸。
2.水彩笔。
3.粘贴画纸。
4.公共墙。
三、教学内容及步骤1.教师引入教师向学生们介绍一些社会上常见的大型集体艺术活动，如挂出长卷等，并通过图片的展示或现场的讲解形式，让学生们有更直观的感受。
2.学生动手1.教师让学生们拿出黑白画纸和水彩笔。
2.学生们随意地涂抹在黑白画纸上，并且可以任意发挥自己的创意。
既可以进行散点式，在画纸的不同部位涂抹不同的花纹，也可以进行图案式，先在画纸上画出一个图案，再用水彩笔添上所想的颜色。
3.学生两两合作，把自己和同桌的画作合并到一张画纸上。
任意可以选择哪个样式或者样式要发生那些变化。
3.合作贴画1.教师在公共墙上设立展览区域，让所有学生们带上自己的画，来到这个展览区域。
2.学生们可以将自己和同桌的画串联到一起，串成一个长长的画卷。
3.学生将自己和同桌的画卷拼成一个展示方格，制作好后，可以把这个方格放到公共墙上，供大家欣赏，或者让大家看看这是一群学生合作完成的巨大长卷或画卷。
4.学生总结1.让学生们自己总结创意和合作的过程中，有哪些值得肯定的地方，也有哪些可以改进的地方。
2.最后教师再给学生们讲解一下从头到尾的制作过程中所体现出来的艺术创造方法。
四、教学关键点1.活动的目标与意义。
2.如何运用艺术创造方法。
3.多样化与个性化的表达和交互方式。
4.集体创造与展示。
五、教学扩展1.教师可以让学生们学习一些复杂而高端的创意和设计。
2.教师可以邀请一些专家来对学生的创意和设计做出点评。
3.教师可以组织和学生们参差不齐的团队来进行创意和设计。
4.教师可以组织和学生们拓展自己的艺术素养，多元化地展开创意和设计工作。
一年级上册美术教案-《第16课大家一起画》人美版
其次，在绘画技能方面，部分学生对线条、形状和颜色的运用还不够熟练。针对这个问题，我将在后续教学中加强对这些基础技能的讲解和练习，帮助学生逐步提高绘画水平。
同时，我也注意到，在总结回顾环节，部分学生对集体创作的意义和应用还不够明确。为了加深他们的理解，我计划在下一节课的开头，再次强调集体创作的重要性，并通过实例让学生体会其在实际生活中的应用。
1.理论介绍：首先，我们要了解集体创作的基本概念。集体创作是大家共同完成一幅画作的过程，它能让我们学会合作与分享。这是非常重要的社交技能，也是美术学习中的一个有趣环节。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了集体创作在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地表达自己的想法和情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何分工合作以及如何运用线条、形状和颜色这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（2）运用线条、形状和颜色表现集体游戏场景，提高绘画技能。
（3）学会欣赏和评价自己及他人的作品，培养审美能力。
举例解释：
-重点一：通过本节课的学习，学生能够了解集体创作的流程，例如如何分配任务、如何协调组内成员的绘画风格等，从而在实际操作中更好地协作完成作品。
-重点二：学生需掌握如何运用美术基本元素（线条、形状、颜色）表现集体游戏场景，例如人物的动作、表情以及背景的布置等，使作品更具表现力。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“集体创作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
一年级上册美术说课稿-第十六课《大家一起画》 人美版
一年级上册美术说课稿-第十六课《大家一起画》人美版一、教材分析本节课是一年级上册美术课的第十六课，教材使用的是《人美》人教版一年级上册美术教材。
本课内容主要是让学生通过画画活动，了解和认识各种颜色，锻炼他们的想像和创造能力。
通过合作完成画作的活动，激发了学生们的合作精神和创造力，培养他们的交往能力和表现欲望。
二、教学目标1.知识目标：•学会用简单的线条画出框架。
•学会使用不同颜色的画笔进行填色。
•学会简单的混色技巧。
•通过合作的方式完成一幅作品。
2.能力目标：•能够掌握基本的画画技能。
•能够在面对问题时，找到有创造性的解决方案。
•能够与同伴团结合作，齐心协力完成一个任务。
3.情感目标：•培养学生的创造性思维。
•提高学生自信心，激发学生表现欲望。
•培养学生合作精神，增强团队意识。
三、教学重难点1.教学重点：•学生能够掌握基本的画画技能。
•学生能够选择合适的颜色进行涂色和混色。
2.教学难点：•如何让学生自由创造画作。
•如何提高学生合作精神，在团队中充分发挥作用。
四、教学过程设计1.导入环节：教师介绍本节课的内容和学习目的，与学生交流画画的好处和快乐。
2.学习活动：（1）作品展示教师向学生展示一些美丽的画作，引导学生对其中的颜色、线条和构图进行观察和分析。
（2）画画活动学生分组进行合作画画活动，每个小组分配一个主题和一张大的画纸。
学生自己选择要画的形状和颜色。
教师为学生讲解不同颜色的搭配和混色技巧，并在合适的时候给予指导和帮助。
（3）分享和评价完成作品后，每个小组向全班展示自己的画作。
学生们互相学习和交流自己的想法和创意。
教师积极评价、鼓励和表扬学生的作品。
3.课堂小结：教师让学生做一个简单的总结，回顾今天学到的知识和技能。
帮助他们获取对自己的优势和劣势的认识，以及接下来的提升方向和目标。
五、教学评估1.通过学生的独立绘画和小组合作画画活动的表现来评价学生的绘画水平。
2.通过老师对于学生表现的综合评估，来评价学生是否掌握了本节课的学习目的和完成情况。
人美版一年级美术上册《第16课大家一起画》教学设计
然而，我也注意到，在实践操作中，部分学生对色彩搭配和构图技巧的掌握还不够熟练。这可能是因为我们在之前的课程中对这方面的教学还不够深入，导致学生在实际操作中遇到了困难。为此，我需要在今后的教学中加强对这些知识点的讲解和练习。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与集体创作相关的实际问题，如如何分工、如何搭配色彩等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的集体创作活动。这个活动将演示如何运用线条、形状和色彩共同完成一幅壁画。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的集体创作成果。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点，采用适当的教学方法，如示范、指导、讨论、实践等，帮助学生理解掌握，并鼓励他们在创作中勇于尝试和探索。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大家一起画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在画画时有没有和朋友们一起创作过？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索集体创作的乐趣。
最后，我觉得本次课程的实践活动设置得较为成功，学生们在集体创作中体验到了绘画的乐趣。但我也意识到，在指导学生实践时，应该更多地关注个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，帮助他们克服创作中的困难。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕ห้องสมุดไป่ตู้集体创作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
一年级上册美术教案-《第16课大家一起画》人美版
1.理论介绍：首先，我们要了解集体绘画的基本概念。集体绘画是大家共同参与，通过协作完成一幅画作的活动。它能培养我们的团队精神和艺术创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了集体绘画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感，增进友谊。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、图形的运用和团队协作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何将个人创意融入集体创作中。
教学内容紧密结合人美版一年级上册美术教材，旨在让学生在愉快的氛围中学习绘画，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、核心素养目标
1.培养学生审美感知能力，通过观察生活中的美好事物，激发他们对美术的兴趣。
2.提升学生美术表现力，学会运用线条、图形等基本元素进行绘画创作，表达自己的思想和情感。
3.增强学生团队协作能力，通过集体合作完成画作，培养沟通、协调、共享的合作精神。
-欣赏课本案例，分析其创作特点，激发学生创作灵感。
举例解释：
-在绘画工具的使用方面，重点教授学生如何握笔、调色，以及如何选择合适的画笔进行创作。
-在绘画技能方面，着重指导学生如何通过线条的粗细、长短、曲直和图形的形状、大小来表达自己的想法。
-在团队协作方面，强调学生在集体创作中要相互配合，共同完成任务，培养他们的团队精神。
-通过分析课本案例，让学生了解优秀作品的表现手法，激发他们的创作欲望。
2.教学难点
-线条和图形的运用，如何通过这些基本元素创作出具有表现力的画作。
-情感的表达，如何将自己的情感融入绘画作品中，使作品具有感染力。
-集体合作中角色分配与协调，如何让每个学生在团队中发挥作用，共同完成任务。
人美版小学一年级美术上册《大家一起画》精品课件(10张PPT)
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请你说说你创作的动物在哪呢？说说你还喜欢谁画的动物。 在生活中还有很多大家一起合作完成的艺术作品。
美术媒材种类广泛，通常利用不同媒材创作的作品，效果也会不一样。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）创作方式欣赏 请你看看这些同学都在做什么？
这些同学在不同地点，都很愉快地创作。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（3）合作探究艺术创作 ①了解动物的种类 今天我们一起完成一幅粉笔画《动物园》。看看你们认识这些动物吗？
说说它们的造型特点。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
②明确如何合作 请问我们共同画一幅画时要注意什么呢？
我们应当分工合作，确立自己的绘画任务。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
③欣赏同学作品 请你欣赏一下，其它同学合作的作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
现在我们一起动手，来绘画我们的动物园。 作业要求： （1）根据小组分工创作作品。 （2）画面内容丰富。 （3）符合画面整体效果。
大家一起画
DA JIA YI QI HUA
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请同学们视察，这位画家是用什么工具在作画？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这种绘画方式是艺术创作中的一种，叫做沙画。今天就 让我们相互合作，共同完成一幅美术作品。
情境导入
探索新知பைடு நூலகம்
艺术创作
总结拓展
（1）介绍绘画媒材 同学们看看这些绘画工具，你们认识吗？
一年级上册美术教案-16大家一起画-人美版(2023秋)
1.加强课堂互动，鼓励更多学生参与到讨论和实践中来，提高他们的积极性。
2.注重个体差异，针对不同水平的学生给予有针对性的指导，帮助他们突破自己的难点。
3.课后及时跟进，了解学生们在绘画过程中的困惑和问题，提供相应的解答和帮助。
突破方法：教师可以提供简化的人物比例模板，让学生参考模板进行绘画，逐步培养他们把握比例的能力。
（2）颜色运用与情感表达：学生可能难以理解颜色与情感之间的关系，无法通过颜色表达自己的情感。
突破方法：教师可以通过实际案例，讲解不同颜色所代表的情感，引导学生学会运用颜色表达内心感受。
（3）团队协作中的沟通与配合：学生在集体创作过程中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物比例关系和颜色搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人物绘画相关的实际问题，如如何描绘人物的表情或动作。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何用线条和颜色描绘人物的基本方法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大家一起画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边人的外貌特征？”例如，你们最好的朋友长什么样？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔捕捉人物特征的奥秘。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的图像识读能力：通过观察和分析人物外貌特征，提高学生对图像信息的敏感度和识别能力。