妈妈和孩子 课件(人美版一年级美术上册)

认识作品的表现方法(色彩、造型、材质)，你最喜欢哪种形 式?说一说理由。
找一找这几幅作品中描绘的情景，在你的日常生活中出现过 吗?在什么时候?仔细想一想，你当时的感受，说一说艺术家 表现得好不好?为什么?
这么多艺术家描绘、塑造了妈妈的形象，你认为哪件作品最 能体现妈妈对孩子的爱?哪件作品最有意义(有趣)?哪件作品 最漂亮?哪件作品表现的妈妈最像你的妈妈?为什么?
在想什么？ 3.这幅画是用什么画的？
花的好不好？
妈妈睁大了愤怒的眼睛，用粗壮的手臂保护着他的孩子， 表达了天下的母亲在战争年代了用生命保护孩子的决心。
这幅作品反映 了在特殊时期， 母亲用自己的 臂膀保护孩子 的一瞬间，作 品用粗犷的线Leabharlann Baidu条，简练的明 暗勾画出母亲 坚定而又惊恐 的面容，手臂 下的三个孩子 蜷缩在一起， 此刻，妈妈的 怀抱是最安全 的港湾。在他 们眼中充满了 对战争的恐惧， 也充满了对妈 妈的信任，战 争中的一家人， 爱是他们的全 部。
这幅作品反映了 日常生活中最常 见的一幕，妈妈 做的是那么认真、 熟练，从那张平 静的脸上，不难 看出母亲对孩子 无尽的真爱，孩 子自然地依偎在 母亲的怀抱中， 看着妈妈的手， 看着小脚丫在水 盆中划起的水波 纹，她在想些什 么?她是否体会到 妈妈的爱呢?
看一看，说一说
1.画中有几个人？ 2.说说孩子和妈妈都分别
这幅作品采用了极为夸张的 色彩与造型，表现了母亲将 孩子高举过头的兴奋情景， 画面上的装饰纹样饱含中国 陕北民间特色，这些对小朋 友今后的绘画会有一定帮助。
看一看，猜一猜
1.这位妈妈在想些什么？ 2.作品里面的小孩在想些什
么？ 3.大家说说这幅作品是怎样
表现母亲和孩子的？
• 每天晚上睡觉之前，妈妈不管有多累，都要为孩子洗澡、 洗脚。为的是让他们养成清洁卫生的好习惯。画中表现 的内容，你是不是也经常也会遇到过？你的妈妈是不是 也很像画中的妈妈？
中国画家潘常旺的农民画《母与子》
美国女画家卡萨特的油画《洗澡》
珂勒惠支的素描作品《母亲保护她的 女儿》
看一看，说一说
1.这幅作品上面画了些什么 2.大家看了这幅画感觉好不
好啊？为什么？
• 妈妈穿着花衣服，一只手把儿子高高的托起， 另一只手拿着鱼和石榴。她正为自己的儿子 感到骄傲和兴奋，就连小狗和公鸡也为母子 俩高兴得又跑又跳。
搜集自己或妈妈的照片，小动物母子方 面的图片进行欣赏。
妈妈是每个小朋友最熟悉的人了吧？我们在儿歌、童谣 中常常唱到的：最爱自己的妈妈。而妈妈究竟给了孩子什 么样的爱?妈妈是怎样爱孩子的?妈妈的爱表现在哪些地方? 这些问题恐怕我们从来没有注意观察、体会过。本课就引 用了不同表现形式以妈妈和孩子为主题的艺术作品，来展 现妈妈与孩子的亲情。通过本课母与子之情，认识母爱的 多样性，学习观察艺术作品，体会母爱的伟大。本课有六 幅图，我们这节课先学习前三幅作品。
学习永远不晚。 JinTai College
❖ 自由欣赏书上的作品，说一说，你喜欢 哪一幅?为什么?
❖ 妈妈是我们最熟悉的人，你能唱几首有 关妈妈的歌吗?
❖ 选择书中农民画《母与子》、油画《洗 澡》、素描《母亲保护她的女儿》、几 幅作品中对妈妈脸部的局部描写，以课 件的形式展示给小朋友，请小朋友思考， 都是表现妈妈，为什么不一样，你喜欢 哪一张脸?
主讲老师： 杨茂林
• 适用学段： 第二学段（2-3年级） • 课的类型: “欣赏·评述”、“造型·表现”。 • 学习目标:
§接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。 §学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表 现方法，表达自己的感受。 §通过学习妈妈和孩子为主题的艺术作品，感 受世界母爱的伟大。
学习材料：
民间剪纸
油画人物
结构素描
这几幅作品中，你对那幅 印象最深？请你向同学说 出理由。画一幅你和妈妈 在一起的画。
欣赏书上的作品，假如你 是某一幅作品中的孩子， 你会有怎样的感受?你会对 妈妈说什么?
艺术家们用日常生活中常见的情景来表现妈妈对孩子的爱，你还能说出 平时妈妈怎样爱你吗?给大家讲一讲妈妈爱你的一件小事。
• 画一幅你和妈妈在一起的画，送给 妈妈。
• 做一件小礼物写上一句爱妈妈的话， 送给妈妈。
• 将全班每位同学对妈妈的“知心话” 录在磁带上，期末家长会上放给妈 妈们听。(具体有老师负责)
• 在课本中选一件最喜爱的作品，回 家讲给妈妈听，告诉妈妈“我爱 您”。
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