人教版一年级数学上册《认识整时》课后练习题
人教版小学数学一年级上册《认识整时》教案及说课稿
人教版小学数学一年级上册《认识整时》教案及说课稿教材分析：认识钟表》是一年级上册第八单元的内容。
本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。
教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的研究数学。
按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。
一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。
教学内容：91—92页的内容及练十六的1—3题。
教学目标：1．让学生认识钟面，了解时针、分针。
2．掌握整时在钟面上的表示方法，能认读整时的时间。
3．了解生活中的时间，感受时间的重要性，培养学生珍惜时间，合理安排时间的优秀惯。
4．培养学生主动探索知识的精神。
教学重点：1．认识钟面，能区别钟表上的时针和分针。
2．会认读整时。
教具准备：多媒体课件，有时针、分针的钟面模型学具筹办：有时针、分针的钟面模子。
教学过程：一、创设情境、激发兴趣师：同砚们,你们喜爱去朋友家玩儿吗?今天，老师要带大家去几个朋友家看看(出示课件),看：公鸡啼，小鸟叫，太阳出来了，听这是什么声音？生：钟表。
师：对，这是林林家的钟响了。
谁能告诉老师现在是几时了?(学生回答)你是怎么知道的?学生回答。
你见过哪些钟表？看来呀,大家对认钟表已经都有了一点认识,这节课我们就来好好的认识一下钟表.(出示课题)二、自主参与，探索新知一）借助经验，认识钟面1．感知钟面师：请小朋友拿出你的钟面模子，看看钟面上有什么？再拨动钟面模子侧面的按钮，看看你又发现了什么？小组内说一说.2．汇报评价。
师：刚才，你们看钟的时候，发现什么了？谁知道这根又细又长的针叫什么针？（出示钟面模型）你是怎么知道的？那谁知道这根又粗又短的针叫什么针？（生汇报的同时并让学生在钟面模型上指一指，摸一摸）师：你是怎样辨别时针、分针的？（重视学生评价）师：拨动按钮，小朋友们还发现了钟面上的时针跑的慢，分针跑的快，时针和分针是怎样转动的？请小朋友们用小手比一比。
一年级上册数学：《认识钟表》五大易错题专项练习
一年级上册数学：《认识钟表》五大易错题专项练习题！
1填空
钟面上有（）个数，（）个大格。
又细又长的是（）针，又短又粗的是（）针。
分针指向（），时针指向（），是（）时。
考查目的：考查学生对钟面的认识，看钟面认整时的方法是否掌握。
答案：12、12、分、时、12、9、9。
解析：借助填空的形式，帮助学生正确用语言表述认识整时的方法。
2看钟表写时间
考查目的：考查学生对整时的认识、正确记录整时。
答案：8时8：00、5时5：00、12时12：00、大约10时大约10：00。
解析：检查学生认识整时的能力，分针指着12，时针指着几，就是几时。
其中的12：00，学生易错。
3连一连
考查目的：考查学生对接近整时的表述方法。
答案：
解析：使学生联系生活实际记录时间，培养学生解决问题的能力。
4按要求写时间
考查目的：考查学生对简单的整时经过时间的理解。
答案：4:0010:006:00
3:002:0011:00
解析：使学生灵活掌握整时的计时方法，并初步认识经过时间和时刻的区别。
5判断
大家参加长跑比赛，都是12：00出发，下面钟面显示的是他们到达终点的时间，在跑得最快的同学下面“√
考查目的：考查学生对整时的学习，同时结合生活实际考查学生对“出发”“快”“慢”的理解。
答案：（√）（）（）（）
解析：学生对于整时的认识已经很熟练了，但是在认识了整时后如何解决生活中的实际问题，这道题做了很好的尝试。
同时也是对学生将表盘与实际生活进行联系，使学生初步认识到生活中不仅仅有整时，还有其他时间，后面还要继续学习认识时间。
人教版一年级数学上册《认识钟表》课后习题及答案
一年级上册数学一课一练-7.认识钟表一、单选题1.不能在钟面上表示的时刻是（）。
A. 7时吃饭B. 午睡1时30分C. 0时D. 16时30分放学2.秒针走一圈就是（）。
A. 60分B. 1小时C. 60秒3.当钟面上的时针与分针重合时，应该是（）时整。
A. 3B. 6C. 124.从8：00到12：00，时针在钟面上转过的角度是（）。
A. 直角B. 钝角C. 平角D. 周角二、判断题5.时针在5和6之间，分针指着9，是6：45．6.时针在5和6之间，分针指着9，是6：45．7.时针走1圈，分针要走12圈。
（）8.分针从一个数字走到下个数字，经过的时间是1分。
三、填空题9.钟面上，又细又长的针是________针，又粗又短的针是________针。
10.分针、秒针、时针三针重合时是________时。
11.面钟面上的时间是几时8时 8：00①________ ________②________ ________③________ ________④________ ________12.9时分针和时针组成的角是________角，8时分针和时针组成的角是________°。
13.一天有________小时，在一天的时间里，时针正好走________圈。
四、解答题14.给下面的钟面画上分针或时针15.根据给出的时间与下边日常生活中的活动连线。
五、作图题16.给下面的钟面画上时针。
六、综合题17.。
人教版小学数学一年级上册7.1《认识钟表--认识整时》教案
1. 钟表的认识
题型：请根据钟表的图片，指出整时。
答案：
- 1时：时针指向1，分针指向12。
- 2时：时针指向2，分针指向12。
- 3时：时针指向3，分针指向12。
- 4时：时针指向4，分针指向12。
- 5时：时针指向5，分针指向12。
- 6时：时针指向6，分针指向12。
- 7时：时针指向7，分针指向12。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解认识钟表--认识整时的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习认识钟表--认识整时内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确认识钟表--认识整时的教学目标和认识钟表--认识整时的重难点。
鼓励学生分享学习认识钟表--认识整时的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的认识钟表--认识整时内容，强调认识钟表--认识整时的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的认识钟表--认识整时内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
准备教学用具和多媒体资源，确保认识钟表--认识整时教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习认识钟表--认识整时的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入认识钟表--认识整时学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的认识时间的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
1. 知识基础：大部分学生在生活中已经对钟表有了一定的认识，能够指出简单的整时，但他们对钟表的构成和整时的概念理解不够系统，需要通过课堂学习，进一步加深认识。
《认识整时》(教案)一年级上册数学人教版
教案：《认识整时》年级：一年级上册学科：数学教材版本：人教版教学目标：1. 让学生掌握整时的概念，能够准确地识别和表达整时。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，提高他们对时间的认识和理解。
3. 培养学生良好的时间观念，养成守时、珍惜时间的习惯。
教学重点：1. 整时的概念和识别方法。
2. 培养学生的时间观念和守时习惯。
教学难点：1. 整时的识别和表达。
2. 培养学生的时间观念和守时习惯。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示整时的图片和时钟。
2. 时钟模型或实物，用于教学演示和练习。
3. 练习题或活动素材，用于巩固学生的认识和技能。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室的时钟，提问：“你们看到了什么？”2. 学生回答后，教师总结：“这是一个时钟，它可以帮助我们准确地知道时间。
”二、探究整时的概念（10分钟）1. 展示课件或黑板上的整时图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？”2. 学生回答后，教师总结：“这些都是整时的图片，整时就是指小时和分钟都是整数的时间，比如1点、2点、3点等。
”3. 引导学生观察时钟模型或实物，讲解整时的识别方法。
三、练习整时的识别和表达（10分钟）1. 出示练习题或活动素材，引导学生进行整时的识别和表达练习。
2. 学生练习后，教师进行讲解和纠正。
四、培养时间观念和守时习惯（10分钟）1. 引导学生思考：“为什么我们要守时？”2. 学生回答后，教师总结：“守时可以让我们更好地安排时间，提高学习和生活的效率。
”3. 引导学生制定自己的时间表，培养他们的时间观念和守时习惯。
五、总结和反思（5分钟）1. 引导学生回顾本节课的内容，提问：“你们学到了什么？”2. 学生回答后，教师总结：“我们学习了整时的概念和识别方法，以及培养时间观念和守时习惯的重要性。
”3. 鼓励学生分享自己的学习心得和经验。
教学延伸：1. 布置作业，让学生回家后观察时钟，记录下整时的时间，并与家长分享。
人教版一年级上册数学《认识钟表》练习题(含解析)
一年级上册数学单元测试-7.认识钟表一、单选题1.不能在钟面上表示的时刻是（）。
A. 7时吃饭B. 午睡1时30分C. 0时D. 16时30分放学2.从8：00到12：00，时针在钟面上转过的角度是（）。
A. 直角B. 钝角C. 平角D. 周角3.9时整，钟面上分针与时针所成的角为（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角二、判断题4.时针在5和6之间，分针指着9，是6：45．5.分针从一个数字走到下个数字，经过的时间是1分。
6.时针走一大格，分针走一圈，秒针走60圈。
( )三、填空题7.写出钟面上的时间。
8.认一认晚上________：________ 下午________：________早上________：________ 下午________：________ 9.12时分针和时针成________角，8时成________角，3时是或9时分针与时针成________角．10.时针从9:00到12:00,旋转了________°；分针从3时到3时15分,分针旋转了________°。
四、解答题11.根据给出的时间与下边日常生活中的活动连线。
五、综合题12.给钟表画上指针。
（1）（2）六、应用题13.小鹿如果中午12时沿原路返回,它可能在什么时间到家?参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：7时、0时、16时30分都表示时刻，午睡1时30分表示经过的时间，不表示时刻。
故答案为：B【分析】注意时刻与经过时间的区别，时刻都能在钟面上表示，经过时间不能在钟面上表示。
2.【答案】B【解析】【解答】解：360 °÷12×（12-8）=120°；故答案为：B。
【分析】时针从从8：00到12：00，走过了4个空格，每个空格的度数是360°÷12=30°，所以用30°×4就是时针在钟面上转过的角度；然后根据角的度数进行判断即可。
人教新课标小学一年级上册数学《认识钟表》练习题(含答案加解析)
人教新课标一年级上册数学《认识钟表》练习题1填空钟面上有（）个数，（）个大格。
又细又长的是（）针，又短又粗的是（）针。
分针指向（），时针指向（），是（）时。
2看钟表写时间3连一连4按要求写时间5判断大家参加长跑比赛，都是12：00出发，下面钟面显示的是他们到达终点的时间，在跑得最快的同学下面“√一年级上册数学认识钟表练习题1填空钟面上有（）个数，（）个大格。
又细又长的是（）针，又短又粗的是（）针。
分针指向（），时针指向（），是（）时。
考查目的：考查学生对钟面的认识，看钟面认整时的方法是否掌握。
答案：12、12、分、时、12、9、9。
解析：借助填空的形式，帮助学生正确用语言表述认识整时的方法。
2看钟表写时间考查目的：考查学生对整时的认识、正确记录整时。
答案：8时8：00、5时5：00、12时12：00、大约10时大约10：00。
解析：检查学生认识整时的能力，分针指着12，时针指着几，就是几时。
其中的12：00，学生易错。
3连一连考查目的：考查学生对接近整时的表述方法。
答案：解析：使学生联系生活实际记录时间，培养学生解决问题的能力。
4按要求写时间考查目的：考查学生对简单的整时经过时间的理解。
答案：4:00 10:00 6:003:00 2:00 11:00解析：使学生灵活掌握整时的计时方法，并初步认识经过时间和时刻的区别。
5判断大家参加长跑比赛，都是12：00出发，下面钟面显示的是他们到达终点的时间，在跑得最快的同学下面“√考查目的：考查学生对整时的学习，同时结合生活实际考查学生对“出发”“快”“慢”的理解。
答案：（√）（）（）（）解析：学生对于整时的认识已经很熟练了，但是在认识了整时后如何解决生活中的实际问题，这道题做了很好的尝试。
同时也是对学生将表盘与实际生活进行联系，使学生初步认识到生活中不仅仅有整时，还有其他时间，后面还要继续学习认识时间。
人教版数学1年级上册第七章《认识钟表》章节复习巩固(带答案)
第七章认识钟表章节复习巩固一、单选题1.（2020一下·无棣期末）钟面上，时针和分针重合的时候是（）时整.A. 1B. 11C. 122.（2020一下·北期末）仔细观察钟表，表示的时间是（）.A. 9时B. 12时3.（2020一上·大冶期末）分针指着12，时针指着6，就是（）时.A. 12B. 6C. 34.A. 10时B. 3时C. 6时5.音乐钟每隔一段相同的时间就响一次铃．第一次响铃9∶00第二次9∶30第三次10∶00第四次?（）A. B. C.6.A. B. C.7.淘气猫正在给谁打电话?（）A.B. C.二、判断题8.（2020一上·沾益期末）分针和时针在一条直线上的时候是6点.（）9.小动物们说得对吗?请给说得对的画“正确”，错的画“错误”．（1）（2）（3）10.判断正误断写出的时间是否与钟面所显示的时间一致．11时11.读一读，写一写．在读对的下面打“正确”，读错的下面打“错误”．（1）4时刚过（2）大约2时（3）刚过6时三、填空题12.（2020一下·东昌府期末）写出下面钟面上的时间.________时________时半大约________时13.（2020一下·合山期末）下图钟面的时间可以说是快________时了，也可以说是大约________时.14.（2020一下·滕州期末）下面的钟面上一共有________个数，把两根指针的名字填在括号里________.现在钟面上所表示的时间是________时.15.（2020一下·郸城期末）钟表上分针和时针重合在一起都朝上时的时间是________.16.（2020一上·河东期末）分针指向12，时针指向5，是________时，6时再过2小时是________时.17.（2020一下·郸城期末）用两种表示时间的方法写出钟面上的时间.________、________________、________________、________ 18.（2020一上·三河期末）观察下图，最后一个钟面的时针应该指向________ ，分针应该指向________ .19.过1小时是几时?________________________ 20.小红的一天．四、解答题21.（2020一上·莲都期末）写出下列时间，再按规律画一画22.（2020一上·盘县期末）看钟面填时间或者画时针、分针.23.（2019一上·阜阳期末）认一认.24.给下面的钟面画上分针和或时针.25.（2020六上·丹江口期末）看钟表，写时间．26.请用两种方法表示下列钟表的时刻.五、综合27.（2020一上·岳阳期末）写一写.（照样子，用两种方法表示钟面时刻）（1）________________（2）________________（3）________________28.给钟表画上指针.（1）（2）六、应用题29.这是小强从镜子里看到的表. 他们谁说得对?参考答案第七章认识钟表章节复习巩固一、单选题1.（2020一下·无棣期末）钟面上，时针和分针重合的时候是（）时整.A. 1B. 11C. 12【答案】 C【解析】【解答】钟面上时针和分针重合的时候是12时整.故答案为：C.【分析】12时整，时针指向12，分针指向12，两针是重合的.2.（2020一下·北期末）仔细观察钟表，表示的时间是（）.A. 9时B. 12时【答案】 A【解析】【解答】，仔细观察钟表，表示的时间是9时.故答案为：A.【分析】观察钟面可知，时针指向9，分针指向12，此时是9时整.3.（2020一上·大冶期末）分针指着12，时针指着6，就是（）时.A. 12B. 6C. 3【答案】 B【解析】【解答】分针指着12，时针指着6，就是6时.故答案为：B.【分析】钟面上，分针指向12，时针指向几，就是几时整，据此解答.4.A. 10时B. 3时C. 6时【答案】 C【解析】【解答】解：当钟表的分针指向12、时针指向10的时候是10时，此时时针和分针不在一条线上；当钟表的分针指向12、时针指向3的时候是3时，此时时针和分针不在一条线上；当钟表的分针指向12、时针指向6的时候是6时，此时时针和分针在一条线上.故答案为：C.【分析】先根据“当分针指在12的时候就是整点，时针指在几就是几时”确定时针、分针的位置，再判断什么时刻时针和分针在一条线上即可.5.音乐钟每隔一段相同的时间就响一次铃．第一次响铃9∶00第二次9∶30第三次10∶00第四次?（）A. B. C.【答案】 C【解析】【解答】音乐钟从第一次响铃9∶00到第二次9∶30相隔的时间是半小时,从第二次9∶30到第三次10∶00相隔的时间也是半小时,从第三次10∶00到第四次相隔的时间也应是半小时,第四次响铃应在10∶30.所以选C.6.A. B. C. 【答案】 B【解析】【解答】7.淘气猫正在给谁打电话?（）A.B. C.【答案】 C【解析】【解答】淘气猫正在给小猪打电话．因为它俩打电话的时间是相同的，都是快10时了．二、判断题8.（2020一上·沾益期末）分针和时针在一条直线上的时候是6点.（）【答案】正确【解析】【解答】分针和时针在一条直线上的时候是6点，此题说法正确.故答案为：正确.【分析】根据对钟面时间的认识可知，6点整时，时针指向6，分针指向12，分针和时针在一条直线上，据此判断.9.小动物们说得对吗?请给说得对的画“正确”，错的画“错误”．（1）（2）（3）【答案】（1）正确（2）正确（3）错误10.判断正误断写出的时间是否与钟面所显示的时间一致．11时【答案】正确11.读一读，写一写．在读对的下面打“正确”，读错的下面打“错误”．（1）4时刚过（2）大约2时（3）刚过6时【答案】（1）正确（2）错误（3）错误三、填空题12.（2020一下·东昌府期末）写出下面钟面上的时间.________时________时半大约________时【答案】 3；8；8【解析】【解答】3时；8时半；大约8时.故答案为：3；8；8.【分析】钟面被12个数字平均分成12大格，分针走过每个大格是5分钟，分针经过几个大格，就走了几个5分钟；时针在哪两个数字之间，表示几时多，例如：时针在2与3之间，表示2时多，分针指向数字几，就是几个5分钟，据此写出钟面上的时刻.13.（2020一下·合山期末）下图钟面的时间可以说是快________时了，也可以说是大约________时.【答案】 9；9【解析】【解答】下图钟面的时间可以说是快9时了，也可以说是大约9时.故答案为：9；9.【分析】钟面被12个数字平均分成12大格，分针走过每个大格是5分钟，分针经过几个大格，就走了几个5分钟；时针在哪两个数字之间，表示几时多，例如：时针在2与3之间，表示2时多，据此解答. 14.（2020一下·滕州期末）下面的钟面上一共有________个数，把两根指针的名字填在括号里________.现在钟面上所表示的时间是________时.【答案】 12；；4【解析】【解答】下面的钟面上一共有12个数，现在钟面上所表示的时间是4时.故答案为：12；；4.【分析】观察图可知，钟面上较长的针是分针，较短的针是时针，钟面被12个数字平均分成12大格，分针走过每个大格是5分钟，分针经过几个大格，就走了几个5分钟；时针指向4，分针指向12，表示的时间是4时.15.（2020一下·郸城期末）钟表上分针和时针重合在一起都朝上时的时间是________.【答案】 12时【解析】【解答】钟表上分针和时针重合在一起都朝上时的时间是12时.故答案为：12时.【分析】钟面上，分针指向12，时针指向几，就是几时整，据此解答.16.（2020一上·河东期末）分针指向12，时针指向5，是________时，6时再过2小时是________时. 【答案】 5；8【解析】【解答】分针指向12，时针指向5，是5时，6时再过2小时是8时.故答案为：5；8.【分析】钟表的认识：分针指向12，时针指向几就是几时；6时加上2小时即6+2（时）.17.（2020一下·郸城期末）用两种表示时间的方法写出钟面上的时间.________、________________、________________、________ 【答案】 5时30分；5：30；11时30分；11：30；9时；9：00【解析】【解答】根据分析可得：5时30分、5：30；11时30分、11：30；9时、9：00 .故答案为：5时30分、5：30；11时30分、11：30；9时、9：00 .【分析】钟面上，分针指向12，时针指向几，就是几时整；分针指向6，时针指向两个数字之间，就是几时半，据此用两种方式写出钟面上的时刻.18.（2020一上·三河期末）观察下图，最后一个钟面的时针应该指向________ ，分针应该指向________ .【答案】 1；12【解析】【解答】观察下图，最后一个钟面的时针应该指向1，分针应该指向12.故答案为：1；12.【分析】观察图可知，第一个钟面的时刻是9时，第二个钟面的时刻是10时，第三个钟面的时刻是11时，第四个钟面的时刻是12时，由此可得规律：前一个钟面的时刻+1=后一个钟面的时刻，据此规律解答.19.过1小时是几时?________________________【答案】 4：00；10：00；6：0020.小红的一天．【答案】 12;10;4;2;9;6四、解答题21.（2020一上·莲都期末）写出下列时间，再按规律画一画【答案】【解析】【分析】分针指向12就是整时，分针指向6就是半时，根据时针的指向确定时刻；根据前三个时间确定规律，每个时刻向后推30分钟，由此确定第四个图形的时间即可.22.（2020一上·盘县期末）看钟面填时间或者画时针、分针.【答案】【解析】【分析】钟面上较短的针是时针，较长的针是分针.分针指向12就是整时，时针指向几就是几时.23.（2019一上·阜阳期末）认一认.【答案】【解析】【分析】当分针指着12时，时针指着几就是几时整；当分针指着6时，时针刚经过几就是几时半.24.给下面的钟面画上分针和或时针.【答案】解：25.（2020六上·丹江口期末）看钟表，写时间．【答案】解：【解析】【分析】此题主要考查了钟面时间的认识，钟面上，分针指向12，时针指向几，就是几时整，据此写出各钟面上的时刻.26.请用两种方法表示下列钟表的时刻.【答案】解：如图所示：【解析】【分析】此题主要考查了钟面的认识，整时时，时针指向一个数字，分针指向12，例如：时针指向8，分针指向12，钟表的时刻是8时或8：00，据此表示出其他钟面上的整时；半时时，时针指在两个数字之间，分针指向数字6，例如：时针指在9和10之间，分针指向6，钟面的时刻是9时半或9：30，据此表示出其他钟面的半时.五、综合27.（2020一上·岳阳期末）写一写.（照样子，用两种方法表示钟面时刻）（1）________________（2）________________（3）________________【答案】（1）4时；4：00（2）11时；11：00（3）9时；9：00【解析】【解答】（1）4时4：00（2）11时11：00（3）9时9：00故答案为：（1）4时；4：00；（2）11时；11：00；（3）9时；9：00.【分析】此题主要考查了时间的认识及表示方法，在钟面上，当分针指向12，时针指向几，就是几时整，例如：分针指向12，时针指向4，就是4时，也可以写作4：00，据此解答.28.给钟表画上指针.（1）（2）【答案】（1）解：如图：（2）解：如图：【解析】【分析】(1)都是整时，几时时针就指向几，分针指向12；(2)都是几时半，5时半，时针就指向5个6中间，分针指向6；按照这样的方法画出时针和分针即可.六、应用题29.这是小强从镜子里看到的表.他们谁说得对?【答案】小明。
人教版小学数学一年级上册《认识钟表》练习题
( )时快( )时了( )时( )时过一点
15．根据钟面填时间。
( )时( )时( )时( )时
( )( )( )( )
三、判断题
16．时针指着11，分针指着12，这时是12时。( )
17．钟面表示的时间是12时。( )
18．6时整，时针指向12，分针指向6。( )
19． 快1时了( )。
故答案为：C
【点睛】掌握整点时间时针与分针的位置关系是解题的关键。
3．B
【分析】当时针指向11，分针指向12时，所显示的时刻是11时。此钟面上时针快到11时了，分针快到12时了，所显示的时刻是快11时了。
【详解】如图：
钟面上的时间是快11时了。
故答案为：B
【点睛】此题是考查钟表的认识。快几时了、几时刚过一点，都是指与几时相差很短的时间，不是具体时刻。
9．9 8 3 12
【详解】略
10．4：00 12：30 6：00 10：00
【分析】分针指向12时，时针指向几就是几时；分针指向6时，时针刚好超过几就是几时半。
【详解】第一幅图是4时整，即4：00；第二幅图是12时半，即12：30；第三幅图是6时整，即6：00；第四幅图是10时整，即10：00。
【点睛】熟练掌握整点时间、半点时间与钟面指针的位置是解题关键。
【分析】先根据钟面上时针与分针的位置判断现在是几时，然后再加上1个小时即可得解。
【详解】（1）时针指向3，分针指向12，现在是3时，再过1小时是4时；
（2）时针指向9，分针指向12，现在是9时，再过1小时是10时；
（3）时针指向5，分针指向12，现在是5时，再过1小时是6时；
【点睛】掌握整点时间钟面时针与分针的位置关系是解题的关键。
一年级数学上册《认识图形+认识钟表》知识点归纳及课后练习题
《认识图形》知识归纳1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。
如图：2. 正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，每个面的大小都一样。
3. 圆柱的特征：直直的，上下一样粗，两端是两个大小一样的、圆圆的、平平的圆面。
把圆柱横放在桌子上能滚动，立在桌子上就不能滚动。
4. 球的特征：圆圆的，表面是曲面。
把球放在桌子上能向任意方向滚动。
5. 立体图形的拼组（1）用长方体或正方体可以拼组成不同的立体图形。
（2）用小的圆柱可以拼组成更大的圆柱。
《认识图形》练习题一、认认、数数、填填。
二、走进生活。
从右边起，第( )个的形状像，第( )个的形状像，像的物体有( )个，像的物体有( )个。
三、数一数，再连线。
1、2、连一连。
四、数一数，比一比，填一填，不会写的字写拼音。
1、球有( )个；圆柱体有( )个；2、长方体有( )个；正方体( )个；3、( )和( )同样多；球比圆柱多( )个；长方体比正方体多( )个。
4、第二排从左边数第一个是( )；第一排从右边数第一个是( )。
五、下面物品的形状是长方体的画“√”，是正方体的画“△”，是圆柱体的画“☆”。
六、试一试你能用，，，拼出有趣的形状来吗？再数数每种形状用了几个。
七、你会数吗？《认识钟表》知识归纳认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。
1.首先认识时针、分针时针：粗短分针：细长2.认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。
1:00分针指着12，时针指着2就是2时。
2:00分针指着12，时针指着6就是6时。
6:00分针指着12，时针指着8就是8时。
8:00分针指着12，时针指着12就是12时。
12:00注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。
3.在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
人教版一年级上册数学认识整
下面的时钟分别表示什么时间？
8时
3时
6时
你发现了什么？ 分针都指向12。
分针指着12，时针指 着几就是几时整。
你它见表过示这几样 点的 钟钟 ？表 你吗 是？ 怎它 么叫 知什 道么的呢？？ 表示7时
电子表的一种。
你会用电子表示法表示7时吗？
7 : 00
先再在写点圆7两。点个的圆后点面。写上两个0。
写一写：
8:00
3:00
6:00
三 随堂练习
小明的一天。（教科书第85页做一做）
他7时看的书时的候时他候在是做几什时么呢呢？？
9:00
刷牙
人教版一年级上册数学：认识整
仿照前面的样子一起说一说。
6:00
看电视
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9:00
睡觉
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这两个时间一样吗？
9:00
9:00
不一样。一个是上午的9时， 一个是晚上的9时。
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四 培优训练 1. 连一连。
5:00 9:00 3:00 6:00 10:00
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2. 用两种表示方法写出钟面上的时刻。
9 :00
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10:00
11: 00
7 :00
( 9时 ) ( 10时 ) ( 11时 ) ( 7时 )
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五 课堂小结 通过这节课你学会了哪些知识？ 表示7时或7:00。 分针 时针