台词课基础练习作业
上戏台词课绕口令

上戏台词课绕口令篇一:戏剧_台词课_绕口令与气息练习绕口令与气息练习绕口令1巴老爷的芭蕉树(a)n巴老爷有八十八棵芭蕉树n来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住n巴老爷拔了八十八棵芭蕉树n不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住n八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树n巴老爷在八十八棵芭蕉树边哭绕口令2喇嘛和哑巴(a)n打南边来了个喇嘛,手里提拉着五斤鳎目,打北边来了个哑巴,腰里别着个喇叭.南边提拉鳎目的喇嘛,要拿鳎目换北边儿别喇叭的哑巴的喇叭,哑巴不乐意拿喇叭换提拉鳎目的喇嘛的鳎目,喇嘛非要拿鳎目换别喇叭的哑巴的喇叭.喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭的哑巴一鳎目,哑巴摘下喇叭打了提拉鳎目的喇嘛一喇叭,也不知是提拉鳎目的喇嘛抽了别喇叭的哑巴几鳎目,还是别喇叭的哑巴打了提拉鳎目的喇嘛几喇叭.只知道,喇嘛炖鳎目,哑巴嘀嘀嗒嗒吹喇叭.绕口令3搬木板(a n)n搬木板摆木板,摆木板搬木板,n摆摆木板搬木板,搬罢木板摆木板.n先搬木板,后摆木板;后摆木板,n先搬木板.搬木板又摆木板,n块块木板搬摆完.绕口令4同乡不同行(a ng)n辛厂长,申厂长,同乡不同行.n辛厂长声声讲生产,n申厂长常常闹思想.n辛厂长一心只想革新厂,n申厂长满口只讲加薪饷.绕口令5白庙和白猫(aia o)n白庙外蹲着一只白猫,n白庙里有一顶白帽n白庙外的白猫看见了白帽,n叼着白庙里的白帽跑出了白庙绕口令6八百标兵(bp)n八百标兵奔北坡,n炮兵并排北边跑。
2020-2021学年浙传版20级表演专业台词必修课程1-2

2020-2021学年浙传版20级表演必修课程1-2《艺术言语表达基础》训练材料一、晨课训练第一步:搓脸:四个八拍;第二步:转颈:上下左右,左转一圈,右转一圈,是一个八拍;六个八拍;第三步:打哈欠:四个八拍;第四步:无声张嘴:四个八拍;第五步:气泡音:开口四个八拍、闭口四个八拍;开口气泡音再四个八拍;第六步:哈音顿发;第七步:练发延长的“啊”音取得和稳定基本音色;第八步:大哼鸣练习四个八拍;小哼鸣练习四个八拍;第九步:嘿音顿发;第十步:数数训练:一,一个一;一二,二一,一,一个一;一二三,三二一,二一,一,一个一;一二三四,四三二一,三二一,二一,一,一个一;一二三四五,五四三二一,四三二一,三二一,二一,一,一个一;一二三四五六,六五四三二一,五四三二一,四三二一,三二一,二一,一,一个一;一二三四五六七,七六五四三二一,六五四三二一,五四三二一,四三二一,三二一,二一,一,一个一;一二三四五六七八,八七六五四三二一,七六五四三二一,六五四三二一,五四三二一,四三二一,三二一,二一,一,一个一;一二三四五六七八九,九八七六五四三二一,八七六五四三二一,七六五四三二一,六五四三二一,五四三二一,四三二一,三二一,二一,一,一个一;一二三四五六七八九十,十九八七六五四三二一,九八七六五四三二一,八七六五四三二一,七六五四三二一,六五四三二一,五四三二一,四三二一,三二一,二一,一,一,一个一。
第十一步:喷弹啃吐磨训练。
这套”喷弹啃吐磨”的组合训练,将有效解决训练者吐字不清的问题。
实施步骤:第一步:单字顿发:喷:八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
弹:调到敌岛打特盗,特盗太刁投短刀。
断头台塌盗跌倒,对对短刀叮当掉。
啃:哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。
吐:无父母不孤独,五叔督促苦读书,不读书无出路,独宿竹屋哭不住。
磨:四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,四不能说成十,十也不能说成四,假使说错了,就可能要误事。
表演课台词练习

表演课台词练习篇一:表演课表演课:热身训练(提高学生的热情、建立良好的创作状态)放松练习(体会紧张和放松的区别、建立正确的放松状态)解放天性(让学生从自我意识中解放出来,释放自己内部表演能力,从而能够解放自我释放自我)素质训练(通过各种表演元素的综合训练,提高学生的七力五感,从而达到两性)单人小品(通过表演真实的舞台生活,学会在舞台上真实的生活)集体小品(观察生活练习)(通过观察生活训练提高学生观察生活的能力、捕捉人物形象素材及学会交流,最重要的是在考试中能够在集体小品中充分展现自己表演的内部素质)双人小品(观察生活训练)(观察生活练习的深入训练,能够真实热情自如的在舞台上生活演绎出活生生的舞台人生,为入学考试的复试作充分准备)台词课:(1)气息、声音、吐字的综合训练(建立正确的舞台呼吸方法、学会正确的舞台发声、正确的吐字技巧)A.呼吸训练 B.字词训练 C.绕口令训练(2)在能够建立起正确的舞台发音的基础上,进行文学作品(散文、小说、诗歌、寓言等等)朗诵训练(A.能够在考试中充分展现自己声音条件 B.展现普通话的能力C.展现表达能力D.展现自己表演素质)1.学会注意力集中2.正确的创作状态建立3.明白演员的特性:创作者、工具、作品三位一体。
锻炼自己的身心,才能适应表演作为综合艺术的要求课程内容:1.注意力集中练习:数呼吸——在舞台上要有事情做,才能生活在舞台上。
建立舞台就是生活的意识,而不是做戏、演戏。
2.看大拇指练习:A.为自己做练习B.注意力集中不容易做到C.锻炼自己的注意力3.坐椅子练习:A.一个人坐在那里,原因B.每个同学分头表演C.举其中一个表演最好的同学做例子——为什么做好(a有了任务b信以为真c当众孤独d 注意力集中e解放自我)4.干扰练习:A.逗笑一个同学B.给被逗笑的同学一本书让他在被干扰的情况下看完并说出内容 C.分两个组,相互逗,被逗的同学要完成一个编讲故事的过程第三课课程目的:1.表演和生活是同样一个过程——外界刺激引起感受,有了感受才会去行动——真听真看真感受(如接到录取通知书)2.火热的创作状态的建立3.想象力练习4.想象+理解+感受=真实,有了舞台的真实就有了一切课程内容1.热身练习——使全身的器官处于活跃的状态——为自己训练、为材料训练2.走三步跳一次吼一次,以此类推。
《影响力从语言开始》作业及考试

影响力从语言开始(课后习题答案)1 训练的目的与要求1.1 台词课的训练目的1.1.1 台词课的训练目的1【多选题】以下属于语言艺术的是:()ACDA 相声B 话剧台词C 广播剧D 朗诵2【判断题】台词是一门语言的艺术。
23【判断题】表演艺术的核心是以角色的名义,在规定的情境中行动。
14【判断题】台词课的训练目的就是要使普通话标准、声音洪亮、气息通畅。
21.2.1 台词的训练要求1【判断题】随着技术的发展,对演员台词的语言清晰度要求也在降低,可以用技术手段进行处理。
22【判断题】台词训练要求中的“纯”字,是指语音纯正。
13【判断题】台词训练的要求是要达到“松、纯、清、远、美、耐、深”这七个字。
14【判断题】一支好的麦克风能有效提升演员台词的艺术效果。
25【判断题】在台词训练中,可以通过对呼吸、发声等方面的练习,达到让嗓音淳厚动听的效果。
22 有声语言基本功训练2.1 呼吸与发声2.1.1 呼吸的基本要领1【单选题】丹田的大致位置在()CA 肚脐处B 肚脐上一指C 肚脐下二指D 肚脐下三指2【多选题】在静态情况下,呼吸的正确姿态包括()ADA 身体适当松弛B 腹部用力收紧C 胸部用力向前挺起D 脊椎向上伸直3【判断题】吸气的要领在于不要有“吸”的概念,主要原因是避免较大的冷空气对声带的冲击。
14【判断题】胸腹式呼吸法要求两肋向两侧打开,使横隔肌下沉,肺部自然扩大。
12.1.2 三种呼吸的方法1【单选题】在需要说字数较多的台词时,宜采用的吸气方式是()AA 闻花式吸气B 惊讶式吸气C 叹气式吸气D 肋肌式吸气2【单选题】常用于偷气的吸气方式是()BA 闻花式吸气B 惊讶式吸气C 叹气式吸气D 肋肌式吸气3【判断题】呼吸的正确顺序是先呼再吸。
12.1.3 气息的运用1【单选题】在做较大的抒情或咏叹时,较多采用的吸气方式是()DA 肋肌式吸气B 惊讶式吸气C 叹气式吸气D 闻花式吸气2【单选题】我们通常所说的一个人的气场、气质、气魄,关键在于()BA 讲话的音量B 呼吸的状态C 穿着打扮D 年龄的差别3【判断题】不同的吸气方式的运用场景的主要区别是语言的节奏。
《影响力从语言开始》作业及考试学习课件.doc

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影响力从语言开始(课后习题答案)1 训练的目的与要求1.1 台词课的训练目的1.1.1 台词课的训练目的1【多选题】以下属于语言艺术的是:() ACDA 相声B 话剧台词C 广播剧D 朗诵2【判断题】台词是一门语言的艺术。
23【判断题】表演艺术的核心是以角色的名义,在规定的情境中行动。
14【判断题】台词课的训练目的就是要使普通话标准、声音洪亮、气息通畅。
21.2.1 台词的训练要求1【判断题】随着技术的发展,对演员台词的语言清晰度要求也在降低,可以用技术手段进行处理。
22【判断题】台词训练要求中的“纯”字,是指语音纯正。
13【判断题】台词训练的要求是要达到“松、纯、清、远、美、耐、深”这七个字。
14【判断题】一支好的麦克风能有效提升演员台词的艺术效果。
25【判断题】在台词训练中,可以通过对呼吸、发声等方面的练习,达到让嗓音淳厚动听的效果。
22 有声语言基本功训练2.1 呼吸与发声2.1.1 呼吸的基本要领1【单选题】丹田的大致位置在() CA 肚脐处B 肚脐上一指C 肚脐下二指D 肚脐下三指2【多选题】在静态情况下,呼吸的正确姿态包括() ADA 身体适当松弛B 腹部用力收紧C 胸部用力向前挺起D 脊椎向上伸直3【判断题】吸气的要领在于不要有“吸”的概念,主要原因是避免较大的冷空气对声带的冲击。
14【判断题】胸腹式呼吸法要求两肋向两侧打开,使横隔肌下沉,肺部自然扩大。
12.1.2 三种呼吸的方法1【单选题】在需要说字数较多的台词时,宜采用的吸气方式是()AA 闻花式吸气B 惊讶式吸气C 叹气式吸气D 肋肌式吸气2【单选题】常用于偷气的吸气方式是()BA 闻花式吸气B 惊讶式吸气C 叹气式吸气D 肋肌式吸气3【判断题】呼吸的正确顺序是先呼再吸。
12.1.3 气息的运用1【单选题】在做较大的抒情或咏叹时,较多采用的吸气方式是()DA 肋肌式吸气B 惊讶式吸气C 叹气式吸气D 闻花式吸气2【单选题】我们通常所说的一个人的气场、气质、气魄,关键在于()BA 讲话的音量B 呼吸的状态C 穿着打扮D 年龄的差别3【判断题】不同的吸气方式的运用场景的主要区别是语言的节奏。
台词语音训练课教案

台词语音训练课教案课程目的:通过台词语音训练,帮助学生提高表达能力和语音语调,培养学生的表演技能和沟通能力。
适用对象:中学生、大学生、社会人士等课程时间:每周一次,每次1-2小时课程内容:1. 台词选择- 选择适合学生年龄和背景的台词,包括影视剧、话剧、小品等不同类型的台词。
- 台词内容要有一定的情感表达和情节发展,以便学生在练习中更好地理解和表达角色情感。
2. 台词分析- 分析台词中的情感变化、语音语调等要点,帮助学生理解台词背后的情感和表达方式。
- 引导学生思考角色的性格特点、情感状态等,以便更好地诠释角色。
3. 语音训练- 针对不同的台词类型和角色特点,进行语音语调的训练,包括音高、语速、停顿等方面的练习。
- 引导学生模仿不同情感状态下的语音表达,让他们在练习中感受情感对语音的影响。
4. 角色表演- 学生根据台词内容和语音训练的要点,进行角色表演练习,包括情感表达、台词连贯性、角色形象等方面的训练。
- 教师对学生的表演进行点评和指导,帮助他们不断提高表演技巧和情感表达能力。
5. 台词实践- 组织学生进行实景表演,让他们在真实情境中练习台词表演,提高他们的表演自信心和应变能力。
- 鼓励学生进行台词创作,培养他们的创造力和表达能力。
课程评估:1. 参与度评估:观察学生在课堂上的积极参与程度,包括台词练习、角色表演等方面的表现。
2. 台词表现评估:对学生进行台词表演的评估,包括情感表达、语音语调、角色形象等方面的评分。
3. 教学效果评估:通过学生的实际表演和练习情况,以及学生的自我评价和反馈,来评估课程的教学效果。
课程总结:通过台词语音训练课的学习,学生能够提高自己的表达能力和语音语调,培养自己的表演技能和沟通能力。
同时,通过角色表演的练习,学生能够更好地理解和表达情感,培养自己的情感表达能力和创造力。
希望学生在课程学习之后,能够在日常生活和工作中更加自信地表达自己,更好地与他人沟通交流。
台词课基础练习测试作业

第一部分:绕口令训练一、发音与气息训练⒈出东门,过大桥,大桥底下一树枣儿,拿着竿子去打枣儿,青的多红的少。
一个枣儿、两个枣儿、三个枣……十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿……一个枣儿。
这是一个绕口令儿,一气儿说完才算好。
此练习开始练时,可以适当安排换气,逐渐练到气息有了控制能力,就可一口气说完。
2.望夜空,满天星,V光闪闪,亮晶晶。
V好像那,小银灯V,大大小小、密密麻麻、闪闪烁烁、数来数去数也数不清。
V仔细看,看分明,V原来那群星分了星座还起了名。
V按亮度,分了等;V一等、二等、三等V、四等、五等、六等一共分六等。
V谁最亮,是一等,谁最暗,是六等,V一等到六等,V总共不过6900多颗是恒星。
V星空中,V还能看见那大行星、和卫星,V小行星,和彗星,V更有那无数无名点点繁星看不清。
V要想看清它,V请你借助现代化的天文望远镜。
练习中画"V"处换气。
无"V"处的顿号、逗号只做声音停顿。
二、口齿训练1.b.p练习⑴八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
⑵炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射,步兵逼近八面坡,灭敌八千八百八十多。
⑶张伯伯,李伯伯,饽饽铺里买饽饽,张伯伯买了个饽饽大,李伯伯买了个大饽饽,拿回家里喂婆婆,婆婆又去比饽饽,也不知张伯伯买的饽饽大,还是李伯伯买的大饽饽。
⑷有个面铺门冲南,门上挂着蓝布棉门帘;面铺挂上蓝布棉门帘,面铺门冲南;面铺摘了蓝布棉门帘,瞧了瞧,面铺门,还冲南。
⑸出南门,进皮铺,买了块麂皮补皮裤,是麂皮,补皮裤;不是麂皮不必补皮裤。
⑹老彭拿着一个盆,路过老陈住的棚,盆碰棚,棚碰盆,棚倒、盆碎棚压盆。
老彭要赔老陈的棚,老陈要赔老彭的盆,老陈陪着老彭去补盆,老彭帮着老陈来修棚。
2.d.t练习⑴东洞庭,西洞庭,洞庭山上一根藤,藤上挂铜钤。
风吹藤动铜铃动,风停藤定铜铃静。
⑵白石塔,白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭搭好白石塔,白塔白又大。
台词课教案模板及范文

课程名称:台词表演基础课程授课班级:表演系XX级本科班授课教师:[教师姓名]授课时间:2课时教学目标:1. 理解台词在表演中的重要性,掌握台词的基本技巧。
2. 通过实践练习,提高学生的台词记忆、理解和表现能力。
3. 培养学生良好的台词语感和舞台表现力。
教学重点:1. 台词的记忆方法。
2. 台词的理解与分析。
3. 台词的表达与情感投入。
教学难点:1. 台词与角色的情感结合。
2. 台词节奏与呼吸的控制。
教学准备:1. 教材:《台词表演基础》2. 教学视频:经典台词表演片段3. 学生分组练习用的剧本片段教案内容:第一课时一、导入1. 通过观看经典台词表演片段,引导学生对台词表演产生兴趣。
2. 提出问题:台词在表演中的作用是什么?如何才能准确地表达台词?二、新课导入1. 讲解台词记忆的基本方法,如联想记忆、场景记忆等。
2. 分组练习,学生根据教师提供的台词进行记忆。
三、实践练习1. 学生分组,每组选取一个剧本片段进行台词记忆练习。
2. 教师巡回指导,纠正学生在记忆过程中出现的问题。
四、课堂总结1. 学生分享记忆台词的经验和心得。
2. 教师总结台词记忆的方法和技巧。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的台词记忆方法。
2. 学生进行台词记忆展示,巩固所学知识。
二、新课导入1. 讲解台词理解与分析的重要性。
2. 通过案例分析,引导学生学会如何理解台词。
三、实践练习1. 学生分组,每组选取一个剧本片段进行台词理解与分析。
2. 教师巡回指导,纠正学生在理解过程中出现的问题。
四、情感投入训练1. 学生分组,每组选取一个剧本片段进行台词表达与情感投入练习。
2. 教师巡回指导,纠正学生在表达过程中出现的问题,强调台词节奏与呼吸的控制。
五、课堂总结1. 学生分享台词表达的经验和心得。
2. 教师总结台词表达的方法和技巧。
教学反思:1. 本节课学生在台词记忆、理解和表达方面取得了哪些进步?2. 教学过程中有哪些不足,如何改进?3. 如何将台词表演技巧与角色塑造相结合,提高学生的综合素质?教案范文:一、导入1. 观看经典台词表演片段《泰坦尼克号》中的杰克与露丝对白。
2024年度-表演台词课基础训练

9
情感记忆与调动方法
情感记忆训练
回忆自己经历过的情感事件,激发内心深处的情感体验。
情感调动技巧
运用呼吸、肢体动作、面部表情等手段,迅速调动自己的 情感状态。
情感与动作结合
将情感与动作紧密结合,使表演更加自然、真实。
10
传递真挚情感给观众
1 2
眼神交流
通过眼神传递角色的情感,与观众建立情感联系 。
应对意外打断
在表演过程中,可能会被外界因素意外打断,如观众的手 机铃声、突然闯入的人等。此时,要学会巧妙地将意外融 入表演,或者幽默地化解尴尬。
处理忘词、失误等情况
在出现忘词或失误时,不要惊慌失措,可以通过即兴发挥 、跳跃至下一段台词等方式,保持表演的连贯性和完整性 。
29
保持冷静,快速调整状态方法论述
重音突出关键信息
通过重音强调台词中的关键词或短语,引导观众注意力。
轻读传递细腻情感
运用轻读表现角色内心的细腻情感,增强台词感染力。
停顿创造意境氛围
巧妙运用停顿,为观众留下思考空间,营造意境氛围。
15
韵律美在台词中体现方式探讨
音韵和谐
注重台词音韵搭配,使声音悦耳动听。
节奏鲜明
通过控制语速、语调等元素,形成鲜明的节奏感。
25
舞台空间利用及站位选择策略
舞台分区
了解舞台的分区和布局,根据角色需要选择 合适的区域进行表演。
站位与移动
根据剧情发展和角色关系,合理选择站位和 移动路线,营造舞台画面感。
道具利用
善于利用道具和布景,增强表演的真实感和 立体感。
26
互动交流:观众反馈及建议
观众互动
通过与观众的眼神交流、问答互动等方式,拉近与观众的距离。
《影响力从语言开始》作业与考试

影响力从语言开始(课后习题答案)1 训练的目的与要求台词课的训练目的台词课的训练目的1【多选题】以下属于语言艺术的是:()ACDA 相声B 话剧台词C 广播剧D 朗诵2【判断题】台词是一门语言的艺术。
23【判断题】表演艺术的核心是以角色的名义,在规定的情境中行动。
14【判断题】台词课的训练目的就是要使普通话标准、声音洪亮、气息通畅。
2台词的训练要求1【判断题】随着技术的发展,对演员台词的语言清晰度要求也在降低,可以用技术手段进行处理。
22【判断题】台词训练要求中的“纯”字,是指语音纯正。
13【判断题】台词训练的要求是要达到“松、纯、清、远、美、耐、深”这七个字。
1 4【判断题】一支好的麦克风能有效提升演员台词的艺术效果。
25【判断题】在台词训练中,可以通过对呼吸、发声等方面的练习,达到让嗓音淳厚动听的效果。
22 有声语言基本功训练呼吸与发声呼吸的基本要领1【单选题】丹田的大致位置在()CA 肚脐处B 肚脐上一指C 肚脐下二指D 肚脐下三指2【多选题】在静态情况下,呼吸的正确姿态包括()ADA 身体适当松弛B 腹部用力收紧C 胸部用力向前挺起D 脊椎向上伸直3【判断题】吸气的要领在于不要有“吸”的概念,主要原因是避免较大的冷空气对声带的冲击。
14【判断题】胸腹式呼吸法要求两肋向两侧打开,使横隔肌下沉,肺部自然扩大。
1三种呼吸的方法1【单选题】在需要说字数较多的台词时,宜采用的吸气方式是()AA 闻花式吸气B 惊讶式吸气C 叹气式吸气D 肋肌式吸气2【单选题】常用于偷气的吸气方式是()BA 闻花式吸气B 惊讶式吸气C 叹气式吸气D 肋肌式吸气3【判断题】呼吸的正确顺序是先呼再吸。
1气息的运用1【单选题】在做较大的抒情或咏叹时,较多采用的吸气方式是()DA 肋肌式吸气B 惊讶式吸气C 叹气式吸气D 闻花式吸气2【单选题】我们通常所说的一个人的气场、气质、气魄,关键在于()BA 讲话的音量B 呼吸的状态C 穿着打扮D 年龄的差别3【判断题】不同的吸气方式的运用场景的主要区别是语言的节奏。
台词基础训练幻灯片完整版ppt课件

序
除非先有梦,否则一切皆不成!
对于台词的训练或者是练习是短暂的,但我们可以付出的 努力是无限的。我们应该拿出自己全部的激情和耐心,好 好地练习。爱自己心中的艺术,不爱艺术中的自己!
绕口令
粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙. 红凤凰,粉凤凰,红粉凤凰,花凤凰.
日头热,晒人肉,晒得心里好难受. 晒人肉,好难受,晒的头上直冒油.
山前有四十四棵死涩柿子树, 山后有四十四只石狮子, 山前的四十四棵死涩柿子树, 涩死了山后的四十四只石狮子, 山后的的四十四只石狮子, 咬死了山前的四十四棵死涩柿子树, 不知是山前的四十四棵死涩柿子树涩死了山后的的四十四只石狮子, 还是山后的四十四只石狮子咬死了山前的四十四可死涩柿子树.
又不得不让儿子出行的细节表现这种肥大的爱。吐字力度须加强,但音量不必大声音内收。 结尾两句用反问的语气,表达了游子难报慈母厚爱之意。可以加强气息控制,声音外送,将真挚
的感情充分表达出来。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
台词表演课复习

《邻居》——独幕剧作者:奥地利剧作家哈拉尔特·苏默尔人物:母亲卓娅矛盾冲突:①不同人生观的冲突②贫富阶级的矛盾冲突③家庭人物之间的矛盾冲突人物性格及特点:①母亲:说话尖酸刻薄,刀子嘴豆腐心,语言表达缺乏逻辑性,爱面子,爱唠叨,但是溺爱孩子,把孩子看成希望和精神支柱。
②卓娅:没文化,没礼貌,我行我素,懒惰没长性。
《可怜的菲伽》——俄罗斯的独幕剧(讽刺喜剧)作者:亚穆柏人物:菲伽玛丽娅赛尔格玛霞(女佣)矛盾冲突:酗酒是俄罗斯民族的社会问题,酗酒导致的家庭矛盾。
人物性格及特点:①菲伽:有文化,有一定社会地位的脑力劳动者,爱妻子,真诚有个性,及真理与谬论于一身的人②玛丽娅:善良,年轻,漂亮的家庭主妇。
③赛尔格:经验丰富,富有同情心的医生,熟知人理,有分寸有谋略。
《潘迪拉老爷和他的仆人马狄》——片断作者:贝·布莱希特人物:潘迪拉马狄爱娃矛盾冲突:①资本主义下社会阶级的矛盾②资本主义下地主自身的善与恶的矛盾人物性格及特征:①马狄:年轻,纯真,正义,自食其力的劳动者。
不爱慕物质,不贪图富贵,具有浩然正气,不媚俗的男子汉气质,具有批判贵族阶级精神。
②潘迪拉:双重性格——喝酒前,自私,贪婪,野蛮,狡猾的地主阶级,极品畜生。
喝酒后,善良,真实,坦诚,富有同情心的可爱老爷。
③爱娃:在优越环境下长大,受父亲的宠爱,不知穷苦为何物,单纯活泼,不知人情世故,透明的玻璃女孩。
《罗生门》——片断根据同名电影剧本改编作者:黑泽明桥本忍人物:樵夫武弘真砂多襄丸矛盾冲突:①谎言与真相的矛盾②人性与伦理的矛盾人物性格及特点:①强盗多襄丸:野蛮,无法无天,内心幼稚的俗人,对美色的贪恋,奸诈狡猾,自私自利,无情无义的强盗。
②真砂:美丽无辜的女人,在死与屈辱的跟强盗走的两难中,选择挑战自己的命运,赢得生存的机会。
③武弘:虚荣,伪善,冷漠交织在他的人性里,一个道德及人性沦丧的表现。
《离婚指南》——片断根据苏童的同名小说改编人物:朱芸杨泊矛盾冲突:①夫妻之间的矛盾②女性同志结婚后脱离社会与社会的矛盾朱芸:朴素能干的家庭妇女,但是结婚后没有追求邋遢俗气,说邻居的八卦,对丈夫专一、执着。
口语情景对话练习题模拟真实情景进行口语对话练习培养日常口语交际能力

口语情景对话练习题模拟真实情景进行口语对话练习培养日常口语交际能力大部分学习者在学习一门语言时,常常遇到的难题之一就是口语表达能力的提升。
在日常生活中,我们需要用到口语交际的场景非常多,无论是与朋友聊天、参加会议、购物还是旅行,都需要我们具备一定的口语交际能力。
为了帮助学习者提升口语水平,以下是一系列口语情景对话练习题模拟,旨在帮助学习者通过练习来培养日常口语交际能力。
情景一:在餐厅点餐A:欢迎光临!请问您几位?B:我们是三个人。
有空位吗?A:对不起,我们现在只有一个空桌子,请稍等片刻。
B:好的,没问题。
A:这是菜单,请您点菜。
B:我想要一份炒面,一份酸辣土豆丝,还有一碗酸辣汤。
A:好的,待会儿就上菜。
B:谢谢。
情景二:在商店购物A:您好,请问有什么可以帮助您的?B:我想找一件适合夏天穿的T恤。
A:我们这边的夏季款式刚刚上新,您可以看看这个区域。
B:这件蓝色的怎么样?A:这件是我们今年的热卖款式之一,非常适合夏天,而且材质很舒适。
B:好的,我就要这件了。
A:请问您还需要其他尺码吗?B:我试一下这个,如果合适的话就不需要其他尺码了。
A:好的,请您稍等片刻。
B:谢谢。
情景三:在旅行社咨询旅游线路A:欢迎来到我们的旅行社,请问您有什么具体的旅游需求吗?B:我想了解一下中国的旅游线路有哪些推荐?A:我们有很多经典的旅游线路,比如长城、故宫、西湖等,您有任何特别的喜好吗?B:我对自然风景比较感兴趣,有什么推荐的地方吗?A:如果您喜欢自然风光,我可以为您推荐去广西的桂林,那里有美丽的山水风光。
B:听起来不错,我想去桂林。
请问如何安排行程和预订机票酒店呢?A:我们可以帮您制定行程,并协助您预订机票和酒店,接下来我会为您提供相关信息和费用,请您稍等片刻。
B:非常感谢。
通过这些口语情景对话模拟练习,我们可以更好地锻炼口语交际能力。
无论是在餐厅点餐、商店购物还是在旅行社咨询旅游线路,这些都是日常生活中常见的交际场景。
《影响力从语言开始》作业与考试

影响力从语言开始(课后习题答案)1 训练的目的与要求1.1 台词课的训练目的1.1.1 台词课的训练目的1【多选题】以下属于语言艺术的是:()ACDA 相声B 话剧台词C 广播剧D 朗诵2【判断题】台词是一门语言的艺术。
23【判断题】表演艺术的核心是以角色的名义,在规定的情境中行动。
14【判断题】台词课的训练目的就是要使普通话标准、声音洪亮、气息通畅。
21.2.1 台词的训练要求1【判断题】随着技术的发展,对演员台词的语言清晰度要求也在降低,可以用技术手段进行处理。
22【判断题】台词训练要求中的“纯”字,是指语音纯正。
13【判断题】台词训练的要求是要达到“松、纯、清、远、美、耐、深”这七个字。
14【判断题】一支好的麦克风能有效提升演员台词的艺术效果。
25【判断题】在台词训练中,可以通过对呼吸、发声等方面的练习,达到让嗓音淳厚动听的效果。
22 有声语言基本功训练2.1 呼吸与发声2.1.1 呼吸的基本要领1【单选题】丹田的大致位置在()CA 肚脐处B 肚脐上一指C 肚脐下二指D 肚脐下三指2【多选题】在静态情况下,呼吸的正确姿态包括()ADA 身体适当松弛B 腹部用力收紧C 胸部用力向前挺起D 脊椎向上伸直3【判断题】吸气的要领在于不要有“吸”的概念,主要原因是避免较大的冷空气对声带的冲击。
14【判断题】胸腹式呼吸法要求两肋向两侧打开,使横隔肌下沉,肺部自然扩大。
12.1.2 三种呼吸的方法1【单选题】在需要说字数较多的台词时,宜采用的吸气方式是()AA 闻花式吸气B 惊讶式吸气C 叹气式吸气D 肋肌式吸气2【单选题】常用于偷气的吸气方式是()BA 闻花式吸气B 惊讶式吸气C 叹气式吸气D 肋肌式吸气3【判断题】呼吸的正确顺序是先呼再吸。
12.1.3 气息的运用1【单选题】在做较大的抒情或咏叹时,较多采用的吸气方式是()DA 肋肌式吸气B 惊讶式吸气C 叹气式吸气D 闻花式吸气2【单选题】我们通常所说的一个人的气场、气质、气魄,关键在于()BA 讲话的音量B 呼吸的状态C 穿着打扮D 年龄的差别3【判断题】不同的吸气方式的运用场景的主要区别是语言的节奏。
大学台词课教案模板下载

课程名称:台词基础课授课班级:表演系2024级本科班授课时间:45分钟课程类型:理论课一、教学目标1. 知识目标:使学生了解台词的基本概念、功能、作用,掌握台词的表达技巧。
2. 能力目标:培养学生对台词的感知能力、理解能力、表达能力和创新能力。
3. 德育目标:通过台词的学习,培养学生的审美情趣,提高道德修养。
二、教学重点1. 台词的基本概念和功能。
2. 台词的表达技巧和表演方法。
三、教学难点1. 台词与角色的关系。
2. 台词的节奏感和情感表达。
四、教学方法1. 讲授法:系统讲解台词的基础知识。
2. 案例分析法:通过具体案例,让学生理解台词的表达技巧。
3. 实践法:让学生进行台词练习,提高表达能力。
五、教学过程(一)导入(5分钟)1. 教师简要介绍台词课的意义和目的。
2. 学生分享对台词的理解和感受。
(二)讲解台词基础知识(15分钟)1. 台词的定义、功能、作用。
2. 台词的分类:独白、对话、旁白等。
3. 台词与角色的关系。
(三)案例分析(10分钟)1. 分析经典台词案例,如电影、电视剧、戏剧等。
2. 引导学生总结台词的表达技巧。
(四)实践练习(15分钟)1. 教师布置台词练习任务,如独白、对话等。
2. 学生分组进行台词练习,互相评价、指导。
(五)总结与反思(5分钟)1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得和体会。
六、课后作业1. 阅读相关台词作品,如电影、电视剧、戏剧等。
2. 选择一个自己喜欢的台词片段,进行模仿和表演。
七、教学资源1. 教材:《台词基础》2. 教学课件:台词基础知识、案例分析、实践练习等。
3. 教学视频:经典台词表演片段。
八、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、练习情况。
2. 台词表达能力:评价学生在课后作业中的台词表演。
3. 学习心得:收集学生对本节课的反馈意见。
【注意】1. 本教案模板仅供参考,教师可根据实际情况进行调整。
2. 教师需关注学生的个体差异,因材施教。
台词课总结和学习计划

台词课总结和学习计划一、台词课总结1. 台词课程安排在这一学期的台词课程中,我们学习了很多关于表演和表达的知识。
课程设置了多种教学形式,包括理论课、实践课和实践演练。
在理论课上,老师带领我们学习了关于台词的基础知识,比如如何正确地发音、使用语调和表情等。
在实践课上,老师教会了我们如何运用所学的知识来进行表演训练。
而在实践演练中,我们则通过分组练习和个人表演来提高自己的演技。
2. 学习收获在这一学期的学习中,我收获了很多关于表演和表达的知识。
首先,我学会了如何正确地发音和运用语调来表达不同的情感。
这对于我以后的表演演出将大为有益。
其次,我也学会了如何使用表情和动作来传达角色的情感和内心世界。
这些技能在表演中将大大提高我的演技水平。
最后,我也学会了如何通过练习和演出来提高自己的演技水平。
这些都是我在这一学期的学习中所获得的收获。
3. 学习不足在这一学期的学习中,我也意识到了自己在表演和表达方面的不足之处。
比如在发音和语调方面,我还需要更加细致地去学习和练习。
另外,在表情和动作方面,我也需要更多地去实践和提高自己的技能。
这些都是我在这一学期的学习过程中所发现的不足之处。
4. 对课程的建议在这一学期的学习中,我觉得课程设置比较合理,老师的教学方法也很有趣。
但是,我觉得可以增加一些更加具体和细致的练习和实践环节,来帮助学生更好地提高自己的演技水平。
另外,也可以增加一些实际的演出机会,来让学生更好地将所学的知识运用到实践中去。
二、学习计划1. 提高语音语调针对我在发音和语调方面的不足,我打算在接下来的学习中更加细致地去学习和练习。
我打算通过大量的口语练习和朗读来提高自己的发音水平。
另外,我还打算在这方面请教一些专业人士,来帮助我更好地提高自己的表达能力。
2. 提高表演能力针对我在表情和动作方面的不足,我打算在接下来的学习中更多地去实践和提高我的演技水平。
我打算通过大量的角色表演练习和舞台演出来提高自己的表演能力。
戏剧台词课7.9总结

7.9 台词练习课程1、肌肉放松练习,发“哇奥”,要求脸部肌肉充分运动(可以对这镜子反复练习);发“鱼、一”,体验舌尖发音和后部发音共鸣的区别。
2、呼吸练习,要领是腰部挺直,打开胸腔,吐气时腹部收起。
3、绕口令两篇:气息练习题打枣n 出东门儿,过大桥,大桥底下一树枣,拿着竿子去打枣,青的多红得少,一个枣儿,两个枣儿,三个枣儿,四个枣儿,五个枣儿,六个枣儿,七个枣儿,八个枣儿,九个枣儿,十个枣儿,十个枣儿,九个枣儿,八个枣儿,七个枣儿,六个枣儿,五个枣儿,四个枣儿,三个枣儿,两个枣儿,一个枣儿,这是一个绕口令儿,一口气说完才算好。
《标兵炮兵》:八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
结合呼吸练习吐字,不强求快但必须吐字清晰。
另外,可以在练习时加入一些表演元素,丰富自己的表演技巧。
4、朗诵练习《你的心情现在好吗?》作者:柯兰在每一个推开窗子迎接晨曦的早上;每一个睁开惺忪睡眼,沐浴阳光的午后;在每一个伏案苦读相伴月华的夜晚。
亲爱的朋友,你的同我一样的小小的心灵都在想些什么呢?想前日没有背好的书,想昨夜没有做上的题吗?想面对成绩单,父母的指责,同学的嘲笑吗?那么,朋友!想一想爱因斯坦的小板凳,巴尔扎克的练习本,再想一想李白那慷慨激昂的“天生我才必有用。
”你一定会有些感悟的。
摸着心口说,我认真了,我努力了。
可是我没成功。
要责备自己吗?要流下愧疚的泪水吗?都不要!看前边,有大道若青天!〈种子〉作者:柯兰种子落在地上是要发芽,你这颗要美化世界的心,就是美化生活的种子。
只要你是在辛勤的栽培,不断地为它付出劳动。
它将来就会花开满树。
不要嫌种子太小,种子总是小的。
不要怀疑自己忠诚的劳动,劳动总会给你留下果实的!《船在水上》船在水上,不停地遇到风浪。
人在世上,会不断地遇到困难。
风浪考验舵公的胆量。
困难试验人的坚强。
会驾驭风浪的叫老舵公。
能克服困难的才叫战士!《岩石》作者:柯兰我爱那屹立在海边的岩石,它勇敢地迎接海的风暴和海潮的冲洗……它在不断的锻炼中,丢掉了无用的泥沙,丢掉了胆小的软弱。
中央戏剧学院 表演系台词课教案

中央戏剧学院表演系台词课教案台词基础课教案(一)课程名称:《台词基本功绪论》授课班级:表演系2006级本科班课程类型:理论课授课时间:45分钟(一节课)课程名称:台词基本功的基础理论讲解教学目的:1.向学生讲解台词学习的目的、意义;介绍台词课学习的具体流程,课程基本结构、内容、特点、教学要求等,使学生对即将开始的台词基础课学习有所了解,作到心中有数。
2.对即将开始的台词基本功训练进行基本的理论的讲解,为的是使学生能够更深入地理解台词基本功的训练特征,明确训练要求与目标,尽快地进入到艺术语言的学习状态当中。
授课内容一、台词课的目的与任务1. 台词在表演中的地位2. 台词课的任务、性质、目的3. 台词课的基本内容1) 基本功2) 基本手段与技巧3) 剧本角色(人物)台词的体现创作二、基本功1、基本功的理解2、为什么要练基本功3、台词基本功训练的基本内容1) 气2) 声3) 字三、几个认识问题一、基本功训练的物理基础二、基本功训练的生理基础1.人的言语系统的构成--大脑、神经、呼吸、发声、共鸣、咬字、听觉2.基本功训练的台词训练的实质3.基本功的咬字训练与听觉特性四、基本功训练的声学特征表现话剧舞台语言的特性共振峰参考书目:《演员艺术语言基本技巧》台词基础课教案(二)课程名称:《感受呼吸--舞台艺术语言的呼吸发声》授课班级:表演系2006级本科班课程类型:理论、实践课相结合授课时间:45分钟(一节课)教学目的:1、通过训练让学生聆听并感受自己的呼吸;2、从理论上掌握胸腹式联合呼吸方法,并明确这种呼吸方法在舞台艺术语言的发声中所扮演的重要角色;3、在实际训练中让学生对胸腹式联合呼吸法有初步感受。
教学安排:第一部分(理论):呼吸是声音的动力之源1、呼吸是人最重要的生命特征之一;2、呼吸是声音的动力之源;3、乐器的发声原理;4、人体的发声器官的构成及功用。
第二部分(训练):聆听、感受呼吸1、在音乐和老师的讲述中聆听和感受自己的呼吸;2、讨论在上面的训练中感受到了什么样的呼吸;3、通过老师的引导让学生意识到在训练中随着"情景"的变化,气息也发生了变化,是三种不同的呼吸法交替更迭所带来的。
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第一部分:绕口令训练一、发音与气息训练⒈出东门,过大桥,大桥底下一树枣儿,拿着竿子去打枣儿,青的多红的少。
一个枣儿、两个枣儿、三个枣……十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿……一个枣儿。
这是一个绕口令儿,一气儿说完才算好。
此练习开始练时,可以适当安排换气,逐渐练到气息有了控制能力,就可一口气说完。
2.望夜空,满天星,V光闪闪,亮晶晶。
V好像那,小银灯V,大大小小、密密麻麻、闪闪烁烁、数来数去数也数不清。
V仔细看,看分明,V原来那群星分了星座还起了名。
V按亮度,分了等;V一等、二等、三等V、四等、五等、六等一共分六等。
V谁最亮,是一等,谁最暗,是六等,V一等到六等,V总共不过6900多颗是恒星。
V星空中,V还能看见那大行星、和卫星,V小行星,和彗星,V更有那无数无名点点繁星看不清。
V要想看清它,V请你借助现代化的天文望远镜。
练习中画"V"处换气。
无"V"处的顿号、逗号只做声音停顿。
二、口齿训练1.b.p练习⑴八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
⑵炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射,步兵逼近八面坡,灭敌八千八百八十多。
⑶伯伯,伯伯,饽饽铺里买饽饽,伯伯买了个饽饽大,伯伯买了个大饽饽,拿回家里喂婆婆,婆婆又去比饽饽,也不知伯伯买的饽饽大,还是伯伯买的大饽饽。
⑷有个面铺门冲南,门上挂着蓝布棉门帘;面铺挂上蓝布棉门帘,面铺门冲南;面铺摘了蓝布棉门帘,瞧了瞧,面铺门,还冲南。
⑸出南门,进皮铺,买了块麂皮补皮裤,是麂皮,补皮裤;不是麂皮不必补皮裤。
⑹老拿着一个盆,路过老住的棚,盆碰棚,棚碰盆,棚倒、盆碎棚压盆。
老要赔老的棚,老要赔老的盆,老陪着老去补盆,老帮着老来修棚。
2.d.t练习⑴东洞庭,西洞庭,洞庭山上一根藤,藤上挂铜钤。
风吹藤动铜铃动,风停藤定铜铃静。
⑵白石塔,白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭搭好白石塔,白塔白又大。
⑶断头台倒吊短单刀,歹徒登台偷短刀,断头台塌盗跌倒,对对短刀叮当掉。
⑷吃葡萄吐葡萄皮儿,不吃葡萄不吐葡萄皮儿。
吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
⑸会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐。
不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐。
要是混充会炖我的炖冻豆腐,弄坏了我的炖冻豆腐,那就吃不成我的炖冻豆腐。
⑹调到东岛打特盗,特盗太刁投短刀,挡推顶打短刀掉,踏盗得刀盗打倒。
3.b.d练习长扁担,短扁担,长扁担比短扁担长半扁担,短扁担比长扁担短半扁担,短扁担绑在板凳上,长板凳不能绑比长扁担短半扁担的短扁担,短板凳也不能绑比短扁担长半扁担的长扁担。
4.f.h练习粉红墙上画凤凰,红凤凰、粉凤凰,粉红凤凰,红粉凤凰,黄凤凰。
5.n.l练习⑴老龙恼怒闹老农,老农怒恼闹老龙,农怒龙恼农更怒,龙恼农怒龙怕农。
⑵你能不能把公路旁柳树下的那头老奶牛,拉到牛栏山牛奶站的挤奶房来,挤了牛奶拿到柳林村,送给岭南公社托儿所的奶奶。
⑶新郎和新娘,柳林底下来乘凉。
新娘问新郎,你是下湖去挖泥,还是下田去扶犁?新郎问新娘:你坐柳下把书念,还是下湖去采莲?新娘抿嘴乐:我采莲,你挖泥,我拉牛,你扶犁,挖完了泥,采完了莲,扶完了犁,咱俩再来把书念。
⑷门外有四辆四轮大马车,你爱拉哪两辆就拉哪两辆。
拉两辆,留两辆。
6.zh.z练习⑴长蛇围着砖堆转,转完了砖堆钻砖堆。
⑵大柴和小柴,帮助爷爷晒白菜,大柴晒的是大白菜,小柴晒的是小白菜。
大柴晒了四十四斤四两大白菜,小柴晒了三十三斤三两小白菜,大柴和小柴,总共晒了七十七斤七两大大小小的白菜。
⑶刚往窗上糊字纸。
你就隔着窗户撕字纸。
一次撕下横字纸,一次撕下竖字纸,横竖两次撕了四十四湿字纸。
窗上没有纸,风吹满屋子。
是字纸你就撕字纸,不是字纸你就不要胡乱地撕一地纸。
⑷三哥三嫂子,上山摘枣子,一摘摘了三斗三升酸枣子。
三哥三嫂子,请借我三斗三升酸枣子,明年我也上山摘枣子,也摘三斗三升酸枣子,再还给三哥三嫂子,三斗三升酸枣子。
⑸山前有四十四棵死涩柿子树,山后有四十四只石狮子。
山前的四十四棵死涩柿子树,涩死了山后的四十四只石狮子。
山后的四十四只石狮子,咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。
不知是山前的四十四棵死涩柿子树,涩死了山后的四十四只石狮子,还是山后的四十四只石狮子,咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。
⑹四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。
谁能说准四十、十四、四十四,谁来试一试。
⑺知道就是知道,不知道就是不知道。
不要知道说不知道,也不要不知道装知道。
一定要做到老老实实、实事、不折不扣的真知道。
⑻三山撑四水,四水绕三山,三山四水春常在,四水三山四时春。
⑼找到不念早到,遭到不念早稻,乱草不念乱吵,制造不念自造,收不念搜,流不念牛,无耐别念无赖,恼羞别说成老朽。
7.g、k、h练习⑴老华工盖谷,刚刚过了海关,归国观光,来到海港,观看故国港口风光。
昔日港口空空旷旷,如今盖满楼阁街道宽广。
过去高官克扣港口渔工,鳏寡孤独尸骨抛山岗。
如今只见桅杆高挂帆,渔歌高亢唱海港。
归国观光的盖谷无限感慨,感慨故国港口无限风光。
⑵哥挎瓜筐过宽沟,过沟筐漏瓜滚沟,隔沟够瓜瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪沟。
⑶哥哥挂勾,勾挂哥哥刚洗的白小褂儿。
姑姑隔着隔扇去钩鼓,鼓高姑姑难钩鼓。
哥哥给姑姑去钩鼓,姑姑给哥哥把小褂儿补。
8.j、q、x练习⑴田建贤前天从前线回到家乡田家店,只见家乡变化万千,繁荣景象出现在眼前。
连绵不断的青山,一望无边的棉田,新房建成一片,高压电线通向天边。
⑵老爹在街上扫雪,薛大爷在屋里打铁。
薛大爷见老爹在街上扫雪,就急忙放下手里正在打着的铁,跑到街上帮助老爹来扫雪;老爹扫完了街上的雪,就急忙进屋里帮薛大爷打铁。
二人一同扫雪,二人一同打铁。
9.n、ng练习⑴你也勤来我也勤,生产同心土变金。
工人农民亲兄弟,心心相印团结紧。
⑵同姓不能念成通信,通信也不能念成同姓。
同姓可以互相通信,通信可不一定同姓。
⑶任命是任命,人名是人名。
任命人名不能错,错了人名就错下了任命。
⑷真冷,真冷,真正冷。
冷冰冰,人人都说冷。
猛的一阵冷风,更冷。
10.i练习⑴一二三,三二一,一二三四五六七,七六五四三二一,七个姑娘来聚齐。
七只花篮手中提,一齐来到果园里,摘的是槟子、橙子、桔子、柿子、子、栗子、梨。
⑵七队的齐老七和戚小七,清晨起来抢簸箕,抢起簸箕簸荸荠,簸完荸荠把墙砌。
砌完墙又一口气地修机器,他们心红手巧为集体。
11.u练习⑴吴素夫,无父母,素夫诉苦不孤独,吴素夫,要互助,不入互助无出路。
⑵有个老头本姓顾,人们叫他顾老五,顾老五上街买布带打醋,回来碰见鹰叼兔,兔子撞倒顾老五,碰掉了他的布,打翻了他的醋,气坏了老头顾老五。
12.ü练习⑴村里新开一条渠,弯弯曲曲上山去,河水雨水渠里流,满山庄稼一片绿。
⑵老齐欲想去卖鱼,巧遇老吕去牵驴,老齐要用老吕的驴去驮鱼,老吕说老齐要用我的驴去驮鱼就得给我鱼,要不给我鱼,就别用我老吕的驴去驮鱼,二人争来又争去,都误了去赶集。
13.o、uo练习打南坡走过来个老婆婆,俩手托着两笸箩。
左手托着的笸箩装的是菠萝,右手托着的笸箩装的是萝卜。
你说说,是老婆婆左手托着的笸箩装的菠萝多?还是老婆婆右手托着的笸箩装的萝卜多?说的对送给你一笸箩菠萝,说的不对既不给菠萝也不给萝卜,罚你替老婆婆把装菠萝的笸箩和装萝卜的笸箩送到大北坡。
14.n、l儿化练习⑴有个小男孩儿,穿件儿蓝小褂儿,拿着小竹篮儿,装的年糕和镰刀。
有个小女孩儿,穿件儿绿花儿裙儿,梳着俩小辫儿,拉着一头老奶牛。
俩人儿手拉手儿,唱着快乐的牧牛歌儿,拉着牛拿着篮儿,溜溜达达向前走。
走到柳林边,拴上牛放下篮儿,拿出了年糕和镰刀,吃了甜年糕,拿起小镰刀,提着竹篮儿去割草。
割了一篮儿一篮儿嫩绿嫩绿的好青草,欢欢喜喜地喂饱了那条老奶牛。
⑵进了门儿,倒杯水儿,喝了两口儿运运气儿,顺手儿拿起小唱本儿,唱一曲儿,又一曲儿,练完了嗓子我练嘴皮儿,绕口令儿,练字音儿,还有单弦牌子曲儿,小快板儿,大鼓词儿,越说越唱我越带劲儿。
⑶有个小孩儿叫小兰儿,挑着个水桶上庙台儿,摔了个跟头捡了个钱儿。
又打醋,又买盐儿,还买了一个小饭碗儿。
小饭碗儿,真好玩儿,没有边儿,没有沿儿,中间有个小红点儿。
⑷有那么一个杂货点儿,只有两间小门脸儿。
别看地方不大点儿,卖的东西不起眼儿,有火柴,有烟卷儿;有背心儿,有裤衩儿;有蜡烛,有灯捻儿;还有刀子、勺子、小菜板儿。
起个早儿,贪个晚儿,买什么都在家跟前儿。
15."啊"字音变⑴鸡啊、鸭啊、猫啊、狗啊,一块儿水里游啊。
牛啊、羊啊、马啊、骡啊,一块儿进鸡窝啊。
狼啊、虫啊、虎啊、豹啊,一块儿街上跑啊。
兔啊、鹿啊、鼠啊、孩啊,一块儿上窗台儿啊。
⑵用、动物或植物名进行"啊"字音变练习。
三、绕口令综合训练⒈学好声韵辨四声学好声韵辨四声,阴阳上去要分明,部位方法须找准,开齐合撮属口形。
双唇班抱必百波,抵舌当地斗点钉,舌根高狗工耕故,舌面机结教坚精,翘舌主争真志照,平舌资责早在增。
擦音发翻飞分复,送气查柴产彻称。
合口忽午枯胡鼓,开口河坡哥安争。
嘴撮虚学寻徐剧,齐齿衣优摇业英。
抵颚恩音烟弯稳,穿鼻昂迎中拥生。
咬紧字头归字尾,不难达到纯和清。
⒉喇嘛和哑吧打南边儿来了个喇嘛,手里提了着五斤塔蚂,打北边儿来了个哑吧,腰里别着个喇叭。
提了着塔蚂的喇嘛要拿塔蚂换哑吧腰里别着的喇叭,别着喇叭的哑吧不愿意拿喇叭换提了着塔吗的喇嘛的塔蚂。
拿着塔蚂的喇嘛急了,拿手里的塔蚂打了别着喇叭的哑吧一塔蚂。
别着喇叭的哑吧拿喇叭打了提了着塔蚂的喇嘛一喇叭。
不知是提了着塔蚂的喇嘛拿塔蚂打了别着喇叭的哑吧一塔蚂,还是别着喇叭的哑吧拿喇叭打了提了着塔蚂的喇嘛一喇叭。
气得喇嘛回家炖塔蚂,急得哑吧回家吹喇叭。
⒊姐妹二人去逛灯正月里,正月正,有姐妹二人去逛灯。
大姑娘名叫粉红女,二姑娘名叫女粉红。
粉红女穿着一件粉红袄,女粉红穿着一件袄粉红。
粉红女抱着一瓶粉红酒,女粉红抱着一瓶酒粉红。
姐俩走到无人处,她们推杯换盏饮伶。
女粉红喝了粉红女的粉红酒,粉红女喝了女粉红的酒粉红。
粉红女喝得酩酊醉,女粉红喝得醉酩酊。
粉红女见着女粉红就打,女粉红追着粉红女就拧。
女粉红撕了粉红女的粉红袄,粉红女撕了女粉红的袄粉红。
姐儿俩打罢搁下手,她们自个买线自个缝。
粉红女买了一缕粉红线,女粉红买了一缕线粉红。
粉红女缝反缝儿缝粉红袄,女粉红缝儿反缝缝袄粉红。
⒋六十六岁的老六在,有一个,六十六条胡同口,那么住着一个六十六岁的老六。
他家有六十六座好高楼,在那楼上有六十六篓桂花油,篓上蒙着六十六匹绿绉绸,绸上绣着六十六个大绒球。
楼底下钉着那六十六根檀木轴。
在那轴上拴着六十六条大青牛。
牛旁边蹲着那六十六个大马猴。
这个老六,他坐在门口正把那牛头啃,打南边来了这么两条狗。
两条狗,抢骨头,抢成仇,碰倒了六十六座好高楼,碰洒了六十六篓桂花油,油了那六十六匹绿绉绸,脏了那六十六个大绒球,拉躺下六十六根儿檀木轴,吓惊了六十六条大青牛,吓跑了六十六个大马猴。