美术一上《方方的物》教案设计
一年级上册美术教案及教学反思-第5课方方的物｜苏少版
一年级上册美术教案及教学反思第5课方方的物｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解并表达“方方”的形状特征，运用基本的几何图形创作出具有创意的方形物体。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，掌握用简单的几何图形表达物体特征的方法，提高观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创新意识，增强学生审美和艺术欣赏能力。
教学内容1. 导入：利用图片、实物等引出“方方”的形状，让学生初步感知方形的特征。
2. 观察与表达：学生观察生活中的方形物体，并尝试用语言描述其特征。
3. 创作与表现：学生运用画笔和颜料，创作出自己心目中的方形物体。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
教学重点与难点重点：学生能够理解并表达“方方”的形状特征，创作出具有创意的方形物体。
难点：如何引导学生观察并表达方形物体的特征，以及如何激发学生的创造力。
教具与学具准备教具：方形物体模型、图片、画笔、颜料、纸张等。
学具：画笔、颜料、纸张等。
教学过程1. 导入：利用图片、实物等引出“方方”的形状，让学生初步感知方形的特征。
2. 观察与表达：学生观察生活中的方形物体，并尝试用语言描述其特征。
3. 创作与表现：学生运用画笔和颜料，创作出自己心目中的方形物体。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
板书设计方方的物副一年级上册美术内容：方形物体的特征、创作方法、作品展示与评价作业设计学生创作一幅以方形物体为主题的作品，要求作品能够体现出方形物体的特征，并具有一定的创意。
课后反思本次教学活动中，学生对于方形物体的特征有了更深的理解，大部分学生能够独立创作出具有创意的方形物体作品。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对方形物体的特征理解不够深入，需要进一步加强引导和讲解。
同时，在创作过程中，部分学生的创意不够突出，需要在今后的教学中进一步激发学生的创造力。
第5课 方方的物(教学设计)苏少版美术一年级上册
第5课方方的物（教学设计）苏少版美术一年级上册教学目标本次教学主要目标是培养学生的观察能力和绘画技能，了解物体的形状、色彩、质感等特点，提高学生对事物的观察和表现能力。
教学重点1.观察物体的形状和颜色；2.掌握简单的画线和涂色技巧；3.能够用简洁的线条和色彩表现出物体的特点。
教学难点1.确定物体的形状和大小；2.控制涂色的深浅和渐变，表现出物体的立体感。
教学准备1.教师准备PPT，图片和图片教材。
2.学生准备画纸、铅笔、彩色笔、水彩笔等美术工具。
教学过程第一步：导入1.教师展示一幅生动的方方画作品，鼓励学生仔细观察和艺术鉴赏；2.引导学生可以从哪些方面来观察方方，例如：形状、颜色、质感等。
第二步：讲解1.老师用PPT辅助讲解，讲解物体的形状和颜色；2.教师用简单的语言和形象的动作，示范一些基本的画线和涂色技巧。
第三步：实践1.教师在画纸上画一个简单的方方形状，让学生模仿；2.教师再画一个不同颜色的方方，让学生模仿涂上对应颜色；3.接下来，教师让学生画出他们自己想象中的方方，可以随意选择颜色和形状；4.教师在一旁指导和帮助学生调整画作。
第四步：总结1.引导学生思考和总结今天学到的内容；2.鼓励学生将学到的知识运用到日常生活和绘画创作中。
教学扩展1.引导学生用创意的方式，以方方为主题，在画作中表现出方方的不同个性；2.组织学生在班级内举办方方展览，展示他们的方方作品；3.可以用手工制作、手写作文、小组交流等方式，综合运用方方的知识点。
教学评价1.学生是否能够把学到的知识运用到日常生活和绘画创作中；2.学生能否自主完成画作，并掌握画线和涂色技巧；3.学生的观察和表现能力是否提高。
教学反思针对本次课程，可以进行如下的教学反思：1.本课程中需要学生掌握较多的绘画技巧，应该尽可能把知识点简化和精简，以便让学生更好的掌握；2.在实践环节中，应该多花时间倾听学生的建议和意见，让学生更积极参与到课程中来；3.在教学过程中应该注重启发式教学，鼓励学生自主思考，发挥自己的创意和想象力。
一年级上册美术教学设计-第5课方方的物-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解正方体的基本特征，学会用卡纸制作正方体。
2. 培养学生观察、思考、动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 正方体的基本特征2. 正方体的制作方法3. 创意绘制正方体三、教学重点与难点1. 教学重点：了解正方体的基本特征，学会用卡纸制作正方体。
2. 教学难点：正方体的制作方法及创意绘制。
四、教具与学具准备1. 教具：正方体模型、卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每位学生准备一张卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示正方体模型，引导学生观察正方体的特征，如六个面、四条边、八个角等。
2. 讲解：教师讲解正方体的基本特征，讲解制作正方体的方法，如如何剪裁卡纸、如何折叠卡纸等。
3. 示范：教师示范制作一个正方体，边示范边讲解制作步骤。
4. 练习：学生按照教师讲解的方法，独立制作正方体。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计正方体基本特征：六个面、四条边、八个角正方体制作方法：剪裁卡纸、折叠卡纸创意绘制：发挥想象，绘制独特的正方体作品七、作业设计1. 完成一个正方体制作作品。
2. 写一篇关于本节课学习心得的日记。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了正方体的基本特征，掌握了正方体的制作方法，并能够进行创意绘制。
学生在制作过程中，培养了观察、思考、动手能力，激发了创作兴趣。
同时，学生之间的互相帮助、团结协作，也得到了锻炼。
但在教学过程中，部分学生对正方体制作方法的掌握还需加强，教师应针对这部分学生进行个别辅导，提高他们的制作技能。
重点关注的细节：正方体制作方法及创意绘制补充说明：一、正方体制作方法1. 剪裁卡纸：将卡纸对折成一个正方形，然后沿着折痕剪裁出正方形。
注意，要保证剪裁后的正方形边缘光滑，无毛刺。
3. 粘贴卡纸：在制作正方体的过程中，需要用胶水将卡纸粘贴在一起。
一年级上册美术教学设计-5方方的物 ｜苏少版
一年级上册美术教学设计－5方方的物 | 苏少版教学目标1.了解“方”的概念，认识“方”的基本形态和属性。
2.能够从实际生活中找出“方”的物体，并能够简单描述其形态和特点。
3.通过手工制作，锻炼学生的动手能力和空间想象力。
教学内容一、概念阐释1. “方”的概念“方”是平面图形中最基本的正多边形，也是常见的几何形状之一。
它有四条相等的边和四个直角，表现出稳重、端庄的特点。
在平面或立体作品中，使用“方”能够增强构图稳定感和整体美感。
2. 方与立方体方可以通过将一条边向外拓展成一条边长相等的边，从而构成立方体。
同样地，立方体也可以分解为多个平面上的正方形。
二、形体认识1. 关注身边的“方”在学习各种形体时，关注身边的实物是非常重要的。
通过观察和认知日用品中的各种形态，可使学生更加深入地学习和理解相关知识。
任务1：要求学生在家中进行寻找，找出至少10个具有“方”的物品。
任务2：在课堂上，教师将动手模拟制作一个纸盒，带领学生认识纸盒是由多个正方形拼接而成的。
2. 使用线条和平面形态进行画画任务3：学生使用铅笔画下自己找到的某一个“方”的实物，并要求使用边的线条让人更清晰地看到这个物体的形态和特点。
学生可以自由地选择黑白画或者色彩画。
三、手工制作1. 制作简易的纸“盖碗”该任务要求学生在原有的一个小方盒子的基础上制作一个“盖碗”，通过折纸、剪纸、粘贴等手工方式锻炼学生的动手能力和空间想象力。
具体流程如下：1.用一个正方形的纸，将它折成四个小正方形。
2.接着折成两个三角形，将余下的部分折叠起来。
3.在折痕处涂上胶水，再把小三角形完全固定在一起。
4.接着将另一个小正方形扣在一起，制作好盖子。
2. 制作简易的纸立方体该任务要求学生使用简易的纸片制作立方体。
具体流程如下：1.用一个长方形的纸片，将其对折成一个正方形。
2.将对折的边部分剪掉，剩下的部分是一个正方形。
3.接着将正方形对角线剪掉，并将四周向内折叠。
4.将所得的小正方形网格固定好，再按照原来的方式把它们合成立方体。
一年级上册美术教学设计-第5课方方的物-苏少版
一年级上册美术教学设计第5课方方的物苏少版教学目标1. 让学生通过观察和体验，理解方形物体的特征，培养观察力和表现力。
2. 引导学生运用简单的几何图形，创作出具有创意的方形物体画作。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
教学内容1. 方形物体的特征：讲解方形物体的特征，如四条边长度相等，四个角都是直角等。
2. 方形物体的实例：展示一些方形物体的实例，如书本、电视、窗户等，让学生更直观地理解方形物体的特征。
3. 方形物体的创作：引导学生运用简单的几何图形，创作出具有创意的方形物体画作。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解方形物体的特征，并能运用简单的几何图形进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的方形物体画作。
教具与学具准备1. 教具：方形物体实例（如书本、电视、窗户等）、PPT课件、画纸、画笔、彩色铅笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示方形物体实例，引导学生关注方形物体的特征。
2. 新课内容讲解：讲解方形物体的特征，如四条边长度相等，四个角都是直角等。
3. 实例分析：分析方形物体实例，让学生更深入地理解方形物体的特征。
4. 创作指导：引导学生运用简单的几何图形，创作出具有创意的方形物体画作。
5. 学生创作：学生根据自己的理解和想象，进行方形物体画作创作。
6. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行相互评价和教师评价。
板书设计1. 方形物体的特征：四条边长度相等，四个角都是直角等。
2. 方形物体的实例：书本、电视、窗户等。
3. 方形物体的创作：运用简单的几何图形，创作出具有创意的方形物体画作。
作业设计1. 让学生根据自己的理解和想象，创作一幅方形物体画作。
2. 家长参与：鼓励学生与家长一起创作，增进亲子关系。
课后反思1. 教学过程中，是否充分引导学生关注方形物体的特征？2. 学生在创作过程中，是否能够灵活运用所学的知识？3. 如何更好地激发学生的想象力和创造力？4. 教学方法是否适合学生的认知水平？如何改进？通过本节课的教学，让学生在观察、体验和创作中，理解方形物体的特征，培养观察力和表现力。
第五课 方方的物-苏少2011版一年级美术上册教案
第五课方方的物-苏少2011版一年级美术上册教案Ⅰ、教学背景此篇教案针对苏少2011版一年级美术上册第五课“方方的物”进行解读和分析。
本课程旨在帮助学生掌握以下技能：1.了解方方的物的特点和形状2.学习用颜色、线条、笔画表现方方的物3.训练学生的观察能力和创造能力Ⅱ、教学目标1.掌握方形、圆形、三角形的特点和形状表现2.学习熟悉基本的颜色和物品的色彩3.能够画出简单的图案和物品Ⅲ、教学重难点1.巩固学生对形状的认识2.学习表现物品的颜色和形状3.提高学生的同时观察和创造能力Ⅳ、教学方法1.实践操作法2.问答互动法Ⅴ、教学过程1. 导入教师使用幼儿熟知的常见图形展开课堂“猜图形”互动小游戏。
通过不同的问题和提示，引发学生对图形形状和颜色的关注和认识。
2. 学习新知(1) 学生给定物品的特点分析通过教师介绍方形、圆形和三角形的特点，以及举例子和引导学生分析给定物品的特点，如大小、形状、颜色、特殊性质等，让学生感受和了解物品的特点和色彩。
(2) 以方方的物为例分析教师向学生展示作品《方方的物》，并让学生通过细节和元素分析在其中找到方形、圆形和三角形的元素，以及相关的颜色变化和细节表现。
(3) 实践练习教师还需要通过画出有关的图片和图形，让学生练习对三种图形的区分和表现，培养观察和创造能力。
3. 总结通过对画作《方方的物》的分析，以及对形状元素和颜色的掌握和实践练习，让学生了解和掌握了相关的知识和技能。
同时，教师可以适当呼应其他材料和例子，进行相应的教学拓展。
Ⅵ、教学反思本课程主要针对小学生的美术教育，在教材和教学方式上灵活运用了实践操作和问答互动等方法。
这种方式比较生动和有趣，让学生在互动中愉快地学习，有助于提高学生学习的积极性和效果。
在教学重难点中，同时增强对形状和颜色的教学，鼓励学生不断思考和实践，提高了他们的总体反应和分析能力。
美术一年级上册教学设计-第5课 方方的物-苏少版
美术一年级上册教学设计-第5课方方的物-苏少版一、教学目标1.了解简单剪纸的制作方法，掌握剪纸的基础技能。
2.培养学生观察和想象的能力，让学生体验到剪纸带来的美感。
3.提高学生对色彩和图形的敏感度，培养美术审美能力。
二、教学重点1.学会仔细观察，反映出图案中的形状和颜色的特征。
2.掌握剪纸的基础技能，完成指定图案的剪纸作品。
3.运用创意，展示出个人风格的作品。
三、教学准备1.教师准备学生相关的学习资料和必要工具。
2.根据课程要求制作示范作品，为学生提供剪纸制作的指导。
3.准备色彩纸、剪刀、彩笔、胶水、画板等必要材料。
四、教学步骤1.引入引导学生，通过回答提问了解家中的物品颜色和形状，让学生学会仔细观察，提高对图案的感知度。
2.知识讲解介绍剪纸的基础知识和技能，引导学生了解常见剪纸的图案和类型，并指导学生如何制作简单的剪纸。
3.示范剪纸教师用讲解的方式指导学生，使用剪刀、色彩纸完成图案的剪纸制作，先制作简单的图案，让学生品尝到象剪纸图案所带来的美感。
4.讲解和实践结合设计一个剪纸作品的制作流程，让学生自行制作，并在实践中锻炼和提高基础剪纸技能。
5.个性化创作提醒学生，可以在原有图案基础上进行创意发挥，设计个性化的作品，并指导学生运用颜色、形状和纹理等因素展现自己的设计风格。
6.展示与评价学生完成作品后，可以展示给其他同学和教师看，并与他们分享作品背后的故事和设计思路。
教师也可以通过点评学生的作品来肯定学生的努力和成果。
五、教学体会本节课的重点是让学生初步学会使用剪刀、色彩纸等工具，熟悉剪纸的基础技能，进一步发展孩子们的创造性思维和美术审美能力，同时还能提高孩子们的耐性和注意力。
在教学的过程中需要注重多样性，只有将多种因素结合起来才能推动孩子的发展。
苏少版小学美术一年级上册《5方方的物》教学设计
苏少版小学美术一年级上册《5方方的物》教学设计一. 教材分析《5方方的物》这一章节主要是让学生认识和了解方形物体，通过观察、描绘和创作方形物体，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中包含了各种方形物体的图片，以及一些简单的绘画和制作技巧。
二. 学情分析考虑到这是一年级的小学生，他们的观察力和动手能力还在发展中，对于方形物体的认识可能比较有限。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和发现生活中的方形物体，并通过简单的绘画和制作活动，激发他们对美术的兴趣。
三. 教学目标1.让学生认识和了解方形物体，培养他们的观察能力。
2.培养学生运用简单的绘画和制作技巧，表达自己对方形物体的认识。
3.激发学生对美术的兴趣，培养他们的创新能力和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、描绘和创作方形物体，培养他们的观察能力和动手能力。
2.难点：如何引导学生发现生活中的方形物体，并运用绘画和制作技巧表达出来。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的方形物体，培养他们的观察能力。
2.示范法：教师通过示范绘画和制作方形物体的过程，让学生直观地了解操作方法。
3.练习法：学生通过动手绘画和制作方形物体，提高他们的动手能力。
4.启发法：教师通过提问和引导，激发学生的创新思维和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、PPT、画纸、画笔、剪刀、胶水等教学材料。
2.学生准备铅笔、画纸、画笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些方形物体的图片，如积木、盒子、建筑物等，引导学生关注方形物体，激发他们对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现各种方形物体，让学生观察和描述，培养他们的观察能力和表达能力。
3.操练（10分钟）教师示范如何用画笔和剪刀制作方形物体，边示范边讲解操作技巧。
学生在教师的指导下，动手制作自己喜欢的方形物体。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，从而提高学生的自信心和审美能力。
一年级上美术教学设计-方方的物-苏少版
一年级上美术教学设计——方方的物——苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些简单的几何图形，如正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，激发学生的创新意识和审美情趣。
3. 培养学生团结协作、相互欣赏的良好品质。
二、教学内容1. 学习简单的几何图形。
2. 学习用几何图形拼组物体。
3. 培养学生创作有趣的作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握正方形、长方形、三角形等几何图形的拼组方法。
2. 难点：培养学生创新意识和审美情趣，以及用几何图形拼组出有趣的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：几何图形卡片、拼图模板、实物图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些生活中的方形物体，如方桌、方砖等，引导学生观察和认识正方形。
2. 新课教授：教师讲解正方形的特点，如四条边相等、四个角都是直角等，然后教授如何用正方形拼组其他形状。
3. 实践操作：学生分组进行实践活动，用正方形拼组长方形、三角形等形状。
教师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。
4. 创意展示：每组学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计正方形、长方形、三角形等几何图形的特点和拼组方法。
七、作业设计1. 学生回家后，用所学几何图形创作一幅有趣的作品。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思需要重点关注的是“教学过程”这一部分。
教学过程是整个教学设计中最为核心的环节，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。
在这一部分，我将详细补充和说明教学过程中的各个环节。
一、导入：导入环节是教学过程的开始，教师需要通过有趣的方式引起学生的兴趣和注意力。
在这一环节，教师可以采用多种方式，如展示实物、图片、视频等，引导学生观察和思考，从而引出本节课的主题。
例如，教师可以展示一些生活中的方形物体，如方桌、方砖等，让学生观察并提问：“你们看到了什么形状？这个形状叫做什么？”通过这样的方式，引导学生认识和关注正方形。
《方方的物》教案（范本）
《方方的物》教案《方方的物》教案今天，老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物，教案《《方方的物》教案》。
b．揭示课题：方方的物。
二、探究方形a．启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路：（1）你能在我们的教室里找到方形物吗？想想在生活中有什么物体是方方的呢？（请学生小组讨论并交流。
）（2）老师出示教材中的图片：书架、餐桌椅、方形的门窗、长城上的烽火台等，请学生们欣赏。
小结：方形物是我们的好朋友，在生活中无处不在的。
【设计意图：教会学生观察的方法，引导学生在生活里寻找方形，体会方形的特点。
】b．指导学生表现方形物，并刻画出细节。
（1）出示微波炉的照片。
教师展示之前已经画好的两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整）板书：细节【设计意图：另外两幅是学生的作品：是用不同的方法、材料表现的方形物，启发学生能用多种材料和方法表现方形，激发学生的创作欲望。
重点启发学生的思维，展开丰富的想像把方形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进—步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。
】（2）出示多幅学生作品，着重让学生们观察方形物的细节表现。
（甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实，更丰富。
）．小组讨论交流：（1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、撕撕、贴贴等）（2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？d．学生作业，教师巡回指导。
C．小结a．作业展评：大家欣赏作品。
b．互相评论：有哪些独特的方形物？谁的画面最完整？对优秀作品给以奖励板书设计：教师示范方方的物稳定对称。
一年级上册美术教学设计-第5课 方方的物-苏少版
一年级上册美术教学设计-第5课方方的物-苏少版教学目标1.了解方方物体的形状和颜色。
2.能够通过观察和绘画表现方方物体。
3.提高绘画技能和观察能力。
教学重点1.学会观察方方物体的形状和颜色。
2.通过绘画表现方方物体。
教学准备1.方方物体的图片或实物模型。
2.彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。
教学过程1.导入向学生展示方方物体的图片或实物模型，让学生自由观察并描述它们的形状、颜色等特征。
引出本节课的主题：方方的物。
2.浏览示范作品向学生展示苏少老师的绘画作品，让他们观察并感受画作所表现的主题和情感。
3.教学讲解讲解方方物体的形状、颜色及其在日常生活中的应用。
同时向学生介绍常见的绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等，并讲解其使用方法。
4.实践操作让学生在老师的指导下，使用绘画工具绘制方方物体。
首先，让他们照着实物或图片进行素描练习，理解物体的形状和比例。
然后，让他们使用自己喜欢的颜色进行上色。
5.分享和评价让学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作心得和感受。
老师和同学们可以进行评价和分享，提出建议和意见，互相学习，共同进步。
教学拓展1.给学生颁发荣誉证书，鼓励他们继续好好学习美术。
2.组织学生参加美术比赛，提高他们的绘画技能和信心。
3.教学内容可以与其他学科联系起来，如语文、科学等，提高跨学科的学习能力。
课后作业1.回家后，画一幅方方物体的绘画作品，并写下自己的心得和感受。
2.收集不同形状的物品，并整理成一个集合，写一篇小作文，介绍这些物品的形状和应用。
总结美术教学要通过观察和创作实践，不断提高学生的绘画技能和视觉表现能力。
同时，让学生了解自己身边的事物，通过美术表现，感受生命的美好。
苏少版小学美术级上册《方方的物》教案设计 (一)
苏少版小学美术级上册《方方的物》教案设计 (一)本文将为大家介绍苏少版小学美术级上册《方方的物》教案设计。
该教案从学生绘画训练角度出发，全方位地帮助学生巩固技能，培养观察力，提高美术综合素养。
一、教学目标通过本课教学，学生应该掌握以下技能：1.了解方形的概念和形态特征；2.运用线条和色彩创造简单的方形图像；3.发掘生活中常见的方形物品，培养良好的观察习惯和审美能力。
二、教学重点1.掌握方形的概念和形态特征；2.运用线条和色彩创造简单的方形图像。
三、教学难点1.如何将生活中常见的方形物体转化为绘画创意；2.如何通过色彩和线条的加工表现出方形的形态特征。
四、教学过程1.板书导入老师在黑板上板书方形，让学生观察并回忆生活中的方形物品，如书，糖果盒等。
2.引导学生观察老师突出展示生活中的方形物品，让学生们仔细观察，培养初步的观察能力。
3.分组绘画学生分组，每组以一种生活中常见的方形物品为题材，运用线条和色彩创作简单的方形图像，培养他们的创造力和审美能力。
4.展示作品老师邀请每组成员依次展示自己的绘画作品，并提出改进意见，借此机会培养学生良好的审美意识。
5.巩固知识老师出示生活中常见的方形物品图片，让学生通过形态特征辨认物品，突出方形的概念和特点，让学生更加深入地理解方形。
充分体现技能训练和美育教育双管齐下的苏少版小学美术级上册《方方的物》教案设计，不仅帮助学生掌握了方形的概念与形态，同时也在视觉上培养学生良好的观察习惯和审美能力。
这样的教学办法在教育教学实践中，优化了课堂形式，做到了教唆诱导，让学生在更多的方面得到锻炼和提高。
一年级上册美术教案及教学反思-第5课 方方的物｜苏少版
板书：《方方的物》
设计意图：低年级孩子的特点是好动、好奇、爱玩。所以，直接用故事和神秘的袋子导入，一下子就抓住了孩子好奇的心理，牢牢地抓住了孩子的视线，为教学的成功打下了基础。
二、方形的特点
过渡：老师这儿也有两个东西，有谁愿意上来体验一下，摸一摸，告诉老师与圆形相比方形给你什么样的感觉？
教学内容
方方的物
备课
日期
教学目标
认知目标：通过对方形物的观察，能够发现周围方形物体，感受方形给我们带来的方正感、稳定感、庄重感。
技能目标：用方形卡片进行联想，能够表现出方形物体有趣的细节。
情感目标：充分体会方形的造型情趣，提升创新联想能力。
教学重点
发现、寻找周围们带来的乐趣。
教学反思：
本课的特点是：（1）用有趣的故事情境穿起整个教学，激发孩子的创作热情。（2）通过实物体验观察，从回忆生活中方形的物品、打开神秘的袋子，到了解方形的特点和优势，最后联想表现，由浅入深，层层递进。在想象、联想、添加、创作的过程中，了解方形的特点和优势，积累对于方形的感性认识。（3）视频微课和现场示范，帮助学生克服畏难的情绪。
3、图片：盒子沙发
生：合理。更加的节省空间。
设计意图：低年级学生对什么都充满了好奇，这里创设了贴近生活的有趣情境，让孩子在好奇中开始，在具体的情境中学习，感受方形给生活带来的便利，牢牢地抓住学生的心，这样的设计符合低年级孩子的年龄特点。
四、动手实践
过渡：刚刚我们看到的设计都是方形给设计师带来的灵感，那么方形会给我们带来什么样的灵感呢，当然，首先我们得有一个方形。
兴趣是最好的老师，对一年级的孩子来说，培养兴趣显得尤为重要。因此整节课我还注意了运用多种方法激发学生的兴趣，比如创设了有趣的情境，让学生在玩中画，在乐中学。发放神秘的袋子，让学生带着神秘感在课堂上寻找方形在我们生活中的运用。对比体验，通过和圆形的对比，找到方形的特点和优势，再在具体的情景中去验证，强化学生的感性体验。
小学美术《方方的物》优秀教学设计及反思
小学美术《方方的物》优秀教学设计及反思一、教学目标1．认识方形，寻找、观察生活中的方形物。
2．引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。
3．体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。
二、教学重、难点重点：通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们观察和表现事物的能力。
难点：在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。
三、教重、难点学课时：2课时四、教学准备教师准备：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。
学生准备：彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。
五、教学过程、导入1．学生参与游戏：请两组学生分别帮皮球和箱子搬家，看哪组学生快。
通过游戏，学生们发现小皮球难放稳，而箱子一下就放稳。
由此知道：方形具有稳定、对称的美感。
2．揭示课题：方方的物。
今天，老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物。
、新授1、启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路：你能回忆出生活中有什么物体是方方的呢？老师出示教材中的图片：请学生们欣赏生活中的方形物。
方形物是我们的好朋友，在生活中无处不在的。
分组进行比赛：在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的兴趣。
最后评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组纪律最好。
2、指导学生表现方形物，并刻画出细节。
出示两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？出示多幅学生作品，着重让学生们观察方形物的细节表现。
3、小组讨论交流：可以用哪些方法来表现方形物你想用什么方法来表现什么方形物呢？学生作业，教师巡回指导。
、小结作业展评：大家欣赏作品。
互相评论：有哪些独特的方形物？有哪些独特的表现手法？谁的画面最完整？对优秀作品给以奖励：小星星、小旗等。
课后拓展：搜集各种方形物的图片供大家交流，学习。
一年级上册美术教学设计-5方方的物｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握正方形、长方形、圆形、三角形等基本几何图形的特征，培养学生对生活中各种形状的感知能力。
2. 培养学生运用基本几何图形进行创意组合和设计的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生学会欣赏美、评价美，培养学生的审美能力。
二、教学内容1. 认识正方形、长方形、圆形、三角形等基本几何图形。
2. 学会用基本几何图形进行创意组合和设计。
3. 欣赏和分析生活中的几何图形组合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握正方形、长方形、圆形、三角形等基本几何图形的特征，学会用基本几何图形进行创意组合和设计。
2. 教学难点：培养学生运用基本几何图形进行创意组合和设计的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体展示各种生活中的几何图形，引导学生观察和思考，引出本课的主题。
2. 基本几何图形的认识：教师利用黑板和粉笔，讲解和展示正方形、长方形、圆形、三角形等基本几何图形的特征。
3. 创意组合和设计：教师引导学生运用基本几何图形进行创意组合和设计，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 欣赏和分析：教师展示和学生作品，引导学生欣赏和评价，培养学生的审美能力。
六、板书设计1. 正方形：四条边相等，四个角都是直角。
2. 长方形：对边平行且相等，四个角都是直角。
3. 圆形：所有点到一个中心的距离相等。
4. 三角形：三条边相交于三个角。
七、作业设计1. 学生运用基本几何图形进行创意组合和设计，画在一张画纸上。
2. 学生在作品中选择一幅进行欣赏和分析，写一段观后感。
八、课后反思本课通过引导学生认识和运用基本几何图形，培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在课堂上充分展示自己。
同时，要注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在创作过程中相互学习、相互帮助。
一年级上册美术说课稿-第5课 方方的物｜苏少版
一年级上册美术说课稿-第5课方方的物｜苏少版一、教材分析1.1 教材内容本节课的主题为“方方的物”，是《苏轼文集》中的一篇文章。
文章通过对方方花瓶的描写，表达了作者对平凡事物的赞美和关注。
本课程的重点在于让学生从平凡事物中发现美，并学会用画笔表达自己对美的感受。
1.2 教材特点本课程教材生动有趣，在教材内容中融合了诗词和美术元素，有利于培养学生的审美意识和情感表达能力。
1.3 教学目标•让学生在观察事物的过程中，发现美，并学会用画笔表达自己对美的感受。
•培养学生的审美意识和情感表达能力，增强对美的敏感度。
•建立艺术素养，提高绘画技能。
二、教学重点和难点2.1 教学重点•着重培养学生对细节的观察和感受能力。
•引导学生用不同的线条、纹理和色彩表达对方方花瓶的感受。
2.2 教学难点•着重培养学生的观察能力和绘画技能，需要通过反复练习来提高学生的能力。
三、教学内容和方法3.1 教学内容3.1.1 导入环节让学生观察课堂中的物品，比如花瓶、水杯、书等，引导学生发现普通物品的美丽。
3.1.2 学习花瓶线条通过讲解和展示方方花瓶的不同线条，引导学生区分线条的不同特点，理解线条在绘画中的重要性。
3.1.3 学习花瓶纹理通过展示和观察方方花瓶的纹理，让学生学习如何用线条和纹理表现花瓶的质感和形态。
3.1.4 学习花瓶色彩通过展示和观察方方花瓶的颜色，让学生学习如何选择和运用颜色来表现花瓶的美丽。
3.1.5 创作环节让学生用自己的语言描述对方方花瓶的感受，再通过绘画表达出来。
3.2 教学方法3.2.1 图片展示法通过展示方方花瓶的图片，引导学生观察和学习线条、纹理和色彩。
3.2.2 观察实物法通过观察和把玩实物花瓶，引导学生深入感受花瓶的特点和美丽。
3.2.3 指导绘画法通过指导和批评，引导学生不断改进和提高绘画水平。
3.2.4 交流讨论法通过交流和讨论，让学生分享自己对方方花瓶的感受和理解，激发学生学习的兴趣和积极性。
一年级上册美术教学设计-第5课方方的物-苏少版
一年级上册美术教学设计——第5课《方方的物”——苏少版一、教学目标1. 让学生了解和认识生活中各种各样的方形物体，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用直线、曲线等线条描绘方形物体的基本技能，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生欣赏美、评价美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 方形物体的观察和认识。
2. 方形物体的绘画技巧。
3. 欣赏和评价方形物体的作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会观察和描绘生活中的方形物体，培养学生的绘画技能。
2. 难点：如何引导学生运用线条描绘方形物体的细节，提高学生的绘画水平。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、方形物体图片、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、水彩笔、蜡笔。
五、教学过程1. 导入新课：展示方形物体的图片，引导学生观察和认识方形物体。
2. 讲解与示范：讲解方形物体的特征，示范如何运用线条描绘方形物体。
3. 学生练习：学生按照示范进行方形物体的绘画练习。
4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，教师进行点评。
六、板书设计1. 方形物体的特征。
2. 线条描绘方形物体的技巧。
3. 欣赏与评价方形物体的作品。
七、作业设计1. 回家后，观察家里的方形物体，用绘画的方式表现出来。
2. 收集生活中的方形物体图片，下节课分享给大家。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、示范、练习、展示、评价等环节，让学生学会了如何描绘方形物体。
在教学过程中，注意引导学生运用线条描绘方形物体的细节，提高学生的绘画水平。
同时，鼓励学生欣赏和评价他人的作品，培养学生的审美素养。
但在教学过程中，也发现部分学生对方形物体的认识和绘画技巧掌握得不够好，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对方形物体的绘画有了基本的掌握，教学效果良好。
一、导入新课二、讲解与示范讲解与示范是教学过程的关键环节，通过讲解与示范，教师可以传授给学生方形物体的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
苏少版一年级上册美术第5课《方方的物》教案教学设计PPT课件
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在版面中有五幅图片来自于生活：书架、餐桌椅、方形的门窗、长城上的烽火台等。
其中一幅还用文字启发学生换个角度观察，让学生通过观察了解到：从不同的角度看，方形会改变形状。
教会学生观察的方法泛，引导学生在生活里寻找方郭形，体会方形的特点。
另外盏两幅是学生的作品：是用不坷同的方法、材料表现的方形改物，启发学生能用多种材料熔和方法表现方形，激发学生郭的创作欲望。
本课是在肢学生学习《找找圆形》的基钳础上，巩固观察的方法，进颓一步学习各种表现的手法。
透教师通过各种途径引导学生蒂在生活中寻找方方的物体，1 / 4弄观察它们的特征，并区别方腥与圆的不同，深刻地感受方欢形稳定，对称的美感，并有弊选择地利用一种手法表现方魄形物。
本课要着重启发学生偿的思维，展开丰富的想像把务方形物刻画得更细致、更有缆趣、更生动，进步培养学仰生的观察能力、表现能力和们创造能力。
教学目标 1、认父识方形，寻找、观察生活中麦的方形物。
2、引导学捍生运用画画、剪剪、贴贴、厅撕撕玩玩等多种手法来表现晃方形物，同时能表现出方形冲物中有趣的细节。
3、枕体验方形给人的感受，通过佬学习培养学生热爱生活观察湃生活和创造美好生活的愿望哀。
教学重难点通过学生怯寻找、观察和表现方形物，帝培养他们观察和表现事物的舀能力。
方方的物教案
方方的物教案教案标题：方方的物教案教案目标：1. 学生能够理解物体的特征和属性。
2. 学生能够识别和分类不同类型的物体。
3. 学生能够描述物体的形状、颜色、大小和材质等特征。
4. 学生能够应用所学知识，进行简单的物体比较和归类。
教学重点：1. 物体的特征和属性。
2. 物体的分类和归类。
教学准备：1. 图片或实物样本：球、立方体、圆柱体、圆锥体等。
2. 彩色纸和剪刀。
3. 学生绘画用纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 引入物体的特征和属性的概念，例如形状、颜色、大小和材质等。
2. 展示不同形状的物体图片或实物样本，鼓励学生描述它们的特征和属性。
探究活动：1. 学生分组，每组给予一些不同的物体样本。
2. 学生观察和探索这些物体，并记录它们的特征和属性。
3. 学生通过小组讨论，将物体进行分类和归类，可以根据形状、颜色等特征进行分类。
知识讲解：1. 教师对学生的分类结果进行总结和讲解，引导学生理解分类的目的和方法。
2. 教师向学生介绍一些常见的物体分类方法，例如按用途分类、按材质分类等。
拓展活动：1. 学生利用彩色纸和剪刀，制作属于自己的物体样本，要求至少包括三种不同形状的物体。
2. 学生在绘画用纸上绘制自己的物体样本，并标注其特征和属性。
总结活动：1. 学生展示自己制作的物体样本和绘画作品。
2. 教师引导学生回顾和总结本节课所学的知识，强调物体的特征和属性对于分类的重要性。
教学延伸：1. 学生可以在日常生活中观察和发现更多的物体，并尝试进行分类和归类。
2. 学生可以与家人或同伴分享他们的观察和分类结果。
评估方法：1. 教师观察学生在探究活动和知识讲解中的参与程度和理解情况。
2. 教师评估学生制作的物体样本和绘画作品，以及他们对物体特征和属性的描述能力。
教学反思：1. 教师根据学生的表现和理解情况，调整教学策略和方法，确保教学效果。
2. 教师鼓励学生积极参与活动，培养他们的观察和分类能力。
苏少版小学美术一年级上册《5方方的物》教案设计
上节课学生已经认识了圆形，初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。一年级的儿童所画的其实就是他们看到、记得的最感性的东西。因而教师要努力营造一种能让儿童乐意画画的氛围，使他们更乐于细致观察，更善于表现。
教学方式、手段：
本课注重启发学生的思维，教学中通过各种途径引导学生在生活中寻找方方的物体，观察它们的特征，并区别方与圆的不同，深刻地感受方形的稳定、对称的美感，并有选择地用一种方法表现方形物。
学生情况：
上节课学生已经认识了圆形，初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。一年级的儿童所画的其实就是他们看到、记得的最感性的东西。他们往往对感兴趣和关心的事物会看得清楚，而且详细。这一点与成人们所思、所观察到的并不相同，这是因为儿童具备想要发现某些事物，并加以表现出来的积极行动。因而教师要努力营造一种能让儿童乐意画画的氛围，使他们更乐于细致观察，更善于表现。
苏州XX实验小学一年级上册美术教学案
教学基本信息
课题
方方的物
主备人
授课时间
月日
类型
造型·表现
课时
1课时
授课人
总第9课时
教学背景分析
教学内容：
本课是在学生学习“圆圆的世界”的基础上，巩固观察的方法，进一步学习各种表现的手法。“访问艺术家”、“走进博物馆”、“生活中的设计”这些板块旨在引导学生通过各种途径在生活中寻找方方的物体，观察它们的特征，并区别方与圆的不同，深刻地感受方形的稳定、对称的美感。“奇思妙想”、“学生作品”这些板块着重通过欣赏，启发学生的思维，利于学生展开丰富的想象，把方形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进—步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。
作业要求
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第六课方方的物
教学目标：
1、认识方形，寻找观察生活中的方形物
2、引导学生运用画画、剪剪、帖帖、撕撕、玩玩等多种手
法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节
3、体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察
生活和创造美好生活的愿望
教学重点：
通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们观察和表现事物的能力
教学难点：
在方形的基础上，鼓励学生运用不同的表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、完整。
教学准备：图片，实物、作画工具等
教学过程：
（一）导入：
1、教师出示一个纸箱，让学生说出纸箱的形状。
2、学生拿出准备的方盒，引导学生观察它的形状
每小组将多个方盒堆起来，体会方形物的稳定与对称，由此引入课题。
3、教师揭题：方方的物。
（二）新授：
1、教师引导学生寻找身边的方形物：小朋友你能找到我们教室里的方形物吗？
2、说一说自己还见过哪些方形物（生活中）
生活中还有许多方形的东西，说说你知道的。
（组织学生分小组讨论、交流）
4、出示图片引导学生欣赏，让学生了解方形的物体或大或小分
布于生活中的每一个角落。
5、教师用一个纸箱引导学生想象：如何改变纸箱，使它成为生
活中的方形物或有趣的方形。
6、小朋友，这个纸箱可以变成什么？你要怎么做？（学生讨论
并说说自己的创意：你可以把纸箱变成什么？你用哪些材料？
用什么方法？
7、教师出示范作让学生欣赏，激发学生的创作激情。
8、学生说说自己欣赏后的感受和想法。
（三）学生作业：
用自己喜欢的方法表现方形的物体。
（四）个别辅导：
鼓励学生用多种方法材料表现制作。
（五）小结：
展示学生的作品，让学生欣赏，共同评选出最有创意的制作。