第六章园艺植物的染色体工程优秀课件
园艺植物育种学PPT课件
第52页/共86页
良种有地区性和时间性
优良品种的优良是相对的,是与同类植物品种相比而 言的
它受制于一定的时间、地点和条件(贮藏,加工)
第53页/共86页
地区不同,同一地区不同的时间,生产要 求不同,消费习惯不同
异的实生群体,同一品种内单株间的遗传物质有差异,可以 留种子繁殖。
百日草 原产北美、墨西哥、南美,有性繁殖的花卉
有‘纽扣型百日菊’、‘皱瓣型百日菊’
蒲包花 ‘巨花型混色’、‘矮生型混色’
第42页/共86页
百 日 草
第43页/共86页
百 日 草
第44页/共86页
百 日 草 的 群 体 品 种
第45页/共86页
第57页/共86页
我省不同时期的苹果栽培良种
抗日战争以前:花红、槟子 抗战以后:倭巾、国光、大旭、祝光、伏化皮、红魁 1958年以后:金帅、元帅、青香蕉 1975年后: 红星、新红星 、金帅 80年后:新红星,金帅果实不好贮藏(枯缩皮) 1982年:富士、秦冠
金帅因贮藏条件好转,也不再受到埋怨 1991年以后:元帅系、富士系 近年来:豫西发展晚熟的富士系、华冠
第16页/共86页
育种的实质
自然界
变
异
人工创造
新品种 或物种Fra bibliotek第17页/共86页
Plant breeding is the art and science of improving the genetic pattern of plants in relation to their economic use.
总学时:72 其中理论:48 实验:24
植物染色体工程
•异源四倍体 •AABB •(2n=4x)
•染色体加倍
无籽西瓜的育成:
•二倍体西瓜 •秋水仙素加倍 •四倍体西瓜
•2n=2x=22
•2n=4x=44
•四倍体西 瓜
•x
•二倍体西 瓜
•2n=4x=44
•2n=2x=22
•配子:n=2x=22 •配子:n=X=11
•三倍体西瓜 •2n=3x=33
异源八倍体小黑麦的培育
基本培养基选择 植物激素的调节 糖浓度调节
完整植物体的形成再生小植株的驯化和移植Βιβλιοθήκη (4)单倍体植物的染色体加倍
加倍方法:
用得最多的是化学诱变法 秋水仙素、富民农、对二氯苯、8-羟基喹
啉等
加倍技术
小苗浸泡法 生长锥处理 培养基加倍
二、染色体非整倍体变化
1. 个别染色体的削减和添加 2. 染色体代换
1、个别染色体的削减和添加
(2)植物单倍体育种方法
异源花粉授粉 延迟授粉 未授粉子房培养和花粉培养
种间或属间远缘杂交
• 栽培大麦(Hordeum vudare, 2n=2x=14)与野生球茎大麦(H. bulbosus, 2n=2x=14)杂种胚发育过程中,两物种染色体的行 为不协调可导致球茎大麦的染色体逐渐丢失(称为染色体消 减现象),可获得大麦的单倍体植株
植物染色体工程
2020年5月31日星期日
定义
染色体工程: 是人们按照一定的设 计,有计划地消减、添加或代换同种 或异种染色体的技术。
广义上讲它还包括染色体内部的部 分遗传操作技术。
染色体数目变异
整倍变化:
多倍体:细胞中含有三个或更多染色体组的个体 单倍体:细胞中含有正常体细胞的一半染色体数
园林植物遗传育种ppt课件
• 引种驯化〔introduction and domestication〕 就是把一种植物从现有的分布区域〔野生 植物〕或栽培区域〔栽培植物〕人为地迁 移到其他地域种植的过程。
• 8.1.2 引种驯化的意义
• 〔1〕引种可以迅速丰富和改善本地种类的 构造。
• 〔2〕引种省时、省力,可以迅速提高经济 效益
• 1〕控制花样的有关基因
• 〔1〕花样素基因
• 〔2〕控制花样素含量基因
• 〔3〕花样素分布基因
• 〔4〕助色素基因 助色素单独含于细胞中 时几乎无色,但它与花青素同时存在于细 胞中构成一种复合体时,就呈蓝色,与花 青素本来的颜色完全不同,这种复合体是 产生蓝色花的重要缘由。〔图6.1〕。
• 〔图6.2〕
• 一个种类引到新地域后,由于气候条件、 耕作制度与原产地不同,引入后能够有不 同的表现,所以必需进展引种实验。在实 验时,要求用当地有代表性的优良种类作 对照,同时实验地的土壤条件必需均匀, 管理措施力求一致,使引种资料能得到客 观的评价。步骤如下:
• 〔3〕引可以充实育种的基因资源,为其 他育种途径提供育种资料
• 8.1.3 我国引种驯化的概略
• 我国园林植物的引种历史悠久,早在汉代 张骞出使西域时,就引进了核桃、石榴、 葡萄、红花等经济作物。目前各大城市种 植较多的世界著名的行道树——悬铃木, 相传是晋代由鸠摩罗什引入陕西户县的。 我国幅员辽阔,土壤和气候条件非常复杂, 为引种任务提供了极为有利的条件,植物 引种有着宽广的前景。
• 2〕种质资源的利用
• 鉴定出具有优良性状的种质资料,可作为 亲本,经过杂交、人工诱变及其他手段发 明新的种质资源,为育种提供半废品,并 从其后代中选育出优良变异个体培育成新 种类;也可利用种质资源,直接从中选育 出优良个体培育废种类。目前,许多育种 家经过远缘杂交,将野生近缘植物的基因 导入植物种类,使其获得新的优良性状, 虽然有的不能直接利用与消费,但能够成 为有价值的育种资料。
《园艺植物的繁殖》PPT课件
编辑课件ppt
16
第二节 园艺植物的嫁接繁殖
一、嫁接繁殖的概念
嫁接育苗 :
将优良品种上的枝或芽,
通过嫁接技术,
编辑课件ppt
7
(3)种子的纯净 取得种子后要通过风吹、过筛、机械处理等方法净化 种子,以提高其纯度。
2、种子的包装、运输及贮藏 3、种子生活力鉴定
编辑课件ppt
8
编辑课件ppt
9
• 4、播种前处理
(1)层积处理
是种子与潮湿的介质一起置于低温条件下(0-
5℃),以保证其顺利通过后熟作用的一种种子
编辑课件ppt
14
(4)播种技术
方法步骤
打足底水→水渗后撒一层药土 →播种 →盖一层药土 →覆一层细潮土
苗床
编辑课件ppt
15
• (5)播种深度
• 播种深度依种子大小、气候条件、和土壤情况而定。一般播 种深度为种子最大直径的2-5倍,如核桃等大粒种子播种深度 为4-6cm;海棠、杜梨2-3cm;甘蓝、石竹、香椿0.5-1cm。
(3)破皮处理 对种皮厚的山杏、山桃、酸枣、美人蕉、 荷花等种子可人工或机械破壳,也可用干湿交替、冷热 交替、冻融交替的方法破壳。
(4)包衣处理
(5)种子消毒(sterilization)
药 剂 拌 种 : 常 用 种 子 量 的 0.3% 的 药 剂 ( 如 70% 敌 克 松 、 50%福美锌、50%退菌特等)拌干种子;
接到另一植株的枝、干或根上,
使其成活为一新的植株的繁殖方+”(砧木+接穗)
染色体工程
一般认为CIPC是不引起染色体自身异常 一般认为CIPC是不引起染色体自身异常 CIPC 分裂抑制剂,能引起体细胞分裂异常, 分裂抑制剂,能引起体细胞分裂异常,作为获得 染色体的减数及单倍体的手段已经引起人们注 意.
七.转化作用体的选择
通过染色体导入使转化作用达到目的时, 通过染色体导入使转化作用达到目的时,导 入原生质体的染色体效率是极低的, 入原生质体的染色体效率是极低的,由于一般原 生质体自身分裂增值率也不太高, 生质体自身分裂增值率也不太高,所以这样的细 胞系的利用是必要而不可缺少的条件. 胞系的利用是必要而不可缺少的条件.
DNA作为直接受体被放出,使分解率增 DNA作为直接受体被放出, 作为直接受体被放出 因而染色体不可能完全导入, 高.因而染色体不可能完全导入,即使仅仅导入 部分基因也是好的.为了解决这样的缺点, 部分基因也是好的.为了解决这样的缺点,把微 小核包上细胞膜就形成细胞, 小核包上细胞膜就形成细胞,把这些和受体细胞 原生质体融合的方法,即如果是微小核细胞, 原生质体融合的方法,即如果是微小核细胞,和 变成受体的原生质体融合, 变成受体的原生质体融合,则把少数的染色体作 为微小核导入是可能的. 为微小核导入是可能的.
二提取步骤是: 减数分裂期染色体的一般提取步骤是 由花粉母细胞通过适当的酶液分离原生质体; ①由花粉母细胞通过适当的酶液分离原生质体 把获得原生质体在低渗透压的缓冲液中破坏以后; ②把获得原生质体在低渗透压的缓冲液中破坏以后; ③通过适当的缓冲液和离心操作重复进行几次提取 染色体, 染色体,这是一种精制的方法 。
三.染色体的识别和鉴定 染色体的识别和鉴定
染色体的识别和鉴定的正确而传统的手段是 核型分析法,所以通常通过对各个染色体的长度, 核型分析法,所以通常通过对各个染色体的长度, 着丝点的位置,髓体的有无等来进行识别。 着丝点的位置,髓体的有无等来进行识别。 荧光染色法, 光谱带法等通过利用染色体部 荧光染色法,C光谱带法等通过利用染色体部 位染色性的不同性质, 位染色性的不同性质,从各个染色体表现浓淡的 谱带的差别进行识别,已经广泛得到认可了。 谱带的差别进行识别,已经广泛得到认可了。
园艺植物常规育种技术—有性杂交育种(园艺植物遗传育种课件)
杂种结果前一般选杂种苗生长健壮、抗性强,茎干和枝条粗壮、节间短,叶片大而厚、叶色深,芽大饱满等丰产性状。
第六节 有性杂交育种实例介绍
结果后的选择
杂种结果后,可直接根据杂种果实的风味、品质及产量进行鉴定和选择。怎样进行结果初期的品质及丰产性鉴定?
花序坐果率和平均每台负荷量
第六节 有性杂交育种实例介绍
结果后的选择根据杂种果实的风味、品质及产量进行鉴定和选择
第六节 有性杂交育种实例介绍
富士的来源
富士苹果是日本园艺试验场东北支场培育的优良品种
1939,以国光为母本,元帅为父本进行杂交,杂交种子播种,得实生苗,从1947年开始结果,1952年又选出一个兼具国光和元帅二个亲本优点的优良单系,暂定名为“东北7号” 。经观察,认为“东北7号”风味好,果汁多,耐贮藏,性状优于国光。
二、杂种的培育应注意的基本原则
1.培育条件应均匀一致
2.培育条件应与育种主要目标相对应
第五节 杂种后代的培育与选择
第五节 杂种后代的培育与选择
第五节 杂种后代的培育与选择
选株标准: 质量性状和遗传力高的数量性状严格些,遗传力低的宽松些。
生育期、株高、抗病性、抗逆性等综合性状表现
质量性状和数量性状并重,开始出现稳定的株系
第五节 杂种后代的培育与选择
世代
F1
F2
F3
F4
性状表现
一般配合力是指某一亲本品种或品系与其他品种杂交的全部组合的平均表现。
选择一般配合力高的亲本配组有可能育出超亲的定型品种。
第三节 杂交亲本的选择选配
(六)注意品种繁殖器官的能育性和杂 交亲和性
1.在选配亲本时,应选雌、雄性器官发育健全结实性强的种类作父、母本;
第六章 园艺植物的染色体工程 325[可修改版ppt]
2.雄核发育
在适宜离体培养的条件下,花粉(或小孢子)的发育 偏离活体时的正常发育而转向孢子体发育,经胚状体途 径或器官发生途径形成完整植株,称为雄核发育。
离体小孢子发育途径(雄核发育,Androgenesis):
小孢子第一次分裂为均等分裂(B途径)
形成大小相似的细胞,然后由单一类细胞形成多核花粉细 胞(途径Ⅰ)。
小孢子第一次分裂为不均等分裂(A途径):根据第二次及以后 的分裂不同又分为
A-V途径(营养核分裂,途径Ⅱ)、A-G(生殖核分裂,途径 Ⅲ)、A-VG(营养和生殖核均分裂,途径Ⅳ)、
C(分裂中出现融合加倍等现象)途径等。
(3)供体植株的生理状态:受植株生长环境和生理年龄等 影响。如木本植物幼龄植株比老龄诱导率高;始花期和盛 花期比开花末期适宜;一二年生草本生长健壮且处于生殖 高峰期的花粉花药诱导率高。
一、雄配子途径
采用花药或花粉培养 (或游离小孢子),即 离体培养花药和花粉 (小孢子),使小孢子 改变原来的配子体发育 途径,转向孢子体发育 途径,形成花粉胚或花 粉愈伤组织,最后形成 花粉植株,从中鉴定出 单倍体并加倍成纯合二 倍体。
离体条件下对植物的花粉或花药进
行培养(Pollen Culture and Anther Culture)获得单倍体植株 的技术最早是在1964年由印度植物 学家Guha 和Maheshiwari在毛叶
曼佗罗(Datura innoxia)的花药培
养中成功获得单倍体植株。 目前已在250多种植物中由花药或
花粉培养获得单倍体植株。
Hale Waihona Puke 1. 花药和花粉(小孢子)培养的基本程序: 2. 外植体的选择----预处理----表面灭菌----接种----
园艺植物育种学杂种优势育种ppt课件教学教程
园艺育种学-杂种优势育种
BN
4
21世纪多媒体教学软件系列之一
观点:优势来源于等位基因间的显性效应和非等位基因间这些显性效应的累积作用
P1 A A bb cc
DD
a
a P2
BB CC
dd
AA bb cc DD
P1
Aa bB cC Dd
F1
aa BB CC dd
P2
2024/3/3
园艺育种学-杂种优势育种
离中优势
H =2(F1-MP)/( P1- P2) 100%
注:MP = (P1+ P2 ) /2
2024/3/3
园艺育种学-杂种优势育种
BN
8
21世纪多媒体教学软件系列之一
优势育种与杂交育种的比较
相同点
基本原理和采用的手段相同
杂种
相异点
优势育种
杂交育种
1、所利用的遗传效应不同 2、育种程序不同
种 法
物不同而异。
下一节 返回
2024/3/3
园艺育种学-杂种优势育种
26
21世纪多媒体教学软件系列之一 杂交优势育种-雄性不育系的选育利用
第四节 雄性不育系的选育利用
一、雄性不育系的概念
二、雄性不育系的选育
三、利用雄性不育系制种的方法和步骤
2024/3/3
园艺育种学-杂种优势育种 B N
27
21世纪多媒体教学软件系列之一 杂交优势育种-雄性不育系的选育利用
对于可遗传的雄性不育,经过选育可育成不育性
稳定的系统,该系统即雄性不育系,简称不育系
或A系。
返回
2024/3/3
园艺育种学-杂种优势育种
29
染色体工程
基本步骤
细胞分裂同步处理:秋 01 水仙素,抑制纺锤丝形 成,使细胞分裂停留在 中期。
02 染色体荧光素染色:细
胞温和破碎,染色。
染色体分离:把制备的染 03 色体转移到细胞分类器上 进行分离
微细玻璃针切割法
采用特细玻璃针(直径0.17微米),在倒 置显微镜下对目的基因所在染色体区段进 行切割与分离 费用低,但技术性要求高、不易掌握。
利用简并引物直接PCR法 利用单一引物PCR法
染色体转移技术
定义:将染色体(甚至是全套染色体)和 分离提取的细胞核或DNA大分子片段, 可采用细胞融合或细胞显微注射法将染 色体或染色体片段导入细胞内,使该基 因能得以表达,并能在细胞分裂中传递 下去的技术称为染色体转移或染色体转 导。
染色体转移技术
用遗传标志鉴别雄核发育的二倍体化,即 由第一次有丝分裂的阻碍,还是由保留极 体而来。
假如二倍体源自第一次有丝分裂的抑制,杂合 雌性个体的子代都是纯合型;而如果是通过阻 止第二极体的外排产生的雌核发育个体,则子 代的情况取决于着丝点与基因间的距离。在着 丝点-基因距离远离时,将明显增加杂合型子 代的比例。
多倍体植物的性状比原来 的二倍体气孔、花、果实 和种子比二倍体者为大, 叶肉较厚,茎秆也较粗壮。
多倍体草莓
多倍体动物如两栖类、鱼 类、贝类都具有良好的生 存力和生长率。
四倍体鲫鱼
多倍体技术方法
生物诱变法:动物通过杂交方 01 法尤其是种间杂交获得异源多 倍体。种间杂交导致第二极体 不排出。植物包括胚乳培养、 体细胞杂交等。 化学诱变法:利用化学物质诱 02 导多倍体。常用的化学物质有: 细胞松弛素B、秋水仙素,还有 麻醉剂、聚乙二醇。 物理诱变法:温度激变(温度 03 休克法)、机械损伤、电离辐 射、离心、水静压法和高盐高 碱法等。
细胞工程第六章 植物原生质体培养和体细胞杂交ppt课件
植物细胞的交融过程
1978年德国科学家梅歇尔斯等 人把马铃薯(potato)和番茄(tomato) 的原生质体交融获得了体细胞杂种 “泡马豆〞〔pomato)
一、原生质体的分别和纯化
〔一〕原生质体的分别 1、资料来源 植物幼嫩的叶片 无菌实生苗的子叶和下胚轴 外植体来源的愈伤组织和悬浮细胞系 花粉细胞
2、植株再生过程 植株(原生质体)再生过程是指分别、纯化的原生质 体在适当的培育方法和良好的培育条件下,很快恢 复细胞壁,再生细胞继续分裂构成细胞团,最后或 经过愈伤组织或经过胚状体分化出完好植株的过程。 〔1〕细胞壁再生 〔2〕细胞分裂 〔3〕植株再生
〔1〕细胞壁再生
再生所需时间与植物种类和来源细胞的分化程 度及生理形状有关。
2体细胞杂交的意义1实现远缘杂交构成新的物种2发明细胞质杂种3培育作物新种质和新种类生物种类细胞来源成功年代烟草两个种间苷蓝青菜大豆马唐草矮牵牛龙面花大麦花生大麦大豆小麦矮牵牛油菜大豆玉米大豆大豆野豌豆大麦蚕豆大豆草香木犀酵母菌鸡大豆烟草大豆秋水仙番茄马铃薯愈伤组织叶叶花瓣种子种子叶悬浮细胞叶花瓣叶悬浮细胞叶悬浮细胞悬浮细胞悬浮细胞悬浮细胞叶原生质体血红细胞悬浮细胞叶悬浮细胞叶叶根尖19721972197219721972197219721972197219721972197219721972197219723原生质体交融的类型1自发交融同种细胞在培育时2个靠在一同的细胞自发合并称自发交融
第六章 植物原生质体培育和体 细胞杂交
主要内容: 第一节 原生质体的分别和纯化 第二节 原生质体培育 第三节 植物体细胞杂交
学习的目的与要求: 掌握植物细胞原生质体培育的意义,了解
原生质分别方法,原生质纯化方法和活力测定 方法。掌握原生质体交融概念、引见原生质体 交融方法,了解杂种细胞的挑选、鉴定和杂种 植株的鉴定方法。
高中生物必修2第6章《从杂交育种到基因工程》PPT课件
资料1
远在古代,美洲印第安人选择和培育了许多 穗大粒饱的玉米。原来他们把玉米奉为神灵,用 作祭祀的玉米是在隔离的条件下种植的,经过精 心的管理和认真选育,不仅穗大选育出来粒饱, 而且品质优良,无任何杂粒,这样就选育出了具 有优良性状的玉米品种。
获得了果大、肉厚和维生素含量高的青椒新品种,这种育种原理本
质上属于
诱变育种 。
(5)用抗倒伏、不抗锈病和不抗倒伏、抗锈病的两个小麦品种,
培育出抗倒伏、抗锈病的品种,所用方法是 杂交育种
。
(6)用秋水仙素或硫酸二乙酯处理蕃茄、水稻种子,获得成熟期
早、蛋白质含量高的品系,这种方法是 诱变育种
。
2、下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出④、⑤、⑥品 种的示意图,试分析回答:
(3)用③培育⑥所采用的G步骤是 秋水仙素处理幼苗。其遗传学
原理是 染色体变异(多倍体育。种)
第6章 从杂交育种到基因工程 第2节 基因工程及其应用
怎样让奶牛产出人奶呢?
针线
人的细胞
人乳铁蛋 白基因
运载体
奶牛的 细胞
剪刀
供体细胞
目的基因
受体细胞
一、基因工程的基本步骤
(一) 提取目的基因 (二)目的基因与运载体结合 (三)将目的基因导入受体细胞 (四)目的基因的检测和表达
一般产生黏性末端(或产生平末端)
(二)基因的针线——DNA连接酶
作用:将互补配对的两个黏性末端连接起来, 使之成为一个完整的DNA分子。
GA A T T CT T AAG
连接的是什么部位? 3’,5’-磷酸二酯键
DNA聚合酶和DNA连接酶的比较
DNA连接酶 DNA聚合酶
染色体工程与植物育种-119页精品文档
2、含有部分同源染色体组物种间的遗传操纵
特点:没有相同的染色体组,但具有部分同源关 系,有性杂交有难度,杂种后代双亲染色体间很 少或基本不配对。
陈佩度 本课教材编者
狭义和广义染色体工程:
狭义:指人工分离染色体或染色体片段,导 入受体原生质体,再经过原生质体培养再生 细胞壁、愈伤组织,直至再生出完整植株的 过程。
广义的还应包括应用细胞遗传学技术通过有 性杂交和回交、细胞组织培养和体细胞杂交 等方法,按预定目标有计划有步骤地转移染 色体组、染色体或染色体片段。
策略:通过回交,育成异附加系或异代换系;通 过操纵染色体配对控制体系(如小麦5B),可促 进具有部分同源关系的染色体间配对,发生交换 和重组;也可以通过理化因子或生物因子(如小 麦近缘种中的杀配子基因)诱导染色体断裂、重 接,产生易位。
3、无同源染色体组物种间的遗传操纵
特点:无同源性,有性杂交极其困难,或 至今得不到有性杂种。
倒转。 ④ 染色体重复:一个染色体上增加了相同的某个区段。
(补充)染色体变异
染色体数变异
① 一是体细胞内以染色体组为基数进行的整倍性变化,以 整倍体染色体数目变化产生的变异会产生多倍体和单倍 体;
② 另一种是染色体组内的个别染色体数目有所增减,使细 胞内的染色体数目不是基数的的完整倍数,因此被称为 非整倍体。
本章内容提要
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节
染色体工程的一般概念和主要内容 染色体组水平的操纵技术 染色体水平的细胞遗传学操纵 染色体片段的细胞遗传学操纵 染色体微切割和人工染色体 染色体工程和作物育种
植物细胞染色体标本的制作ppt课件
15
有丝分裂
中期 是观察染色体 的最好时期
16
2. 1 核型分析技术的应用
核型分析技术的应用 物种细胞内染色体数目、形态、长度等信
息的总和根据实验的观察和测量绘制成的 模式图称为核型(karyotype)。
2.实验原理
17
18
核型的应用
核型分析在物种亲缘鉴定,染色体变异分 析,杂种分析,细胞分裂过程分析,孤雌 生殖等研究中均有重要的作用。
29
实验内容
压片法观察大蒜、洋葱根尖染色体标本。 观察男人和女人染色体、洋葱根尖有丝分
裂永久切片标本。
30
催芽
4. 实验步骤
31
4. 实验步骤
取材,预处理。 取大蒜或洋葱0.5~1 cm的根尖。 1 g/L 秋水仙胺处理3~4 h。
32
4. 实验步骤
固定:卡诺固定液卡诺固定液4 ℃下固定 30 min后,用蒸馏水洗净。
1
实验目的 实验原理 实验材料 实验步骤 注意事项 实验讨论
主要内容
2
1.实验目的
(1)掌握常规压片技术制作植物染色体标 本的一般方法。
3
1.实验目的
(2)了解显微镜下常规显色的植物细胞染 色体的形态特点,熟练掌握显微镜的使用。
4
1.实的应用。
45
此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
46
伸长区
分生区
根尖生长点
36
切取0.3cm左右的根尖
37
6. 压片
4. 实验步骤
盖片 敲片
38
压片
4. 实验步骤
第六章园艺植物有性杂交育种
第六章园艺植物有性杂交育种一、名词解释1.常规有性杂交育种:根据品种选育目标,有目的地选配遗传性不同的品种、变种、亚种或种作为亲本,通过人工交配使它们的雌雄配子结合产生变异的后代,再进行一系列的培育选择,经比较鉴定后,获得遗传性相对稳定的新品种,称为有性杂交育种,也称为重组育种。
2.非轮回亲本:只参加一次杂交的亲本称为非轮回亲本。
3.合成杂交:参加杂交的亲本先两两配成单交种,两个单交种再杂交。
4.轮回亲本:多代用以回交的亲本称为轮回亲本。
5.添加杂交:多个亲本逐个依次参加杂交的称为添加杂交。
6.杂交合成群体:由二个以上自交系品种杂交后繁殖出的分离的混合群体,最后成为一个由多种纯合基因型构成的混合群体。
个体纯合,个体间异质,但主要农艺性状表现差异较小。
7.回交育种:从杂种一代起多次用杂种与亲本之一继续杂交,从而育成新品种的方法。
8.近交:指不存在杂交障碍的同一物种内,不同品种或变种间的杂交。
9.远交:指植物学上不同种、属以上类型间的杂交。
10.亲本选择:根据品种选育目标选用具有优良性状的品种类型作为杂交亲本。
11.亲本选配:是指选用那两个(或两个以上)亲本配组杂交和配组的方式(如决定父母本,多亲杂交时那两个亲本先配组等)。
12.回交:杂交后代与其亲本之一再进行杂交称为回交。
13.单交:两个亲本之间只有一次杂交。
14.系谱法:按照育种目标,以遗传力为依据,从杂种的第一次分离世代开始,代代选单株,直到选出纯合一致、性状稳定的株系后,转为株系(系统) 评定。
由于当选单株有系谱可查,故称系谱法。
15.混合-单株选择法:在杂种分离世代按杂交组合混合种植,不选单株,只淘汰明显的劣株。
直到群体中纯合体频率达到要求(一般要求80%左右)时,才开始选择一次单株,下一代种成株系,从中选择优良株系升级试验。
16.单子传代法:从杂种第一次分离世代开始,每株取1粒(或者2粒)种子混合组成下一代群体,直到纯合程度达到要求时(F6及其以后世代)再按株收获,下年种成株(穗)行,从中选择优良株(穗)系,以后进行产量比较。
植物育种学PPT课件
25
Exercise 思考题
► How many types there are about genes interaction? 基因互作有哪些类型?
② Asexual, or vegetative reproduction: 无性或营养生殖是有 性生殖的替代方式
3
4
2 Genetic Materials 遗传物质
① Genetic materials of plant consist of DNA, RNA and protein 植物的遗传物质包括三个基本成分:DNA、RNA和蛋白质
20
6. Polyploidy 多倍性
① Concepts 概念 A. Genome: An entire set of chromosomes (n) 基因组:一套完整的染色体(n) B. Autoploids: have three or more copies of the same genome 同源多倍体:具有两个或多个相同的基因组 C. Alloploids: have three or more different genomes 异源多倍体:具有两个或多个不同的基因组
24
8. Cytoplasmic (Non-mendelian) Inheritance 细胞质(非孟德尔)遗传
① Cytoplasmic inheritance: controlled by cytoplasmic factors, nonchromosomal, non-Mendelian, or maternal inheritance 细胞质遗传:由细胞质因子控制,非染色体、非 孟德尔、母系遗传
园艺植物育种学--绪论-PPT课件
2019/2/27
2
主要内容
育种目标的制定及实现目标的策略 种质资源的搜集、保存、评价、利用及创性 目标性状的遗传、鉴定、标记和选育技术
选择的理论和方法 人工创造变异的途径、方法和技术
杂种优势利用的途径和方法 新品种品比、推广和繁育等
2019/2/27
3
2.品种的概念及园艺植物良种的作用 2.1品种的概念:经人类培育选择创造的、经济 性状及农业生物学特性符合生产和消费要求,在 一定的栽培条件下,可以和其他群体相区别,个 体间的主要性状相对相似,以适当的繁殖方式能 保持其重要特性的一个栽培植物群体。它是具有 一定经济价值的重要生产资料,是农业生产上栽 培植物特有的类型。 2.2品种的特性:特异性、一致性、稳定性、地 区性和时间性。 特异性:至少有一个以上明显不同于其他品种的 可辨认的标志性状。 一致性:品种内个体间特征特性整齐一致。
1978年Melchers等人首次获得了马铃薯和番茄的属 间体细胞杂种。他们将培育的二倍体马铃薯和番茄叶 片细胞进行融合,所产生的杂交株被称为“马铃薯番 茄”(Melchers等,1978)。像大多数杂种一样,杂交株同 时具有马铃薯和番茄的形态特征。其中一些株形成了 “类似块茎的生殖根”,但是没有产生可结实的花、 果实以及真正意义上的块茎。到目前为止,“马铃薯 番茄”一类的体细胞杂交植物还不能产生经济效益。
2019/2/27 11
4.2 细胞培养技术
细胞或组织培养能够使经过基因操作的细胞快速繁 殖和再生,这是产生转基因植物的一个根本性步骤。 4.3 体细胞杂交技术 1972年Carlson等人的研究小组首次成功地将烟草属 中 两 个 遗 传 亲 合 的 种 : N.glauca( 光 烟 草 ) 和 ngsdorffii的原生质体融合起来。融合的产物先是被 称为多性杂交种(Carlson.1972),后来命名为体细胞 杂交种(Shepard,1983)。 体细胞杂交是一种新的植物育种途径,它的发展 是以植物细胞特性为基础的。从定义上讲,体细胞杂 交植物是指由体细胞融合获得的杂种。理论上不论相 互之间亲缘关系远近如何,所有细胞间的融合都是可 能的,因此这种育种方法为基因互换提供了无限的可 能性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一、雄配子途径
采用花药或花粉培养 (或游离小孢子),即 离体培养花药和花粉 (小孢子),使小孢子 改变原来的配子体发育 途径,转向孢子体发育 途径,形成花粉胚或花 粉愈伤组织,最后形成 花粉植株,从中鉴定出 单倍体并加倍成纯合二 倍体。
离体条件下对植物的花粉或花药进
行培养(Pollen Culture and Anther Culture)获得单倍体植株 的技术最早是在1964年由印度植物 学家Guha 和Maheshiwari在毛叶
微室培养法:盖玻片上滴加一滴琼脂,花粉接种在 琼脂上,反向放置于凹型载玻片上。
2.雄核发育
在适宜离体培养的条件下,花粉(或小孢子)的发育 偏离活体时的正常发育而转离体小孢子发育途径(雄核发育,Androgenesis):
花粉植株的诱导: (1)胚状体途径
直接形成胚状体。 (2)愈伤组织途径
形成愈伤组织然后分化出不定芽等器官,最后发 育成完整植株。
3.影响花药和花粉(小孢子)培养的主要因素
B.过筛:把上述的花药残渣和花粉的混合液经·一定 孔径的不锈钢网或尼龙网过滤。花粉滤液注入离心管。
C.清洗:花粉药壁混合液置于100-1000转/分的速 度下离心1-5分钟,上清液再离心,最后悬浮花粉。密 度为104-105/ml。
(3)花粉培养方式:
直接培养法:不经预处理直接接种于培养基。
看护培养法:花药接种于培养基,上面放置一块 滤纸,花粉接种于滤纸上。
第一次有丝分裂为均等分裂,B途径.
第一次有丝分裂为不均等分裂. A.途径(D. 自然萌发)
C途径,在第一次不均等分裂后,营养核、生殖核同时核内复制
Figure - Segmentation pattern of in vitro wheat pollen observed from the 1st to 14th day of anther culture. The figure shows that a uninucleated microspore may degenerate before division, (a) or may give rise, by mitosis, to normal binucleated grain presenting vegetative and generative nuclei (b). Identical nuclei are formed in low frequency (c). The first mitotic division occurs at the 4th day of culture. The normal binucleated pollen may follow the normal in situ developmental pattern forming starch and then, degenerate (d). The second mitotic division takes place at the 6-8th and at the 10th day of culture. In the androgenetic pollen, the vegetative, generative or both nuclei are able to divide giving rise to an embryo (e, f, g). In pollen with identical nuclei, both cells contribute to androgenesis (h). Pollen degeneration can occur in any step of this process. At the 14th day, multicellular structures can be seen (i).
(1)材料的表面灭菌与无菌操作:
对花蕾进行表面灭菌,然后分离花药和花粉。
(2)花粉的分离与清洗:
花药漂浮培养自然释放法:把花药接种在液体培养基 上,花药漂浮于液体表面经1-7天的培养,药壁开裂, 花粉自然散落下来.及时将花药壁从培养瓶取出,留下 的花粉继续培养。
机械分离法
A.分离:把花药放在玻璃容器中,加入一定量适当浓 度的蔗糖溶液,加入适量液体培养基,用注射器内筒 轻轻挤压花药把花粉挤出来。或用磁力搅拌器把花药 搅裂使花粉散出来。
第六章园艺植物的 染色体工程
植物染色体工程是按照一定的设计有计划消减、 添加和代换同种或异种染色体,引发产生各种整 倍体变异和非整倍体变异,从而改良植物的遗传 基础,培育符合人们需要的新种质或新品种的方 法和技术。
第一节 园艺植物单倍体的制备
单倍体(haploid)是指体细胞中含有本物种配子体 (gametophyte)染色体数目的个体。制备园艺植物单倍 体一般采用离体诱导法从具有单倍染色体数的性器官获得 植株。其中,雄配子途径以雄性器官为外植体,经历雄核 发育(androgenesis)获得单倍体;而雌配子途径以雌性 器官及其相关结构为外植体,经雌核发育(gynogenesis) 获得单倍体植株。
小孢子第一次分裂为均等分裂(B途径)
形成大小相似的细胞,然后由单一类细胞形成多核花粉细 胞(途径Ⅰ)。
小孢子第一次分裂为不均等分裂(A途径):根据第二次及以后 的分裂不同又分为
A-V途径(营养核分裂,途径Ⅱ)、A-G(生殖核分裂,途径 Ⅲ)、A-VG(营养和生殖核均分裂,途径Ⅳ)、
C(分裂中出现融合加倍等现象)途径等。
曼佗罗(Datura innoxia)的花药培
养中成功获得单倍体植株。 目前已在250多种植物中由花药或
花粉培养获得单倍体植株。
1. 花药和花粉(小孢子)培养的基本程序: 2. 外植体的选择----预处理----表面灭菌----接种----
3. 培养----再生植株-----单倍体鉴定----染色体加倍---4. 获得纯合二倍体。