分子动理论的初步知识
物理教案-分子动理论的初步知识
物理教案－分子动理论的初步知识一、教学目标1.让学生理解分子动理论的基本概念，掌握分子运动的特点。
2.培养学生运用分子动理论分析生活中现象的能力。
3.激发学生对物理学的好奇心，培养其探索精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：分子动理论的基本概念，分子运动的特点。
2.教学难点：分子间作用力的理解，分子动理论在生活中的应用。
三、教学过程1.导入新课（1）回顾上节课的内容，引导学生思考：为什么物体有温度？（2）通过生活中的实例（如：热水瓶里的水为什么会变凉？），引导学生思考分子运动的规律。
2.知识讲解（1）介绍分子动理论的基本概念：分子、原子、离子，分子运动、分子间作用力等。
（2）讲解分子运动的特点：无规则运动、扩散现象、温度与分子运动的关系等。
（3）讲解分子间作用力：引力、斥力、平衡位置等。
3.实例分析（1）分析生活中的现象，让学生运用分子动理论解释：①为什么闻到花香时，香味会逐渐扩散？②为什么热水瓶里的水会变凉？（2）引导学生思考：如何运用分子动理论解决实际问题？4.练习与讨论②举例说明分子间作用力在生活中的应用。
（2）组织学生进行课堂讨论，分享自己的解题思路和心得。
5.课堂小结（2）强调分子动理论在生活中的应用，鼓励学生积极思考，探索生活中的物理现象。
四、作业布置1.阅读教材，复习本节课的内容。
2.完成课后练习题，巩固所学知识。
3.观察生活中的物理现象，尝试运用分子动理论解释。
五、教学反思本节课通过导入生活实例，引导学生思考分子运动的规律，让学生在轻松愉快的氛围中学习分子动理论。
在教学过程中，注重实例分析与讨论，培养学生的动手能力和合作精神。
课堂小结环节，帮助学生梳理知识，巩固所学。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍需关注学生的个体差异，提高课堂互动性，使更多学生积极参与课堂讨论。
重难点补充：1.教学重点补充：分子动理论的基本概念讲解时，可以通过动画或模型展示分子、原子和离子的结构，以及它们之间的运动和作用力。
分子动理论的初步知识
分子动理论可以用于研究污染物的迁移和转化机制，有助于为环 境保护和治理提供理论基础和技术支持。
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分子动理论在物理中的应用
分子动理论在物理中有着广泛的应用，如解释物 质的热学性质、光学性质、电学性质等。
分子动理论还可以解释物质的相变现象，如熔化 、汽化、升华等，这些现象都是分子之间的相互 作用力发生变化所引起的。
分子动理论可以解释分子的光谱现象，如红外光 谱、紫外光谱等，从而推断出分子的结构和化学 键类型等信息。
化学反应预测
利用分子动理论模型，可以预测化学反应的速率、方向和结果，为新材料的合成、药物的 设计等提供了理论基础。
分子相互作用
通过研究分子间的相互作用，可以深入了解化学物质的性质、结构和反应活性，为化学研 究提供重要指导。
分子光谱分析
分子光谱学是研究分子振动、转动和电子跃迁的学科，利用分子光谱分析可以鉴定化学物 质的成分、结构和状态，为化学分析提供了有力工具。
此外，分子动理论在化学反应动力学、气体动力 学等领域也有着广泛的应用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
分子动理论的发展历程
分子动理论的起源
早期概念
分子动理论的起源可以追溯到19世纪初期，当时科学家开始研究气体和液体 的性质，提出了分子概念和分子运动的概念。
重要发现
1827年，苏格兰植物学家罗伯特·布朗发现了花粉颗粒在液体中的无规则运动 ，这个运动规律后来被称为“布朗运动”。
分子动理论的发展
麦克斯韦-玻尔兹曼方程
19世纪末，物理学家麦克斯韦和玻尔兹 曼提出了描述分子运动的方程，即麦克斯 韦-玻尔兹曼方程。
VS
分子动理论的完善
分子动理论在20世纪初得到了进一步完善 和发展，科学家们通过实验验证了分子运 动规律，并应用分子动理论解释了气体和 液体的性质。
10-2 分子动理论的初步知识课件 课件 2022-2023学年初中物理沪粤版八年级下册
练一练
例3 “把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面（例如用吸盘吸住玻 璃板或用细线绑住玻璃板），读出测力计的示数。使玻璃板下表面 刚好水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如图所示，弹簧 测力计的示数会（ D ） A．不变，因为玻璃板重力不变 B．变小，因为玻璃板受到了水的浮力 C．变大，由于玻璃分子与水分子之间的分子引力 D．变大，由于玻璃上的水分子与水里的水分子之间的分子引力
气体、液体、固体都会发生扩散,它们的扩散速度和 什么因素有关呢？
活动2 感受温度对分子运动的影响
实验操作 如图所示，在分别盛有冷水和温水的
杯中，各滴入一滴墨水，仔细观察所
发生的现象。
实验现象
墨水在温水中扩散的更快些。
实验结论 温度越高，分子运动越剧烈。
（a）墨水 在冷水中
（a）墨水 在温水中
2.分子热运动
大量实验表明：物质中分子的运动情况跟温度有关，温度越高 ，分子的无规则运动越剧烈。物理学中，将大量分子的无规则运 动，叫做分子热运动。
练一练
例2 “花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”这是南宋诗人陆游 《村居书喜》中的两句诗，对于前一句，从物理学的角度可以理 解为：花朵分泌的芳香油分子 无规则运动 加快，说明当时 周边的气温突然 升高 。
4.分子动理论
（1）物质是由大量分子组成的； （2）分子间是有间隙的； （3）分子在不停息地做无规则运动； （4）分子间存在相互作用力。
练一练
例4 “下列现象用分子动理论的观点解释，错误的是（ C ） A．氧气被压缩装入钢瓶--分子间有间隔 B．闻到路边怡人的花香--分子不停地运动 C．破碎的玻璃无法复原--分子间存在斥力 D．两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来--分子间存在引力
第十三章 内能第一节(预习)
第十三章内能（预习）第一节分子热运动一、本节知识归纳：1、分子运动理论的初步认识：(1)物质是由分子组成的。
(2)一切物质的分子都在不停地做无规则的运动——扩散现象。
(3)分子之间同时存在相互作用的引力和斥力。
2.扩散现象：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。
（1）气体、液体、固体均能发生扩散现象。
（2）扩散的快慢与温度有关。
（3）扩散现象表明：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，并且间接证明了分子间存在间隙。
3.分子间的引力和斥力：（1）当两分子间的距离等于10-10米时，分子间引力和斥力相等，合力为零,叫做平衡位置。
（2）当两分子间的距离小于10-10米时，分子间斥力大于引力，合力表现为斥力。
（3）当两分子间的距离大于10-10米时，分子间引力大于斥力，合力表现为引力。
（4）当分子间的距离很大(大于分子直径的10倍以上)时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相互作用力。
二．例题分析：［例1］下列现象中，不属于扩散的是（）A.湿衣服晾干了B.在公共场所吸烟，污染环境C.房间几天不打扫，就有一层灰尘D.腌制咸鸭蛋［例2］下列现象中，不能说明温度越高分子运动越剧烈的是（）A.腌制咸菜时，放盐后经过较长时间菜才变咸；炒菜时，放盐后菜很快就有了咸味B.固体的体积随温度的降低而减小C.洗过的衣服冬天比夏天干的慢D.气温高时植物生长快［例3］下面物理实验中能证明分子间存在引力的实验是（）A.两个橡皮碗压紧后，很难拉开B. 用丝绸摩擦过的玻璃棒，能吸引轻小的泡沫塑料小球C. 磁铁吸引铁屑D.两块接触面锉得很平的铅块，压紧后下面能挂很重的重物，而不被拉开【例4】如图的示意图形象反映物质气、液、固三态分子排列的特点，下列说法正确的是（）A．甲是气态 B．乙是气态 C．丙是气态 D．甲是固态【例5】下面是一首完整的古诗，其中反映了“分子不停地做无规则运动”这一物理事实的一句是（）A．绿树荫浓夏日长 B．楼台倒映入池塘C．水晶帘动微风起 D．满架蔷薇一院香【例6】下列现象解释正确的是（）A．石灰石能被粉碎成粉末，说明分子很小 B．空气能被压缩，说明分子间有引力C．“破镜不能重圆”，说明分子间有斥力D．把蔗糖放在水中变成糖水，说明分子做无规则运动【例7】两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着________，物体不能无限地被压缩，说明分子间存在____________，一匙糖加入水中，能使整杯水变甜，这是_______________现象，该现象说明_____________________________，酒精和水混合后，总体积会______，说明___________________________。
10.2分子动理论的初步知识
3、分子间有相互作用力吗？
扩散现象表明，分子在不停地运动，既然 分子在运动，那么固体和液体中的分子为 什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保 持一定的体积呢? 实验：(1)会收缩的液膜。 (2)塑料板刚好和水面接触，在慢慢提起弹簧 测力计时，弹簧测力计的示数会变大。
（3）花瓣上的水珠有一定的形状且没有散开。
视频：（4）取两块表面磨平、干净的铅柱，使 它们紧密接触后，居然可以在下面吊起重物。
结论：这四种现象，使我们认识到分子间存在 引力。 试试：（4）用手将铅笔壳压缩，容易吗？ 回忆：（5）你试过用打气筒给自行车胎打气 吗？ 结论：这两个实验，使我们认识到分子间存在 斥力。
总结3：
物体的分子之间存在相互作用力，分 子间的引力和斥力是同时存在的，何 时是引力起主要作用，何时是斥力起 主要作用，与分子间的距离有关。
动画分析：何时是引力起主要作用，何 时是斥力起主要作用，与分子间的距离 有关。可以用“一根弹簧连着两个小球” 来理解。
大总结： 物体是由大量分子组成的， 分子间是有间隙的， 分子在不停息地做无规则运动， 分子间存在相互作用力。 这就是分子动理论的初步知识。
4、固、液、气三态中的分子
阅读后填表
物质的状态 分子间距离 分子运动情况 形状和体积
实验：用两个相同的量筒分别装上等量的 酒精和水，然后将它们倒入同一个长细口 锥形瓶中。观察它们的总体积与混合前的 体积的和的大小。 现象：把相同体积的水和酒精倒入一个量筒中 他们混合后的总体积总是比混合前两个体积的 和小一些，说明分子之问不是紧密地挤在一起 的，分子之间有一定的间隙。
结论2：分子间有间隙。
固体
液体
气体
物质的状态
分子间距离
分子运动情况 形状和体积
分子动理论的初步知识(优秀2篇)
分子动理论的初步知识（优秀2篇）分子动理论的初步知识篇一教学目标a. 知道物质是由分子构成的；分子不停地做无规则运动；分子的体积和质量都非常小，在一般物体里含有的分子数非常多。
b. 能识别并会解释扩散现象，知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动。
c. 知道分子间存在作用力，分子间作用力与分子间距离有关，知道一些分子间相互作用力的实例。
d. 理论联系实际，培养学生用所学知识解决实际问题的能力。
教学建议教材分析分析一：本节首先介绍了有关分子和分子运动的初步知识，并对分子大小进行了讨论，使学生对分子体积小、数量大留下深刻印象。
然后从观察实验，分析宏观现象出发，通过推理去探索微观世界的思路，依次介绍了分子的无规则运动和相互作用力。
分析二：分子运动论是从本质上认识各种热现象的理论。
按照分子运动论的观点，一切热现象都是由构成物体的大量分子无规则运动引起的，温度就是大量分子无规则运动剧烈程度的标志。
利用分子运动论，可以成功地解释大量的热现象。
分析三：分子运动论的基本内容：物质由大量分子构成，分子体积极小，直径只有10-10米左右，一滴水约含有1.6×1021个水分子，分子之间有空隙，气体分子的间隙最大，液体次之，固体分子间隙最小；分子做永不停息的无规则运动，这种运动与温度有关，一般温度高的物体内部分子运动剧烈，所以人们把分子的这种无规则运动叫做热运动，扩散现象是分子无规则运动的例证；分子之间有引力和斥力同时存在，分子间距离小于平衡位置时，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力，分子间距离等于平衡位置时，斥力等于引力，分子间作用力为零，分子间距离大于平衡位置时，斥力小于引力，分子间作用力表现为引力，由于分子间的引力，使固体能保持一定的形状和体积，而由于分子间的斥力，使分子间保持一定的空隙，也使得固体和液体较难压缩。
教法建议建议一：可以从机械能向内能的转化的实验引入课题，例如关掉动力的汽车慢慢停下来，掉到地面的乒乓球最终停在地面，它们的机械能到哪儿去了？从而将学生注意力从宏观分析转移到微观分析上来。
10.2分子动理论的初步知识
生活中的物理
根据生活经验结合所学过的知识，对下列 现象进行思考分析，你能得到什么结论？
打开盛香水的瓶子， 我们会闻到什么？
墙内开花墙外香， 说明了什么？
闻到香味说明：气体分子在运动。
一杯水放的时间 长了，会怎么样？
一滴红墨水滴在 清水中会怎样？
减少与蔓延说明：液体分子在运动
放煤的地方，时 间长了会怎么样？
分子间既有引力又有斥力，就像被弹簧连着的小球
固态物质的分子排 列规则，就像坐在 座位上的学生。
液态物质的分子可 以移动，就像课间 教室中的学生。
气态物质的分子 几乎不受力的约 束，就像操场上 乱跑的学生。
课堂总结
1、扩散现象： 2、扩散的实质： 分子在不停地做无规则运动 3、温度对扩散的影响： 温度越高，分子的无规则 运动越剧烈。 4、分子动理论：
变黑说明： 固体分子也在运动
活动１ 1、打开盛香水的瓶子 2、将墨水滴入水中
观察到什么现象？说明了什 么？
结论：分子不停地做无规则运动
一、认识分子动理论
科学家将磨得很光滑的铅片和金 片紧压在一起，在室温下过了五 年，发现铅片里有金，金片里有 铅，相互渗透了约1mm。
扩散：不同的物质互相接触时，发生彼此进入
当分子间的距离大于10-9m 时，几乎没有相互作用。
综上所述：
物体是由大量分子组成的， 分子间是有间隙的， 分子在不停息地做无规则运动， 分子间存在相互作用力。
分子动理论的初步知识
二、固、液、气 三态中的分子
自学教材112页上的内容，填写下面的表格
项 目 物 态
间距 作用力
分子运动情况
生活中的物理
1、 漂在水面上的两个油滴会自动合到 一块去，猜想：说明了什么？ 2、打气筒在打气时，开始时比较好压缩， 这说明了什么？越往后来，情况发生了什 么变化？这又说明了什么？
沪粤版八年级物理下册教案 第10章 第2节分子动理论的初步知识
第2节分子动理论的初步知识教学目标【知识与技能】1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．3．知道分子热运动的快慢与温度的关系．4．知道分子之间存在相互作用的引力和斥力．【过程与方法】通过经历一系列的实验活动，认识分子动理论的基本观点，领会从可以直接感知的现象推测不可直接感知的事物这种间接研究方法．【情感、态度与价值观】体验简单的现象里可能包含深刻的物理知识，激发学生观察、思考的兴趣，养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯．重点难点【重点】1．分子热运动的观点．2．分子间存在相互作用力．【难点】分子间存在着相互作用的引力和斥力．教学过程知识点一认识分子动理论【自主学习】阅读课本P108－111，完成以下问题：1．不同物质互相接触时，会发生彼此进入对方的现象．物理学上把它叫做扩散．2．物理学中，将大量分子的无规则运动，叫做分子的热运动．3．物质是由大量分子组成的，分子间是有间隙的，分子在不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用力．这就是分子动理论．【合作探究】探究一体会分子的运动1．将香水瓶的盖子打开，很快就能在较远处闻到香味．2．在一杯清水中滴入一滴红墨水，不一会儿，整杯水就变成了红色．3．观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1 mm深．(1)以上三个现象说明了什么？答：气体、液体、固体分子在不停地做无规则的运动．(2)你还能举出哪些事实说明分子是在运动的？答：例如糖块放入水中，整杯水变甜．煤炭堆在石灰墙角，石灰墙变黑等．在空气不流通的地方，即使很少有人吸烟，整个场所也会充满烟味(吸烟有害健康，公共场合禁止吸烟)．概念：不同物质互相接触时，会发生彼此进入对方的现象．物理学上把它叫做扩散．无论气体、液体或固体，都会发生扩散现象．探究二感受温度对分子运动的影响在分别盛有冷水和温水的烧杯中，各滴入一滴墨水，观察现象．1．你观察到了什么现象？答：墨水在热水中的扩散速度比在冷水中快得多．2．此现象说明了什么？答：说明物质中分子的运动情况跟温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈．探究三分子间有空隙吗在一根长玻璃管中注入一半的水，再缓缓地注满酒精，用塞子塞住开口端，上下颠倒几次再竖起来，观察现象．1．你观察到了什么实验现象？答：玻璃管内的液面比原来的低，即水和酒精混合后总体积变小了．2．这个实验说明了什么？答：说明分子间存在空隙．探究四探究分子间的相互作用力1．会收缩的液膜在一个铁丝圈中间松松地系一根棉线，把铁丝圈浸入肥皂水中，使它上面附着一层肥皂液膜．再用手轻轻地碰一下棉线的任何一侧，被碰一侧的肥皂液膜破了，棉线被拉到了另一侧．这里是谁把棉线拉过去的？答：是未碰一侧的肥皂膜把棉线拉过去的．2．能吊起钩码的铅柱取两块断面磨平、干净的铅柱，将它们紧压后，可以在它的下面吊起一串钩码，如下图所示．是什么力使得两块铅块结合在一起？答：分子引力．3．不听话的活塞将注射器中吸入适量的水，再用橡皮套将针管的口子封住．(1)你试着用力推活塞，能否把活塞压进去？答：不能．(2)此现象说明了什么？答：说明分子间存在斥力．(3)请运用类比法理解分子间引力和斥力的关系1．分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征．2．气体分子之间的距离很远，彼此之间几乎没有相互作用力．3．物质是由大量分子组成的，分子间是有间隙的，分子在不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用力．这就是分子动理论．【跟进训练】1．下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是(C)A．湿衣服在太阳下被晒干B．炒菜时加点盐，菜就有咸味C．扫地时灰尘飞扬D．香水瓶盖打开后能闻到香味2．将10 mL的水与10 mL的酒精相混合，混合后水和酒精的总体积小于20 mL，这是因为(A)A．分子之间有空隙B．分子之间存在着相互作用的斥力C．分子之间存在着相互作用的引力D．分子是在不停地做无规则运动的知识点二固、液、气三态中的分子【自主学习】阅读课本P112，完成以下问题：物质有固体、液体、气体三种形态．【合作探究】演示一固体的分子模型1．留心观察，你知道固体有什么特点吗？答：既有一定形状，又有一定的体积．2．你能根据上图分析为什么固体具有这种特点吗？答：固体中分子之间的距离小，相互作用力很大，分子只能在一定的位置附近振动．演示二液体分子的模型1．留心观察，你知道液体有什么特点吗？答：有一定的体积，但有流动性，其形状随容器而变化．2．你能根据上图分析为什么液体具有这种特点吗？答：液体中分子之间的距离较小，相互作用力较大，以分子群的形态存在，分子可在某个位置附近振动，分子群却可以相互滑过．演示三气体的分子模型1．留心观察，你知道气体有什么特点吗？答：既没有固定的体积，也没有固定的形状．2．你能根据上图分析为什么气体具有这种特点吗？答：气体中分子间的距离很大，相互作用力很小，可以认为气体分子除了相互碰撞或跟器壁碰撞外，都不受其他力的作用．每个分子几乎都可以自由运动，可以充满它能够达到的整个空间．【教师点拨】不同状态下物质的分子排列方式可以用类比法进行理解：固态物质的分子排列就像上课时坐在座位上的学生；液态物质的分子可以移动，就像课间教室中的学生；气态物质的分子几乎不受分子间作用力的约束，就像操场上奔跑的学生．【跟进训练】某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时带领学生做游戏，用人群的状态类比物质的状态．如图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是(C)A．固态、液态、气态B．气态、固态、液态C．固态、气态、液态D．液态、气态、固态课堂小结1．物质是由分子组成的．2．分子永不停息地做无规则运动．3．分子之间有间隙．4．分子之间存在作用力，相互作用力有两种，即引力和斥力．练习设计完成本课对应训练．温馨提示：实验视频见课件．。
第一节 分子动理论的初步知识
第一节分子动理论的初步知识学习目标：1、知道物质是由分子组成的。
2、知道分子是不停地做无规则运动的。
3、会解释扩散现象。
4、知道分子间作用力的特点。
重点：①分子和分子的运动。
②分子间相互作用力特点。
难点：①分子间的不规则运动。
②分子间相互使用力特点。
一、课题引入提问：物质是由什么组成的？讲解：在远古时代，人类就开始思考这一问题。
一粒大米可以破碎成更小的米粒，小米粒可以磨成粉，粉可以研磨得很细很细；一桶水，一杯水，一滴水……这样分下去能得到什么呢？我国古代庄子曾说过：“一尺之棰，日取其半，万世不竭“。
2400多年前，希腊有一位学者叫德漠克利特，他猜想物质是由很多很多微粒组成的，17世纪以后，科学家在前人研究的基础上，通过大量的实验证实了前人提出的猜想，并建立了分子的概念。
一、任何物质均是由大量分子组成的。
讲解：把一根粉笔分成两段，再把每段分成更小的两段，直到还能保持粉笔的化学性质不变的最小微粒，这就是构成粉笔的分子。
1、分子是保持物质化学性质不变的最小微粒。
讲解：分子有多大呢？经科学家大量实验测定如果将分子看成球体，球体直径仅为10－10米，分子的质量大约为10－27～10－26kg。
打个比方，1cm3的HO分子数，全世界60亿人若每秒数一个分子，需要20万年2数完。
一个水分子与一个苹果比大小，就相当于一个苹果与地球比大小。
所以说物质是由大量微观分子组成。
分子是无法用肉眼观测的，只能用特定的仪器显示其踪迹。
下面请大家看演示实验。
演示实验：水和酒精混合后，总体积小于两者之和。
思考：为什么水和酒精混合后的总体积小于原来两体积的和呢？讲解：通过这个实验我们可以知道，构成物质的分子不是一个个紧密排列在一起的，它们之间有间隙，水分子和酒精分子可以进入彼此缝隙中，使得混合后的总体积会小于原来两者体积之和。
上述说明液体分子之间有空隙，还有大量的实验可证明气体分子，固体分子之间同样存在间隙。
有人曾用两万标准大气压的压强压缩钢管中的油，发现油可以透过筒壁逸出，说明钢分子之间也有空隙。
10.2 分子动理论的初步知识
2．分子间有空隙 实验证明：水和酒精混合后总体积会减小，这说明分子间存在 空隙 ． 3．分子间的作用力 作用力：分子间同时存在相互作用的 引力 和 斥力 ，分子间的引 力使分子紧密结合在一起，分子间的斥力可使分子之间保持一定的间隙．
4．分子动理论的基本内容 内 容：物质是由大量 分子 组成的，分子在 不停息地做无规则 运 动，分子间是有 间隙 的，分子间存在相互作用的引力和斥力．
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1)如图 1 实验是水和酒精混合前后的实验现象，主要说明了分子间有间隙 ．
(2)如图 2 实验中，图 a 是一个铁丝圈，中间较松弛地系着一根棉线，图 b 是浸过肥皂水的铁丝圈，图 c 表示用手指轻碰一下棉线的左边，图 d 表示 棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了分子间有引力．
(3)如图 3 实验中，先在量筒里装一半清水，再在水下面注入硫酸铜溶液．如
13．(2019·临沂)十九大报告指出：绿水青山就是金山银山．近几年我 市也响应号召，积极行动，极大改善了山区环境．在丰富多彩的赏花节中， 游客徜徉在花海中闻到阵阵花香，这是分子 无规则运动 的结果；汗流 满面的游客不时摇动手中的扇子，加快汗液 蒸发 (填物态变化名称)， 实现降温解热．
14．(2018·贺州)如图所示，将一块干净的玻璃板吊在弹簧测力计下称
11．下列示意图形象地反映出物质气、液、固三态分子在排列上的特 点，其中正确的说法是( C )
A．甲是气态 B．乙是气态 C．丙是气态 D．甲是固态
12．(2019·桂林)下列说法正确的是( B ) A．物质中分子的运动状态跟温度无关 B．温度越高，分子的无规则运动越剧烈 C．温度越低，分子的无规则运动越剧烈 D．水很难被压缩说明水分子间没有间隙
分子动理论的初步知识
10、涓滴之水终可磨损大石，不是由于 它力量 大，而 是由于 昼夜不 舍的滴 坠。只 有勤奋 不懈的 努力才 能够获 得那些 技巧， 因此， 我们可 以确切 地说： 说：不 积跬步 ，无以 致千里 。——贝多芬 11、一定要做最适合自己的事情，不要 迎合别 人的口 味而去 做一件 不属于 自我的 “难事 ”。一 旦“发 现自我 ”，就 要尽力 而为， 但要全 面了解 自己和 周围的 环境， 知道适 可而止 。 12、要有自信，然后全力以赴--假如具有 这种观 念，任 何事情 十之八 九都能 成功。 ——威 尔逊 13、莫找借口失败，只找理由成功。 14、一个有坚强心志的人，财产可以被 人掠夺 ，勇气 却不会 被人剥 夺的。 ——雨 果 15、积极的人在每一次忧患中都看到一 个机会 ，而消 极的人 则在每 个机会 都看到 某种忧 患。 16、不是境况造就人，而是人造就境况 。
分子动理论的初步知识
有知寒角 花
暗不独数
香是自枝王
来
雪
开
梅
安 石
分子热运动
七里海镇中学 张术岐
1.物质由 分子 组成, 2.分子由 原子 组成 3.原子由 原子核 和 核外电子 组成
►分子的直径大约只有10-10m, 因此在一个物体中，分子的数 目是巨大的。现代大型计算机 每秒可以计算100亿（ 1010） 次，如果人们计数的速度也这 么快，一个人要把1cm3空气 中的分子数完，也要80多年！
1.一切物体的分子都在不停地做无规则 的运动. 2.分子间有间隙 ►由于分子的运动跟温度有关，所以这种 无规则运动叫做分子的热运动。 温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
疑惑： 既然分子在不停地运动,那么固体 和液体中的分子为什么不会飞散 开,而总是聚合在一起,保持一定 的体积呢?
例如:
①分子为什么没有像沙子一样散开？
思考
扩散现象说明了什么？
结论一：一切物体的分
子都在不停地做无规则 的运动
结论二：分子间有间隙
生活中的实例:
►1.人闻到的各种气味
(遥知是梅不是雪)
►2.腌制咸菜 ►3.赠人玫瑰手有余香
观 察 与 思 考 四
观察与思考四
思考：这个现象说明 了什么？
温度越高，分子运动
越剧烈。
小结
►固体、液体、气体都存在扩散现象。 ►扩散现象说明了：
1、在果品店里，可以闻到水果的 香味，这是 扩散 现象
2、两小滴水银靠在一起，就变成 一大滴水银，这说明水银分子间存
在 引 力；水银不宜被压缩，这说
明分子间存在 斥 力。把鸭蛋放 在盐水里一段时间后，鸭蛋变咸了 ，这是 扩散 现象。
3、有一圆柱形的玻璃容器， 下半部装水，上半部装酒精， 密闭后直立静放，经过一段 时间后，将会发现水和酒精
10.2 分子动理论的初步知识
拥有真理，合乎正义的就能得到更多人的 帮助；违背真理、非正义的就很少得到帮 助。
பைடு நூலகம்
D.水具有黏性，但分子间是否具有作用力与此无关
5.吸烟有害健康，国际卫生组织规定了“世界戒烟日”， 公共场所的无烟标志也处处可见。因为在公共场所一个人 抽烟，其他人也会“被动抽烟”，试用分子动理论解释导 致这种结果的原因。 答：分子是在永不停息地做无规则运动，它能到达它所能 到达的空间。
6.在建材市场上有一种用锯末压制成的板状或块状的材料，它
斥力
引力
引力
斥力
r0
(平衡位置)
当两个分子之间的距离逐渐减小时
斥力
引力
引力
斥力
r0
(平衡位置)
当两个分子之间的距离逐渐减小时
斥力
引力 引力
斥力
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(平衡位置)
当两个分子之间的距离逐渐减小时
斥力
引力
引力
斥力
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(平衡位置)
当两个分子之间的距离逐渐减小时
斥力
引力 引力
斥力
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(平衡位置)
当两个分子之间的距离逐渐减小时
1.一盆水放的时间长了，慢慢地会变少。
2.打开盛香水的瓶子，我们会闻到香味。 3.墙内开花墙外香。 猜想：物质的分子是在运动的。
活动１ 将墨水滴入水中，观察到什
么现象？说明了什么？
结论：分子不停地做无规则运动
不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫
做扩散。
一切物体的分子都在不 停地做无规则的运动
引力和斥力均趋于零.
r
>10 Ø
当两个分子间的距离大于分子直径十倍以上时,
引力和斥力均趋于零.
物理八年级下册第十章从粒子到宇宙-分子动理论的初步知识课件及答案
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第十章 10.2
知识点 4 固、液、气三态中的分子
固、液、气态物质之所以会有不同的特点，是由于物 质分子的排列方式不同.
（1）固态物质中，分子间距离小，分子的排列十分紧密 有规则，分子间相互作用力很大.分子只能在一定的位置附 近振动（图10-2-2甲）.因此，固体具有一定的体积和形状.
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第十章 10.2
6.解析 闻到花香，说明分子在不停地做无规则运 动.A.“遥知不是雪，为有暗香来”，说明分子在不停地做 无规则运动，故A错误.B.“涧松寒转直，山菊秋自香”，说 明分子在不停地做无规则运动，故B错误.C.“杨花柳絮随 风舞，雨生百谷夏将至”，属于物体的机械运动，不是分 子的运动，故C正确.D.“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新 晴”，说明分子在不停地做无规则运动，故D错误. 答案：C.
1.了解分子热运动的主要特点，2.了解扩散现象和分子的热运动，知
知道分子动理论的基本观点. 道温度越高，分子的无规则运动越剧
2.举例说明自然界存在多种多 烈.
样的运动形式.知道物质在不 3.了解气体、液体和固体分子的模型.
停地运动.
4.会利用分子动理论的知识解释相关
的现象.
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第十章 10.2
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第十章 10.2
【例1】下列现象中不能说明分子在不停地做无规则运动 的是（ A ） A.刮风时灰尘在空中飞舞 B.打开酒精瓶盖可以嗅到酒精气味 C.夏日荷花飘香 D.在一杯热水中加糖，过一段时间整杯水都变甜了
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第十章 10.2
【例1】解析 刮风时灰尘在空中飞舞，是宏观物体的运 动，不是分子的运动，故A符合题意；打开酒精瓶盖可以 嗅到酒精气味，是酒精分子在不停地做无规则运动，故B 不符合题意；夏日荷花飘香，是花香分子在不停地做无 规则运动，故C不符合题意；在一杯热水中加糖，过一段 时间整杯水都变甜了，是糖分子在不停地做无规则运动， 故D不符合题意. 答案：A.
九年级物理分子动理论的初步知识
解释
• 分子间同时存在引力和斥力，它们共同起 作用。 （1）间距很小时（小于1埃），斥力大于 引力，斥力起主要作用，阻碍进一步接近。 （2）间距稍远时（稍大于1埃），引力大 于斥力，引力起主要作用，阻碍一进一步 远离。 （3）斥力与引力相等时，处于平衡位置。
类比
总结
• 物体是由大量分子组成的。 • 分子在永不停息地作无规则运动 • 分子间存在着相互作用的引力和斥力 ------------这就是分子动理论
6、在做扩散实验时如果把装有二氧化 氮的瓶子放在装空气的瓶子上方，也 会看到二氧化氮进入了空气之中，这 个现象能否说明分子在永不停息地作 无规则运动？为什么？ 7、一个物体保持静止状态，因此分子 不在运动，对吗？
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手阔绰,一只就连五大世家都很稀罕の七级魔智翼龙,他随手就能送出.而且最重要の是,他来自神城. 神城,无可非议の是大陆人心目中の圣地.数千年の守护着大陆三族,让无数の百姓能安居乐业,无数の平民不需要担心战『乱』会诞生在他们头顶上,那座高高在上の神山里の那座城,起了 最重要の作用. 而今天来自破仙府个顶个地方の公子,终于有幸见识了一些神城中人の风采.他们没有失望.无论气度,风姿,实力各方面,他都力压了在场の所有公子,也折服了许多の人,你没有看到平时高高在上の雪家少主,在他面前都像条狗一样?[ 所有众公子很兴奋,很激动,为他们有幸 能瞻仰到神城公子の绝世风采而高兴.为神城公子能力压平时高高在上の五大世家子弟而暗自开怀！他们理所当然の认为,上面那位犹如女神般の仙子,只有来自神城の那名神之子才能配得上,才能拥有！ 厄?玩大了！ 看着面前这个充满着凶厉蛮横气息の大家伙,月倾城知道她有点玩大了. 屠千军の重礼,还真有点重了！月倾城为难起来.一只七级魔智,神城专用坐骑.这东西可
分子动理论的初步知识
分子动理论的初步知识前言分子动理论是物理学中的一个重要分支，它通过分析分子在运动中的行为和特性，研究物质的性质和现象。
分子动理论的应用范围非常广泛，既可以解释温度、压力等热力学量的性质，也可以研究化学反应、热传导和电导等物理过程。
本文将介绍分子动理论的基本概念和原理，希望能为读者提供初步的了解和入门。
分子动力学基本原理分子动力学是研究分子在距离分子直径尺度的范围内相互作用和运动规律的一种分支学科。
基于分子动力学，我们可以通过计算分子的位置、速度、寿命等参数，来预测和解释分子的行为和性质。
在分子动力学中，分子的运动被视为一种三维的布朗运动。
每个分子在每个时间点的运动是无规律的，它将根据当前位置、速度和碰撞等因素而改变方向和速度。
分子间的相互作用和碰撞也会影响它们的行为。
分子运动的基本参数分子动力学描述了分子在空间中的运动状态。
我们可以使用一些常用的参数来描述它们的运动特性。
1.位置 - 分子在空间中的位置，通常使用x, y, z坐标来表示。
2.速度 - 分子在空间中的速度，单位通常是米/秒。
3.加速度 - 分子在空间中的加速度，通常使用米/秒²表示。
4.动能 - 分子的动能与其速度成正比，是分子在空间中的运动能量。
5.碰撞 - 分子之间的相互作用称为碰撞，它会影响分子的运动和速度。
热力学和统计力学分子动力学的研究需要涉及到热力学和统计力学的相关知识。
热力学是研究热学和热力学性质的学科，它将热学量（如温度、压力、热能等）视为系统状态的基本属性。
而统计力学则是描述大量粒子系统微观行为的一门学科。
它分析粒子的随机行为，并根据得到的结果来推断和预测宏观热力学量的变化。
在分子动力学研究中，我们可以使用这些学科的知识来解释分子间相互作用、物体的温度和压力等特性。
分子间的相互作用分子间的相互作用是分子动力学研究的重点之一。
这些相互作用可以是分子间引力、斥力，也可以是分子与周围环境的相互作用（如分子与溶液或气体之间的相互作用等）。
分子动理论的初步知识上课版
当两个分子处于平衡位置时,引力等于斥力
蓝色为引力； 黄色为斥力。
分子间距为10-10m
任何情况下，分子间的引力和斥力都 是同时存在的，只是大小不同而已。
人们常说“破镜难圆” 你懂了吗？
一、分子动理论的初步知识
1、物质是由大量分子组成的
2、分子间是有间隙的 3、分子在不停息地做无规则运动
4、分子间存在相互作用力
四、作业
１、总结扩散与热运动两者之间的区别与联系； ２、寻找生活中与分子动理论相关的实例，并向 家人或朋友解释它们发生的原因。
二、固、液、气三态中的分子
仔细阅读112页的内容，了解三态分子模型。 固体 在教室上课 液体 下课后 气体 放学后
模 拟 分 子 的 热 运 动
三、巩固练习
下列现象中能够说明分子在运动的是（ ）
A、食盐在水中溶化，水变咸了。
B、冬天，人嘴里呼出的“白气”上升。 C、水从高ห้องสมุดไป่ตู้流向低处。 D、扫地时灰尘飞扬。
活动一：体会分子的运动
分子是运动的
吸烟有害健康。 5月31日是“世界无烟日”
珍爱生命，保护环境，拒绝吸烟！
活动二（P109）：
感受温度对分子运动的影响
影响扩散速度的因素有哪些？
温度越高，扩散越快，分子无规则运动越剧烈。
物理学中，将大量分子的无规则运
动，叫做分子的热运动。
P110 活动三：分子间有空隙吗？
10.2 分子动理论的初步知识
温故知新
分子 自然界中的一般物质都是由＿＿＿组成的 10-10ｍ 分子直径尺度的数量级为：＿＿＿＿
请同学们闭上眼睛
分子动理论的初步知识
学习目标：
１、了解扩散现象和分子的热运动；
分子动理论的初步知识
05
分子动理论的应用实例
气体动力学的分子动理论解释涉及分子平均自由程的概念和气体流动的分子碰撞模型。
总结词
在气体动力学中，分子动理论用于解释气体分子的平均自由程和碰撞频率。通过考虑气体分子的速度和碰撞频率，可以建立气体流动的分子碰撞模型，进而研究气体的宏观流动特性。
详细描述
气体动力学的分子动理论解释
温度对分子平均动能的影响
温度是分子平均动能的量度，也就是说，在相同的条件下，温度越高，分子平均动能越大。
分子平均动能与温度的关系
分子平均自由程的定义
分子平均自由程与气体性质的关系
分子碰撞频率与平均自由程的关系
分子平均自由程与气体性质的关系
分子扩散的定义
由于浓度梯度的存在，物质分子会从高浓度区域向低浓度区域进行的自发转移过程称为分子扩散。
xx年xx月xx日
分子动理论的初步知识
CATALOGUE
目录
分子动理论概述分子动理论的基本原理分子动理论的数学表述分子动理论的重要结论分子动理论的应用实例
01
分子动理论概述
1
分子动理论的基本概念
2
3
分子动理论是研究气体分子运动规律的物理学分支。
它涉及分子的速度分布、碰撞频率和平均自由程等概念。
分子动理论在科学中的应用
分子动理论在物理学、化学、生物学和其他领域都有广泛的应用。
此外，分子动理论还为化学反应动力学提供了基础，有助于理解反应过程中的分子碰撞和能量转换。
它用于解释气体的物性（如压强、温度和粘度）以及传递现象（如扩散和热传导）。
在生物学领域，分子动理论有助于解释生物大分子的运动和相互作用，为生物医学研究提供了重要支持。
详细描述
在固体导热过程中，热量通过晶格振动（即声子）传递。声子是一种传递热量的粒子，其在固体中扩散并带动热流。分子动理论通过考虑声子的产生和传播来解释固体导热现象。
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分子动理论
• 一切物体的分子都在不停地 做无规则运动。 做无规则运动 （温度越高分子运动越剧烈） 温度越高分子运动越剧烈）
演示实验1 演示实验 液体的分子在不停地运动着 演示实验2 演示实验 演示实验3 演示实验 演示实验4 演示实验 气体的分子在不停地运动着 固体的分子在不停地运动着
（扩散现象：两种不同的物质在相互 接触 时 扩散现象： 彼此进入对方的现象。） 彼此进入对方的现象。） 演示实验5 演示实验5
分析: 分析
电焊、汽焊钢板时，用高温加热钢板， 电焊、汽焊钢板时，用高温加热钢板， 使钢熔化为钢水， 使钢熔化为钢水 ， 钢水中的分子可以自 由运动相互靠近，靠引力集结在一 当钢水冷却凝结为钢块时， 起 ． 当钢水冷却凝结为钢块时 ， 原来分 离的钢板就被“焊接”在一起了． 离的钢板就被“焊接”在一起了． ♦ 用粘接剂也可以把破碎的物品粘接在 一起， 一起 ， 是粘接剂分子与被粘物品以及粘 接剂本身分子间的引力作用的结果. 接剂本身分子间的引力作用的结果
1cm3水中有3.35ⅹ1022个水分子
肥皂膜实验
酒精和水混合
墨水滴入水中
练习： 练习：
5、棉线一拉就断，而铜丝却不容易拉断，这是因为（ ） 、棉线一拉就断，而铜丝却不容易拉断，这是因为（ A、棉线分子间没有引力，而铜丝分子间有引力 、棉线分子间没有引力， B、棉线的分子间有斥力，而铜丝的分子间没有斥力 、棉线的分子间有斥力， C、棉线的分子间的斥力比引力大，而铜丝的分子间的引力比斥力大 、棉线的分子间的斥力比引力大， D、棉线、铜丝分子间都有引力，只是铜丝分子间的引力比棉线分子间 、棉线、铜丝分子间都有引力， 的引力大 6、取一张纸，按你平常撕纸的方法将其撕成两半；再取一张同样的纸，用 、取一张纸，按你平常撕纸的方法将其撕成两半；再取一张同样的纸， 两只手抓住两边，用力向两边拉，是否还像刚才那样容易把纸分成两半？ 两只手抓住两边，用力向两边拉，是否还像刚才那样容易把纸分成两半？ 你知道这是为什么吗？ 你知道这是为什么吗？ 7、同学们做作业时，常用透明胶带把错处粘去，但操作时往往要把胶带用 、同学们做作业时，常用透明胶带把错处粘去， 力抺几下使之与纸紧贴，才能揭得干净，为什么？ 力抺几下使之与纸紧贴，才能揭得干净，为什么？ 8、回想本节的学习过程，想一想，我们是通过什么办法来确认分子的各项 、回想本节的学习过程，想一想， 规律的？我们以前哪些问题的认识也是用了这种方法。 规律的？我们以前哪些问题的认识也是用了这种方法。
• 分子间有间隙
演示实验6 演示实验
• 分子间由相互作用的引力和斥力
演示实验7 演示实验＋演示ຫໍສະໝຸດ 验8 演示实验想一想: 想一想
♦分子间有引力，为什么不能将打 分子间有引力，
碎的玻璃吸引在一起? 碎的玻璃吸引在一起
分析: 分析
♦
分子间存在引力和斥力． 分子间存在引力和斥力．但这种力只 有在距离极小时才比较显著、 有在距离极小时才比较显著、当两个分 子间距大于10倍分子的线度 倍分子的线度(约 子间距大于 倍分子的线度 约10-9米)时， 时 引力和斥力就小到可以忽略不计了． 引力和斥力就小到可以忽略不计了．两 块玻璃碎片不可能相距很近， 块玻璃碎片不可能相距很近，无法达到 引力明显的距离，所以不能吸引在— 引力明显的距离，所以不能吸引在 起．
练习： 练习：
♦ 3、在下列事例中，不能说明分子在不停地做无规则运动的是（） 、在下列事例中，不能说明分子在不停地做无规则运动的是（）
A、香水瓶打开后，满屋充满香味 、香水瓶打开后， C、扫地时灰尘飞扬 、 B、湿衣服渐渐变干 、 D、炒菜时加点盐，菜的里面就咸了 、炒菜时加点盐，
4、下列四组图片中，能说明分子间有空隙的是（ ） 、下列四组图片中，能说明分子间有空隙的是（
第十章 分子动理论
10.2 :分子动理论的初步知识 :分子动理论的初步知识
教学目标: 教学目标:
♦ 知道分子在不停地做无规则运动，温度越高，分 知道分子在不停地做无规则运动，温度越高，
子的无规则运动越剧烈。 子的无规则运动越剧烈。
• 能识别并会解释扩散现象 • 知道分子间 存在着作用力，分子间作用力与分 存在着作用力， 子间距有关， 子间距有关，知道一些分子间相互作用的实例 • 理论联系实际，养成学生用所学的知识解决实 理论联系实际， 际问题的能力
♦
练习： 练习：
♦ 1、据《法制晚报》报道，今后在封闭的公共场所吸烟将 法制晚报》报道，
负法律责任。因为在封闭的场所里，只要有人吸烟， 负法律责任。因为在封闭的场所里，只要有人吸烟，场所 内的其他人就会闻到烟味，从而损害他人的健康。 内的其他人就会闻到烟味，从而损害他人的健康。从物理 学角度看， 现象， 学角度看，这是 现象，表明分子 在 。 ♦ 2、通常把青菜腌成咸菜至少需要几天的时间，而把青菜 通常把青菜腌成咸菜至少需要几天的时间， 炒熟使它具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种判别的 炒熟使它具有相同的咸味，仅需几分钟， 主要原因是（ 主要原因是（ ） 炒菜时盐多一些， A、炒菜时盐多一些，盐分子容易进入青菜中 炒菜时青菜分子间有空隙， B、炒菜时青菜分子间有空隙，盐分子容易进入青菜中 炒菜时温度高，分子热运动加剧， C、炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快 D、以上说法都不对