《轻声慢步文明礼仪》主题班会教案
第四周轻声慢步主题班会
在这些空间中保持轻声慢步，能够避免打扰他人，维护公共空间的 秩序。
社交场合
在社交场合中保持轻声慢步，能够展现自己的优雅和从容，赢得他 人的尊重和认可。
03
班级现状分析
班级整体氛围评估
班级氛围
积极向上，团结和睦。
学习氛围
浓厚，互相学习、互相帮助。
活动参与度
高，班级活动受到同学们的热烈欢迎。
原因
安全意识薄弱，对行为后 果预见不足。
原因
缺乏同理心，对他人感受 不关心。
04
改进措施与实施方案
制定具体改进措施
01
02
03
宣传与教育
通过课堂讲解、宣传海报 等形式，强调轻声慢步的 重要性，提高同学们的认 识和重视程度。
设定标识
在教室、走廊等公共区域 设置“轻声慢步”的标识 ，提醒同学们注意自己的 言行举止。
建议与期望
部分家长也提出了一些建议和期望，如希望学校能够定期开展类似的活动、加强家校沟通合作等，以 便更好地促进孩子的全面发展。
教师给予指导支持
方法与策略
教师们针对学生在轻声慢步主题班会中的表现和问题，给予了一些具体的指导和建议， 如如何更好地集中注意力、如何克服不良习惯等，帮助学生找到适合自己的方法和策略
对在轻声慢步主题班会中表现优 秀的同学进行表彰和奖励，对违 反规定的同学进行批评教育或相
应处罚。
05
互动交流环节
学生分享心得体验
收获与感悟
学生们积极分享了在轻声慢步主题班会中的心得体验，有的同学表示自己通过参 与活动，更加深入地理解了轻声慢步的意义和价值，有的同学则分享了自己在活 动中取得的进步和成长。
动，深化学生认识。
轻声慢步主题班会
轻声慢步主题班会
各位亲爱的同学们，
在这个轻声慢步的主题班会中，我们将一同探讨和思考一些重要的问题，希望能够给大家带来一些启发和思考。
首先，让我们回忆一下，最近的生活中有没有遇到过因为自己的轻忽而给他人带来困扰或伤害的情况呢？或者，我们自己是否曾经因为他人的轻视而感到受伤或不安呢？轻声慢步的意思就是要我们在生活中多一些耐心和体贴，尽量避免给他人带来不必要的伤害。
就像我们在行走时，如果轻声细步，就能够更加细心地感受身边的一切，同时也能够减少对他人的干扰。
其次，我们可以在班级中建立一个温暖互助的氛围，尽量避免使用伤人的语言或行为。
我们每个人都在成长中，会有时候犯错或做出不恰当的事情，但是我们也应该学会接受他人的错误，并给予理解和帮助。
如果我们能够在班级中形成这样的氛围，我们将共同创造一个和谐友善的学习环境。
最后，我们还需要学会站在他人的角度去思考问题。
在我们与他人发生冲突或误解的时候，我们可以试着换位思考，设身处地去理解他人的立场和感受。
这样一来，我们就能够更好地解决问题，化解矛盾，同时也能够让自己更加成熟和成长。
同学们，轻声慢步的班会是为了提醒我们在日常生活中变得更加细心和体贴。
希望我们能够从今天开始，时刻保持这样的心态，为自己和他人创造一个更美好的未来。
谢谢大家！。
轻声慢步靠右行主题班会
进出教室要有秩序、不要推挤 有序进出，顺利 又迅速
推挤容易产生意外
在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外
上下楼梯时…… 尽量靠右边行走、不要奔跑
安全警钟
据有关调查显示，我国中小学生因 意外死亡的人数平均每天就有四十多 人，这意味着每天就有一个班级的学 生消失！
触目惊心的数字给我们敲响了安全 警钟!
• 安全！安全！ • 让我们从校园做起，让我们从自身做起。
祝ห้องสมุดไป่ตู้学们平平安安！
轻声慢步靠右行
一、什么是轻声慢步靠右行呢?
二、在什么场合 要轻声慢步？
三、为什么我们要轻声慢步？
● 不会打扰到别人 ● 不会引起过多的危险 ● 不会影响课堂纪律
四、我们怎么做到轻声慢步呢？
五、上下楼梯靠右行
• 校园安全得注意， 上楼下楼有秩序；
• 上下楼梯最重要， 靠右行走不要跑；
班会课程教学设轻声慢步践文明
主持人2: 我们生活在学校这个大家庭中, 就应该遵守这里的制度, 良好的秩序, 给我们创造良好的学习环境。请大家听一段事例, 你能说说他们那里做错了吗？
起
联系实际引入主题
承
列举身边不文明的例子
转
大家讨论
合
总结
运
行
实
录Leabharlann 男:老师们女:同学们合:大家下午好！
女:今天这个班会课我们又有一个新的主题活动,大家想知道是什么吗？
男:我们今天的内容就是关于文明礼仪的。
女:文明礼仪在我们的生活中处处用到,已经是滚瓜烂熟了。
男:在家里,学校里,,马路上,大厦上,网上,电视里……随处都可以看见这个词。
看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象,大家是不是有所感受？
（学生活动、自由发言）
女:刚才我们通过讨论,大家都对这些校园不文明现象表示反对,现在请同学们谈谈社会文明礼仪.（学生活动、自由发言）
男:今天的第三个环节是对我们班这个月行为规范最差同学进行评比,请同学们每人拿一张纸写上他们的名字。
女:他们是…………(不宣布)
教与学
目标
教师目标
1.在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。
3.营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.
学生目标
使学生从小受到良好的礼仪教育
教学方式
小品、儿歌、故事表演等
活动准备
会场布置、题材收集
小学一年级轻声慢步主题班会教案
小学一年级轻声慢步主题班会教案这是小学一年级轻声慢步主题班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。
小学一年级轻声慢步主题班会教案第 1 篇一、指导思想根据本校学生在课间喜欢大声说话,对教师的办公和学生的本身发展都造成了很大的影响.本次主题班会通过以下几点来培养学生在公共场合保持安静的习惯:1.让学生明白高声喧哗的对人身体的害处；2.了解在公共场合保持安静的必要性；3.运用“21天效应”和集体监督的力量去培养这个习惯.二、教学目的让学生知道什么是噪音,激发了解喧哗对人身体的害处.培养学生在公共场所保持安静的习惯,教育学生要成为一个有素质的人.三、教学准备搜集在公共场所喧哗的资料以及制作ppt.四、教学过程（一）导入ppt播放保持安静标语和噪音.设计一:准备好小鼓,大鼓,大小号.汽车喇叭录音和电教平台的各种能播放的声音.然后让学生安静的趴在桌面,或者写作业,同时播放以上的各种声音,把音量调到最大.让学生感受此时的环境氛围,持续1分钟后让学生说说自己的感受.介绍“公共场所”“喧哗”“噪音”的概念.公共场所:相对私人场所而言,公共场所是供公众从事社会生活的各种场所.例如,学校、商城、图书馆、公车等.噪音:在环保的角度上,凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音,都称之为噪声.教师:虽然我们到处都有“保持安静”标语,但是我们的身边并不安静.虽然我们的学校也有这样的标语,但是依然有很多噪音.设计二:播放学校课间大声喧哗的音频,让学生谈感受,引出主题.（二）公共场合保持安静的历史中国是一个重视礼仪的国家,孔子就曾说过:“食不言,寝不语.”但是,我们国家的人却忘记了祖宗的规矩,很多人都会有大嗓门的经历,聚餐、候车、看电影XXXXXXXXXX说着说着声音就会不自觉地变得洪亮而尖锐,对周围人的感受毫无顾忌.（三）大声喧哗的害处:播放噪音污染公益广告,请学生讨论后进行总结:喧哗和其他噪音的危害的共同点:（1）影响他人的情绪,造成别人的工作和学习的不便.例:大声喧哗会干扰人的谈话、工作和学习.在教室里自习为例,大声说笑很容易引起别人的注意,打破安静的学习环境,干扰他人正常学习.噪音小知识分贝标准属于大声喧哗的特有的危害:（3）影响人和周围环境的卫生.大声喧哗容易造成飞沫传播,不卫生.（4）损坏个人形象的同时,损坏了国家和社会的形象.（四）班主任提要求:保持安静是好处多多的,愿我们能够做到以下几点:细节1:外出活动,进入公共场所时要保持安静.当我们集体外出,进入一座建筑物时,不能说话,甚至要安静到让人注意不到我们的存在.这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所,包括电影院,教堂,剧院等.细节2:集会期间不要说话,也不得和你的朋友打招呼.不能四处张望,也不能试图吸引其他班同学的注意.我们必须齐心协力给大家留下一个印象——我们是个集体,我们步调一致.（五）如何培养在公共场所保持安静的习惯？（六）总结1.世界著名心理学家威廉•詹姆士这么说的:播下一个行动,收获一种习惯；播下一种习惯,收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运.2.请全班一起呼号:轻声慢步,予人温馨,安静环境,有你有我！小学一年级轻声慢步主题班会教案第 2 篇[班会主题]：慢步轻声，从我做起[适用对象]：一年级学生[活动背景]：开学以来，班上很多孩子下课就在楼道或教室里追跑打闹，非常危险。
轻声慢步靠右行主题班会
轻声慢步靠右行主题班会轻声慢步靠右行主题班会教学目的：1、让学生通过大量亲身体验、感受到“轻声、慢步、靠右行”是校园安全、秩序活动的重要保障。
2、通过主题班会的开展，强化“轻声、慢步、靠右行”在学生头脑中的意识。
3、通过教师的“有意训练”，帮助学生养成“轻声、慢步、靠右行”的良好习惯，加强校园安全教育，同时使校园秩序更加井然有序。
课前准备：教师准备：课件—同学们的课间活动的照片。
绘图：慢步、轻声、靠右行活动情景。
学生准备：搜集课间文明活动的童谣。
教学过程：一、提出问题：1、师：同学们每天课间休息，你们都会做什么?(生：去厕所、喝水、休息……)2、师：同学们说得很全面，现在老师就带着大家看一看某校的同学在课间休息的时候都在做些什么。
(播放ppt：学生课间休息去厕所时，边去边追跑嘻戏;大声喧哗;上、下楼梯走正中间，队伍不整齐;在楼道内一群学生游戏，听到铃声边叫边往教室跑、在楼道疯跑……)3、师：看到以上画面，你有什么想法?谁愿意说一说?4、师小结：老师也有同感，感觉这样活动比较乱，没有秩序，还特别容易出危险。
正确行走是学生良好行为习惯的重要组成部分，同时也事关学生人身安全，比如我们刚才看到在在楼道内游戏、追跑等都是非常危险的行为。
还记得吗，一开学老师就跟大家说：我们课间活动时要做到“轻声、慢步、靠右行”，这即是学校的要求和制度，也是同学们课间安全、秩序活动的保障。
今天我们就来说一说课间为什么要“轻声、慢步、靠右行”。
——出示课题“轻声、慢步、靠右行”。
二、新授：1、出示课例：一天，晚上下晚修后，小红着急回家，急急忙忙地跑下楼去，而另一位同学小明急忙想回教室取书包，没有靠右行，两人猛烈地碰在一起……2、同学们，你们想一想，为什么小红和小明会碰在一起呢?3、强调“慢步”的重要性。
如果我们慢一点就有足够的时间进行反映，这样类似的事情就能少发生或者不发生。
4、出示两幅图：图一：两名学生在楼梯奔跑，结果两名同学撞在了一起。
《轻声慢步靠右行》主题班会教案三篇
《轻声慢步靠右行》主题班会教案三篇篇一：《轻声慢步靠右行》主题班会教案班级：活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得轻声慢步讲文明是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把轻声慢步常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得轻声慢步对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集轻声慢步的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生轻声慢步的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人甲：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《轻声慢步靠右行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）、学古人，知礼仪1、观看《程门立雪》主持人甲：文明，使人举止文雅；主持人乙：礼仪，使人风度翩翩。
主持人甲：中华民族有五千年悠久的历史，素有“礼仪之邦”的美称。
主持人乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
主持人甲：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的小学生。
主持人乙：下面请欣赏故事《程门立雪》2.讲文明礼仪故事中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》，《黄香诚心敬父母》（放录像）（二）校内外，懂礼仪1.谦虚礼仪：课本剧《谁的本领大》主持人乙：文明礼仪，是璀璨明珠的辉煌；主持人甲：谦虚，也是文明礼仪的一种重要表现。
主持人乙：下面请欣赏课本剧《谁的本领大》2.就餐礼仪小品《午餐》主持人甲：学校有了文明礼仪，我们生活才能愉快。
文明礼仪主题班会教案（5篇）
文明礼仪主题班会教案（5篇）为了增加同学们的文明礼仪，提高学生们的身体素养，学校会开展文明礼仪的主题班会，你知道文明礼仪主题班会的教案怎么写吗？下面是由小编给大家带来的“文明礼仪主题班会教案（5篇）”欢迎阅读和参考。
篇一：文明礼仪主题班会教案一、活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
二、活动准备：1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪朗诵等。
三、活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
四、活动过程：（一）活动导入也许你可能天生是一位公主。
但是你必须经过学习方可成为一位女士。
——英国女王致孙女解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。
尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。
然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。
（同学讨论，主持人发表意见。
）主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？主持人1：我可是听说我们班的同学有许多在课上和课下的不文明行为。
（二）寻找不文明现象1、随意丢掉生活垃圾：饭菜乱扔、食品袋满地都是等等。
2、口中蹦出的字眼（脏话）与自己年龄身份形成了极大的反差。
3、自习课时随意走动、我行我素。
4、上课东张西望、交头接耳，无视老师的警告。
5、课下或路上见到老师不打招呼。
6、同学间产生摩擦就打架斗殴7、垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在。
《轻声慢步》主题班会教案
《轻声慢步》主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解轻声慢步的含义及其重要性。
3. 增强班级凝聚力，提高学生的文明素养。
三、教学内容1. 轻声慢步的定义与意义2. 声音礼仪：如何做到轻声细语、文明用语3. 行走礼仪：如何做到慢步、右侧通行、不拥挤4. 轻声慢步在生活中的应用5. 班级凝聚力与文明礼仪的关系四、教学方法1. 讲授法：讲解轻声慢步的含义、意义及具体做法。
2. 讨论法：分组讨论如何在日常生活中践行轻声慢步，分享心得体会。
3. 示范法：教师示范轻声慢步的行为，学生跟随模仿。
4. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验轻声慢步的重要性。
五、教学过程1. 导入：介绍轻声慢步的定义与意义，引导学生关注自己的声音和行为。
2. 新课讲解：讲解声音礼仪和行走礼仪的具体要求，让学生明白如何做到轻声慢步。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行轻声慢步，分享心得体会。
4. 教师示范：教师示范轻声慢步的行为，学生跟随模仿。
5. 游戏环节：设计相关游戏，让学生在游戏中体验轻声慢步的重要性。
7. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生能够明确轻声慢步的定义与意义，理解其在日常生活中的重要性。
2. 学生能够在日常生活中践行轻声细语、文明用语，右侧通行、不拥挤。
3. 学生能够通过游戏等方式，深入体验轻声慢步的价值。
4. 学生能够通过讨论等方式，提出更多关于轻声慢步的想法和建议。
七、教学资源1. PPT课件：包含轻声慢步的定义、意义、具体做法等内容。
2. 游戏材料：设计相关游戏，让学生在游戏中体验轻声慢步的重要性。
3. 讨论卡片：用于分组讨论，让学生分享心得体会。
八、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，进一步加深学生对轻声慢步的认识。
2. 组织班级实践活动，如文明礼仪知识竞赛、轻声慢步主题班会等。
3. 开展家长开放日，让家长了解学校对轻声慢步的重视程度，并积极参与到孩子的教育中来。
轻声慢步向右行,争做文明小卫士四年级一班
二、制定“轻声慢步向右行，争做文明小卫士”活动方案
第一：“轻声”要求所以学生在校园自由活动中的言与行要保持轻声，具体要求： 1、课间休息时，在教室内外的交谈，音量仅限交谈双方听清，保持“轻声细 语”；2、在楼道自由行进中，无喧闹，如需交谈，音量仅限交谈双方听清，保 持“轻声细语”；3、至专用教室或操场上课途中，无喧闹，无交谈，保持安静； 4、午间就餐时保持安静，如有交谈，保持“轻声细语”，仅限交谈双方听清；5、 升国旗等集体活动中，严禁园中的行走必须符合“漫步”的规范。具体要 求：1、走廊和楼道中靠右行走，保持有序，不拥挤，不推搡。2、操场以外的行走 保持脚步轻声，缓慢而行，严禁追逐打闹。3、今天队列行进时，保持队列整齐， 步调一致，严禁说话声。
第三：本班的大对委值日组长对本班的学生进行及时提醒和监督，并每天对“轻声 慢步向右行，争做文明小卫士”活动进行评价和总结，及时表扬和个别谈心，树立 典型和个别推进，并于每天公布小组活动情况，每天评选优生活动小组，使每个同
轻声慢步向右行，争做文明 小卫士
四年级一班
一、让学生认识和了解“轻声慢步向右行，争做文明小卫士” 活动的重要意义。
二、制定“轻声慢步向右行，争做文明小卫士”活动方案
第一：“轻声”要求所以学生在校园自由活动中的言与行要保持轻声，具体要求： 1、课间休息时，在教室内外的交谈，音量仅限交谈双方听清，保持“轻声细语”； 2、在楼道自由行进中，无喧闹，如需交谈，音量仅限交谈双方听清，保持“轻声 细语”；3、至专用教室或操场上课途中，无喧闹，无交谈，保持安静；4、午间就 餐时保持安静，如有交谈，保持“轻声细语”，仅限交谈双方听清；5、升国旗等 集体活动中，严禁说话，保持安静。
第二：“漫步”本班所有的学生在校园中的行走必须符合“漫步”的规范。具体 要求：1、走廊和楼道中靠右行走，保持有序，不拥挤，不推搡。2、操场以外的 行走保持脚步轻声，缓慢而行，严禁追逐打闹。3、今天队列行进时，保持队列 整齐，步调一致，严禁说话声。 第三：本班的大对委值日组长对本班的学生进行及时提醒和监督，并每天对“轻 声慢步向右行，争做文明小卫士”活动进行评价和总结，及时表扬和个别谈心， 树立典型和个别推进，并于每天公布小组活动情况，每天评选优生活动小组，使 每个同学的表现和小组的整天表现进行捆绑，使每个同学树立集体荣誉感和团队 意识，使班级整体活动水平每日有进步。
《轻声慢步》主题班会教案
《轻声慢步》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识到轻声慢步的重要性，提高学生的文明素养。
2. 培养学生自觉遵守公共场所秩序的良好习惯。
3. 引导学生学会与他人和谐相处，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 轻声慢步的定义与意义2. 公共场所秩序的重要性3. 文明行为的实践与反思4. 和谐相处的原则与方法5. 班级行动计划与承诺三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对轻声慢步的思考。
2. 新课导入：介绍轻声慢步的定义与意义，引导学生认识到其在校园生活中的重要性。
3. 案例分析：分析公共场所秩序的重要性，让学生明白遵守秩序对个人和社会的影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践轻声慢步，并提出具体措施。
5. 分享与交流：邀请学生分享自己的实践经验，让其他学生从中学习和借鉴。
7. 班级行动计划：让学生制定一个可行的行动计划，承诺在校园生活中践行轻声慢步。
8. 宣誓仪式：全班同学一起宣誓，承诺遵守公共场所秩序，践行轻声慢步。
四、教学评价：1. 学生对轻声慢步的理解程度。
2. 学生对公共场所秩序的认同感。
3. 学生在校园生活中践行轻声慢步的情况。
五、教学资源：1. 故事素材：校园故事，关于轻声慢步的案例。
2. 图片素材：公共场所秩序混乱的图片，以及和谐相处的图片。
3. 参考资料：关于轻声慢步的相关文章和研究报告。
六、教学策略：1. 互动讨论：通过小组讨论、全班交流等方式，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
2. 案例分析：运用真实案例，让学生身临其境，增强教学的实效性。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，提高学生的实践能力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解轻声慢步的定义、意义和公共场所秩序的重要性。
2. 谈话法：通过问答的形式，引导学生思考和探讨问题，激发学生的学习兴趣。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的实践能力。
《轻声慢步靠右行》主题班会活动设计
《轻声慢步靠右行》主题班会活动设计教学目的：1、让同学通过大量亲身体验、感受到"轻声、慢步、靠右行'是校内平安、秩序活动的重要保障。
2、通过主题班会的开展，强化"轻声、慢步、靠右行'在同学头脑中的意识。
3、通过老师的"有意训练'，关心同学养成"轻声、慢步、靠右行'的良好习惯，加强校内平安训练，同时使校内秩序更加井然有序。
课前预备：老师预备：课件同学们的课间活动的照片。
绘图：慢步、轻声、靠右行活动情景。
同学预备：搜集课间文明活动的童谣。
教学过程：一、提出问题：1、师：同学们每天课间休息，你们都会做什么?(生：去厕所、喝水、休息)2、师：同学们说得很全面，现在老师就带着大家看一看某校的同学在课间休息的时候都在做些什么。
(播放PPT：同学课间休息去厕所时，边去边追跑嘻戏;大声喧哗;上、下楼梯走正中间，队伍不整齐;在楼道内一群同学嬉戏，听到铃声边叫边往教室跑、在楼道疯跑)3、师：看到以上画面，你有什么想法?谁情愿说一说?4、师小结：老师也有同感，感觉这样活动比较乱，没有秩序，还特殊简单出危急。
正确行走是同学良好行为习惯的重要组成部分，同时也事关同学人身平安，比如我们刚才看到在在楼道内嬉戏、追跑等都是特别危急的行为。
还记得吗，一开学老师就跟大家说：我们课间活动时要做到"轻声、慢步、靠右行'，这即是学校的要求和制度，也是同学们课间平安、秩序活动的保障。
今日我们就来说一说课间为什么要"轻声、慢步、靠右行'。
出示课题"轻声、慢步、靠右行'。
二、新授：1、出示课例：一天，晚上下晚修后，小红焦急回家，急赶忙忙地跑下楼去，而另一位同学小明赶忙想回教室取书包，没有靠右行，两人猛烈地碰在一起2、同学们，你们想一想，为什么小红和小明会碰在一起呢?3、强调"慢步'的重要性。
假如我们慢一点就有足够的时间进行反映，这样类似的事情就能少发生或者不发生。
第四周轻声慢步主题班会
介绍本次班会主题
介绍“轻声慢步”主题的背景 和意义
阐述“轻声慢步”在校园中的 具体要求
强调“轻声慢步”对于营造良 好学习和生活环境的重要性
强调班会目的和意义
强调本次班会的目的：提高同学们的 文明素养，营造良好的学习和生活环 境
鼓励同学们积极参与班会，共同为营 造良好的学习和生活环境贡献力量
阐述班会对个人成长和班级建设的影 响和意义
第四周轻声慢步主题 班会
汇报人：可编辑 2023-12-20
目录
• 班会开场与介绍 • 轻声慢步行为规范解读 • 校园安全知识普及 • 文明礼仪教育 • 互动环节：模拟场景演练 • 总结与展望
01 班会开场与介绍
主持人开场致辞
欢迎同学们参加本次 班会
强调本次班会的重要 性和目的
对近期班级情况进行 简单总结
文明礼仪对于个人修养、社会和 谐、国家形象等方面都具有重要 意义，是现代社会不可或缺的重 要组成部分。
文明礼仪在校园中的体现
尊重师长
学生应尊重老师和长辈 ，见到老师主动问好， 听取老师的教导和建议 。
团结同学
学生之间应互相尊重、 理解和帮助，建立和谐 友好的人际关系。
爱护公物
学生应爱护学校的公共 设施和财物，不随意破 坏或浪费资源。
培养文明习惯
遵守行为规范有助于培养文明礼貌的习惯，提高个人素质。
如何做到轻声慢步行为规范
01
02
03
自觉遵守
自觉遵守学校或组织制定 的行为准则，不声慢步 行为规范时，可以友好提 醒，共同维护良好的环境 。
示范榜样
以身作则，成为遵守轻声 慢步行为规范的示范者， 带动他人一起遵守。
02
01
接受教育引导
《轻声慢步靠右行》主题班会教案三篇
《轻声慢步靠右行》主题班会教案三篇《轻声慢步靠右行》主题班会教案三篇篇一：《轻声慢步靠右行》主题班会教案班级：活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得轻声慢步讲文明是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把轻声慢步常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得轻声慢步对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集轻声慢步的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生轻声慢步的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人甲：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《轻声慢步靠右行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）、学古人，知礼仪1、观看《程门立雪》主持人甲：文明，使人举止文雅；主持人乙：礼仪，使人风度翩翩。
主持人甲：中华民族有五千年悠久的历史，素有“礼仪之邦”的美称。
主持人乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
主持人甲：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的小学生。
主持人乙：下面请欣赏故事《程门立雪》2.讲文明礼仪故事中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》，《黄香诚心敬父母》（放录像）（二）校内外，懂礼仪1.谦虚礼仪：课本剧《谁的本领大》主持人乙：文明礼仪，是璀璨明珠的辉煌；主持人甲：谦虚，也是文明礼仪的一种重要表现。
主持人乙：下面请欣赏课本剧《谁的本领大》2.就餐礼仪小品《午餐》主持人甲：学校有了文明礼仪，我们生活才能愉快。
轻声慢步主题班会
轻声慢步主题班会
《轻声慢步》主题班会
今天下午，我们举行了一次主题班会，主题是《轻声慢步》。
这个主题取自一句古诗：“轻声慢步，独步晚风中。
”我们希望通过这次班会，让同学们明白“轻声慢步”不仅仅是一种姿态，更是一种心态。
在班会开始之前，我们播放了一段音乐，悠扬的旋律和轻柔的歌词深深地感染了每个人。
我们希望通过这个音乐，给同学们带来一种轻松且舒缓的氛围，让他们从紧张和疲劳中得到放松。
随后，我们邀请了一位心理老师来到班会现场，给同学们进行一场关于“轻声慢步”的心理辅导。
她告诉同学们，在快节奏的生活中，我们不妨学会放慢脚步，停下来细细品味生活的美好。
她还分享了一些放松身心的方法，比如呼吸练习、冥想等，让同学们在繁忙的学习和生活中，找到一种平静与宁静。
接着，我们组织了一场轻松愉快的小游戏。
同学们在游戏中尽情释放自己，笑声、欢呼声不绝于耳。
这些简单的游戏不仅带给同学们快乐，同时也让他们在短暂的放松中，感受到“轻声
慢步”的真谛。
最后，我们激励同学们在未来的学习和生活中，时刻提醒自己“轻声慢步”，不要因为一点小事而急躁，更不要因为一时的困惑而迷失方向。
只有在放慢脚步，用心去体会生活的点滴，我们才能更好地成长和进步。
《轻声慢步》主题班会结束后，同学们纷纷表示，在这样轻松愉快的氛围中，他们找到了许多感悟，也更加有信心和勇气面对未来的挑战。
这次主题班会不仅为同学们带来了放松和愉悦，更让他们明白了“轻声慢步”的重要性，希望他们能在以后的生活中，时刻保持这种心态，用一种轻松愉快的心情去迎接未来的一切。
轻声慢步主题班会
声慢步 你做到了吗 二（五）班主题班会
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• 一、什么是轻声慢步呢？
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二、在什么场合要轻声慢步？
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上课安静
课间慢步
集会安静
想一想： 还有哪些场合需要 轻声慢步？（看动画）
轻声慢步，让家长放心，让老 师安心，我们要用实际行动回报你 们的悉心培育！ ——二年级（5）班全体同学
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谢谢
..ຫໍສະໝຸດ 轻声慢步是一种美德！ 轻声慢步的人最可爱！
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四、我们怎样做到轻声慢步呢？
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儿歌
• 要说轻就说轻，轻字处处都有用， 小朋友们要记清；
• 开门轻关门轻，上楼下楼慢步行， 轻手轻脚少出声；
• 擦地板擦玻璃，桌椅摆放要齐整， 轻拿轻放动作轻；
• 说话轻做事轻，懂礼貌讲文明，人 人都要树新风。
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全体宣誓
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在公众场合我们应学会安静 ➢图书馆：它是供我们学习与阅读的场 所 ，在图书馆吵闹将影响他人的学习是 不道德的行为。 ➢医院：它是供给病人休养与看病的场 所，吵闹将影响病人看病与养病。
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• 三、为什么我们要轻声慢步？
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轻声慢步的好处
• 不会打扰到别人 • 不会引起过多的危险 •不轻声慢步，地板会稍微颤动 • 如果同学们还在上课，会影响其他同学上课………
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《轻声慢步文明礼仪》主题班会教案
“无声走廊，轻声教室，文明礼仪“主题班会教案
滦南一小五（3）班
活动目的：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得轻声慢步讲文明是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把轻声慢步常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得轻声慢步对于每个学生成长的重要性。
活动准备：
1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集轻声慢步的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生轻声慢步的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：
一、活动导入
主持人甲：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是
香诚心敬父母》（放录像）
（二）校内外，懂礼仪
1.谦虚礼仪：课本剧《谁的本领大》
主持人乙：文明礼仪，是璀璨明珠的辉煌；
主持人甲：谦虚，也是文明礼仪的一种重要表现。
主持人乙：下面请欣赏课本剧《谁的本领大》
2.就餐礼仪小品《午餐》
主持人甲：学校有了文明礼仪，我们生活才能愉快。
主持人乙：生活中要处处讲文明，就餐的礼仪不可忽视，接下来欣赏小品《午餐》
3.就餐礼仪：情景剧《问路》
主持人甲：文明礼仪是人与人之间互相尊重的表现。
主持人乙：文明礼仪是一个人内在素质的外现。
主持人甲：生活中许多小事，不可缺少文明礼仪，请欣赏情景剧《问路》
4．上下楼梯靠右行礼仪
师：“在教学楼内要‘慢步、轻声、讲礼仪’”，为什么要这样做？老师知道你们特别爱看电视，现在，咱们就看看这段视频。
师：我们再来看一组图片
鲜活的生命，就这样在瞬间消失——
血的事实，总是在不经意间发生——
血的教训，总是在无所谓中淡忘——
请珍爱生命——不要漠视生命的珍贵！
请珍爱自己——不要漠视家人的心碎！
看到这些我不禁这样的思索：如果每个学生上下楼时都能有秩序；如果每个学生在教学楼内都能轻声慢步不打闹；如果……那么这样的惨痛会不会降到最低呢？答案不容置疑。
可见，同学们养成良好的行走习惯是多么的重要啊！
（诗歌朗诵）
楼道窄，楼道宽,请你不要随便穿。
追跑打闹路就窄，有序行走路就宽。
上下楼，靠右边,相互礼让留空间。
声音大，声音尖,请你不要高声喊。
有人吵闹把他劝,轻声交谈在耳边。
你我心中有规范,快乐和谐永相
（三）、行为训练
师：好了同学们，用行动来证明，那你们就赶快在教室门口排队吧。
1、行为训练：带领同学在楼道内、楼梯间体验“慢步轻声靠右行”，同时将学生的行为表现录制下来进行
播放。
第一组训练：全班体验“慢步轻声靠右行”。
第二组训练：男、女生分成两组
（1）、在楼道内创设“两队相遇”的情景，体验“靠右行”不会发生冲突。
（2）、在楼梯间创设“两队分别上、下楼”，体验“靠右行”不会发生冲突。
（四）、活动后小结
师：同学们，“轻声慢步靠右行”是校园安全、有序活动的重要保障，你们是父母的希望，也是老师的希望，你们要在学校是快乐的学习、快乐的生活。
（五）、全体宣誓：
我们宣誓：轻声慢步，做文明小学生，创建文明和谐的美好校园！
（六）、教师小结
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名小学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。
只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解轻声慢步靠右行
的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！“轻声慢步讲文明”主题班会到此结束。
”。