小学生学习习惯问卷调查报告范文

小学生学习习惯问卷调查报告

六年级学生学习习惯问卷调查报告

代金全

一、调查的背景和目的：

当前小学生在学习中，存在着许多不良习惯。如一些学生书写歪七扭八，字迹很难让别人看懂；添字、漏字、错字，漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。有些学生做作业不善于独立思考，爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过。长此以往，便产生了错误的积累，严重地影响了后继学习。

每一个人都有习惯，习惯是人的重要的心理素质。积极的、良好的习惯是人的良好的心理素质的重要组成部分，而不良的行为习惯则构成了人的不良的心理素质。因此，习惯存在于每个人身上，任何社会的任何人都有习惯。它作为心理素质的一部分，贯彻于人的一生。因此，习惯问题非常重要，它实际上是人的行为倾向的一种需要。

本次调查的主要目的是经过问卷了解当前小学生对自身学习习惯的认识和评价，掌握学生学习习惯的基本现状，探讨有效的教育方法，对学生学习习惯进行干预，达到培养良好学习习惯的目的。

二、调查结果

本次调查，我抽取六年级的一个班作为调查对象，在调查前，解释了调查的目的，学生能够选择不填写自己的姓名，以保证调查的真实性。在本次的调查问卷中，我共设计了三个方面的18个问题，主要侧重于调查学生课前、课中、课后的学习习惯。此次调查，共对全班44名学生进行了调查，其中男生23人，女生21人，44份问卷全部有效。

学生问卷调查结果如下

三、调查分析：

问卷调查显示，在课前，25﹪的学生有长远学习目标。63.6﹪的学生有阶段性学习目标。还有11.4﹪的学生无学习目标。34﹪的学生有预习新知习惯，并做好记录。43.2﹪的学生有预习新知习惯，不做记录。22.7﹪的学生随意看看，从不预习。在“你想从老师的教学中得到什么”这项中，38.6﹪的学生选择所要学的知识，4.5﹪的学生选择题目的答案。超过半数的学生选择解决问题的方法。

在课上，72.7﹪的学生都能认真听讲。能主动举手发言的占60.5﹪，、害怕被老师找到，不主动发言的占19﹪。全班有一半学生上课敢于质疑，另一半学生，有问题不敢提出。在小组讨论、合作交流中，80﹪的学生能积极参与并交流意见。66﹪的学生能独立思考完成课堂作业，34﹪的学生请教她人后独立完成。

在课后，86﹪能主动完成家庭作业，9﹪的学生玩好后再完