像爱自己的孩子一样爱你的学生
教师师德箴言
教师师德箴言教师师德箴言2篇教师师德箴言11.用欣赏的眼光去看学生，每一个孩子都可爱！关爱与理解是学生发展的良方，表扬与期望是学生进步的动力。
——王z2.学生在我心中，我在学生心中。
——郁z3.给予学生有限的光和热，他们将焕发无穷的力与能！——周z4.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
——李z5.情在左，爱在右，走在生命的两旁，认真撒种，等待开花。
——臧z6.严谨育学子，踏实勤耕耘；培育参天树，绿荫满乾坤。
点燃求知欲，甘愿为人梯；奉献毕生情，爱心铸师魂。
——李z7.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
——施z8.教书育人是一种精雕细琢的艺术追求，不过，雕琢的并非学生，而是教师自己。
——桂z9.有德之师，必然晨课下为自己增负，到堂上为学生减负。
在有限的时间、空间里，帮助学生举一反三，触类旁通，启发创新智。
——胡z10.感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，同时，时刻不忘自己也曾是个孩子。
——陆z11.教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。
——朱z12.最朴素的语言，最质朴的情感，最简单的生活，最平凡的工作，却能影响人的一辈子。
实实在在做事，实实在在做人，一辈子做一个大写的人！——徐z13.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
——陈z14.爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。
——盛z15.聆听你的心事，释放你的情绪，放飞你的心灵，愿好心情伴随你每一天。
——夏z16.消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
——郑z17.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
【课外阅读】部编版语文五年级上第一单元课外阅读训练含答案
【课外阅读】部编版语文五年级上第一单元课外阅读训练含答案部编版语文五年级上第一单元课外阅读训练第一单元的文章体现一花一鸟总关情，以物抒情，借物说理。
为提升学生阅读能力特设计本单元配套类文阅读训练，旨在提升学生在以下几个方面的认知能力：1.文章主旨内容，结构脉络2.重点词句含义3.作者中心思想，蕴含哲理4.文章表现手法。
1．阅读文章片段，回答问题___________月季花的花瓣姿态万千。
有的藏而不露，像睡眠中的要儿；有的半开半合像害羞的小姑娘；有的迎风吐艳，就像牡丹的“缩小版”。
而有的凋谢了，但花芯却像军人一般挺立枝头。
月季的花芯缀满了黄色的小颗粒，这幽雅的香气就是从这儿散发出来的，只要闻上一闻，便能心旷神怡。
远远望去，一朵朵月季花就像是一群孩童正搂着妈妈的脖子撒娇呢！1)给短文拟一个题目，写在文前的横线上。
2)给加点的字选择正确的读音。
藏而不露（cángzàng）迎风吐艳（tǔtù）．．散发（sànsǎn）撒娇（sāsǎ）．．3)在文中找出下列词语的近义词。
凋零——（________）典雅——（________）4)在上下文中理解单词的意思。
缀满：_________________________________________。
心旷神怡：_____________________________________。
5)短文中月季花的花瓣姿态万千，有的像__________，有的像__________，有的像____________________，凋谢了的花芯还像__________。
2．课外阅读。
鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。
这四只鸽子全身都是灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。
它们还有金色的嘴和红色的脚，非常漂亮。
它们明亮如宝石的小眼睛总是警惕地环顾四周，好像它们总是在提防任何会侵犯它们的人。
他们的“卧室”很精致。
这是一栋两层楼的建筑。
住在楼上的两只鸽子和住在楼下的两只鸽子好像不认识。
学生是自己的孩子
学生是自己的孩子作为太阳底下最光辉的职业，教师这一职业有着很大的特殊性。
因为工作的对象都是可塑性很强的未成年人。
因此，我们的一言一行，一举一动，都直接关系到学生是否能够健康成长。
“孩子”是“父母”的全部，“父母”将一切希望寄托在“孩子”身上，精心照顾，百般呵护。
“孩子”呢，他们会为了报答“父母”而努力学习。
作为教师的我们，关键是爱你的学生，做一个母亲型的教师——把“学生当作自己的孩子”。
“现在的学生上课注意力不集中、做小动作，作业、练习不完成或抄袭他人，抽烟、上网、打架等等，总之是越来越难管了”，这是许多教师的共识。
如何正确看待我们学生？如何扭转学生存在的以上诸多问题？这值得我们这些教育工作者深思。
遇到学生以上的表现，会严重影响教师讲课的兴趣、情绪和思路的，造成课堂气氛的恶性循环。
以前我就会训斥学生，强行压制学生，搞得自己满腔怒火，心里极不舒服。
后来细细想想，觉得方法欠妥当，自身问题不少。
我们所面对的是有着自己独特思维方式的接近成年人这样的群体，从心理学角度来讲，他们的逆反心理最强，喜欢对着干。
所有问题的症结在于缺乏对学生的沟通、理解和鼓励。
高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。
”世界上最爱孩子的，必然是他的父母。
也就是说作为教师必须像孩子的父母一样爱他、尊重他、理解他，并不断去鼓励，才能与学生建立起融洽的不是母子胜似母子的新型师生关系，这就是所说的母亲型教师。
我们要用榜样去影响学生，用言语、行动去感化学生，让爱在师生间架起一座信任的桥梁，沟通师生间的思想，协调师生间的关系，给学生创造了一个温馨和谐的最有利于他成长的学习环境，从而达到最大的教学效果。
西方有一位哲人曾说：“一个人爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
对于我们教师来说，没有什么比爱心更重要的。
”班集体就是一个大家庭，如果我们能把学生当成自己的孩子，当我们去教育他们的时候，是发自内心的理解、尊重他们、爱他们，因此收获也就是不同的。
把学生当作自己的孩子寄语
把学生当作自己的孩子寄语
1. 孩子,老师将你视如己出,我会全心全意地爱护你,让你健康快乐地成长。
2. 孩子,在我心中你就是我的骨肉,我会疼爱你,呵护你,陪你一起成长。
3. 我不仅是你的老师,也会像家长一样关心照顾你,让你能快乐学习。
4. 孩子,我会用家长的心等待你成长,你的快乐是我的快乐。
5. 我会用家长的爱心照看你成长,你就是我的甜心宝贝。
6. 孩子,我会用父母般的爱心对待你,让你在这里感受到家的温暖。
7. 对我来说,你就像自己的孩子一样可爱,我会全心全意地爱你。
8. 我会用家长的耐心和你相处,看着你一天天健康快乐地成长。
9. 你会是我心里最可爱的孩子,我会用父母的爱心呵护你。
10. 我会用家长的慈爱看着你学习生活,让你快乐成长。
11. 孩子,我会关爱你如同自己的骨肉,让你在这里感受到温暖。
12. 我会用家长般的爱心帮助你成长,让你感受到学习的快乐。
13. 在我这里你会受到家人般的呵护爱护,我视你如己出。
14. 我会用父母的心思教导你成长,让你健康向上。
15. 孩子,我会像关心自己的孩子一样关心你,让你学习快乐。
16. 我会像疼爱自己的孩子那样疼爱你,让你快乐成长。
17. 你也是我的心肝宝贝,我会全心全意地呵护你。
18. 我会用家长的爱心帮助你成长,视你如自己的孩子。
19. 在我这里你会感受到家一般的温暖,我会用心呵护你。
20. 孩子,我会全心全意地爱你,让你健康快乐地成长。
我爱学生 学生爱我
我爱学生学生爱我燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却如流水一样一去不复返了。
多年来，我在讲台上不断地上演着自己的教育教学故事。
许多都已随着时间的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地植入我的内心。
虽不曾波澜壮阔，但仍历历在目，感念至深。
“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。
”这句话深深地影响着我。
我发自内心地喜欢学生，给他们无微不至的关爱，和他们进行亲密的思想交流，这是我教育教学工作的准则。
我要求班级里要时常弥漫着我的爱意。
早晨，我面带微笑走进班级，许多年来一直这样。
慢慢地，每天学生第一眼见到我，也还以微笑。
在课堂上，我用欣赏的眼神鼓励着每个发言的学生。
班级管理时，我从来没有对学生大吼大叫过。
课下交流时，学生把心里话说给我听。
和风细雨，润物无声，学生回报给我的是浓浓的情、深深的爱。
记得快过教师节的时候，我发现有几个女同学天天下课都在折纸鹤，而且一有时间几个班干部就在一起研究什么。
当我试图走过去了解时，他们便走远了。
然而孩子就是孩子，藏不住秘密。
后来有个小女孩悄悄地趴在我耳边告诉我说，同学们正准备教师节的礼物，小学即将毕业，他们想精心准备一下。
教师节正赶上星期六，由于是休息日，我对几个班长说：“大家的心意我收到了，为了保证大家的安全，教师节就不要来学校了。
”一听我这么说，几个人赶紧和我商量说：“老师，这可是我们在小学阶段给您庆祝的最后一个教师节，请让我们为您过这个节吧！求您了！”我还是没有答应，有几个同学都要哭出来了，脸背了过去。
看到他们难过的样子，我实在无法拒绝，但为了他们的安全，我给他们出了一个难题，想让他们放弃这次活动，我说学校有规定，休息时间学生不能到校，他们马上说可以去求校长。
我想，校长不会答应的，随他们去吧。
然而校长也禁不住孩子们的苦苦哀求，答应了他们的请求，但让他们一定要保证安全。
教师节那天，我刚走到学校门口，几个班干部就迎了出来，他们用纱巾把我的眼睛蒙上，搀扶着我走到教室。
爱生格言
爱生格言爱就是一切的动力。
唐恩把爱撒在每个学生的心田。
只要你比昨天进步了，老师就为你高兴。
马丹多一点民主，少一点霸权，学生就多一份自信。
一句知心的话语，开启的是孩子禁闭的心扉。
一个会心的微笑，注入孩子心底的是前进的动力。
黄兰谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
公正的老师会把微笑倾洒于那些阳光照不到的课桌。
师戒：掌心不留污迹，语言不含歹意。
你笑脸棉队学生，学生才会笑脸面对你；你给学生一缕阳光，学生会还给你一个太阳。
王雪芳用青春点燃蜡烛，燃起学生智慧的火焰；将爱心化作春蚕，织就学生五彩的梦想。
石利萍用诚心呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生，用热心温暖学生曹利勤视学生如亲子，待家长似亲友。
深入学生心灵的田园去耕耘，让我们的事业焕发出勃勃生机。
使学生发挥最大能力的方法是鼓励加赞赏。
庄惠芬把知识融合在愉悦之中，让学生领略到学习的快乐；把真爱贯穿于耕耘之中，让学生感受到成长的幸福。
孔利琴爱是一种发现，爱是一种理解，如果真爱孩子，你就会不断地发现孩子的闪光点，就会感到自己很幸福。
徐亚萍点燃心中明灯，浇灌颗颗心灵。
严于细微，爱洒心灵。
许小莲老师不是“笑面虎”，也不是“冷面杀手”，而是学生“会笑会翻脸的朋友”。
我们只有流露真心的笑容，才能唤起学生真情的流露。
爱是学生最好的保护伞，让他们面对困难，无所畏惧。
张绩仪用青春化作蜡烛，燃烧起学生智慧的火焰。
用热血化作春雨，滋润着学生幼稚的心灵。
教师生命的价值，在学生成功的喜悦里。
陈小英孩子的自尊是脆弱的，老师要像保护自己的眼睛一样保护孩子的自尊。
姚建珍只要我们能用心去解读每一颗童心，那将发现一片广阔、美丽的世界。
用我们的爱心、诚心、细心、耐心，换取学生的信心、家长的放心、祖国的振兴！是老师带出了优秀的学生，更是学生成就了优秀的老师！我感觉：做小学教师，要拥有一颗童心。
因为这是一种青春，一种活力，更是一种艺术！姚继洪多一句关心的话语，多一个鼓励的眼神，多一份真诚的交流，多一颗温暖的爱心。
爱生如已
6爱生如已，细微真情。
教育家陶行知说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
”苏霍姆林斯基也曾说过：“没有对儿童的了解，就没有教育。
”因此，教师必须要经常深入到学生当中，去了解他们，去关心他们，一名好老师，就要把学生当成自己的孩子，你多爱你的孩子，你就要多爱你的学生才行，甚至要像爱自己一样爱学生。
随着全镇学校教育的布局调整，每学期，都有不少的新生转入我班，这些来自不同学校的学生，学习基础、行为习惯都有着很大的差异，给我的班级管理工作带来很大的负担。
作为班主任，我们特别要对那些学困生、行劣生、懒散生格外关注，区别对待，耐心指导，用我们为人师的无限真诚和无私爱心去跟他们交流，做学生的良师益友，让学生愿意接近我们，愿意跟我们说心里话。
现在农村外出务工人员比较多，很多学生成了“留守儿童”，对于这些学生，老师更要多一些耐心，多家访，勤电访，知情况，起到“对症下药”的效果。
一天早读课，组长向我汇报一名学生没有按时完成背书任务，按班规，要将那课文抄一遍。
我正要发火，但转念一想，这名学生平时对于背书的任务总能按时完成，今天怎么了？见他双眼红肿，一定有原因。
于是，我将他叫出门外询问，原来，昨晚上，他爷爷去世了，一家人沉浸在悲痛之中，哪有心情背书呀！幸好我的细心，要不，岂不是给孩子悲痛的心上又撒了把盐？我原谅了他，并真诚地安慰他“要用好成绩报答爷爷疼爱。
”孩子听了，很懂事地不往点着头。
老师，是孩子心中神秘、广袤的偶像，是培养孩子写出未来金戈铁马、气吞万里英雄史诗的奠基人，老师既可以让学生领略“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，又可让孩童在朗诵着“黄河之水天上来，奔腾到海不复回”的诗句中畅游在1+1的境界中。
三寸粉笔画出人间冷暖、天地方圆，我爱这三寸粉笔，尽情挥洒化做皑皑细沫，是它磊落的写照，孜孜以求传递信息文明是它一生的追求。
三尺讲台是他驰骋沙场的沃野，一块黑板是他对镜梳妆的镜鉴。
把爱种在学生心田
把爱种在学生心田爱，是人类永恒不变的主题，也是教育的灵魂。
在教育中，爱是一种情感态度，一种人格力量，一种心灵的感召。
把爱种在学生心田，是每一个教育工作者义不容辞的责任和使命。
如何才能在学生心田种下爱的种子呢？这需要我们共同努力，从师生、家庭、社会等多个方面着手，用真情和关怀滋养学生心田，让他们在爱的庇护下茁壮成长。
作为教育工作者，我们要做到爱学生、尊重学生。
教师是学生心灵的引路人，教育者要有爱心，要用心去关爱每一个学生。
在教学过程中，要对待每一个学生一视同仁，尊重学生的个性和差异，让每一个学生都能找到自己的位置，展现自己的光彩。
在与学生的相处中，要多关心他们的成长和困惑，帮助他们解决问题，树立正确的人生观和价值观。
只有教师用爱心对待学生，学生才能真正感受到来自师长的关怀，才会懂得如何去爱别人。
家庭是孩子成长的第一所学校，家庭需要为孩子营造温馨的成长环境，培养孩子感恩父母、尊重长辈、关爱同龄人的良好态度。
家长要以身作则，给孩子树立崇高的道德榜样，用爱心教育孩子，让孩子在温暖的家庭环境中感受到父母的爱，建立起对父母和家庭的依恋和归属感。
只有家庭中有爱，孩子才会信任他人，容纳他人的爱，也才能学会如何去爱他人。
学校和社会也是培养学生爱的重要场所。
学校和社会应该营造和谐的人际关系，倡导学生乐于助人、关心他人、团结友爱的氛围。
学校可以开设心理健康课程，引导学生学会关爱他人，解决人际冲突。
社会则可以举办各种公益活动，让学生亲身参与，并从中体会到爱与被爱的力量。
只有在这样的环境中，学生才能感受到社会的爱和支持，形成正确的人际关系观，懂得如何去爱社会，回报社会。
作为学生，要从自身出发，主动培养爱的素质。
要懂得爱自己，尊重自己，珍惜自己的成长机会。
同时也要学会尊重他人，理解他人，与他人和谐相处。
只有懂得爱己，才能懂得爱人。
只有培养出良好的爱的品质，学生才能体会到爱的力量，懂得如何去爱别人。
在这个充满挑战和竞争的社会里，爱是可以连接人与人之间的桥梁，也是培育人的成长的肥料。
让学生在关爱中快乐成长
让学生在关爱中快乐成长作者：蒋琴来源：《成才之路》2013年第14期很少有人关注爱的功课，因为，无法为爱打分。
可是，像爱自己的孩子一样爱你的学生，让与你朝夕相处的学生体验爱，感受爱，表达爱，诠释爱，是师生一起成长日子的重要元素。
最近，我细细品读《完美教室——中国百合班的故事》，俞丽萍老师以创新的教育方式把孩子转变成热爱学习的天使，以她热情的教育态度把教室变成完美、温暖的家。
我为俞老师的聪明和睿智深深地折服，感受到俞老师对教育的一腔热忱，对学生浓浓的爱。
她不愧是中国的“雷夫·艾斯奎斯”。
她着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
作为一名真正的教师，就应该向俞老师一样，把教育的着眼点放在学生一生的发展上，而非只追求眼前的高分数，用严厉到让学生害怕的方式让孩子学习就失去了学习的意义。
学习就是让孩子一生受益，让孩子通过丰富多彩的学习，为将来更好的生活打下基础。
教师是要成就孩子的一生，而不是要塑造孩子的一生，培养孩子良好的品格和良好的习惯是孩子好的一生的开始。
做一个和俞丽萍老师一样优秀的教师是我们每一名教师所要奋斗的目标。
读完《完美教室——中国百合班的故事》，一个个鲜活的案例，一篇篇充满爱的美文，一封封充满智慧、点亮孩子心灵明灯的信，无不证明了为什么她能在平凡的教室里创造出教育界的奇迹，一切皆因为她有一颗真正爱学生的心。
作为一名普通的教师，我们往往注意的是我们要让学生在我们的课堂上学到什么，而这些知识大都与我们设计的教学目标相一致，这是必须的，也是无可厚非的。
然而就是这些无可厚非的理由，总是让我们失去了很好的机会——培养学生良好品格、教会学生享受学习，享受成长的机会。
我们往往害怕因为一个学生而使更多的学生失去更多的时间，便会用一些直接的方法去解决问题，表面看似乎效果还不错，但从长远看却不是好办法，而我们却不知道。
试问我们有谁会像俞老师一样，为了一个学生而放慢速度，真正关注每个孩子细微的变化？她朴实的行为、细腻的情感中便有着我们所力求做到的爱心、耐心、责任心。
《爱的教育》阅读指导教案
《爱的教育》课外阅读指导课教案实验小学郑瑞果教学目标：知识与能力：了解《爱的教育》的作者、内容。
过程与方法：通过选文的学习，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
情感态度与价值观激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。
教学重难点：如何阅读《爱的教育》是这节课要解决的问题。
激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。
教学方法：以人物为主线，从人物塑造，语言描写，情感表达等方面阐述，启迪爱，发现爱，从而提炼阅读方法，让学生在实践中掌握阅读方法。
教学准备：ppt课件教学课时：一课时教学过程：一、激情导入1．（音乐渲染）师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。
同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。
（板书书名）2．老师这段时间很开心，天天看到同学们手捧一本《爱的教育》，老师想知道，你们都读到哪儿，了解了一些什么内容？二、介绍书名及作者《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。
书的原名翻译是“心”。
我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》。
作品以日记形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。
用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。
读书里的故事让我们做真正的人。
亚米契斯(1846-1908年)，意大利著名作家。
他创作了许多反映教育事业的作品，其中耗时近十年完成创作的《爱的教育》(也译作《心》)使他的创作生涯达到了顶峰。
后来他漫游世界各地，著成游记多本，主要有《西班牙》、《荷兰》、《君士坦丁堡》等。
主要内容：这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。
写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
2024年老师座右铭
三十四、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。
三十五、教书再难有心则灵，学识多高无德不成。
三十六、人格是大地之子最崇高的幸福。
三十七、无才无德枉为师;无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。
三十八、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
20、把一切知识教给一切人。
21、没有一千里的路，一条小溪也流不进大海。
22、教师做好教育工作的重要标志不仅是教好学生，而且要从中找到乐趣。
23、让每个孩子都像一朵向日葵，永远在灿烂的阳光前快乐地成长。
24、教育不仅是一种职业，也是一种事业。
25、给孩子一份爱，一颗父母的心，留下自己一颗童心。
26、对孩子的爱，就像一个满是水的池塘，丰富、充实、干净，就会多姿多彩。
十七、生以求知为乐，师以从教为荣。
十八、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
十九、岂能尽如人意，但求无愧我心。
二十、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
二十一、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
二十二、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
二十三、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
6、宽容别人等于祝福自己。
7、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的.历史。
8、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
9、一切为了孩子，为了孩子一切。
10、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
11、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
12、重要的不是思想，而是思想的深度。
13、教育是从黑暗大光明的运动。
41、爱你的学生就像爱你自己的生命，像爱你的孩子一样教育他们，像爱你的朋友一样对待他们。
有一种爱叫宽容
有一种爱叫宽容【摘要】没有爱就没有教育。
宽容是教师的基本素质，也是师生心灵沟通的桥梁。
在教育教学过程中实施“宽容之爱”，有利于学生树立自信心，有利于学生快乐成长。
【关键词】宽容学生做了十多年教师的我，有一天在电视中看到对数学特级教师霍樊征的采访，感受颇深。
霍老师从事了六十年的基础教育工作，没有对学生发过一次脾气，而学生的成绩却非常优秀。
难道霍老师的学生没有一个是调皮的吗？难道霍老师的学生个个是天才吗？当然这是不可能的，她对学生的爱以对学生的宽容折射出来。
庄子说：君子不为苛察，不以身假物。
宽容是教师的基本素质，也是师生心灵沟通的桥梁。
作为新时代的教师，我们应该带着一颗宽容之心去关爱学生。
一、宽容有利于学生树立自信心记得上学年高三时，我班上有一位女生在晚自习的时候偷偷给同学写留言。
我发现后，心想现在都火烧眉毛了，还有不到两个月就要高考，她竟然还在浪费时间做些无关紧要的事。
于是我立即火冒三丈，狠狠地批评了她。
想不到该女生竟在班上哭了起来，我立即冷静下来，把她叫到教室外面，详细了解有关情况后，我意识到我的批评方式不对。
此时学生其实也非常紧张，压力很大，给同窗三年的好友写写留言也是一种缓解压力的方式，只不过她不应该在学习时间写留言。
于是我真诚地向她道歉，并委婉地向她指出要抓紧时间复习。
之后在高考前的那段时间里，该女生十分刻苦，高考时超水平发挥，考取了一个理想的大学。
我从中认识到由于每一名学生所处的家庭、社区环境等诸多因素不同，学生对每一件事情的认识以及个性都会存在一些差异。
对于有缺点有问题的学生，决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心，而应尊重学生的人格，尊重学生的感情，真心实意地去帮助他们，努力让学生感动、感化，使他们以自觉的行动克服不良的行为。
如果你爱你的学生，你就要了解、关心、充分尊重信任他。
古人云：亲其师，信其道。
对学生来说，老师越是信任他，他的自信心就越强，就能产生强大的学习动力。
在每位学生身上，教师都要看到他们的长处，找出他们行为中的闪光点，哪怕是细微的优点。
老师爱学生的精辟句子
老师爱学生的精辟句子
1.老师爱学生，几乎跟父母爱孩子一样天经地义。
但遗憾的是，这种爱里，也有着越来越
多的功利：老师爱成绩好的学生，不爱成绩差的学生。
2.老师永远爱你们，你们将是老师永远的骄傲和牵挂！
3.你们长大了，就像小鸟一样，要展翅高飞了，我和所有的老师，都十分的眷念你们。
4.您用心中全部的爱，染成我青春的色彩；您用执著的信念，铸成我性格的不屈。
老师，
我生命的火花里闪耀着一个您！
5.你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
6.你每天都有进步，老师真为你们高兴
7.老师播撒希望的种子，把孩子们培育成一片树林，为世界带来一片春色。
8.用心教书,用爱育人,方为师者本色。
9.对于性格外向的学生来说，各方面都比较活跃，内心渴望别人的关注和肯定，老师要多
给予他们表现的机会，当他或她做得好时，不要吝啬自己赞美的语言，帮助学生获得成就感！
10.甜蜜,老师带你品尝,孩子,想见你。
11.老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，是你们像辛苦的园丁哺育着祖国的幼苗成长。
12.老师感激学生是对学生成绩的肯定、对学生进步的关注、对学生人格的尊重、对学生道
德的褒扬。
老师诚心感激学生，就能找到人生的平衡点。
13.你是一个聪明的孩子，如果你能再乖一点，老师会更喜欢你。
14.老师喜欢听你稚气未脱的声音，喜欢看你用有趣的表演，好可爱！。
表达自己爱孩子的短语
表达自己爱孩子的短语
1. 哎呀，我的宝贝呀，那可是我的心头肉啊！就像我珍视最宝贝的珠宝一样珍视我的孩子。
比如每次孩子生病，我那个心疼哟，恨不得替他难受。
2. 我对孩子的爱呀，真是没法说！就如同那无尽的海洋一般深沉。
孩子取得一点小成绩，都能让我兴奋半天呢。
3. 哇塞，我的孩子哟，那可是我生命中最重要的呀！简直就是我生活的阳光。
孩子冲我笑一下，感觉整个世界都亮了呢。
4. 我的乖乖呀，我可太爱你啦！就像那温暖的春风围绕着花朵。
孩子受委屈了，我会一直抱着他哄呀。
5. 嘿呀，我的小可爱，我爱你爱到骨子里啦！就像大树离不开滋养它的土地。
每次送孩子上学，都好舍不得呀。
6. 哟呵，我的宝贝儿，我这爱呀那是满满的！就仿佛是夜空中最亮的星照亮我。
孩子难过的时候，我的心都要碎了呢。
7. 哎呀呀，我的小天使，我真的超级无敌爱你！就像那辽阔的天空包容万物。
看着孩子一天天长大，心里别提多欣慰啦。
我觉得对孩子的爱就是无条件的付出和陪伴，他们是我们生命中最珍贵的礼物，值得我们用全部的爱去呵护。
作为老师，我真正做到了对学生像对自己孩子一样的爱
作为⽼师，我真正做到了对学⽣像对⾃⼰孩⼦⼀样的爱这是我给⼥⼉买的绘本故事《猜猜我有多爱你》，这个故事中的两个⾓⾊――⼩栗⾊兔⼦和⼤栗⾊兔⼦，他们说着世界上的各种语⾔，⽤各种动作来表达对彼此的爱，然⽽⼩兔⼦发现怎么也表达不出来对⼤兔⼦的爱，他太困了，依偎在⼤兔⼦怀⾥进⼊了梦乡！当你很爱，很爱⼀个⼈的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。
可是，就像⼩兔⼦和⼤兔⼦发现的那样：爱实在不是⼀件容易衡量的东西。
想起上周刘阁⼩学三年级的学⽣在我们班听课时发⽣出乎我意料之外的事情。
有⼀和男⽣，突然说：“⽼师，你不是说开⽕车吗？你都没有提我？”我愣了⼀下，⼼想我刚才提他了呀！我问同学们：“⼤家给我作证，我刚才提他了吗？”⼤家都说提了（这其中包括刘阁⼩学的学⽣）。
那个男⽣接着说：“你都提了谁两次，就提我⼀次，⽽且那个题我不会。
”⼀时间，我哭笑不得，不知道该如何回答他。
不⼀会⼉，我想到了办法。
我安慰他道：“我也不了解你哪道题会，哪道题不会。
不如等会遇到你会的题，你举⼿我再提你，好不好？”他不说话了，果然我看到他举⼿了，我提他了，他说出了完整的答案。
我马上表扬了他。
然后我在班⾥说了这样⼀番话：同学们，⽼师是⼀个⼈，你们是⼏⼗个⼈，我也做不到了解每⼀个⼈哪道题会，哪道题不会，我希望遇到你们会的题，请举起你们的⼿。
我保证我对每⼀个同学都是⼀视同仁的，我爱你们每⼀个同学！说完这番话那⼀刻，我清楚地记得我的眼眶湿润了！从来都没有表达过对学⽣的爱，也许那⼀刻我被我⾃⼰说出的话感动了！在过去的⼀年⾥，我真正做到了对学⽣像对⾃⼰孩⼦⼀样的爱，作为⼀名⽼师，严是爱，宽是害！俗话说：“严师出⾼徒。
”尊敬的家长们，请理解⽼师对孩⼦的严格要求，学习从来都是⼀件严肃的事情，学校从来都不是享受的地⽅。
如果在学校⽼师对孩⼦严格要求，回到家家长对孩⼦宽容以待，孩⼦什么时候能学会⾃律？什么时候能学会⾃觉主动去学习？家长们，孩⼦刚⼊三年级⼀个⽉，⼀下⼦加了品德，科学，英语三门课，再加上语⽂，数学，这五门课没有主副科之分，尤其是英语，我希望引起家长和孩⼦的重视，课下多抽出时间读背。
《爱的教育》读后感11篇
《爱的教育》读后感11篇《爱的教育》读后感1最近和我们家的小学生白宇凡一同读了一本书——《爱的教育》，书中是一个意大利的小学生以日记的形式，记录了发生在他小学四年级期间的一个个小故事。
本书用质朴的语言记述了小学生的所见、所闻及所想，那发自内心的表白，充满爱和友情的情节，读后让人颇受启发。
一直来，我们希望孩子在一个充满爱心和友情的环境下健康成长，均衡发展;我想，作为象我们一样的年轻的父母们，往往在孩子的教育上会显得不知所措;我们习惯于每天把自己在对待孩子的教育问题上搞得紧张兮兮的，于此同时也把自己的压力无形之中传递到了孩子身上，把自己无法实现的一些个人愿望施加到孩子身上，让孩子在成长的过程中过早失去童趣。
由于家庭的原因和成长的环境差异，不同孩子的个性会有很大的差异，但我想做父母的都有一个共同的心愿：希望自己的孩子性格开朗、身心健康、内心充满友爱、热爱学校生活并最终形成良好的学习习惯。
《爱的教育》这本书，让我们看到的一个健康向上的小学生形象。
小学四年级学生安利柯讲述了众多发生在学校和生活中的小故事，这些小故事都有一个共同的情感，那就是“爱”。
这些“爱的故事”将真诚、友爱、坚强、善良、高尚的真情注入孩子们的心田，滋养着他们的心灵。
通过读这本书，我们也深深体会到孩子们丰富和善良的内心世界，进而激发的我们在今后的生活中，一定要好好配合老师的教育工作，在教育孩子的过程中一定要用“爱的方式”来教育孩子，感化孩子。
《爱的教育》书共10个章节，包含56篇小日记;我们只是把我们读后印象深刻的其中的部分__的感想写下，与大家分享：《我们的新老师》一文中，我们看到的一位和蔼可亲，关心学生的好老师，他教学讲究方式方法，会用委婉的语言教育一些有小毛病的学生，更会用充满爱的语言去抚慰在战争中受到创伤的幼小心灵，老师讲到“同学们，从现在开始，我们将会一起度过一年的时间!除了你们，我没有任何亲人了!你们就是我的孩子!我爱你们，所以不愿意批评你们中的任何一个，让我们用热情和真诚，共同建造美好的大家庭吧!”，真挚而又感人;《我的同学们》一文中，我们看到了一个个活灵活现的小学生形象，就像每天接送孩子看到的情形一样，是那样的亲切又自然;《爸爸的话：我的妈妈》一文中，一个严厉的父亲形象，教育孩子要热爱并珍重自己的母亲，在人间所有的感情中，母爱是最无私而又神圣的!《同学可莱蒂》一文中，仿佛让我看到了儿时的情形，懂事的小学生可莱蒂一边照顾生病卧床的母亲，一边帮家里干活，一边抽空学习，他乐观向上，没有因眼前的困难而悲伤，依然乐观积极。
谈谈教育爱
谈谈教育爱教育的最有效的手段就是“爱的教育”。
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
标签：爱教育著名教育家陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。
”教育的最有效的手段就是“爱的教育”。
德国学者斯普朗格曾经将“爱”比喻为教育的“根”。
在儿童教育中，“教育爱”不断滋养着儿童教育这棵“大树”，为其茁壮成长提供必需的各种“营养”，教育爱可以满足儿童爱的需要，赋予教师神奇的“魔力”，是教育智慧永不枯竭的源泉。
“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”、“信其道”，从而效其行。
爱是人的一种动力，爱可以支持一个人为实现崇高的理想，生命不息，奋斗不止，爱还可以为了达到既定的目标而不断地调整和组织一个人的行动，正因为心中有了爱，人可以征服一切困难，创造人类的奇迹，但爱还要讲究方式方法。
1 用爱的目光关注孩子眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的桥梁，爱的目光是孩子成长的营养源。
作为教师应每天注视孩子，用赏识和赞许的神情告诉孩子：“你太好了，你让我骄傲。
”2 用爱的微笑去面对孩子微笑是爱的语言，能带给人们温暖，微笑是表达爱意的最佳形式，作为老师，面对孩子微笑，传递给孩子的信息是“我爱你，孩子”。
没有教育不好的孩子，有时，对孩子的爱才是最好的教育方法。
孩子都十分在乎老师的态度，不管是调皮好动的孩子，还是性格内向的孩子，有时，老师的一个微笑，一个拥抱，甚至一个赞许的眼神，摸摸他的小脑袋，拉拉他的小手，和他说上几句悄悄话，都会让孩子兴奋不已，往往会收到意想不到的教育效果。
现在的孩子大部分都是独生子女，在家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶宠着、惯着。
上了幼儿园，来到一个陌生的环境，面对不认识的老师，心里产生恐惧、害怕，于是就哭闹不止，不适应幼儿园的生活。
对学生的爱 文案
对学生的爱文案
爱，是教育中最美的力量。
对学生的爱，是一种无私、纯粹的情感，是一种源自内心的关怀和呵护。
它像一轮明亮的阳光，温暖着每一个学子的心灵。
对学生的爱，不仅仅是传授知识，更是给予他们成长的力量和勇气。
它关注每一个学生的个体差异，尊重他们的思想和特长，引导他们找到真正属于自己的梦想和目标。
对学生的爱，是耐心倾听和理解。
教师们用心去感知学生的困惑与苦闷，耐心解答他们的问题，引导他们走出困境。
在他们彷徨时给予指引，在他们感到迷茫时给予支持。
对学生的爱，是激发他们的潜能和创造力。
它鼓励学生勇敢尝试，敢于挑战自我，培养他们的独立思考和创新能力。
它让每一个学生都相信，他们都有无限的可能性。
对学生的爱，是关怀他们的身心健康。
它关注学生的成长环境，倡导健康的生活方式，呵护他们的身心。
它给予他们温暖和安全的学习氛围，让他们茁壮成长。
对学生的爱，是教师们无私奉献的精神。
他们用自己的善良和智慧去影响学生，用自己的行动去树立榜样。
他们不计较回报，只愿看到学生成功的笑容。
对学生的爱，是一种无声的力量，但它却能深深地触动每一个学子的内心。
它让学生们感受到温暖，懂得感恩，明白教育的真正意义。
因为有了对学生的爱，我们的教育才会更加美好，学生们才会茁壮成长。
让我们一起传递这份爱，用心去教育，用爱去陪伴，让每一个孩子都感受到无尽的温暖与关怀。
像爱自己的儿子一样爱她
像爱自己的儿子一样爱她
刘春莲
【期刊名称】《黑龙江教育（中学教学案例与研究）》
【年(卷),期】2010(000)001
【摘要】周一下午，我照例批阅学生的日记。
这些孩子多数不爱写日记，只是迫于我的压力，每篇写三五句应付。
他们好几十人和我斗智斗勇，有时真觉得很累。
我无精打采地看着这些“流水账”。
想着下一步的“作战计划”。
【总页数】1页(P85)
【作者】刘春莲
【作者单位】泰来县好新中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1."你可以不爱中国,但你不能阻止我们爱她"——《我们爱你啊,中国》教学片段
2.至爱餐厅：爱她,就带她来至爱吧
3.“你可以不爱中国,但你不能阻止我们爱她”——《我们爱你啊,中国》教学片段
4.冤家母子峡谷命运再聚首：儿子用生命来爱她
5.我爱她外表美,更爱她心灵美
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像爱自己的孩子一样爱你的学生
爱生如子，这是写在教师职业道德里的普通的一句话，但在实际的教育生活中，实施起来却很难。
我一直尝试从一个做母亲的角度去爱自己的学生，把学生当成是自己的孩子去热爱。
学生感冒生病了，用一颗母亲的心去关爱他们；学生犯错误了，我首先站在学生的角度，以一个孩子的心理来看待，用一颗平常心去处理。
这样一来，我发现好多问题没有我想象得那么复杂，而在处理问题的过程中，总会有一些不同于往日的情景翩然而至，一些感人的情节破壳而出，洗濯着我的灵魂，滋润着我的生命。
我的教学生活少了以往的困惑，多了些真情和感动，也增添了些许不曾预料的诗意和浪漫，这让我乐此不疲。
也许我不会有名师那样宽广的心胸和崇高的境界——爱学生胜过爱自己的孩子。
但我依然可以用自己的方式热爱我的学生，像爱我自己的孩子一样。
也许我收获的，是教育真正的春天。