五年级语文下册《草原》课后作业答案.

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草原课后练习题答案

草原课后练习题答案《草原》表达了对草原的宠爱之情和蒙汉两族的情深意重。

下面是我为大家整理的关于《草原》课文的课后练习题以及相关的课后答案，希望对你们有关怀。

《草原》课后练习题1：一、为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下打" '似乎(s sh) 蒙古包(měng mng) 好客(hǎo ho)渲染(xun xuān) 衣裳(shāng shang) 吟唱(yn yīn)二、辩字组词渲() 靳() 涯() 蹄()喧() 勒() 崖() 啼()三、填空一()千里()色()流()飘()舞这种()，()使人惊叹，()叫人舒适，()愿久立四望，()想坐下()一首()的小诗。

()情深何忍别，()碧草话斜阳。

四、造句一碧千里：既又既又：《草原》课后答案一、为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下打"____'似乎(s sh) 蒙古包(měng mng) 好客(hǎo ho)渲染(xun xuān) 衣裳(shāng shang) 吟唱(yn yīn)二、辩字组词渲(渲染) 靳(靳羽西) 涯(天涯) 蹄(马蹄)喧(喧闹) 勒(勾画) 崖(山崖) 啼(啼叫)三、填空一(泻)千里(翠)色(欲)流(襟)飘(带)舞这种(境界)，(既)使人惊叹，(又)叫人舒适，(既)愿久立四望，(又)想坐下(低吟)一首(奇丽)的小诗。

(蒙汉)情深何忍别，(天涯)碧草话斜阳。

四、造句一碧千里：秀丽的草原一碧千里。

既又既又：灾区人民既缺医又少药，既缺粮又缺水。

《草原》课后练习题2：一、根据课文内容填空1、这篇课文写()来到草原，看到草原的天比别处的()，空气是那么()，天空是那么()，使我总想()一曲，表示我满心的()。

这一句写了来到草原看到了_________________________。

表达了___________________心情。

2、那些小丘的线条是那么柔美，就你只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

《草原》课后习题汇总及答案

《草原》课后习题汇总及答案一、基础知识1、给下列加点字注音。

渲染（）勾勒（）迂回（）蒙古（）答案：渲染（xuàn rǎn）勾勒（gōu lè）迂回（yū huí）蒙古（měng gǔ）2、解释下列词语。

一碧千里：翠色欲流：答案：一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。

3、填空。

《草原》的作者是（），原名（），字（）。

他的作品语言简洁明快，具有浓郁的（）色彩。

答案：《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。

他的作品语言简洁明快，具有浓郁的北京色彩。

二、阅读理解1、文中哪些地方体现了草原景色的美丽？答案：文中从多个方面体现了草原景色的美丽。

首先，作者通过“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”，描绘了草原天空的清新和明朗。

其次，“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”，形象地写出了草原的广阔和碧绿，以及羊群的点缀使得草原更加生动。

还有“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”，将小丘的柔美和翠色欲流的景象展现得淋漓尽致。

2、文中是如何描写蒙古族同胞热情好客的？答案：文中从迎接客人、相见、款待客人、联欢等方面描写了蒙古族同胞的热情好客。

“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”，生动地展现了蒙古族同胞迎接客人的急切和热情。

“大家的语言不同，心可是一样。

握手再握手，笑了再笑。

你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助”，表现了相见时的亲切与融洽。

“奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束”，描述了款待客人时的周到和热情。

草原阅读参考答案

草原阅读参考答案《草原》文段选读一（35 分）参考答案 1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

分）（4 2、我会划去文段中括号内不正确的读音。

分）（2 3、我能写出下列词语的近义词。

分）（3 奇丽（美丽、奇特）愉快（快乐、愉悦）舒服（舒适） 4、文中有 2 个表示“绿”的意思的词语，分别是一碧千里和翠色欲流。

我还从课外积累了 2 个，分别是郁郁苍苍和苍翠欲滴。

分）（2 5、用“～～”画出文中的拟人句。

分）（2 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。

分）（1 7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。

想象一下，羊群在草原上海可以比作什么？写一写。

羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像碧海中的点点白帆。

或无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠。

或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。

（意思答对即可）（3 分）。

8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全（3 分）“一碧千里”的“一” 应取 D 解释；“一模一样”的“一” 应取 A 解释；“高歌一曲”的“一” 应取 B 解释。

9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了天空、平地、小丘、羊群和牛马或骏马和大牛，写出了草原辽阔、碧绿的特点。

分）（3 10、作者是按事情发展的顺序来描写草原的，主要通过描写草原自然风光美衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。

分）（2 11、“这种境界” ，指的是什么境界？（2 分）参考答案：这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。

12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3 分）（自由发挥） 13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5 分）答：在这个自然段中，我最喜欢这句话“ （自己自由选自己喜欢的话），因为这句话（写喜欢的理由，比如是运用了什” 么修辞手法，抒发了作者的什么感情之类的。

草原同步练习答案

草原同步练习答案草原这篇课文主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面。

学完这篇课文你会做练习题了吗?下面是我共享的草原同步练习答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

草原同步练习答案一、玻璃迂回彩虹襟飘带舞羞怯勾画渲染翠色欲流二、1. 只要无论都2. 不仅还3. 不仅还无论都三、1. 食物吃过后的余味。

从回忆里体会。

2. 刚生产的，未变质的、未污染或未加工的。

刚消失的，不常见的。

3. 人多欢腾的场景。

形容植物茂密。

四、“严历”改为“严格”;“订正了吗。

”句号改为问号;“慢”改为“漫”;“的”改成“地”;逗号改为冒号;“从”改为“重”;“端正”改为“养成”;“毕”改为“必”。

五、(一)1. 清爽而新奇草原开心2. 羊群攀高走下的动作快速羊群3. 一望无际的碧绿色朦胧的样子4. 翠色似乎要流下来似的无边草原在远处和天空相连，造成了翠色“流入云际”的直接感受。

(二)1. 示例：把朦胧与清楚连接起来。

2. 由于草原空旷而显得特殊低，所以草原的云不必仰视。

3. 指草原的云可观赏的地方。

从“半推半就，半掩半露”可以看出来。

4. 蓝天瘦的时候，云就多些，是白底蓝花的青花瓷器，是明代官窑的极品;蓝天胖的时候，云就少些，是蓝底白花布，那是云贵山区民间的手工蜡染粗布。

5. 表达了宠爱草原的云、喜爱大自然的思想感情。

《草原》原文这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的开心。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四周都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么优美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人赞叹，又叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下低吟一首秀丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，似乎回味着草原的无限乐趣。

统编版语文五年级下册--《草原》课课练(含答案)

草原一、为下面加粗的字选择正确的读音。

似乎（sìshì）蒙（měng méng）古包好客（hào hǎo）渲染（xuàn xuān）吟唱（yín yíng）二、形近字组词限（）勒（）骏（）恨（）鞋（）峻（）三、选词填空。

静寂安静平静宁静1、一丝风没有，湖面很（）。

2、（）的草原热闹起来。

3、雪后的夜晚，山村显得（）而祥和。

4、主持人站到了话筒前，会场立刻（）下来。

拘束约束1、大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（）。

2、人们自觉接受道德、法律等方面的（），这是社会的进步。

四、按课文内容填空那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。

这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。

五、阅读我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

尖刀我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？用“—”画出来。

“洒脱”这个词语可以换成什么词？2、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群马疾驰”中“疾”的意思是（）；“疾风吹劲草”中“疾”的意思是（）。

3、文中破折号的作用是_______________。

五年级下册语文长江作业1.草原答案

1.用“___”画出这段文字的中心句。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
2.文中写了
天空
和小丘、羊群
这些景物。
3.依照原句，用“那么……那么……”写一句话。
夜晚是那么的宁静，那么的美丽。月光是那么的皎洁，那么的明亮。
4.这段话写出了草原的哪些特点?
3.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。（）
4.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（ √ ）
七、读下面的语段，再完成练习。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
一、看拼音，写词语。 lǜ tǎn yī jīn jīn piāo dài wǔ
绿毯
衣襟
襟飘
带舞
羞涩
xiū sè
礼貌
lǐ mào
yū huí
迂回
二、在括号里填上正确的汉字。
[ 涯崖 ] （涯）悬（崖）无边无（涯）
[ 驰弛 ] 疾（驰） [ 拨拔 ] 点（拨）
答：写出了草原一碧千里的特点。
五、把下面的词语补充完整，再填空，体会它们的意思在表达上的区别。
碧一（）千里
（翠）色欲流
万古长（青）
这三个词都是写绿的，其中万古长青是表示绿

五年级下册语文课堂作业本各课答案(全)

五年级下册语文《课堂作业本》参考答案（一）第一课《草原》1．（1）新鲜（2）潇洒（3）害羞 2．（1）高低上下左右强弱前后（2）诺金字金一日千里一落千丈一发千钧一泻千里造句：一诺千金——小明一诺千金，从不食言。

那断线的风筝，随风忽左忽右。

3．草原风光图喜迎远客图主客联欢图 4．（1）只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。

（2）回味着草原的无限乐趣。

5．（1）辽阔碧绿“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”整个大草原犹如巨幅的中国画那样赏心悦目。

（2）这道彩虹不仅是艳丽色彩的描摹，也是蒙汉情深的比拟。

【迎接远客的蒙古族人很多，服装色彩鲜艳各异，不仅形似而且神似，从侧面衬托出了蒙古族人的热情好客】优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

6．（1）忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外，欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

（2）静寂热闹轻柔慢高昂加快（3）不好，因为原句让我们感受到草原的静寂和作者从远至近看到河的真切面目，给人惊喜的感觉第三课《白杨》一、看拼音，写词语界限浑黄一体高大挺秀陷入抚摸介绍新疆二、从课文中找出加点词语的反义词，写在括号里。

1．清晰 2．坚强 3．表白三、默读课文，填空。

《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨树，最后写爸爸看到风沙中的小白杨茁壮成长时笑了。

爸爸的神情也随之发生变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。

四、（1）生根发芽风沙雨雪干旱洪水直坚强软弱动摇（2）高大挺秀，不择环境，不惧灾害，茁壮生长，坚强不屈像白杨一样扎根边疆建设边疆，服从需要，无私奉献，不软弱，不动摇（3）爸爸（边疆建设者）在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来希望孩子能像小白杨一样经受磨炼，成为建设边疆的栋梁之才。

人教版_五年级下册课后题答案

五年级下册复习——课后题答案第一单元复习资料1、草原作者老舍，原名舒庆春，字舍予，“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。

含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思，表现作者无私奉献的胸怀。

代表作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》等。

课后练习：1、说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。

（内蒙古草原的空气清鲜，天空晴朗，天底下一碧千里，小丘线条柔美、翠色欲流。

蒙古族同胞非常热情好客，他们住蒙古包，吃手抓羊肉和奶豆腐，喝奶茶，能歌善舞。

）2、体会重点句子①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

（这句话运用比喻的修辞手法，将草原比作一幅写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原尤如巨幅中国画那样让人赏心悦目。

）②马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

（这句话是写蒙古族同胞身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。

鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的襟带，作者把这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。

）3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

（这句话既是全文的中心句，意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别呢？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

）描写离别的诗句：①海内存知己，天涯若比邻。

②莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

3、白杨1、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？白杨树外在的特点：直；适应性强；坚强。

2、从哪些地方可以体会爸爸“也在表白自己的心”？从“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”体会爸爸“也在表白自己的心”。

3、课文在表达上有什么特点？（课文在表达上的特点是借物喻人、托物言志。

借白杨比喻边疆建设者，白杨在环境恶劣、荒无人烟的戈壁茁壮成长，它那忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执著的精神，正是边疆建设者身上特有的奉献精神：听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。

人教版小学五年级语文下册《草原》课后题答案

《草原》课后题2、读下面的句子‎，体会在表达上‎的特点，再从课文中找‎出其他写得美‎的句子读一读‎，体会体会，再抄下来。

（1）那些小丘的线‎条是那么柔美‎，就像只用绿色‎渲染，不用墨线勾勒‎的中国画那样‎，到处翠色欲流‎，轻轻流入云际‎。

答：“渲染”“勾勒”均是绘画用语‎，“渲染”是指用水墨或‎淡的水彩涂抹‎画面，以取得不同寻‎常的艺术效果‎；“勾勒”是指用线条勾‎画出轮廓。

“翠色欲流”是指青草鲜嫩‎，颜色青翠，似在流动，富有生机。

老舍将草原拟‎为一幅挥毫泼‎洒的写意画，突出了草原的‎辽阔碧绿，小丘线条的柔‎美，整个草原犹如‎巨幅中国画那‎样让人赏心悦‎目。

置身于这充满‎诗情画意的境‎界中，作者自然会惊‎叹、并产生舒服之‎感，因此，既愿久立欣赏‎，又想吟诵诗篇‎。

（2）马上的男女老‎少穿着各色的‎衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向‎我们飞过来。

答：这句话是写蒙‎古族老乡身着‎节日盛装，策马疾驰，远迎来客。

鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣‎带，作者将这些景‎物比作彩虹，不仅形似而且‎神似（3）在这境界里，连骏马和大牛‎都有时候静立‎不动，好像回味着草‎原的无限乐趣‎。

答：“回味”，细细地回忆，品味。

这里是骏马和‎大牛的天然牧‎场。

在作家的眼中‎，草原的风光如‎诗如画，有着无限乐趣‎，因此连静立的‎牛马，都似乎被陶醉‎了，像人一样在享‎受和回味。

这种拟人的写‎法构成了情景‎交融的艺术境‎界，增强了草原风‎光的感染力。

3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍‎别，天涯碧草话斜‎阳”这句话的理解‎和体会。

答：蒙古族和汉族‎人民之间的情‎谊很深，怎么舍得马上‎就分别!大家站在夕阳‎下无边无际的‎大草原上，相互倾诉着惜‎别之情。

涯，边际。

天涯，天边，大地与天空相‎接的地方。

这句话既是全‎文的中心句，也是作家情感‎的集中体现，同时给读者以‎回味的余地。

从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情‎画意，所以才让人流‎连不已，难分难舍。

2019年精选小学五年级下册语文1 草原人教版课后练习-含答案解析六十五

2019年精选小学五年级下册语文1 草原人教版课后练习-含答案解析六十五第1题【填空题】选词填空。

赞叹惊叹①这种境界既使人______，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

②蒙古姑娘表演了民族舞蹈，那高超的演技，令人______。

回味品位③这首诗非常精致，很有艺术______。

④骏马和大牛有时候静立不动，好像______着草原的无限乐趣。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】找出课文中打比方的句子，抄下来，说说把什么比作什么。

句子：______。

（把______比作______）【答案】：【解析】：第3题【填空题】我会写。

读了《草原》一文，能写四个描写草原的成语吗？。

例：一碧千里①______ ②______③ ______ ④______【答案】：【解析】：第4题【填空题】选词填空。

宁静安静平静肃静①放学后，校园里一片______。

②上课时，我们要保持______。

③会场上非常______，大家都在倾听领导的讲话。

④快开始决赛了，我的心里怎么也______不下来。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】给句子中划线的字选择恰当的解释，将序号填在后面的横线上。

“一”字在字典中有多种释义。

如：A．数目字，最小的正数。

B．纯，专。

C．满，全。

D．相同。

E．别外的。

……①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

______②远处的小丘上出现了一群马。

______③妈妈在单位里一心一意做好本职工作，受到领导和同志们的好评。

______④我擀出的饺子皮有薄有厚，大小不一，比妈妈的手艺差远了。

______【答案】：【解析】：第6题【填空题】词语搭配无边的______ 小诗白色的______ 带子奇丽的______ 大花迂回的______ 绿毯【答案】：【解析】：第7题【填空题】先给下面的句子加上标点，再抄一抄它们或象征着幸福______或隐喻着爱情______或呼唤着友谊______或赞美着生命______有的是喜庆的标志______有的是智慧的图腾______它烘托着欢乐______燃烧着热情______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【语言表达】你能修改下面的病句吗？①草原上行车十分洒脱，尽管方向不错，怎么走都可以。

五年级下册语文课内阅读题答案

五年级下册语文课内阅读题答案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-五年级下册语文课内阅读题答案1．草原1、《草原》的作者是老舍，代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。

我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。

2、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

3、文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

4、草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客5、理解句子：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

这句话是全文的中心句。

3.《白杨》1〉白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这句话用了借物喻人的写作手法，描述了白杨树的特点：a直，b生命力强，c坚强，不动摇，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

表白：解释说明。

这是一个设问句。

爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。

5.《古诗词三首》1、《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。

诗的第一句话写原野，第二句写笛声，分别从视觉和听觉上给人感受，诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景，塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象，表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

2、《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品。

诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描写的是作者的所悟。

3、《清平乐村居》是一首词。

词，又叫长短句。

作者是宋代诗人辛弃疾。

6.《冬阳·童年·骆驼队》1、《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。

五年级语文下册《草原》课后作业答案.

《草原》课后题2、读下边的句子 ,领会在表达上的特色 ,再从课文中找出其余写得美的句子读一读 ,领会领会 ,再抄下来。

(1 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色衬着 ,不用墨线勾画的中国画那样, 各处翠色欲流 ,轻轻流入云际。

答: “衬着”“勾画”均是绘画用语 , “衬着”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面 ,以获得不一样平常的艺术成效; “勾画”是指用线条勾画出轮廓。

“翠色欲流”是指青草鲜嫩,颜色翠绿,似在流动,富裕活力。

老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿 ,小丘线条的柔美 ,整个草原如同巨幅中国画那样让人心旷神怡。

置身于这充满诗情画意的境地中 ,作者自然会惊讶、并产生舒畅之感 ,所以 ,既愿久立赏识 ,又想吟诵诗篇。

(2 立刻的男女老小衣着各色的衣裳,群马奔驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

答 :这句话是写蒙古族同乡身着节日盛装 ,策马奔驰 ,远迎来客。

娇艳的衣饰 ,飞奔的骏马 ,飘舞的衣襟衣带 ,作者将这些光景比作彩虹 ,不单形似并且神似(3 在这境地里 ,连骏马和大牛都有时静立不动,仿佛回味着草原的无穷乐趣。

答: “回味”,细细地回想,品尝。

这里是骏马和大牛的天然牧场。

在作家的眼中,草原的风光如诗如画 ,有着无穷乐趣 ,所以连静立的牛马 ,都仿佛被沉醉了 ,像人同样在享受和回味。

这类拟人的写法组成了情形交融的艺术境地 ,加强了草原风光的感染力。

3、联系课文 ,谈谈对“蒙汉情深何忍别 ,天涯碧草话夕阳”这句话的理解和领会。

答:蒙古族和汉族人民之间的友情很深 ,怎么舍得立刻就分别 ! 大家站在夕阳下一望无际的大草原上 ,互相倾吐着惜别之情。

涯 ,边沿。

天涯 ,天边 ,大地与天空相接的地方。

这句话既是全文的中心句 ,也是作家感情的集中表现 ,同时给读者以回味的余地。

从迎客、联欢到话别 ,到处洋溢着“蒙汉情深”;千里草原 ,芳草萋萋 ,举目皆是诗情画意 ,所以才让人流连不已 ,难解难分。

《草原》课内阅读训练及答案1

1．草原
1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。

代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。

我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。

2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客
5理解句子：
1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”
这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

这句话是全文的中心句。

2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。

3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

“回味”：细细地回忆，品味。

这里是骏马和大牛的天然牧场。

在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。

这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

五年级下册语文第一课小练笔答案

五年级下册语文第一课《草原》生字1 【毯】读音：tǎn巧记：“毛”上“火”加“火”，铺上挺暖和。

字义：厚实有毛绒的织品组词：地毯毛毯挂毯壁毯线毯毯子造字：形声法造句：地毯是我国著名的传统手工艺品。

笔顺：“毛”撇平，竖弯钩充分右伸;“炎”的“火”捺变点。

字歌：用毛织地毯有言很健谈病中把痰吐水多味变淡2 【渲】读音：xuàn巧记：三点(氵)“宣”言。

字义：中国画的一种画法，把水墨淋在纸上再擦得浓淡适宜组词：渲染造字：形声法造句：彩旗和锣鼓声把运动会渲染得非常热闹。

笔顺：“氵”呈弧形;“宀”不宜宽，“曰”上开下合。

字歌：宣扬他能干张口大声喧国画水渲染日下人寒暄3 【勒】读音：lè巧记：“革”命“力”量。

字义：①刻②收住缰绳不使前进组词：①勾勒勒石勒碑②悬崖勒马造字：形声法造句：美术老师几笔就把江南的柔美勾勒出来了。

笔顺：“力”横折钩内收，撇向左下伸。

4 【吟】读音：yín巧记：“口”说“今”日诗。

字义：①唱，声调抑扬地念②呻吟，叹息组词：①吟诵吟诗抱膝长吟②呻吟造字：形声法造句：小妹冰雪聪明，刚刚三岁就能吟诵很多唐诗了。

笔顺：“口”偏上;“今”撇捺伸展，点在田字格的中心。

字歌：有心来思念见钱君莫贪张口吟诵诗口把白糖含5 【迂】读音：yū巧记：置“于”道上(辶)。

字义：①曲折，绕远②言行、见解陈旧，不合时宜组词：①迂回迂曲②迂论迂拙造字：形声法造句：这条迂回的山路，一眼望不到头。

笔顺：“于”两横上短下略长，不宜伸展。

字歌：家中盖楼宇草丛挖山芋行走太迂回张口喘吁吁6 【襟】读音：jīn巧记：“小”“林”多喜“二”(日本作家)的衣(衤)服。

字义：衣服胸前或背后的部分组词：对襟大襟后襟造字：形声法造句：她穿着浅粉色的旧式对襟夹袄。

笔顺：“衤”竖与上点成一线;右边“示”上横短，下横长。

字歌：有衣读襟襟怀坦荡有口读噤噤若寒蝉7 【貌】读音：mào巧记：豹丢勺子(豸)“白”“儿”添，表示外表和容颜。

《草原》阅读答案（精选12篇）

《草原》阅读答案（精选12篇）《草原》阅读答案篇1草原是地球生态系统的一种，分为热带草原、温带草原等多种类型，是地球上分布最广的植被类型。

小编在此整理了《草原》阅读答案，希望能帮助到您。

草原①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

②在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

③这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱。

④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

⑤这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

⑥空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

《草原》阅读题目与答案：1.上文的句序已被打乱，请作调整。

正确的顺序为:【C】A.③⑥⑦①④⑤②B.③⑥①⑦④②⑤C.③⑥①⑦④⑤②2.“一碧千里”的“一”应取第【A】种解释。

A.满、全B.相同C.数词D.专一3.“高歌一曲”中的“一”应取第【A】种解释。

A.满、全B.相同C.数词D.专一4.“一碧千里”描写了【C】。

A.绿的颜色B.绿的神态C.绿的范围D.绿的广漠5.“翠色欲流”描写了【A】。

A.绿的颜色B.绿的神态C.绿的范围D.绿的广漠6.这段文字在描述时，采用了【BC】的写法。

A.由近及远B.由上到下C.由远及近《草原》阅读答案篇2草原的广阔无垠让人向往，漫步草原上，享受那空气中花草的清香，草原上散步吃草的牛羊是一道靓丽的风景。

下面由小编为大家带来草原阅读答案，希望对大家有帮助!草原阅读材料黄昏时分，我独自漫步在草原上，肌肤触摸着空气的温润和花草的清香，身体被视线牵动着转了一圈儿，然后便静静地立在了那里。

此刻，周围没有一个人。

任何肉眼可以捕捉到的活物都没有。

目光漫向天际。

天边，最后一抹玫瑰色云霞正在一点一点地淡下去，最后完全消失了。