四年级下册美术教案第10课 设计首日封｜沪教版
四年级下册美术教学设计第10课 设计首日封｜沪教版
四年级下册美术教学设计第10课设计首日封｜沪教版教学内容本课《设计首日封》是沪教版四年级下册美术课程中的第10课。
教学内容围绕邮票与首日封的设计展开，引导学生了解邮票的文化意义、设计要素以及首日封的独特价值。
学生将通过观察、讨论、设计等环节，学习如何创作一枚具有纪念意义的首日封。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解邮票的基本知识，掌握首日封的设计方法，并能够独立设计一枚首日封。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新设计的能力，提高审美水平。
3. 情感、态度和价值观：增强学生对国家文化的认同感，培养学生对集邮的兴趣和爱好。
教学难点1. 邮票设计的创意发想：引导学生从生活中汲取灵感，创作出独特且有意义的邮票图案。
2. 首日封的整体布局：教会学生如何合理安排邮票、邮戳、日期等元素，使首日封既美观又实用。
教具学具准备- 教具：邮票与首日封的实物样本、设计图纸、邮票设计软件、多媒体教学设备。
- 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等美术创作工具。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同国家和主题的邮票，引起学生的兴趣，进而引入首日封的概念。
2. 新授：详细介绍邮票的历史、种类、设计要素以及首日封的制作过程。
3. 示范：教师现场示范如何设计一枚首日封，讲解设计思路和技巧。
4. 实践：学生分组进行首日封设计，教师巡回指导，提供个性化建议。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高设计水平。
6. 总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调邮票的文化价值和设计的重要性。
板书设计板书将围绕邮票与首日封的设计要素进行展开，包括邮票的图案、色彩、形状等设计要点，以及首日封的整体布局和创意构思。
作业设计学生需独立设计一枚具有个人特色的首日封，要求包含邮票、邮戳、日期等元素，并附上设计说明。
课后反思课后反思将围绕学生的设计作品和课堂表现进行，教师将评估学生对邮票设计知识的掌握程度，以及他们在设计过程中展现的创造力和解决问题的能力。
四年级下册美术教案第10课 设计首日封｜沪教版
四年级下册美术教案第10课设计首日封｜沪教版1. 教学目标1.了解邮票、首日封的概念。
2.了解首日封的组成结构。
3.通过设计制作首日封，培养学生审美能力和动手能力。
4.培养学生的集体意识和团队协作能力。
2. 教学重点1.邮票、首日封的概念。
2.设计制作首日封的步骤和要素。
3.组队合作设计制作首日封的能力。
3. 教学过程3.1 导入环节1.教师简单介绍邮票、首日封的概念，引起学生的兴趣。
2.在黑板上展示几张邮票和首日封，让学生认识邮票、首日封的类型和样式。
3.2 观察分析环节1.教师让学生观察学校附近邮局出售的邮票和首日封，让他们观察邮票和首日封的结构和特点。
2.学生在观察过程中记录下自己的感受和发现，并与同桌分享。
3.3 实践操作环节1.教师让学生组成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.教师要求每个小组设计一张与学校相关的主题邮票和首日封。
3.学生在小组内进行头脑风暴，确定邮票和首日封的主题、图案、颜色等要素，画出初步的草图和方案。
4.完成草图和方案后，学生开始设计制作首日封的具体图案和文字。
5.完成首日封设计后，小组成员进行讨论和评价，对设计进行优化和改进。
6.整理好制作材料和工具，学生开始制作首日封。
7.制作完成后，小组成员共同评价自己和其他小组的设计成果，欣赏和分享彼此的作品。
3.4 总结反思环节1.教师引导学生回顾整个制作过程和实践过程中的收获和体验。
2.学生回答问题，讨论和分享自己的设计和制作经验。
3.教师引导学生总结和反思，在以后的学习和生活中如何应用所学的知识和技能。
4. 教学评估1.观察学生的参与度和学习态度。
2.评价学生对邮票、首日封的认识和理解。
3.评价学生的设计和制作能力。
4.评价学生的团队协作和沟通能力。
5. 教学延伸1.学生可以到邮局或者集邮市场考察不同类型不同地区的邮票和首日封，加深对其的认识和了解。
2.培养学生的观察能力和应用能力，让学生设计和制作其他不同类型的贺卡、明信片、海报等。
《首日封》美术教案设计
《首日封》美术教案设计一、教学目标：1. 让学生了解首日封的定义和特点，认识邮票和首日封之间的关系。
2. 培养学生设计、制作首日封的能力，提高他们的审美意识和创造力。
3. 培养学生对美术学科的兴趣，增强他们的文化素养。
二、教学内容：1. 首日封的定义和特点2. 邮票和首日封的关系3. 首日封的设计原则4. 首日封的制作方法5. 优秀首日封作品的欣赏与分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握首日封的设计原则和制作方法，能够独立设计并制作出具有个性的首日封。
2. 教学难点：如何引导学生运用创意和审美能力，设计出具有独特风格的首日封。
四、教学准备：1. 教师准备：收集各类首日封作品、邮票、相关资料等。
2. 学生准备：携带绘画工具、彩色纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示不同类型的首日封作品，引导学生关注并思考首日封的定义和特点。
2. 讲解：教师详细讲解邮票和首日封的关系，以及首日封的设计原则和制作方法。
3. 示范：教师现场演示如何设计并制作一枚首日封，引导学生关注制作过程中的技巧和细节。
4. 练习：学生根据所学内容，独立设计并制作一枚首日封。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生将完成的首日封作品展示给大家，互相评价，教师给予总结性评价。
6. 优秀作品欣赏：教师展示优秀首日封作品，引导学生分析其设计特点，提高审美意识。
7. 总结：教师总结本节课所学内容，强调首日封的设计原则和制作方法。
8. 拓展：鼓励学生课后收集更多首日封作品，进一步丰富自己的美术素养。
9. 作业布置：要求学生课后完成一份关于首日封的手抄报，展示自己对首日封的了解和喜爱。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为学生下一步的学习做好准备。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究首日封的定义和特点。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析优秀作品，掌握设计原则和制作方法。
3. 采用实践教学法，培养学生动手能力，提高审美意识和创造力。
第10课 中国龙(教案)2022-2023学年美术四年级下册
第10课中国龙（教案）
一、教学目标
1.了解中国龙的意义和特点；
2.掌握绘制中国龙的基本技法；
3.了解中国传统文化和美术艺术表现形式。
二、教学重点
1.了解中国龙在中国文化中的地位和意义；
2.掌握龙的基本形态和构造；
3.学会使用线条表现龙的形态和特征。
三、教学准备
1.教师应提前准备好教材、展示资料、教具和绘制工具等；
2.学生需要准备好铅笔、橡皮、彩笔等绘制工具。
四、教学过程
1. 导入新知识
•利用图片或展示资料介绍中国龙及其在中国文化中的地位和意义，并引导学生了解龙的形态和特征。
2. 示范绘制
•教师可以先通过教具或黑板上进行简单的示范，例如绘制龙的构造和坐姿等。
3. 学生操作
1.学生先进行铅笔草图的绘制，尝试表现龙的形态和特征；
2.经过教师的指导和展示资料的辅助，学生使用彩笔对龙进行着色；
3.批改和评价学生作品，鼓励学生进行互相交流和分享。
五、教学总结
•通过本课的教学，学生可以对中国传统文化有更深入的认识和理解；
•学生可以掌握龙的基本形态和构造，加深对中国龙在文化和历史中的重要地位和意义的理解。
用艺术探索历史——《首日封》美术教案设计
用艺术探索历史——《首日封》美术教案设计美术教案设计艺术是人类智慧的结晶，历史是人类的记忆，在历史的长河中，艺术扮演着重要的角色。
艺术作品不仅是历史时期的精神象征，更是时代文化的表现。
《首日封》这一美术作品，是对历史记忆的重要挖掘，其美术价值和历史价值不可估量。
在美术课堂上，引导孩子用艺术的方式去探索历史，是美术教育的重要任务之一。
一、教学背景分析1.学科内容与内涵本节美术课程以《首日封》作为学习材料，通过探索《首日封》的美术价值，挖掘历史文化中关于邮政的信息，了解历史和现实的变迁，培养学生欣赏、鉴赏和分析美术作品的能力，同时提高学生对我国文化、邮政文化的了解。
2.适用年级与对象本节美术课适用于六年级学生，旨在培养学生艺术修养，激发学生对历史和文化的热爱，提高学生综合素质。
3.教育教学目标（1）知识与能力目标-了解《首日封》的制作过程与背景知识，对该作品进行简单的美术评论和分析。
-了解并体验邮政文化中的主要内容，如邮票、邮局、邮筒、邮车等，掌握邮政用品的基本功能和意义。
-通过研究《首日封》的历史与文化内涵，了解邮政文化的发展历程，对历史和现实的变迁有所了解。
（2）情感态度与价值观目标-扩大学生的文化视野，提高对文化、历史和民族发展的认识，培养学生爱国主义和文化自信。
-培养学生对美术作品的欣赏和鉴赏能力，提高学生署体验美的享受和理解。
-培养学生的观察力、分析能力和创新精神，提高学生的核心素养。
二、教学内容设计1.教学过程第一步导入环节通过引入《首日封》的话题，营造积极浓厚的课堂气氛。
教师问：你们知道什么是首日封吗？有没有听说过？（引导学生介绍首日封的基本知识：什么是首日封、首日封的作用、首日封的制作流程、首日封的收藏意义等。
）第二步知识导入系统地介绍首日封的知识，包括首日封的起源、意义、制作流程、特点等方面。
通过图片展示提问，让学生先行了解形态和特点。
老师介绍首日封的基本概念，即在特定的时间、地点、场合拍摄、制作并加盖特殊邮戳邮资的集邮资料。
《首日封》美术教案设计
《首日封》美术教案设计一、教学目标：1. 让学生了解首日封的定义和特点，认识首日封在邮政历史和文化中的重要性。
2. 培养学生运用剪刀、胶水等工具和材料进行美术创作的能力。
3. 提高学生对邮政文化的认识，激发他们对美术和邮政文化的兴趣。
二、教学内容：1. 首日封的定义和特点2. 首日封的设计方法和步骤3. 邮政文化简介三、教学重点与难点：重点：首日封的定义和特点，首日封的设计方法和步骤。
难点：如何创作出具有个人特色的首日封。
四、教学准备：1. 教师准备首日封样品和相关资料。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸、颜料等美术材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示首日封样品，引导学生关注首日封的图案、文字等元素，激发学生对首日封的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解首日封的定义和特点，介绍首日封在邮政历史和文化中的重要性。
3. 教学实践：教师引导学生学习首日封的设计方法和步骤，包括选择主题、设计图案、剪贴、涂抹胶水等。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用剪刀、胶水、彩纸、颜料等材料，创作属于自己的首日封。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生收集有关邮政文化的资料，为下一节课做准备。
8. 板书设计：教师设计板书，突出首日封的定义、特点和设计方法。
10. 学生反馈：学生填写反馈表，评价本节课的教学效果，提出意见和建议。
六、教学评价：本节课采用过程性评价和作品评价相结合的方式。
过程性评价主要关注学生在创作过程中的表现，如创意、合作、技巧等；作品评价主要关注学生的首日封作品，如设计、颜色搭配、图案等。
教师根据评价结果，给予学生肯定和建议，以激发他们的学习兴趣和创作潜能。
七、教学拓展：1. 组织学生参观邮政博物馆，深入了解邮政文化和首日封的历史。
2. 邀请邮政工作者到课堂分享邮政故事和首日封收藏经验。
3. 开展邮政文化主题的绘画、手工制作等美术活动。
四年级下册美术教案-我的首日封-沪教版
教案标题：四年级下册美术教案——我的首日封——沪教版一、教学目标：1. 让学生了解首日封的基本知识，掌握首日封的设计方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱集邮、热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 首日封的概念和特点2. 首日封的设计方法3. 首日封的制作步骤三、教学重点与难点：1. 教学重点：首日封的设计方法、制作步骤2. 教学难点：如何设计出具有创意的首日封四、教学准备：1. 课件：介绍首日封的图片和视频2. 材料：邮票、信封、彩笔、剪刀、胶水等3. 教具：示范用的邮票、信封、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用课件展示各种首日封的图片，引导学生观察首日封的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲授新课（10分钟）（1）介绍首日封的概念和特点首日封是指在邮票发行的第一天，将新邮票贴在特制的信封上，加盖邮戳，作为纪念的邮品。
首日封具有以下特点：① 纪念性：首日封是邮票发行首日的纪念品，具有特殊的纪念意义。
② 限量发行：首日封的发行数量有限，具有较高的收藏价值。
③ 美观：首日封设计精美，具有较高的艺术价值。
（2）讲解首日封的设计方法首日封的设计方法包括以下几个方面：① 选材：选择与邮票主题相关的图案、文字等元素。
② 构图：将选定的元素进行合理的布局，使画面饱满、和谐。
③ 色彩：运用色彩对比、色彩调和等手法，使画面更加丰富、生动。
④ 文字：在首日封上添加相关的文字，如邮票名称、发行日期等。
（3）示范首日封的制作步骤① 准备材料：邮票、信封、彩笔、剪刀、胶水等。
② 设计草图：在草稿纸上画出首日封的布局，确定图案、文字等元素的位置。
③ 制作首日封：根据草图，将邮票贴在信封上，用彩笔、剪刀等工具进行装饰。
④ 加盖邮戳：在邮票和信封上加盖邮戳，完成首日封的制作。
3. 学生练习（15分钟）学生根据所学知识，自行设计并制作首日封。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，评选出优秀作品。
美术四年级第10课教案
课题
《做年历》
课型
绘画基础课
几课时完成
1课时完成
学习目标
1、通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分。
2、学习设计、绘制年历。运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力。
教学重难点
1、掌握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。
2、月份版面的内Байду номын сангаас及排列，色彩的搭配。
教具准备
手工工具、纸
教学过程
活动内容
活动方式
设计意图
教师
学生
引出课题。
要求学生平时要细心观察周围的事物。
一、1.引导阶段
2、发展阶段
三、作业要求：
四、学生作业，
五、作业评价：
老师：同学们，生活中我们想知道今天的日期的话，都会看什么呢？
老师：答对了！那大家知道日历上面都有哪些要素吗？
老师明确年历组成的要素：有月份、日期，有反应人、事、物的各种图像。
第10课做年历
日历要素：月份、日期，有反应人、事、物的各种图像
作业要求：手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。
课后反思
（1）思考：你要用什么方法来制作年历。
（形式上、要素上、排列上、色彩上）
（2）欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。
1、每小组合做两个月份的年历卡。
2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。
教师辅导。
表扬优秀作业
日历、挂历。
学生回忆，并回答有月份、日期、星期几。
学生思考自己制作方法。
板书设计
四年级下册美术教案第10课 设计首日封｜沪教版
第五单元情感的传递第二课《首日封设计与制作》单元教学目标：本单元主题为情感的传递.让学生通过欣赏、了解邮票和首日封,初步接触集邮品.获得集邮知识和审美体验.学习设计和绘制邮票、首日封的基本方法,提高审美能力.通过制作激发集邮兴趣,培养自己动手美化生活的能力.1.知识与技能：初步了解首日封的形式与内容,理解首日封的设计主题和文化内涵.2.过程与方法：学会首日封设计的基本方法,并学会结合首日封的各个要素及其联系,自己设计制作一张首日封.3.情感态度与价值观：了解首日封的基本特点,感受首日封的形式美,提高审美能力.教学重点：首日封的设计方法教学难点：围绕邮票主题进行主体图形设计.教学准备：水彩笔、铅笔、卡纸、胶棒、记号笔等.教学过程：一、设问导入教师拿出两张信封,一张为普通信封,另一张为首日封,让学生辨别.引出课题.请学生说说自己对首日封的了解.然后再出示首日封的概念.二、小组学习、欣赏感悟（1）教师介绍世界和中国最早的首日封.（2）欣赏优秀首日封作品,思考相关问题.●你能发现这些首日封有哪些相同之处？●归纳首日封由哪几部分组成？（邮票、邮编、主题字、主体图形、邮戳）（3）小组讨论交流,组长反馈.（一般学生会发现有些上面写有“首日封F.D.C”的字样,大多数邮票和主体图案的内容是统一的,连特别纪念邮戳也是同一个主题）●进一步提问这些元素之间有什么关联？●教师小结：“首日封F.D.C”可以随自己写,一般在设计时邮票、主题字、主题图案、纪念邮戳都是围绕一个主题进行设计的,这里可以请学生说一说邮票上的内容,有助于后面的创作.●复习邮票的知识,为后面的主体图形设计做铺垫.三、探究学习请学生挑选首日封素材,摆放图形、文字,看怎样组合好看？设问：还可以选择怎样的主体图形？主体图形安排在画面的什么地方？四、布置作业作业：请围绕各自邮票的主题进行首日封的设计与制作.1、教师示范讲解设计制作的要点.2、强调主题与风格要与之统一.五、展示评价（1）各组展出最优秀的作品.（2）各组相互打分,评选出最佳设计奖.（3）教师进行最后点评.六、课后拓展欣赏其他方法制作的首日封.学生相互签名留念,赠送首日封.七、板书首日封邮票、主题字、主题图案、纪念邮戳主题设计。
四年级下册美术教案-我的首日封-沪教版
四年级下册美术教案-我的首日封-沪教版教学目标•了解邮票和封的特点；•能够分析一枚邮票的构成和含义；•通过绘制邮票封的形式，开展学生想象力与创造力；•能够在画面中表达各自的心情、情感等。
教学重点•通过邮票封的剪贴、配色、绘画等活动提高学生的交际能力和表现能力；•以沪教版《美术》四年级下册第一单元的“我的首日封”为例，让学生通过创作可以更好地理解邮票和封的意义。
教学准备•活动所需的材料：色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、彩笔、模板等；•准备好一些邮票封的范例，供学生参考；•教师准备好学生绘画作品的展示区域。
教学过程第一步：活动介绍教师向学生介绍今天的活动内容：学习制作一枚邮票封。
学生可以结合自己的想象力和感受，设计出自己心目中的“我的首日封”，同时也可以展示学生的绘画作品。
第二步：分析邮票与封的特点教师向学生讲解邮票与封的特点，让学生知晓邮票封的设计是一种非常有艺术性的活动。
邮票和封的设计需要注重色彩搭配、图案构成和文字排列的组合，尤其要注意画面的美感、生动性和关联性等因素。
第三步：讲解邮票封的制作步骤教师向学生讲解邮票封的制作步骤，如下： 1. 选取适合的封面和材料； 2. 确定邮票和标签的大小和位置； 3. 绘制图案和色彩； 4. 制作标签和邮票； 5. 进行排版和装订； 6. 完成并展示。
第四步：展示范例和启示教师给学生讲解和展示一些邮票封设计的范例，让学生获得灵感，同时启发学生的想象力和创意。
第五步：绘制邮票封设计方案教师让学生自己设计邮票封，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，制作出自己心目中的“我的首日封”。
第六步：学生展示自己的作品教师和学生一起将所有学生的邮票封展示出来，让学生分享和欣赏彼此的作品，并找出优秀的作品进行表彰。
教学总结通过本节课的学习，学生能够在绘制邮票封的过程中培养自己的想象力和创造力，同时也可以提高交际能力和表现能力。
通过对不同学生邮票封设计的展示和赏析，可以逐渐形成良好的审美趣味和批判能力。
设计首日封(教学设计)沪教版美术四年级下册
设计首日封（教学设计）沪教版美术四年级下册一、教学目标本活动主要通过让学生设计首日封的方式，提高学生对于绘画知识的掌握和观察能力，培养学生的创新能力以及对艺术的欣赏能力。
具体来说，本活动的教育目标为：1.通过实际操作提高学生对于绘画工具的掌握，了解各种绘画工具的特点和用途；2.训练学生良好的审美素质，提高学生对于绘画作品的欣赏能力；3.发挥学生的自主创新能力，训练学生创造性思维，培养学生自信心。
二、教学重点与难点本活动的重点为：1.培养学生的创新能力，激发学生的自主意识；2.给学生提供自由创作的环境，鼓励学生发挥自己的想象力。
本活动的难点为：1.如何教学生使用各种绘画工具，让学生掌握各种工具的使用方法；2.如何启发学生的想象力和创造力，让学生自由发挥。
三、教学步骤第一步：引入以市面上常见的封面为例，引导学生了解封面的作用和构成要素，引发学生对于绘制自己的首日封的兴趣。
第二步：展示展示多种不同的封面样式和设计风格，启发学生的想象力和创造力，帮助学生找到自己喜欢的设计风格。
第三步：讲解教授各种绘画工具的使用方法，并讲解各种绘画工具的特点和用途，让学生了解如何选择和使用不同的绘画工具。
第四步：实践演示老师现场演示绘画过程，同时向学生展示各种颜色、线条和笔触的搭配方法，激发学生的创造力和自信心。
第五步：自由创作学生在自由的环境中创作自己的首日封，老师注意指导学生，为学生提供必要的帮助和建议。
第六步：展示评价学生展示自己的绘画作品，老师和同学进行评价和讨论，让学生对于自己的作品有一个更深入的认识和理解。
四、教学反思设计首日封为本教学活动的一个重要内容，是一项具有很高难度的绘画活动。
在教学过程中，老师应该充分考虑学生的实际能力和掌握程度，确保每一个环节的教学都能根据学生的具体情况进行调整和实施。
同时，在给学生自由创作的环节，更应该注重引导而不是指挥，让学生在自由的环境中，发挥自己的想象力和创造力，变得更加自信和自主。
四年级下册美术导学案第10课 设计首日封｜沪教版
四年级下册美术导学案第10课设计首日封｜沪教版一. 教学目标1.能够理解什么是首日封的含义和作用；2.能够通过图形语言完成首日封的设计；3.能够体会美术创作带来的乐趣，培养创意思维。
二. 教学重点1.初步了解首日封的设计要领；2.能够绘制出具有个性特色的首日封。
三. 教学难点1.如何在规范的封面布局下，表现出自己独特的创意；2.如何选择合适的配色方案以及手绘元素。
四. 教学内容及安排本堂课程主要安排为以下三个部分：1. 导入1.通过介绍邮局的历史、邮递的内容及邮票的作用，引导学生进入“首日封”的学习主题；2.通过投影或课件展示多种类型、风格、风景、卡通等形式的首日封，给孩子们展现一些丰富多彩的首日封样板，并鼓励他们形成自己的风格和主题。
2. 操作1.让孩子们按照规范的尺寸、布局安排（留白、刻度、标志、票面）、色彩搭配等要素，设计出自己的首日封；2.老师辅导学生进行搜索、绘画、涂鸦等过程；3.学生会在最后选择自己最满意的作品进行展示、交流。
3. 总结1.课堂总结并展示每个孩子的作品；2.指出他们在创作过程中的不足和不完美之处，以利于他们的知识巩固和拓展；3.引导孩子欣赏其他同学的作品，让他们了解不同风格的首日封设计，加深他们对美术的认识。
五. 教学方法与手段1.激发学生兴趣，以游戏的方式吸引他们的注意力；2.学生自主操作，老师辅助指导；3.投影或课件介绍各种类型、风格、风景、卡通等形式的首日封样板；4.以小组为单位，使孩子们互相合作和取长补短；5.引导孩子们创新思维，构思个性化的首日封；6.坚持让每位学生提交自己的作品，同时鼓励他们分享和展示。
六. 教学评估1.学生创意：孩子们尝试使用形态构建和手绘技术来创造一些有创意的封面；2.学生技能：学生在完成任务时的笔画、搭配、构图、配色、刻度等印象自己是否具备更多的美术技能；3.学生完成度：每个孩子提交的作品才是检查学生学习状况和学生完成度的最重要的基础；4.学生互动：评估孩子们之间合作和互动的程度，评估课堂氛围，包括团队合作、讨论、展示、分享等。
四年级下册美术教学设计-我的首日封-沪教版
四年级下册美术教学设计-我的首日封-沪教版教学目标知识与技能1. 学生能够了解首日封的基本概念、历史背景及设计要素。
2. 学生能够运用绘画、剪贴等手法，设计出具有个人特色的首日封。
3. 学生能够理解并实践邮票的基本设计原则。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论，培养审美能力和创新思维。
2. 学生通过实践操作，提高动手能力和艺术表现力。
情感态度与价值观1. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
2. 增强学生对国家文化的认同感和自豪感。
教学内容1. 首日封的基本概念和历史背景。
2. 邮票的设计原则和要素。
3. 首日封的设计和制作方法。
4. 学生作品的展示和评价。
教学重点与难点重点1. 首日封的设计原则和要素。
2. 学生独立设计并制作首日封。
难点1. 首日封的创意构思。
2. 邮票与首日封的整体协调性。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、邮票和首日封的实物或图片、教学课件。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程第一阶段：导入与知识介绍1. 利用多媒体展示首日封的图片，引发学生兴趣。
2. 介绍首日封的基本概念、历史背景及设计要素。
第二阶段：观察与讨论1. 让学生观察不同风格的首日封，引导他们关注设计细节。
2. 讨论邮票的设计原则，如何与首日封相协调。
第三阶段：示范与实践1. 教师现场示范设计首日封的过程。
2. 学生根据所学知识，开始自己的首日封设计。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的首日封作品。
2. 同学和教师共同评价，提出改进意见。
板书设计1. 首日封：定义、历史、设计要素。
2. 邮票设计原则：创意、美观、信息传达。
3. 设计步骤：构思、草图、制作。
作业设计1. 学生独立设计一枚首日封。
2. 在设计过程中记录灵感来源和设计思路。
3. 完成后，撰写一篇短文，介绍自己的作品。
课后反思通过本次教学，学生不仅学习了首日封的设计知识，还锻炼了动手能力。
在创作过程中，学生展现出了丰富的想象力和创新精神。
四年级下册美术教案第10课 设计首日封｜沪教版
课题：我的首日封
类别：绘画
教学目标：
知识与技能：了解首日封的意义、用途及其收藏价值、学习设计和绘制首日封的基本方法.
过程与方法：在欣赏首日封的过程中,选择自己喜欢的艺术表现形式设计制作首日封.
情感态度与价值观：学会欣赏首日封,感受首日封的实用和审美价值,激发集邮兴趣. 教学重点：首日封的设计要求
教学难点：首日封图案的设计
作业要求：
基础层面：尝试设计和制作一个和邮票内容主题相关的首日封.
拓展层面：尝试运用装饰画、水墨画、剪纸等形式有创意地设计首日封.
教学准备：
学具：铅画纸、水彩笔、油画棒、黑色水笔、尺等
教具：介绍首日封的课件、学生优秀作品等
教学内容：设计制作一个首日封.。
四年级下册美术教案第10课 设计首日封｜沪教版 (1)
课时教学设计（详案）【课题】设计首日封【课时】2【教学目标】知识与技能：了解首日封的意义、用途及其收藏价值，知道首日封包含的基本要素，学会运用绘画或剪贴的方式设计一个首日封。
过程与方法：在欣赏与制作首日封的过程中，学习将邮票主题与首日封形式统一构思和制作的设计方法。
情感态度与价值观：感受首日封的实用性和审美性，懂得珍藏设计美观的首日封，激发集邮兴趣。
【教学重点】首日封的设计要素【教学难点】首日封图案的设计【教学资源】铅画纸、勾线笔、彩色水笔、直尺等，首日封的相关资料、优秀学生作品、课件【教学流程与活动】教学环节一、比较与发现范画图例活动序号和活动名称一：观察普通信封和首日封二：讨论总结首日封的基本特点。
活动目标知道首日封的基本特点活动任务观察比较普通信封与首日封的不同关键问题这个信封和普通的信封有什么不同？活动资源课件图例，信封实物活动要求学会仔细观察活动说明通过观察和比较发现首日封的基本特点教学环节二、欣赏与讨论范画图例活动序号和活动名称一、欣赏多媒体课题，了解更多首日封的设计形式。
二、发现邮票与首日封图案的联系。
三、根据邮票内容讨论交流设计构思活动目标知道首日封上邮票与图案之间的联系活动任务发现首日封的设计要点关键问题图案和邮票有什么联系？活动资源图例，实物，课件活动要求仔细观察积极参与讨论活动评价活动说明通过观察了解讨论知道设计与邮票相关的图案是设计重点。
教学环节设计与制作范画图例活动序号和活动名一、教师示范二、学生尝试设计首日封【板书设计】设计首日封普通信封：左上，右下有邮政编码框首日封：左上，右下有邮政编码框已贴邮票邮票内容图案与旁边装饰图案主题一致图案文字：【教学反思】。
设计首日封(教案)沪教版美术四年级下册
教案标题：设计首日封课程：沪教版美术四年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解首日封的概念、起源、特点以及设计首日封的基本步骤。
2. 培养学生对邮票和首日封的兴趣，提高他们的审美能力和设计能力。
3. 引导学生关注生活中的美，学会用美术的眼光观察和表现生活。
教学重点：1. 首日封的概念、起源、特点。
2. 设计首日封的基本步骤。
教学难点：1. 如何引导学生将所学知识运用到实际设计中，创作出具有个人特色的首日封。
2. 如何激发学生的想象力，培养他们的创新能力。
教学准备：1. 课件、图片、视频等教学资源。
2. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 学生作品展示板。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张首日封，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并引入课题：设计首日封。
二、新课内容（20分钟）1. 教师讲解首日封的概念、起源、特点，并展示相关图片和视频，让学生对首日封有更深入的了解。
2. 教师讲解设计首日封的基本步骤，并结合实例进行分析。
三、实践环节（15分钟）1. 教师发放绘画材料，引导学生按照设计首日封的基本步骤进行创作。
2. 学生在创作过程中，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将作品贴在展示板上，进行展示。
2. 教师组织学生进行自评、互评，选出优秀作品进行表扬。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示上一节课的优秀作品，引导学生回顾设计首日封的基本步骤。
2. 学生回答，教师总结并引入本节课的内容。
二、拓展提高（20分钟）1. 教师讲解如何将所学知识运用到实际设计中，创作出具有个人特色的首日封。
2. 教师出示一些创意首日封的案例，引导学生欣赏并分析其创意来源。
3. 学生尝试运用所学知识，创作出具有个人特色的首日封。
三、实践环节（15分钟）1. 教师发放绘画材料，引导学生进行创作。
2. 学生在创作过程中，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
四年级下册美术教案-第10课 巧包装
巧包装教案设计知识与技能目标：通过实践、尝试，让儿童了解商品包装的设计文化。
过程与方法目标：儿童学会商品包装的基本方法，创造新方法。
情感态度与价值观目标：培养儿童学会思考、实践动手的设计能力。
教学重点：启示儿童能从商品本身的特点找到设计的灵感，运用折、剪、贴、画等方法制作一个商品小包装。
教学难点：鼓励儿童从“巧”字上用功，创造一个既美观又有情趣的小包装。
一、导入：瞧，老师这里有两份礼物，都是装着糖果，你比较喜欢哪个？生答：有包装的那种！为什么？生答：这样装糖果比较漂亮！...对，像这样巧妙包装的礼物特别受欢迎。
我们的生活离不开包装，它们就像是一只只美丽的蝴蝶，飞翔于商场、超市、街道、家庭......为人们的生活传递着温馨，装点着我们的生活，成为人们生活中一道美丽的、流动的风景线。
随着低碳环保越来越深入人心，各种包装更成为一种时尚、个性的标志。
让我们一起来学学如何《巧包装》！二、新授：早在原始社会，原始人为了储存与携带食物，他们就学会用树叶、贝壳、竹筒、葫芦等大自然材料来包装食物。
（PPT图片）看！这就是用叶子包裹着的食物。
大自然是人们生活的源泉，人们从自然中学会了各种物品的包装方法。
随着经济的发展和人们生活水平的提高，现代包装设计也要求新奇、美观、有创意。
现在，让我们一起去超市逛逛，感受现代商品包装的魅力吧！（PPT图片）包装是件流动的艺术展览品，所以它的设计要新颖并富有个性。
欣赏大量图片，初步认识包装的创意、造型、材料、制作方法、色彩运用，感受包装的设计文化。
创意：灵感来自动物、植物、人物、建筑、卡通动漫等，夸张有趣、设计巧妙。
造型：花轿、三角形鞋盒、鱼形。
材料：各种材质的纸、布等。
金属、纸、玻璃、木盒...制作方法：绘画、拓印、拼贴、立体组合等。
（都用图片展示）色彩运用：对比中有统一，非常和谐。
（彩铅盒、礼品盒、水果糖盒）师生小结：你瞧！包装设计多巧妙！独特的创意、简洁的造型、悦目的图形、和谐的色彩。
设计首日封-沪教版四年级美术下册教案
设计首日封-沪教版四年级美术下册教案1. 教学内容及目标教学内容•认识邮票和封；•掌握邮票和封的设计要素；•熟悉不同历史时期的中国邮票及其设计特点；•创作设计自己的首日封。
教学目标•了解邮票和封的意义和作用；•掌握邮票和封的设计要素，具备基本邮票和封的设计能力；•了解中国邮票的发展历程及其设计特点；•创作设计自己的首日封，合理应用邮票和封的设计要素。
2. 教学重点和难点教学重点•掌握邮票和封的设计要素；•熟悉中国邮票的发展历程及其设计特点；•创作设计自己的首日封。
教学难点•将不同时期的邮票特点应用到自己的设计中；•合理运用邮票和封的设计要素，创作具有艺术价值和观赏性的作品。
第一步：导入（5分钟）1.引导学生回忆前面学习的有关邮票和封的知识，激发学生的学习兴趣；2.展示几张具有特色的邮票和封，让学生了解邮票和封的作用和意义。
第二步：讲解（15分钟）1.讲解邮票和封的设计要素，包括大小、形状、颜色、图案等；2.通过图片展示，介绍中国邮票的历史和发展过程，重点介绍不同历史时期的邮票设计特点。
第三步：创作（30分钟）1.学生自由发挥，创作自己的首日封；2.引导学生合理利用邮票和封的设计要素，根据自己的创意设计图案；3.指导学生运用不同时期的邮票特点，加入自己的创作。
第四步：展示（10分钟）1.学生分组展示设计作品，进行互动交流；2.教师对每组的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
第五步：总结（5分钟）1.讲解自己设计作品的灵感来源和设计理念；2.强调邮票和封的设计要素和中国邮票的设计特点，作为学生日后创作的参考和借鉴。
4. 教学评估1.以首日封的设计作品为评估标准；2.评估内容包括作品创意、设计要素的运用、艺术价值和观赏性等。
1.教师应注意引导学生发挥创意，创作出具有个性和艺术价值的作品；2.教师应注意调动学生学习的积极性和兴趣，创设良好的学习氛围；3.教师应注意评估方式的多元化，真实反映学生的学习情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五单元情感的传递
第二课《首日封设计与制作》
单元教学目标：本单元主题为情感的传递。
让学生通过欣赏、了解邮票和首
日封,初步接触集邮品。
获得集邮知识和审美体验。
学习设计和绘制邮票、首日
封的基本方法,提高审美能力。
通过制作激发集邮兴趣,培养自己动手美化生活的
能力。
1.知识与技能：初步了解首日封的形式与内容,理解首日封的设计主题和文化内涵。
2.过程与方法：学会首日封设计的基本方法,并学会结合首日封的各个要素及其联系,自己设计制作一张首日封。
3.情感态度与价值观：了解首日封的基本特点,感受首日封的形式美,提高审美能力。
教学重点：首日封的设计方法
教学难点：围绕邮票主题进行主体图形设计。
教学准备：水彩笔、铅笔、卡纸、胶棒、记号笔等。
教学过程：
一、设问导入
教师拿出两张信封,一张为普通信封,另一张为首日封,让学生辨别。
引出课
题。
请学生说说自己对首日封的了解。
然后再出示首日封的概念。
二、小组学习、欣赏感悟
（1）教师介绍世界和中国最早的首日封。
（2）欣赏优秀首日封作品,思考相关问题。
●你能发现这些首日封有哪些相同之处？
●归纳首日封由哪几部分组成？（邮票、邮编、主题字、主体图形、邮戳）
（3）小组讨论交流,组长反馈。
（一般学生会发现有些上面写有“首日封F.D.C”
的字样,大多数邮票和主体图案的内容是统一的,连特别纪念邮戳也是同一个主
题）
●进一步提问这些元素之间有什么关联？
●教师小结：“首日封F.D.C”可以随自己写,一般在设计时邮票、主题字、
主
题图案、纪念邮戳都是围绕一个主题进行设计的,这里可以请学生
说一说邮票上的内容,有助于后面的创作。
●复习邮票的知识,为后面的主体图形设计做铺垫。
三、探究学习
请学生挑选首日封素材,摆放图形、文字,看怎样组合好看？
设问：还可以选择怎样的主体图形？主体图形安排在画面的什么地方？
四、布置作业
作业：请围绕各自邮票的主题进行首日封的设计与制作。
1、教师示范讲解设计制作的要点。
2、强调主题与风格要与之统一。
五、展示评价
（1）各组展出最优秀的作品。
（2）各组相互打分,评选出最佳设计奖。
（3）教师进行最后点评。
六、课后拓展
欣赏其他方法制作的首日封。
学生相互签名留念,赠送首日封。
七、板书
首日封
邮票、主题字、主题图案、纪念邮戳
主题设计。