小学美术教案四年级下册美术教案

四年级下册美术教案
小学美术教案
课
题：插接造型（制作）
一课时四年级下册美术教案
教学目的：通过学习，培养学生的设计意识、空间立体想象能力的创造才能，培养精心、细致的制作作风。

四年级下册美术教案
课前准备：教师备教具，学生备硬纸片、剪刀。

四年级下册美术教案
教学过程：
●一、引入四年级下册美术教案新课：
出示插接造型范品，让学生观赏。

四年级下册美术教案
●二、新课：
讲解什么是插接造型，使学生认识到：一些简单的材料，通过插接构成形式的制作，可以设计出成功的艺术品。

●三、学生根据课本内容，分组尝试制作。

1、学生分组研究制作方法。

2、学生尝试制作，互助帮助解决困难，教师辅导。

●四、教师指出制作过程中存在的问题，进行小结纠正。

●五、学生分组，合作一个插接造型。

●六、评讲：
学生把本组的作品摆好，集体参观，让学生说说自己的观感。

课
题：风（想象画）
一课时
教学目的：引导学生根据日常生活感受，发挥自己的想象力，把风吹时所引起的物象变化的景象，用绘画语言表现出来。

课前准备：1、学生备画具。

2、有关刮风的资料。

教学过程：
●一、引入新课：
放刮风的录音给学生听。

问：这是什么声音？能不能画出来？
●二、新课：
指导学生欣赏课本中的范画的学生作品。

讲解课文，使学生理解画题的要求——通过风中的人和物表达无形的风。

●三、请学生描述他们对风吹时见到的印象（包括微风、阵风、台风等），应借助具体物象
或被风吹而产生形态变化的物象来表现风，出可根据此印象进行夸张性的联想进行表现。

●四、启发学生构思：
应抓住风吹时物象变化最鲜明的一两件物组织画面，可根据构思的情节，画出人的反应，运用线条、色彩等造型要素，把吹风时的气氛、景象绘画出来。

●五、学生作业。

●六、评讲。

课
题
瓜果（中国画）
教学目的：通过学习画瓜果，巩固前一课所学到的基本技法（执笔、运笔、用水、用墨的运用方法）
教学难点：灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法，色的运用等。

教学重点：灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法，色的运用等。

课前准备：范画及示范用品。

教学过程：一、复习旧课，问：“上一节课是用什么笔墨技法画成的？”并宣告学习任务。

●二、讲新课：
1、出示大师作品，结合课本中的范画指导学生欣赏，仔细观察作品中的笔墨技法，让学生思考：范画中哪些地方使用中锋、侧锋和浓墨、淡墨？运笔方向如何？在启发学生回答后，教师再加以讲解、介绍大师作品的布局，构图以及具体细节的处理。

2、欣赏学生作品。

3、按照步骤图讲解作画步骤，边画边讲：
①叶子要有大小、疏密、聚散之分，应注意他们组成的大块墨块的外形，用了几笔画成？
②果子的组合也要有聚散之分，要注意果蒂的位置，因为它能表现出果子的朝向。

用一笔或两笔画成，果蒂留空。

③要在叶子墨色未干时画上叶脉，然后点果蒂，加枝。

枝干要将叶和果连接起来，注意枝条交叉应有变化。

④下笔前要想好怎样运笔，落笔要肯定，笔内含水要适当。

●三、学生作业，教师辅导。

●四、评讲：对优秀作品进行表扬。

课
题：画下美好的每一天（日记画）
两课时
小学美术教案
课前准备：1、教师备日记画作品及各种生活场所的图片，学生日记几则。

2、学生绘画用具。

教学过程；
第一节
●一、引入新课：
提问：语文课有没有写日记？怎样写？选择一两则日记看看，说说能不能用绘画的形式写日记。

●二、新课：
1、理解课文，重点讲解日记画的内容。

提问：说说你一天中感受最深的趣闻乐事。

再说出人、物及场景的形象特征。

2、说明日记画的表现形式——线条画。

指导学生欣赏课本中的学生作品，再出示范品，让学生理解日记画有以下特色：
（1）画的内容（主题）。

（2）作者怎样用具体形象、环境道具来表达这一内容（主题）？
（3）具体细节的刻划。

（4）线的疏密处理。

（5）写上日期、星期、天气或简短的文字。

●三、学生作业：
先写一段日记，然后根据日记的内容画一幅日记画。

第二节
●一、讲评上一节课的情况，出示内容表达较好的学生作业草稿，引发其竞争意识。

●二、讲解调整，充实画面的处理办法。

●三、学生继续完成作业。

●四、讲评：
抓住日记画方法简单，表达清楚，；图文一致的特点进行讲评。

课
题：
节日的新装（记忆画）
两课时
教学目的：启发学生回忆人们在节日中穿头着漂亮华丽服装的印象，凭记忆画一幅描绘人们穿新衣装庆佳节的记忆画。

课前准备：1、收集画报中有关服装的图片。

2、学生课前观察人们的新装，并准备画具。

教学过程：
第一节
●一、复习旧课：
提问：1、服装式样的变化，主要体现在什么部位？
2、在服装上加画些什么就使它变成漂亮的新装？
●二、新课：
结合课本，出示图片，指导学生欣赏，指出节日服装的特点是华丽、漂亮而款式新颖。

男女老少各有不同，儿童和妇女的服装色彩丰富而式样美丽，老人和男士的服装则大方而典雅。

提问：在你的记忆中，在什么节日里人们穿的服装最漂亮？在变节日里，周围环境有什么特点？
●三、提出作业要求及绘画步骤：
1、凭记忆构思画面，以人为主，画三个人左右，构图要饱满，选择有代表性的环境、道具作背景，制造节日气氛。

根据构思画出草稿。

2、确定画面色调，几个人物的服装色彩要根据年龄、性别的不同而作恰当的表现（如长短、大小、式样、色彩搭配等）。

3、着色。

4、画出有肋于表现节日气氛的背景和小道具（如小孩的玩具、气球或其它装饰物等）。

●三、学生作业，教师辅导：
本节要求完成铅笔草稿，即安排人物和服装的搭配。

第二节
●一、检查作业：
选择较好的学生作品加以点评，对一些常见缺点提出纠正方法。

●二、讲解用色的方法：
搭配时，除了要注意每件服装的色彩效果，还要着眼于整群人的色彩搭配，注意深浅、冷暖的交错和面积的大小、形状的对比等关系。

可先画好大的色块，然后画上装饰物或其它花纹。

●三、学生作业，教师辅导：
着色，完成全画。

●四、讲评。

课
题：节日的夜晚（记忆画）
两课时
教学目的：启发学生回忆节日夜晚的景色，抓住有代表性的物象，学习用色彩画表达出自己的感受。

课前准备：1、收集节日之夜的景色图片。

2、学生自备画具。

教学过程：
第一节
●一、新课：
阅读课文，请学生回忆自己对哪个节日的夜晚印象最深，它的景色有佬特点？。