智力七巧板教学计划
七巧板教学设计优秀8篇
七巧板教学设计优秀8篇《七巧板》教案篇一教学目标：知识与技能：通过探索七巧板的制作方法及几何图形间的相关联系，掌握基本的识图、作图技能。
通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识并熟悉其几何语言的表述。
过程与方法：在七巧板的制作及图形的性质、变换活动中积累数学活动经验。
在七巧板拼图活动中，对所作图形做出合理的推断或猜测，培养学生的想象能力和创新能力。
能结合自己的图形发现其中的平行线、垂线、直角、锐角、钝角，培养学生的观察、分析、概括的能力。
情感与态度：认识七巧板是我国人民发明的世界优秀文化，是我国人民对数学发展的重大贡献在用七巧板拼图的过程中获得成功的体验。
能在自己独立思考的基础上，积极参与小组的讨论，敢于发表自己的观点，并能尊重与理解他人。
在交流合作的过程中，培养团队精神和创新精神。
教材分析：学生生活的空间中存在着丰富的图形，图形的直观性是学生认识和理解自然界及社会的绝妙工具。
在这种真切的感知下，经历探究七巧板的制作过程从而体会几何图形间的相互联系，进而在七巧板的制作和拼图活动中，培养学生的实践能力和创新精神，在小组的合作交流与相互评价中，体会不同图形的奇幻，以及其中所蕴藏的数学知识，丰富和发展学生的数学活动经历和体验。
教学重点：探究七巧板的制作方法并制作一副七巧板。
教学难点：通过拼图时所表现的几何图形，把握已经学过的平行、垂直及角度等有关内容的有机联系和几何语言的表达。
学生状况分析：我所教的两个班是微机班，从进校摸底考试来看，学生普遍基础较差，有些甚至就是小学二、三年级的水平。
五班整体水平好于六班，六班两极分化严重。
在与学生接触后，逐渐了解到大多数孩子成长在不完整的家庭中，家长素质又普遍较差，孩子承受了很多家庭带给他们的压力。
面对这样的学生，在教学中，更多的是以提高在数学方面的兴趣，调动他们主观的学习积极性，进而让他们感受到学习的乐趣，找回那份自信心，从而愉快的体验生活中的数学模型，用正确的方法指导学习。
七巧板的教案(优秀7篇)
七巧板的教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!七巧板的教案（优秀7篇）七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，是世界公认的中国人创造的智慧游戏，这种游戏老少皆宜。
综合实践教学七巧板计划(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质和创新能力的培养中扮演着越来越重要的角色。
七巧板作为一种传统的智力玩具，具有图形简单、组合变化多样的特点，非常适合作为综合实践教学的载体。
本计划旨在通过七巧板的实践教学，培养学生的动手能力、空间想象力、团队协作能力和创新思维。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解七巧板的历史、构造原理以及基本拼图方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作、观察分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对传统智力玩具的兴趣，培养团队合作精神和创新意识。
4. 综合素质目标：提高学生的审美能力、审美情趣和审美创造力。
三、教学内容1. 七巧板基础知识：介绍七巧板的起源、发展历程、构造原理以及基本拼图方法。
2. 七巧板拼图技巧：教授学生如何利用七巧板进行各种图形的拼贴，包括几何图形、生活场景、动植物形象等。
3. 七巧板创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计独特的七巧板拼图作品。
4. 七巧板与其他学科的融合：探讨七巧板与数学、美术、物理等学科的融合，培养学生的跨学科思维。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
2. 示范法：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
3. 讨论法：引导学生围绕七巧板的拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
4. 实践法：学生动手操作，亲身体验七巧板的拼图乐趣。
5. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成拼图作品。
五、教学过程1. 导入：以七巧板的起源和发展历程为切入点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
3. 示范：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
4. 实践：学生分组合作，利用七巧板进行拼图实践。
5. 讨论：引导学生围绕拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
6. 展示：展示学生的拼图作品，并进行评价和总结。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新意识等方面。
智力七巧板整册教案要点
智力七巧板整册教案要点智力七巧板是一种有助于培养儿童思维能力和创造力的玩具，它由七个不同形状的小块组成，可以组合成各种形状和图案。
制作一份整册教案，可以帮助教师系统地引导学生通过七巧板进行思维训练和解决问题的能力。
以下是一个智力七巧板整册教案的要点：1.教学目标-培养学生观察能力和图像感知能力。
-培养学生的创造力和想象力。
-发展学生的解决问题的能力和思维能力。
-培养学生的合作精神和沟通能力。
2.教学准备-准备七巧板。
-准备一些七巧板上可以组合的示例图案。
-准备一些纸和笔，用于学生记录他们的思考和解决问题的过程。
3.教学步骤3.1引入-介绍智力七巧板的概念和用途。
-并解释智力七巧板对于发展学生思维能力的重要性。
-引导学生对智力七巧板的形状和组合进行观察和思考。
3.2观察和分析-给学生展示一些七巧板上的示例图案。
-引导学生观察和分析这些图案的特点和组成部分。
-鼓励学生将这些图案拆解成七个小块的组合。
3.3练习组合-引导学生使用七巧板上的小块，根据示例图案进行组合。
-允许学生在这个环节犯错误，因为错误和失败是学习的一部分。
3.4创造和想象-引导学生用七巧板创造自己的图案。
-鼓励学生发挥想象力，进行创造性的组合。
-引导学生思考如何将所学到的形状和组合应用到其他领域。
3.5解决问题-提供一些解决问题的情境，让学生尝试用七巧板找到解决方案。
-鼓励学生思考并记录他们的解题思路和过程。
-引导学生对不同解题思路进行比较和讨论，展示不同的解决方案。
3.6组织合作活动-将学生分成小组，让他们合作使用七巧板进行创作和解决问题。
-鼓励学生在小组内分享和讨论各自的想法和解决方案。
-引导学生在小组内发展合作精神和共同解决问题的能力。
4.总结和评价-教师对学生的表现进行总结和评价。
-突出学生在观察、分析、组合、创造和解决问题等方面的能力。
-鼓励学生通过继续使用七巧板进行练习和思考，将这些能力运用到其他领域。
通过这样一份整册教案，可以帮助教师系统地引导学生使用智力七巧板进行思维训练和解决问题的能力。
中班益智游戏七巧板教案20篇
中班益智游戏七巧板教案20篇《中班益智游戏七巧板教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班益智游戏七巧板教案20篇！（1）中班益智游戏教案《小星星》活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐活动过程1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家："颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"!.快思.教案网出处!引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、表演《小星星》"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。
5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
（2）中班游戏活动教案《益智小》1、帮小熊按数取物玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。
七巧板的教案（精选10篇）
七巧板的教案七巧板的教案（精选10篇）七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。
编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的七巧板的教案，希望对大家有所帮助。
七巧板的教案篇1教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：七巧板（学生）多媒体课件（老师）教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。
（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。
）2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。
（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。
）二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。
2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。
（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。
所以我决定，把它作为本节课的重点。
）三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：1、它是由几种图形组成的？2、每种图形有几个？分别是几号。
3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？（通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。
）四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。
请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。
2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。
学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。
3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
《七巧板》教案(优秀6篇)
《七巧板》教案（优秀6篇）七巧板是激发孩子想象力的神奇物品，如何激发同学们的想象力呢？书包范文为您带来了《七巧板》教案（优秀6篇），希望能够对朋友们的写作有一些启发。
活动目标：1、认识七巧板中图形的名称。
2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。
3、喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：经验准备：了解七巧板操作的方法。
物质准备：挂图（老师用七巧板制作的图），七巧板人手一套。
活动过程：一、讨论交流教师：这是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。
）二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。
1、教师拿出第一幅图画问孩子。
师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么？（小鱼）这是由什么拼成的？（七巧板）这七巧板有几块呢？（教师与小朋友们一起数一数）这里面有什么形状呢？（有三角形、正方形、平行四边形；教师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。
）那三角形有几个？正方形有几个？平行四边形有几个？这七巧板还可以平成什么呢？2、教师依次拿出图形与孩子再次观察、讨论七巧板的可以怎么拼。
三、结尾。
师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。
那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊？（想）由孩子自己想一想怎么拼。
延伸活动：孩子们，今天发的七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。
幼儿园七巧板教案篇二好玩的七巧板背景描述：11月初，我们班引进了“七巧板”，每人一幅，摆放于区域当中。
这是一种新型的七巧板，与传统的七巧板在形状上有很大不同，但却能更好地启发幼儿的思维，小小的七块板，能够拼出无数东西，是启发幼儿思维的一套很好的玩具。
孩子们接触七巧板已经有1个月了，而且老师也已经教了一些内容，每天晨间接待的时候，孩子们都会玩这个。
情景描述：区域活动的时间到了，大家又开始自由选择区角，有很大一部分人选择了益智区，而且他们基本上都选择了七巧板，只见他们每人拿了一付七巧板后就开始拼了起来。
小班教案《七巧板》(精选5篇
小班教案《七巧板》(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《智力游戏与数学思维启蒙》第四章第三节，主要详细内容为七巧板的认识与运用。
通过学习七巧板的基本形状和组合方法，让学生在实践中掌握平面几何图形的拼接和空间想象力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的基本形状，掌握七巧板的组合方法，提高空间想象力。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生对数学学习的兴趣。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的组合方法及空间想象力的培养。
教学重点：七巧板基本形状的认识和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，展示板，多媒体设备。
2. 学具：每组一套七巧板，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示七巧板动画，让学生观察并说出七巧板的基本形状，引导学生关注七巧板的特征。
2. 讲解七巧板基本知识（10分钟）介绍七巧板的历史，讲解七巧板的基本形状和组合方法。
3. 例题讲解（15分钟）出示七巧板组合例题，引导学生观察并思考如何组合，讲解解题思路。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行七巧板组合练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作展示（5分钟）每组选出代表展示自己的作品，其他组学生评价并给出建议。
六、板书设计1. 七巧板的认识与运用2. 内容：（1）七巧板的基本形状（2）七巧板的组合方法（3）例题讲解（4）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（2）思考：如何用七巧板拼出更多的图形？2. 答案：（1）见附件。
（2）鼓励学生发挥想象力，尝试用七巧板拼出不同的图形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时了解学生对七巧板知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生用七巧板创作自己的作品，提高空间想象力。
（2）组织七巧板比赛，激发学生学习兴趣，提高团队合作能力。
（3）引导学生探索七巧板在其他领域的应用，如：建筑设计、艺术创作等。
七巧板教案(实用10篇)
七巧板教案（实用10篇）活动目标1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。
2、愿意主动探索，对图形感兴趣。
3、学习与同伴友好交往，体会合作的乐趣。
4、培养幼儿爱动手、动脑的好习惯。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点1、掌握七巧板的组成图形，并尝试不同图形的组合。
2、对“游戏”感兴趣，并能主动探索，思维得到拓展，体会到与人合作的乐趣。
活动准备材料准备：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干；2、橡皮泥若干；3、幼儿教学操作材料每人一份。
活动过程一、认一认七巧板１、教师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。
问题：（1）你认识它吗？它有哪些图形组成？这些图形有什么不同？为什么叫七巧板？（2）如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么？２、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。
二、玩一玩１、为朋友画像。
朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。
小组内操作教学操作材料第二题，引导幼儿观察，尝试用七巧板拼出。
２、找朋友操作教学操作材料第三题，引导幼儿辨别操作材料是哪种动物，尝试自己用七巧板拼出。
提示：幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。
３、变一变把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧！教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。
提示：拼摆的主题可以由教师提出，也可以小组内自己提出。
４、交朋友引导幼儿相互交流和分享自己的经验，也可以将摆好的图案画下来，做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。
５、一起happy！带领幼儿一起进入区角进行活动。
（参观、制作，把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。
）教学反思1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。
激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。
使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。
2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。
特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。
3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工，如：拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。
智力七巧板教案
智力七巧板教案一、教学目标1.了解智力七巧板的基本知识和玩法。
2.培养学生的空间想象能力和动手能力。
3.提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学内容1.智力七巧板的基本知识和玩法。
2.智力七巧板的基本形状和组合方法。
3.智力七巧板的应用。
三、教学重点1.智力七巧板的基本形状和组合方法。
2.智力七巧板的应用。
四、教学难点1.提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。
2.培养学生的空间想象能力和动手能力。
五、教学方法1.讲解法：通过讲解智力七巧板的基本知识和玩法，让学生了解智力七巧板的基本形状和组合方法。
2.演示法：通过演示智力七巧板的应用，让学生了解智力七巧板的应用场景和解决问题的方法。
3.实践法：通过让学生亲自动手拼装智力七巧板，培养学生的空间想象能力和动手能力。
六、教学过程1. 导入教师介绍智力七巧板的基本知识和玩法，让学生了解智力七巧板的起源和基本形状。
2. 讲解教师讲解智力七巧板的基本形状和组合方法，让学生了解智力七巧板的组成和拼装方法。
3. 演示教师演示智力七巧板的应用，让学生了解智力七巧板的应用场景和解决问题的方法。
4. 实践教师让学生亲自动手拼装智力七巧板，培养学生的空间想象能力和动手能力。
5. 总结教师总结本节课的教学内容，让学生对智力七巧板的基本知识和玩法、基本形状和组合方法、应用场景和解决问题的方法有更深入的了解。
七、教学评价1.学生能够了解智力七巧板的基本知识和玩法。
2.学生能够掌握智力七巧板的基本形状和组合方法。
3.学生能够应用智力七巧板解决问题。
4.学生能够提高空间想象能力和动手能力。
5.学生能够提高逻辑思维和解决问题的能力。
八、教学反思本节课教学内容紧凑，学生参与度高，但是教学时间有些紧张，需要在教学过程中更好地掌握时间，确保教学效果。
同时，需要更多地引导学生思考和探究，培养学生的自主学习能力。
现代智力七巧板教案
现代智力七巧板教案篇一：智力七巧板整册教案授课时间：年月日 No.1授课时间：年月日 No.2授课时间：年月日 No.3篇二：智力七巧板活动教案智力七巧板活动教案第一课时：一、教学目的：了解：1、通过对智力七巧板演变发展过程的了解，认识我国传统文化的智慧结晶。
2、了解智力七巧板科普活动的活动目的意义、活动内涵和活动外延。
掌握：1、掌握智力七巧板组拼的基本技能、组拼规律和组拼创造方法：藏尖角游戏、按样拼图、按图分解、专题设计、观察创造、举一反三、一图多拼、多副创作等。
2、掌握运用智力七巧板进行广告创意、多副主题创作、天文创作、形与数（边与边、角与角、边与角的几何关系。
）创作的思路和方法。
培养：1、学生在浅易、趣味的游戏、拼搭、愉悦之中，培养自己科学的思想方法、严谨的思想态度和无限的创造愿望。
2、培养学生观察能力、思维能力、想象能力、空间组拼能力和创新发明意识等。
3、培养学生良好的协作能力和意识。
4、培养学生良好的行为、生活、学习习惯。
5、培养学生认知能力和科学素养。
二、教学内容：1、介绍“智力七巧板”的演变发展过程；2、基本技能练习：拆封七巧板、藏尖角游戏、按样拼图、按图分解、专题设计、观察创造、举一反三、一图多拼、多副创作等。
三、教学准备：教学卡片若干张、欣赏作品若干张、小奖品若干份、教学挂图4张等。
四、教学方法：趣味性教学、互动式教学、竞争式教学、自由发挥式教学和协作配合式教学。
五、教学时间：10课时(每课时40分钟)六、教学过程：一、认识七巧板一、引言：老师：同学们，大家好！今天很高兴与同学们一起来学习特殊的活动科学趣味课程――智力七巧板（板书），哪位同学能够告诉大家，何为“七巧板”？学生：七巧板就是七块板，其它回答（略）。
老师：好，有的同学回答的比较接近，综合大家的意见，七巧板有三个含义（就是七块能很巧妙拼组成很多图形的板块，但这仅仅是从字面上来理解的）：1、可以拼搭出很多形象生动的图形的七块不同几何形状的图板。
智力七巧板活动教案
智力七巧板活动教案一、教学目标：1.认识七巧板的形状和构造，了解七巧板活动的作用和意义；2.培养学生的观察力、空间想象力和动手能力；3.激发学生的创造思维，培养他们的解决问题的能力；4.通过七巧板活动，增强学生的团队合作和沟通能力。
二、教具准备：1.七巧板2.投影、屏幕或黑板3.纸和笔4.学习小组5.计时器三、教学过程：1.引入活动（10分钟）：教师通过投影或展示七巧板的图片，引导学生观察并询问学生对七巧板的了解和看法。
2.活动介绍（10分钟）：通过投影或黑板，介绍七巧板的形状和构造，以及七巧板活动对学生发展的积极影响。
3.探究活动（20分钟）：学生分组合作进行七巧板拼图活动。
每个小组分配一套七巧板和一张练习纸，要求小组成员合作完成指定的拼图。
4.比赛活动（15分钟）：每个小组选取一名代表进行比赛。
在规定时间内，代表将一张拼图布置在指定地点，并尽快完成拼图。
计时器记录小组所花费的时间，并给予奖励。
5.讨论和总结（20分钟）：整个班级讨论七巧板活动中的问题和困难，学生分享他们的方法和策略，并评价这个活动对他们的学习和团队合作的影响。
6.拓展和应用（15分钟）：学生使用七巧板创造自己的图案并展示给其他同学观察和评论。
学生可以在纸上画出图案，并解释他们的创作灵感和过程。
四、巩固练习：学生可以在下一个课堂期间继续使用七巧板进行自主活动和探索。
他们可以尝试更复杂的拼图，挑战自己的能力，并激发他们的创造力。
五、教学反思：通过这个教学活动，学生在合作和探究中提高了他们的观察力、空间想象力和动手能力。
比赛和讨论活动促进了他们的团队合作和沟通能力。
通过拓展和应用活动，学生培养了创造思维和解决问题的能力。
然而，对于不同层次的学生，可能需要进行个别辅导和指导，以确保每个学生都能达到预期目标。
小学七巧板的教案5篇
小学七巧板的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、条据书信、演讲致辞、口号大全、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, document letters, speeches, slogans, insights, planning plans, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学七巧板的教案5篇小学七巧板的教案(篇1)【教材分析】有趣的七巧板是数学与生活的综合与实践活动，七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏。
智力七巧板教案
智力七巧板教案智力七巧板教案一、教学目标：1. 理解七巧板的构成和规则；2. 能够在限定规则下使用七巧板进行拼图；3. 培养学生的观察力、逻辑思维和动手能力。
二、教学准备：1. 七巧板；2. 拼图练习册；3. 黑板、彩色粉笔。
三、教学过程：Step 1 引入活动（5分钟）1. 老师拿出七巧板，简要介绍七巧板的构成和规则。
2. 示范几个简单的拼图，让学生了解如何使用七巧板进行拼图。
Step 2 讲解规则（10分钟）1. 通过示范和解释，讲解七巧板的规则：每个七巧板由7个小正方形组成，每个小正方形的一边都有凸起或凹陷。
七巧板可以拼成各种形状，但每个小正方形必须完整地使用，不能剪切或重叠。
Step 3 练习拼图（30分钟）1. 学生自由选择一个拼图练习册，按照册子上的要求进行拼图。
2. 老师巡视指导，帮助学生解决拼图中的问题。
Step 4 制作拼图游戏（10分钟）1. 学生根据自己的想法和创意，制作一份自己设计的拼图游戏。
2. 要求学生将自己的游戏规则和拼图设计写下来，并准备在下节课进行分享和演示。
Step 5 拼图竞赛（15分钟）1. 将学生分成小组，进行拼图竞赛。
2. 每个小组从中心桌上抽取一张拼图练习册，比赛时间为5分钟。
3. 时间到后，根据拼图完成情况进行评分，取得最高分的小组获胜。
四、课堂小结：1. 老师对学生进行拼图游戏效果的总结和点评，鼓励他们对七巧板拼图感兴趣的学生继续探索和创作。
2. 提醒学生再次准备下节课的拼图游戏分享和演示。
五、教后反思：这个教案将智力七巧板作为一种趣味益智游戏引入课堂，通过拼图的方式培养学生的观察力、逻辑思维和动手能力。
教学过程中，学生的积极参与和创作能力得到了很好的展示，他们对七巧板拼图表现出了浓厚的兴趣。
然而，在拼图竞赛环节，可能会存在部分学生争抢资源或忽视团队合作的问题，需要在后续的教学中进一步引导学生培养团队合作和分享的意识。
社团现代智力七巧板教学计划
社团现代智力七巧板教学计划
一、教学目标
本社团的教学目标旨在通过现代智力七巧板的活动，提高学生的空间思维能力和动手能力，培养他们的创新精神和团队合作精神，同时通过这样的活动，使学生更加深入地理解和掌握数学、物理等学科的知识，提升他们解决实际问题的能力。
二、教学内容与安排
1.基础知识介绍：介绍七巧板的起源、发展和现状，让学生对七巧板有基本
的了解。
2.基本拼图教学：教授学生如何用七巧板拼出简单的几何图形，如三角形、
四边形等，让学生掌握基本的拼图技巧。
3.创意拼图教学：引导学生发挥想象力，自主创作拼图，培养他们的创新思
维和动手能力。
4.团队合作教学：组织学生进行团队合作，共同完成复杂的拼图任务，提高
他们的团队协作能力。
三、教学方法与手段
1.理论与实践相结合：在介绍七巧板基础知识的同时，配以实际的操作演示，
使学生更好地理解和掌握拼图技巧。
2.任务驱动教学法：通过设置具体的拼图任务，引导学生主动探索、实践，
培养他们的自主学习能力和创新思维。
3.多媒体教学：利用多媒体设备，展示七巧板的拼图过程，提高教学的直观
性和趣味性。
四、教学资源与保障
1.教学材料：提供充足的七巧板材料，保证每个学生都有足够的七巧板进行
实践操作。
2.教学场地：提供宽敞、明亮的教学场地，方便学生进行拼图操作和团队讨
论。
3.教师指导：安排有经验的教师进行指导，确保教学质量和学生的学习效果。
智力七巧板教案
智力七巧板教案智力七巧板教案智力七巧板，是一种培养孩子智力和创造力的经典玩具。
它由不同形状的木块组成，通过拼凑和组合，可以构建出各种有趣的图案和形状。
本文将介绍一份智力七巧板的教案，帮助家长和教师更好地引导孩子进行七巧板的学习和游戏。
一、教学目标1. 培养孩子的观察力和空间想象力；2. 培养孩子的逻辑思维和问题解决能力；3. 提高孩子的手眼协调能力和创造力。
二、教学准备1. 足够数量的智力七巧板；2. 针对不同年龄段的孩子准备不同难度的七巧板；3. 准备一些参考图案，供孩子们参考。
三、教学步骤1. 引入通过向孩子们展示一些已经拼凑好的七巧板图案，激发他们的兴趣和好奇心。
可以让孩子们猜测这些图案是如何拼凑而成的，引导他们思考和观察。
2. 游戏时间让孩子们自由地玩七巧板，让他们通过自己的探索和尝试，感受到七巧板的乐趣和挑战。
鼓励他们尝试不同的组合方式，培养他们的创造力和想象力。
3. 引导讨论在孩子们玩七巧板的过程中，引导他们观察和思考。
可以提出一些问题，如“你是如何决定下一个拼块的位置的？”、“你遇到了哪些困难？是如何解决的？”等等。
通过讨论，帮助孩子们总结经验和发现规律。
4. 指导拼图在孩子们熟悉了七巧板的基本玩法后，可以给他们一些具体的拼图任务。
根据孩子的年龄和能力，选择不同难度的拼图。
在给出任务前，可以先向孩子们展示一下参考图案，让他们有一个大致的目标。
5. 分享成果让孩子们展示自己完成的拼图作品，让他们分享自己的心得和感受。
可以让他们讲解一下自己是如何完成的，鼓励他们用自己的语言表达和分享。
6. 拓展思考在完成了基本的拼图任务后，可以引导孩子们进一步思考和探索。
可以提出一些更具挑战性的问题，如“你能用七巧板拼出一个正方体吗？”、“你能用七巧板拼出其他几何形状吗？”等等。
通过这些问题，培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。
四、教学总结通过智力七巧板的学习和游戏，孩子们可以培养观察力、空间想象力、逻辑思维、问题解决能力、手眼协调能力和创造力。
小班优质教案《七巧板》(精选5篇
小班优质教案《七巧板》(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班益智游戏课程》第四章“图形拼摆游戏”，详细内容为“七巧板”游戏。
七巧板是一种古老的中国传统智力游戏，通过不同形状的木块组合，培养幼儿对图形、颜色的认知及空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握七巧板的组成，了解各种图形的名称和特点。
2. 培养幼儿运用七巧板进行拼图的基本技能，提高空间想象力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板各形状的认知与运用。
教学重点：幼儿能独立完成简单的七巧板拼图，提高空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模板、七巧板演示图、七巧板拼图卡片。
2. 学具：每组一套七巧板木块、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七巧板模板，展示一幅简单的图案，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 讲解七巧板知识（10分钟）介绍七巧板的起源、组成及各形状的名称，让幼儿对七巧板有基本的了解。
3. 例题讲解（10分钟）以七巧板演示图为例，分步骤讲解拼图方法，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
5. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 板书《七巧板》2. 板书内容：七巧板组成：1个正方形、5个三角形、1个平行四边形图形名称：正方形、等腰三角形、等边三角形、平行四边形拼图方法：观察、思考、尝试、调整七、作业设计（1）正方形（2）等腰三角形（3）等边三角形（4）平行四边形2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对七巧板有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对幼儿在拼图过程中遇到的问题进行针对性指导。
同时，可鼓励幼儿尝试用七巧板创作自己的图案，提高创新意识和空间想象力。
在今后的教学中，可增加七巧板拼图的难度，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
智力七巧板活动教案
智力七巧板活动教案一、教学目标：1.学生能够通过七巧板拼出给定的形状和图案。
2.学生能够发展空间想象力和图形分析能力。
3.学生能够培养耐心和解决问题的能力。
二、教学准备：1.七巧板2.形状和图案卡片3.定制的解答卡片4.白板和白板笔5.计时器三、教学步骤：1.引入活动（5分钟）：向学生介绍智力七巧板的定义和作用，并解释本次活动的目的。
强调这是一种培养思维能力和动手能力的有趣游戏。
鼓励学生要有耐心，不断尝试和探索。
2.活动一：形状拼图挑战（15分钟）：a.将形状卡片放置在桌子上，并示范用七巧板将形状拼出来。
b.让学生自由选择形状卡片，并在规定的时间内用七巧板拼出相应的形状。
可以将学生分成小组，比赛谁最快。
c.每个学生完成后，检查他们的拼图是否正确，并记录完成时间。
3.活动二：图案重现挑战（15分钟）：a.展示一张图案卡片并让学生观察。
b.学生根据观察的图案，使用七巧板尝试重现图案。
c.提醒学生注意使用每个七巧板的方向和位置。
d.记录学生重现图案的成功率，并鼓励学生分享他们的方法和策略。
4.活动三：自由拼图挑战（20分钟）：a.让学生自由选择七巧板，并使用它们创建自己喜欢的形状和图案。
b.鼓励学生尝试不同的组合和排列方式，创造出多种有趣的形状和图案。
c.提醒学生要有耐心，因为他们可能需要多次尝试才能获得满意的结果。
d.邀请学生分享他们的创作，并讨论各自的想法和策略。
5.总结和评价（5分钟）：a.要求学生收集和整理本次活动的经验和收获。
b.让学生分享他们在本次活动中的困难和成功，并讨论如何应用这些技能到日常生活中。
c.给学生提供解答卡片，让他们自行核对自己的成果。
四、拓展活动：1.将活动材料放在学习角落，供学生在课余时间自由探索和玩耍。
2.将七巧板活动与其他主题相结合，如数学几何形状探索、建筑设计等。
五、教学反思：通过本次智力七巧板活动，学生们能够锻炼和发展空间想象力、图形分析能力和解决问题的能力。
活动中的竞赛元素和自由创作部分，不仅能够增加学生的参与度和兴趣，还能够培养学生的耐心和团队合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
智力七巧板教学计划
一、课程综述
“现代智力七巧板”在我国古代发明——传统七巧板的基础上，以物体的几何曲线为基础，巧妙地应用了现代高等数学上的几何学、拓扑学、排列组合以及线性规划原理设计而成的新型七巧板，是一种适宜于各个年龄段的学生拼玩的创新教育学具。
现代智力七巧板与传统的七巧板相比，外观迥异，却都具有极为相似而又严谨的数学规律，改变了传统七巧板“图案量少、形象单调、没有弧线”的缺点。
“现代智力七巧板”看似简单，拼搭起来则奥妙无穷，妙趣横生，深受学生们的喜爱。
在全社会普遍关注青少年创造教育的今天，“智力七巧板”的出现受到了众多科学家和教育家的广泛赞誉。
中国科技馆原馆长、中国青少年科技辅导员协会名誉副理事长张泰昌教授指出：“青少年科技普及事关科学的希望，国家的兴旺，智力七巧板虽小，小东西见大道理，将在青少年幼小的心灵，激起创造的火花”。
《上海青少年科技报》张国华总编也指出：“智力七巧板”既是玩具又是学具，通过拼拼、搭搭、想想、让学生尽情地玩，愉快地学，能启发学生创造思维，培养学生想象能力，提高智能的目的，可以作为学校活动课的很好教材。
少年儿童是国家的小主人，是创新教育的对象和主体，他们正处于创新素质培养的最佳期，他们身上潜藏着无穷的创新资源，正等待开发。
开展“智力七巧板”科普活动，有利于激发小学生学科学、爱科学的兴趣，开发学生的智力，锻炼动手动脑，启迪创新意识。
学生的动手能力、观察能力、想象能力和创造能力有了很大的提高，学生在活动中得到了无穷的乐趣，在生活中七巧板与孩子们成了行影不离的好朋友，学生“学科学”、“用科学”的兴趣更加浓厚。
本学期通过讲解智力七巧板演变的发展史, 多副组合创新课，尤其以寓言故事、生活故事为创意画面，极大地激发了学生的热情。
把数学、美学、哲学紧密地联系起来，有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面提高。
二、学情分析
选择本课的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强，对七巧板的创造性发挥有着浓厚的兴趣。
三、教学目标
1．学生通过拼搭和画智力七巧板图形，使学生“玩”中拼摆，在“玩”中学习，在“玩”中创造，掌握拼摆智力七巧板的一些原则、基本方法和规律，让学生感受到拼摆现代智力七巧板的无穷奥秘，领悟智力七巧板的无穷乐趣和成功的喜悦，以促进学生身心的和谐发展。
2．学生通过分类拼摆智力七巧板图形，深化拼摆智力七巧板的一些原则、基本方法和规律的掌握，并通过创造一些七巧板图形，学习一些创造的知识和方法，锻炼他们动手动脑能力，激发他们的科学兴趣，启迪他们的创造意识，让学生感受到拼摆现代智力七巧板的无穷奥秘，丰富他们的课余生活内容。
3．学生通过多副智力七巧板的主题创造，锻炼他们动手动脑能力，激发他们的科学兴趣，启迪他们的创造意识，培养他们的想象力和创造力，培养他们用科学的方法分析问题、解决问题，提高他们的科学素质和审美观。
四、重点、难点
学生通过模仿想象重新组合成新形象和新情景，发展他们的创造性潜能，因此创新能力是教学的重中之重。
五、教学措施
智力七巧板学习的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，并提高教师的教学能力，完善课程管理。
“智力七巧板”的校本课程的教学方式，主要从以下方面进行：
1. 注重学生的动手能力
“智力七巧板”不同于其他学科，较高程度地要求学生动手操作。
因此，学生的动手操作能力在教学中占重要地位。
2. 注重学生的创新能力。
“智力七巧板”重在要求学生用有限的七块板创新出无穷的图形，因此，紧靠模仿范例是不够的，范例在“智力七巧板”的学习中只能起抛砖引玉的作用，关键还是靠学生自己的创新。
因此，创新能力的培养是学生学习的重中之重。
六、教学进度安排表。