色立体与色相环.
色彩构成课程标准2012
色彩构成课程标准课程代码：适用专业：色彩构成适用学时：50本课程标准是根据我校《工业设计》2012级人才培养方案而制定的。
一、课程性质1、课程学习领域定位色彩构成是我国各美术及设计类院校广泛开设的一门专业基础课程，是研究关于色彩设计规律和设计方法的理论课程，目前我国艺术设计类各专业；包括工业设计、装潢艺术设计、装饰艺术设计、电脑艺术设计、展示艺术设计、广告设计都开设此课程。
因此本课程作为设计专业的专业基础课，通过对色彩构成基本内容如：色彩构成的三要素色相、明度、纯度，色彩构成的色调，色彩的表情与色彩的情感情绪表达等形式，色彩构成的作品创作与应用等方面的学习，可使学生在原有对色彩感性认识的基础上，进一步从理论的角度了解色彩设计中图形构成的一些基本原理，理性地掌握色彩设计的基本规律，以期指导今后色彩设计创作的实际应用，增强色彩创作的理性认知成分，使得色彩应用设计更具专业特点，更有针对性。
2、课程在课程体系中的地位和作用色彩构成这门课程是设计专业的专业基础课程，本课程主要研究色彩构成的三要素色相、明度、纯度的特点、性质及在色彩中的相互关系和构成规律，培养学生的审美能力，拓展学生创造能力，为《工业设计》、《包装设计》、等设计课程作好知识和能力的必要准备。
基于色彩构成的内容量大、面广、基础知识点多、理论性强的特点；色彩构成课程的教学，各专业又应当有不同的选择点和侧重点及难易程度，从课程设置、教学授课方式及实践实练的布置安排上都应与本专业密切相连，一切以为具体专业服务为基准。
二、课程目标专业能力目标：本门课的教学目标在于培养学生的色彩感受力和基础造型能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为工业设计专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。
方法能力目标：1. 研究色彩构成的三要素色相、明度、纯度的特点、性质及在色彩中的相互关系和构成规律。
2.掌握色彩构成的形式设计的美学法则。
色相环
色相環色彩像音樂一樣，是一種感覺。
音樂需要依賴音階來保持秩序，而形成一個體系。
同樣的，色彩的三屬性就如同音樂中的音階一般，可以利用它們來維持繁多色彩之間的秩序，形成一個容易理解又方便使用的色彩體系。
則所有的色可排成一環形。
這種色相的環狀配列，叫做「色相環」，在進行配色時可以說是非常方便的圖形，可以瞭解兩色彩間有多少間隔。
為了要在色相環上得到等間隔的色相差，先得定出幾種基本的代表色相；即主要色相。
一般色相環有五種或六種甚至於八種色相為主要色相，若在各主要色相的中間色相，就可做成十色相、十二色相或二十四色相等色相環。
伊登十二色相環繪製十二色相的色環，是色彩設計的基礎。
色彩設計的初步練習，首先以第一次的黃（yellow）、紅（red）、青（blue）三色為基礎，由此三原色配製組合成十二色相環。
繪製十二色相環的方法與順序如下：首先，這三種原色的第一次色，必須採用正確而純粹的原色；即不含任何其它調的純黃、純赤、和純青。
將這三種第一次色環塗於正三角形之中，黃在頂端，赤和青各塗於右下及左下兩部位。
其次，在正三角形外畫一外接圓，再於圓中畫出一內接正六邊形。
由此，內接正六邊型與正三角形之間，便形成三個底邊鄰接正三角形的等腰三角形，如下所示的三種第二次色便完成了。
黃＋紅＝橙黃＋青＝綠紅＋青＝紫這三種第二次色，必須細心混合調配，不可偏於任一種第一次色。
如橙色偏赤或偏黃、紫色偏赤或偏青都不適合。
其次，是在此圓的外側，畫一個適中的同心圓，再將兩圓所形成的環等分為十二個扇形，扇形中分別塗上相對位置的第一次色和第二次色。
最後在餘下的空白扇形中，塗上第一次色和第二次色混合而成的第三次色，其結果如下：黃＋橙＝黃橙紅＋橙＝紅橙紅＋紫＝紅紫黃＋綠＝黃綠青＋紫＝青紫青＋綠＝青綠由上所述，就可以設計出正確的十二色環，在這個色環之中，任何色相，都具有不紛亂、不混淆的明確位置。
這種色環的色相順序，和彩虹和自然光線分光後產生的色帶順序，完全相同。
色立体
目前国际上普遍采用该标色系统作为颜色的分类和标定的办法。孟氏色立体的中心轴无彩色系从白到黑分为11个等级，其色相环主要有10个色相组成：红（R）、黄（Y）、绿（G）、蓝（B）、紫（P）以及它们相互的间色黄红（YR）、绿黄（GY）、蓝绿（BG）、紫蓝（PB）、红紫（RP）。R与RP间为RP+R，RP与P间为P+RP，P与PB间为PB+P，PB与B间为B+PB，B与BG间为BG+B，BG与G间为G+BG，G与GY间为GY+G，GY与Y间为Y+GY，Y与YR间为YR+Y，YR与R间为R+YR。为了作更细的划分，每个色相又分成10个等级。每5种主要色相和中间色相的等级定为5，每种色相都分出2.5、5、7.5、10四个色阶，全图册共分40个色相.
目前，色立体定名法是色彩定名标准化的好方法，有利于国际性的色彩交流。色立体的立还为色彩设计者(包括画家)提供了丰富的色彩词汇，可以用来拓宽用色视域，更重要的是提供了—个可以直接感受的抽象色彩世界，它们实际地显现了色彩自身的逻辑关系，并能把如此全面丰富的色彩集合在一起进行细微的比较，启发艺术家对色彩自由的联想，以便更富创造性地搭配色彩。其次，色立体形象地表明了色相、明度、纯度间的相互关系，有助于色彩的分类、研究、应用，有助于对对比与调和等色彩规律的理解。建立标准化的色谱，给色彩的使用和管理带来了很大的方便，尤其对颜料制造和着色物品的工业化生产的标准的确定更为重要。
在色立体中以明度轴上值为5的灰色为中心，两个色或多个色的关系可以这样表示――色彩的面积与该色彩到色立体的中心距离相等或程简单的倍数时可以得到平衡的调和。可以得到下面的公式：S1R1=S2R2。其中S表示面积，R表示该色到中心点的距离，R的值可以在相关的表中查到。
孟塞尔色立体表色法
孟塞尔色立体自然界的颜色是十分丰富的，长期以来，人们对颜色的表述习惯常用日常生活中所见到的自然界物体作参照物来表示或加以描述的，如玖瑰红、柠檬黄、草绿、湖蓝等。
这种表示方法虽然比较简单、直观、生动形象，但由于对颜色确切命名有困难，而且每个人的选择的参照物也不相同，所以经常会出现不同的人对同一物体给予不同颜色判断的现象，只能粗略定性地表示颜色。
30多年来，人们对彩色学科作了大量的研究。
因而颜色的表示也日趋精确和定量。
目前根据有色物体的光学基础，已经可以从物理学的角度，较准确地研究颜色的表示方法，从而定量地描述及测量颜色。
孟塞尔色立体是一种用颜色三属性，即色相、明度和彩度来描述颜色的立体空间。
1920年由Albert H. Munsell(孟塞尔)所研发出来的。
孟塞尔色立体是最著名的色立体，它是由色相、明度、彩度组成的圆柱坐标体系，每个颜色都对应着体系中的点，并且体系中的色相、明度、彩度在视觉上都是等间隔的，色卡间的色差与这个颜色空间中两个色点之间的直线距离成比例。
如图6-7所示为孟塞尔色立体，图6-8为孟塞尔颜色空间排列示意图。
图6-7 孟塞尔色立体L *图6-8 孟塞尔颜色空间排列示意图在孟塞尔色立体中，中心轴表示颜色的明度，即孟塞尔明度，用V （Value）表示，理想白色在纵轴的上端，明度值V为10，绝对黑色在纵轴的下端，其明度值V为0，其间共分成0—10，即11个等间隔的等级，因为0和10实际都是不存在的，所以实际图册中只有1—9共9个明度级别。
明度的间隔通常为1。
孟塞尔色相是以围绕纵轴的环形结构来表示的，用H（Hue）表示，环形结构常称为孟塞尔色相环。
色相环中的各个方向代表10种孟塞尔色相，包括5种主要色相，即红（R）、黄（Y）、绿（G）、蓝（B）、紫（P），5种中间色相，即黄红（YR）、绿黄（GY）、蓝绿（BG）、紫蓝（PB）、红紫（RP），每一种色相又分成10个等级，即从1到10 。
每种主要色相和中间色相的等级都定为5，如黄色则表示为5Y，绿黄色则表示为5GY。
色彩三要素与色立体
形成色相环。 色立体：借助三维模型来表示色相、明度、 纯度关系。
蒙赛尔：美国教育家 蒙赛尔标色系统被国际
普遍采用
10个基本色相，每一
色相再分10个等级。
中心轴是无彩色系，分
11个等级，最下是理 想黑色，定为0，最上 是理想白，定为10。 色彩的纯度以离中心轴 的距离而定，离中心轴 越远，纯度越高，值越 大。
1、色相 3、纯度
2、明度 4、色立体概念与色彩结构
5、孟塞尔色彩体系 6、奥斯特瓦尔德色彩体系
色相：色彩的相貌，色彩之间相互区别的名
称。
色相环
明度：色彩的明暗度
每一种色彩都有各自不同的明度
纯度：色彩的鲜艳程度
混合程度越高，纯度越低。
为了研究色彩，将可见光谱的两端首尾相接，
蒙赛尔标色方法： HV/C=色相、明度/纯度
色相环有24个色组成，以
四色学说为理论依据，在 红、黄、蓝、绿四色基础 上分出橙、紫、蓝绿、黄 绿8个基本色，再分出3个 等级。
4色彩构成-色立体
奥斯特瓦尔德色相环
奥氏色彩体系中每一个色标都用色 相号/含白量/含黑量表示，色三角的 顶点为纯色，由符号C表示；每个色 标的数值等于C（纯色量）加W（含 白量）加在此三角色立体中,a与pa的连线上的各色含黑量相等,称 “等黑量序列” ；在p与pa的连线上各色含白量相等，称“等 白量序列”；与明度轴平行的纵线上各色纯度相等，称“等 纯度序列”；
二、蒙赛尔色彩体系
蒙氏色立体是从心理学角度，根据颜色的视知觉特 点所制订的标色系统,是国际上最普及的色彩分类 及标定方法。在其色相环中,以红黄绿蓝紫五色为 基本色,在五色之间分别增加五个色构成十个主要 色相,每个色相又详分十等份,形成100个色相。其中 标号5为该色的代表色。 蒙氏色彩体系中色标符号：色相（HUE）简写为 H，明度（VALUE）简写为V，纯度 （CHROMA）简写为C，即 HV/C = 色相、明度值/纯度值.
色彩与光的关系。 色彩的生理特征及在实际设计应用中特 点。 色彩的三大属性及各自特点， 色彩表示体系的理解与应用。
四．CIE表色体系
CIE（国际照明委员会)此体系用三个参 数，一个是亮度L（luminance），另两 个是颜色分量，分别为a，代表从绿 （green）到红（red） ，另一个是b， 代表从蓝（blue）到黄（yellow）。在电 视工业中，为了配色方便，CIE制定了 XYZ计色制。
[重点与难点提示：]
色立体与色相环
一、色立体概念与色彩结构
所谓色立体，就是借助三维的空 间模式来表示色相、明度、纯度 关系的一种方式。
色立体结构示意图 赤道部分表示纯色相环； 南北极连接成中心轴表示 无彩色的黑白灰系列，分 11个明度等级，黑色为0 级，白色为10级。南极表 示黑色，北极表示白色；南 半球为深色系，北半球为明 色系；球表面为清色系，球 心到球表面之间为含灰色 系；纯度序列与中心轴相垂 直，表示纯度序列，与中心 轴相垂直的圆直径两端表示 补色关系。
色立体、三要素
5. 补色对比
在色环直径两端的色为互补色。 在最简单的6色相环中，每一个原色都与一个间色构成 补色对，这一间色包含着另外两个原色。因此，一对 补色总是包含三原色，同时也就包含了全部色相。 红与绿＝红与黄＋蓝 蓝与橙=蓝与黄＋红 黄与紫＝黄与红＋蓝 补色相混、三原色相混、全色相相混，都将产生中性 灰色。
5
Interaction of color
Interaction of Color Interaction of Color Interaction
5．色立体的用途 (1)色立体为我们提供了几乎全部的色彩体系，可以帮助我们 开拓新的色彩思路。 (2)由于色立体是严格地按照色相，明度，纯度的科学关系组 织起来的，所以它提示着科学的色彩对比，调和规律。 (3)建立一个标淮化的色立体，对色彩的使用和管理会带来很 大的方便，可以使色彩的标准统一起来。 (4)根据色立体可以任意改变一幅绘画，设计作品的色调，并 能保留原作品的某些关系，取得更理想的效果。 总之：色立体能使我们更好地掌握色彩的科学性、多样性，使 复杂的色彩关系在头脑中形成立体的概念，为更全面地应用色彩， 搭配色彩提供根据。 6
蒙特里安
维.瓦萨尔利
14 Interaction of color
Interaction of Color Interaction of Color Interaction
作业和思考
3.纯度对比练习 3.纯度对比练习 选择纯度强、中、弱等各种对比进行构成练习。
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Interaction of color
Interaction of Color Interaction of Color Interaction
在色相环上把红、橙、黄称为 暖色，把橙色称为暖极；把绿、 青、蓝划为冷色，把天蓝色称 为冷极。
色立体的主要学派及应用色彩体系
彩 体 系 的 中心 轴 一样 ，为 色 立 体 的 明度 系 列 坐 标 。 中心轴 的顶 端 为 白色 （ ）底 端 为黑 色 （ 。 Ｗ ， Ｂ） 以明度 中心 轴 的直线 为 三角形 的一边 ， 一个 等 作 边 三 角形 ；处 于 三角 形 横 向顶端 的颜 色 为 全 色 （ 称为 纯色 ）用 字母 Ｆ Ｆ Ｌ ） 或 ， （Ｕ Ｌ 为标 志 。由标 志Ｆ
组 成一 个２ 色相 环 。 ４ 色相 的排 列按 照可 见光谱 作
图８ 奥斯特 瓦德 色彩 体 系色相 划分
逆时针方向顺序 ， 但在２ 色相环 １２ 的编号则按 ４ —４ 顺 时针 方 向 ， 自黄色 开始 至黄 绿色 标定 各 色相 位
置 。 （ 至 ８ 图６ ）
奥斯特瓦德色彩体系的明度 中心轴为八级 ，
４２孟赛 尔色彩体 系色相划 分 图示
Ｊ ＡＮＧＳＵ ＸＴＩ Ｅ 江苏纺织 Ｉ ＴＥ Ｌ
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孟 赛 尔 色 彩 体 系 的 明度 符 号 （ ， 色 立 体 ｖ）是 的 中 心轴 ， 白～ 灰一 黑 的 明 度 系列 ， 作 为有 为 是 彩 色 系各个 色域 范 围 内各 色 的 明度坐 标 。 明度 标 号 １／ ０级表 示 纯 白色 ， 明度 最 高 ； 明度 标 号０级 表 ／ 示纯黑色 ， 明度 最 低 ； 明度 标 号 ５级 表示 为 中等 ／ 程 度 灰 色 和表 示 出现在 纯 白色 和 纯 黑 色 之 间 明
ｒ 墼
至 字母ｗ一边 及标 志Ｆ 至Ｂ的另 一 边划 各分 成 ８ 个 等分 ，而 后作 ８ 等分 连接 线 构成 ２个 菱形 色 区 个 ８ （ 彩 色 系 ）每一 个 菱形 色 区 内标 以 含 白 、 黑 有 ， 含
色彩构成色彩笔记
色彩构成三大构成：平面、色彩、立体春：绿夏：红秋：黄冬：白一. 来历1919年包豪斯学院在德国魏玛成立，它由著名的建筑师格罗佩斯将魏玛工艺学校和魏玛美术学院改成组合并而成，西方画坛的艺术大师康定斯基和克利等人进入该校后倡导并创立了系统的学院框架。
二. 色彩构成定义将两个以上的色彩根据不同的目的性，按照一定的原则重新组合搭配，在互相作用下构成新的和美的色彩关系。
三. 色彩构成的研究方法色彩构成所涵概的知识领域及为广泛,重色彩基本要素色相、纯度、明度入手，对色彩的物理学、生物学、心理学等方面进行研究是色彩构成的研究方法。
四. 学习色彩构成的目的学习色彩构成是为了提高对色彩的审美感觉引导研究色彩的美学范畴以及色彩的规律和法则，从而能理性的掌握色彩的美感实质和其组分原理能拓宽色彩视野，提高色彩艺术修养，形成科学的色彩设计思路第一章色彩的原理第一节色彩的物理理论色彩是一种由三个因素综合造成的现象1.光线2.反色光线3.有眼睛和大脑组成的能解读光线中的信息的感觉器官一. 光与色光在物理学上属于电磁波的一部分，她与宇宙射线、紫外线、可见光、红外线、雷达电波、无线电波、交流电波等并存于宇宙中，由于辐射能是从起浮波的形成传递，所以他们都各有不同的波长和振动频率。
1666年英国物理学家牛顿在剑桥大学的实验室里完成了用三棱镜分解日光的著名实验，牛顿将太阳的白光从小缝引进暗室使其通过三棱镜和在投射到白色屏幕上，结果光线被分解成一条美丽的彩带，有红开始依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫现在我们称紫之为光谱，七种色光混合在一起产生白光，每种单色光不能再分解称“单色光”光的物理性质有广波的振幅和波长两个因素决定。
第二节色彩的理论一. 人眼的构造及功能眼球包括眼球壁，眼内腔和内容物，神经血管等组织1.眼球壁主要分为外、中、内三层，外层由角膜和巩膜组成，中层分为由红膜、睫状体和脉络膜组成红膜有两种肌肉控制瞳孔的大小，缩孔膜，收缩时瞳孔小，放孔肌收缩时则瞳孔放大。
色彩的表示体系
色彩的表示体系全世界自制国际标准色的国家有三个，他们的代表机构是美国的蒙塞尔(MUNSELL)德国的奥斯特华德（OSTWALD）及日本的日本色研所(P.C.C.S)蒙赛尔色彩体MUNSELLMUNSEL:蒙塞尔的色相分为10个，每色相再细分为10，共有100个色相，并以5为代表色相，色相之多几乎是人类分辨色相的极限。
蒙塞尔的明度共分为11阶段，N1、N2、N3……N10，而彩度也因各纯色而长短不同，例如5R纯红有14阶段，而5BG只有6阶段，其表色树状体也因而呈不规则状。
蒙塞尔所创建的颜色系统是用颜色立体模型表示颜色的方法。
它是一个三维类似球体的空间模型，把物体各种表面色的三种基本属性色相、明度、饱和度全部表示出来。
以颜色的视觉特性来制定颜色分类和标定系统，以按目视色彩感觉等间隔的方式，把各种表面色的特征表示出来。
目前国际上已广泛采用蒙塞尔颜色系统作为分类和标定表面色的方法。
蒙塞尔颜色立体如图3－4所示，中央轴代表无彩色黑白系列中性色的明度等级，黑色在底部，白色在顶部，称为蒙塞尔明度值。
它将理想白色定为10，将理想黑色定为0。
蒙塞尔明度值由0－10，共分为11个在视觉上等距离的等级。
蒙塞尔颜色立体示意图在蒙塞尔系统中，颜色样品离开中央轴的水平距离代表饱和度的变化，称之为蒙塞尔彩度。
彩度也是分成许多视觉上相等的等级。
中央轴上的中性色彩度为0，离开中央轴愈远，彩度数值愈大。
该系统通常以每两个彩度等级为间隔制作一颜色样品。
各种颜色的最大彩度是不相同的，个别颜色彩度可达到20。
蒙塞尔颜色立体水平剖面上表示10种基本色。
如图3－5所示，它含有5种原色：红（R）、黄（Y）、绿（G）、蓝（B）、紫（P）和5种间色：黄红（YR）、绿黄（GY）、蓝绿（BG）、紫蓝（PB）、红紫（RP）。
在上述10种主要色的基础上再细分为40种颜色，全图册包括40种色相样品。
图3－5蒙塞尔色相的标定系统任何颜色都可以用颜色立体上的色相、明度值和彩度这三项坐标来标定，并给一标号。
色彩知识，色彩的基础知识
色彩知识，色彩的基础知识一、色彩分类：1.无彩色系无彩色系是指黑和白，以及各种纯灰色。
试将纯黑逐渐加白，使其由黑、深灰、中灰、浅灰直到纯白，分为11个阶梯，成为明度渐变。
从最亮的白色开始，依次为白、亮灰、浅灰、亮中灰、中灰、灰、暗灰、黑灰、黑等。
2.有彩色系无彩色有明有暗，表现为白、黑，也称色调。
有彩色表现很复杂，但可以用三组值来确认。
其一是彩调，也就是色相；其二是明暗，也就是明度和亮度；其三是色强，也就是纯度和彩度，这就是色彩的三个属性。
3.特别色在实际运用中，还有一类色彩在使用时的效果不同于以上两种色彩，具有特殊性，被称为特别色，比如金色、银色、荧光色。
此类色彩的提出，是为了适应现代设计和印刷的发展，丰富设计师的表现方式和设计效果。
二、色彩分析理解和运用色彩，必须掌握进行色彩归纳整理的原则和方法。
其中最主要的是掌握色彩的属性。
1.色相色相是有彩色的一种属性，是指色彩的相貌，确切的说是以波长来划分色光的相貌。
12基本色相，按照光谱顺序依次分为：红、橙红、黄橙、黄、黄绿、绿、绿蓝、蓝绿、蓝、蓝紫、紫、红紫。
2.明度明度是指色彩的光亮程度，所有的色彩都具有自己的光亮。
其中，亮色被称为高明度，暗色被称为低明度。
无彩色中明度最高的是白色，明度最低的是黑色，其中的灰色按照顺序，明度依次降低。
在表现上，明度越高的色彩，月给人一种轻、淡、薄的感觉。
明度越低的色彩，越给人一种重、浓、厚的感觉。
3.纯度纯度用来表现色彩的鲜艳和深浅程度，也就是说，纯度是指深色、单色等色彩鲜艳度的判断指数。
随着纯度降低，就会变换为黯淡的，没有色相的色彩。
纯度降到最低时就会失去色相，变为无彩色。
同一色相的色彩，不掺杂白色或黑色，则被称为纯色。
在纯度中加入不同明度的无彩色，会出现不同的纯度。
在七色中除了各有各自的最高纯度外，它们之间也有纯度高低之分。
红色纯度最高，而青绿色纯度最低。
4.色调色调是色相饱和度、纯度之间的关系，表现色彩程度。
色立体、三要素
作业和思考
4.题目：用不同的冷色、暖色来表现春、 4.题目：用不同的冷色、暖色来表现春、夏、秋、冬 题目
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Interaction of color
Interaction of Color Interaction of Color Interaction
五、面积对比
面积对比是指各种色彩在画面构图中所占面积比例多少而 引起的明度、色相、纯度、冷暖对比。
把不同明度的黑、白、灰按上白、下黑中间为不同明度 的灰，等差秩序排列起来，可以构成明度序列； 把不同色相的高纯度色彩按红、橙、黄、绿、蓝、紫、 紫红等差环起来构成色相环；把每个色相中不同纯度的色彩， 外面为纯色向内纯度降低，按等差纯度排列起来，可得各色 相的纯度序列： 以五彩色黑、白、灰明度序列为中轴，以色相环，环列 于中轴，以纯色与中轴构成纯度序列，这种把千百个色彩依 明度、色相、纯度三种关系组织在一起，构成一个立体，这 就是色立体。
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Interaction of color
Interaction of Color Interaction of Color Interaction
作业和思考 1. 色相对比练习 从各种色相对比中任选强弱不同的两种对比进行构成练习。 体会色相强弱对比的效果。
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Interaction of color
Interaction of color
第 四 章
Chapter 4
色 彩 对 比
Contrast of Color
Interaction of Color Interaction of Color Interaction
一. 色相对比
不同颜色并置，在比较中呈现色相的差异，称为色相对比。 1.原色对比 1.原色对比 红、黄、蓝三原色是色相环色上最极端的色，它们不能由别的颜色混 蓝三原色是色相环色上最极端的色， 合而产生，却可以混合出色环上所有其他的色。 合而产生，却可以混合出色环上所有其他的色。
一、名词解释
一、名词解释1、时装：指在一定时期（时间），一定区域（空间）出现，为某一阶层所接受并崇尚的衣服。
（一般来讲，时装具有“一过性”，其流行有一定规律）2、风格：指某件或某种服装区别于其他服装的特点，这种能使观者从服装的外观上辨识出的特点称为风格。
（服装风格有的会被一再重复，而有的只出现一次就永远消失。
）3、成衣：按照国家规定的号型规格系列标准以工业化生产而批量生产的成品服装。
4、服装设计师：是以平面（绘制效果图）或立体（以服装面料通过立体裁剪）的方式体现自己服装创意或构想的人。
5、明度：指色彩本身的明暗程度，在无彩色上由白到灰至黑的整个过程。
6、色相：指色彩的相貌或色彩的名称。
是色彩的基本特征。
（如红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等等，每个名称代表具体的色相。
）7、纯度：指色彩的饱和度，饱和程度越高色彩越明亮。
8、服装设计：指从选材到整个制作过程，以及作品完成和使用之前，根据预先的考虑而进行的表达意图的行为。
反过来讲，只有人类心象的物质性或实体性的实现才能成为设计。
9、服装工艺：是在得到服装结构的板型后，将其复制在面料上（一般为纸板），沿纸板边沿将板型画在面料上，并按要求留出一定的缝份，然后进行裁剪，得到裁片。
将这些裁片进行辑缝后进行熨烫和整理，这就是服装工艺的基本内容。
10、服装结构：就是将人体的各个曲面分解，从而得到多个平面的结构；这些平面的展开图如果以工艺手段组合起来，就得到立体的服装结构。
11、一线品牌：是企业推出的主要品牌，在产品完整性投资额等方面都属于企业的重要定位，一个企业只有一个主线品牌。
12、二线品牌：是企业推出的与主线品牌有关联的次要品牌，一个企业可以拥有多个副线品牌。
2.衣物的适应性：3.TPO：Time(时间)：主要是指一天当中的上午，下午，晚上等具体的时间段。
Place(地点)：是指穿用的环境，而且主要是指社会人文环境。
Occasion(场合)：是指具体的生活场景。
4.流行：是指在一定的历史期间，一定的数量范围的人，受某种意识的驱使，以模仿为媒介而普遍采用某种生活行动，生活方式或观念意识时所形成的社会现象。
第四章色彩构成-色立体公开课
4.4 色立体的学派
奥斯特瓦德色立体
该色系的色彩记号表述方法是色相号/含白量/含黑量。每一等色相为等边三角形（色 三角），即以明暗系列中心轴的纵轴线为一边，作等边三角形，各边8等分连接后构成28 个菱形色区，每一色区按含白量、含黑量记号，可计算出该色区的纯度量，计算方式为： 100－（含白量＋含黑量）＝纯色量。色三角外端Pa色区放置纯色相，由于其计算方式， 所谓纯色相的纯色量仅占85.8%，因此奥斯特瓦德称之为全色，以F（FULL）标示。
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色彩构成-常用学派
4第 章
4.4 学派
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4.4 色立体的学派
目前比较通用的色立体有三种：孟赛 尔立体、奥斯特瓦德色立体、日本研究所 的色立体，它们中应用的最广泛的是蒙塞 尔色立体，现在所用的图象编辑软件颜色 处理部分大多源自孟赛尔色立体的标准。 下面简单的介绍孟塞尔色立体的表色系,奥 斯特瓦德色立体、日本研究所的色立体。
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4.4 色立体的学派
孟塞尔色立体
孟塞尔色立体是由美国教育家、色彩学家、 美术家孟塞尔创立的色彩表示法。他的表示法是 以色彩的三要素为基础。色相称为Hue，简写为 H，明度叫作Value，简写为v，纯度为Chroma， 简称为C。色相环是以红(R)、黄(Y)、绿(G)、蓝 (B)、紫（P）心理五原色为基础，再加上它们的 中间色相：橙(YR)、黄绿(Y)、绿(G)、蓝(B)、紫 （P）心理五原色为基础，再加上它们的中间色 相：橙(YR)、黄绿(GY)、蓝绿(DG)、蓝紫(PB)、 红紫(RP)成为10色相，排列顺序为顺时针。再把 每一个色相详细分为10等分，以各色相中央第5 号为各色相代表，色相总数为一百。如：5R为 红，5YB为橙，5Y为黄等。每种摹本色取2．5， 5，7．5，10等4个色相，共计40个色相，在色 相环上相对的两色相为互补关系。
三大构成色彩构成
三原色的混合，可以得到所需的各 种色彩，而三原色自身不能被其它颜色 混合而获得。 颜色三原色与色光三原 色的混合相反。
（三）视觉混合或中性混合
视觉色彩混合 不是变化色光或颜 色本色，而是在色 彩进入视觉之后， 基于人的视觉生理 原因产生的色彩混 合。混合后的色彩 效果类似于它们的 中间色，亮度既不 增加也不减低，因 此也称为“中性混 合”。
5，补色对比
补色对比是指色环 上处于180度相对位置 的补色对之间的对比。
例如，当红与绿并 置时，一方面红的会更 红，绿的会更绿，所以 对比效果十分强烈、鲜 明；另一方面，生理综 合的结果使得两色又会 主动混合而呈现一种近
似于黑色的深灰色。
纯度对比
纯度对比，指因色彩三要素中的纯度差异关系而呈现出的色彩对比效果。 我们将不同纯度的色彩并置，使鲜色更鲜、浊色更浊的对比方法称为纯 度对比。
第三单元 ： 色彩的生理规律
视觉适应
距离适应、明暗适应、颜色适应
视错现象
物理性视错、心理性视错
距离适应
人的眼睛能够识别一定区域内的形体与色 彩。这主要是基于视觉生理机制具有调整 远近距离的适应功能。
明暗适应
明暗适应是日常生活中常有的视觉状态。 明适应仅需0.2秒钟，暗适应的过程约5-10 分钟。
64 5
中短调
2 9 低长调 2 5 低中调 2 3 低短调
1
1
1
987654321
以低明度阶段色为主调的 画面称为暗调;以中明度阶段 色为主调的画面称为中调;以 高明度阶段色为主调的画面 称为高调,按明度对比的强弱 关系分为长调和短调。这样， 色彩明度对比的强弱差异可 以分为6类。
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四．CIE表色体系
CIE（国际照明委员会)此体系用三个参数， 一个是亮度L（luminance），另两个是颜 色分量，分别为a，代表从绿（green）到 红（red） ，另一个是b，代表从蓝 （blue）到黄（yellow）。在电视工业中， 为了配色方便，CIE制定了 XYZ计色制。
[重点与难点提示：]
HV/C = 色相、明度值/纯度值.
图4-18蒙氏色彩体系中的色相环
图4-19,蒙塞尔色立体示意图
蒙塞尔颜色立体示意图
蒙塞尔色立体的Y－PB垂直剖面
蒙塞尔颜色立体的明度值5水平剖面.系的色相环以红、黄、绿、蓝四色为基 础，由此在临近的两色间增加橙、蓝绿、紫、黄绿 成八个主要色，各色再话成三等份，扩展成24色相 环。每一色相以中间2号为正色。在奥氏色彩体系 中，c代表纯色，w代表白色，b代表黑色，纯色量 （c）+白量（w）＋黑量（b）＝１００％。（p090） 奥氏色立体由复圆锥体构成，垂直中心轴南北两极 分别为黑色（B）和白色（W）。
色立体与色相环
一、色立体概念与色彩结构
所谓色立体，就是借助三维的空间模式将 色彩的色相、明度、纯度进行系统的排列
与组合，而构成立体的色彩体系，简称色 立体，它是色彩的一种科学的表示方式。
色立体结构示意图
赤道部分表示纯色相环； 南北极连接成中心轴表示 无彩色的黑白灰系列，分 11个明度等级，黑色为0级， 白色为10级。南极表示黑 色，北极表示白色；南半球 为深色系，北半球为明色系； 球表面为清色系，球心到球 表面之间为含灰色系；纯度 序列与中心轴相垂直，表示 纯度序列，与中心轴相垂直 的圆直径两端表示补色关系。
色彩与光的关系。 色彩的生理特征及在实际设计应用中特点。 色彩的三大属性及各自特点， 色彩表示体系的理解与应用。
二、蒙赛尔色彩体系
蒙氏色立体是从心理学角度，根据颜色的视知觉特 点所制订的标色系统,是国际上最普及的色彩分类 及标定方法。在其色相环中,以红黄绿蓝紫五色为 基本色,在五色之间分别增加五个色构成十个主要 色相,每个色相又详分十等份,形成100个色相。其中 标号5为该色的代表色。
蒙氏色彩体系中色标符号：色相（HUE）简写为 H，明度（VALUE）简写为V，纯度（CHROMA） 简写为C，即
奥斯特瓦尔德色相环
奥氏色彩体系中每一个色标都用色 相号/含白量/含黑量表示，色三角的 顶点为纯色，由符号C表示；每个色 标的数值等于C（纯色量）加W（含 白量）加B（含黑量）之和，均为 100。
奥斯特瓦尔德色立体
在此三角色立体中,a与pa的连线上的各色含黑量相等,称 “等黑量序列” ；在p与pa的连线上各色含白量相等，称 “等白量序列”；与明度轴平行的纵线上各色纯度相等， 称“等纯度序列”；