宋振杰老师清华领导力课程体会
2024年领导力课程学习心得总结
2024年领导力课程学习心得总结作为一个公司的中层管理者，我一直觉得自己在领导能力上还有很大的提升空间。
因此，在2024年，我报名参加了一门领导力课程，希望能够提升自己的领导能力，更好地管理团队。
在这门课程中，我学到了很多知识和技巧，并且在实践中也取得了一些收获。
下面是我对2024年领导力课程学习的心得总结。
首先，我学到了如何激励团队成员。
在领导力课程中，老师强调了激励的重要性，并且我也了解到不同的人有不同的激励方式。
因此，我开始注重了解每个团队成员的需求和动机，并根据他们的特点设计了相应的激励机制。
通过这样的做法，我发现团队成员的积极性和工作效率都有了明显的提升。
其次，我学会了如何有效地沟通。
作为一个领导者，与团队成员的沟通是非常重要的。
在过去，我常常只关注自己的意见和想法，而忽视了团队成员的观点。
然而，在领导力课程中，我学到了倾听的重要性，并且掌握了一些有效的沟通技巧。
通过改变自己的沟通方式，我发现与团队成员的关系更加融洽，团队合作也更加顺畅。
除此之外，我还学到了如何处理冲突。
在领导力课程中，我认识到冲突是不可避免的，但是作为领导者，如何处理冲突则是非常重要的。
在过去，我常常回避冲突，或者采用强势的方式解决冲突。
然而，这样做并不能解决问题，反而会导致团队的不稳定和不和谐。
在领导力课程中，我学到了一些处理冲突的技巧，例如倾听双方的意见，寻找共同的利益点，独立地解决冲突等。
通过这些技巧，我成功地解决了一些团队内部的冲突，并且团队的凝聚力也有所增强。
另外，在领导力课程中，我还学到了一些关于自我管理的技巧。
作为一个领导者，我时常感到时间不够用，工作压力很大。
在课程中，我学到了关于时间管理、压力管理和情绪管理的知识和技巧。
通过有效地规划工作时间，减轻工作压力，并且掌控自己的情绪，我感到自己的自我管理能力得到了很大的提升。
这对于提高个人的工作效率和减少疲劳是非常重要的。
最后，通过这门领导力课程，我也充分认识到了团队合作的重要性。
2024年领导力课程学习心得总结
2024年领导力课程学习心得总结一、引言作为一个拥有一定工作经验的人士，我一直对领导力有着极大的兴趣和渴望。
因此，在____年我决定报名参加一门名为“领导力课程”的培训项目，以提升自己的领导能力，并进一步发展自己的职业生涯。
经过数月的学习，我积累了丰富的知识和经验，下面将对我在课程中所学到的内容和心得进行总结。
二、课程内容回顾1. 领导力的概念和重要性课程一开始，我们首先学习了领导力的概念和重要性。
领导力被定义为影响他人并指引他们朝着共同目标前进的能力。
在当今竞争激烈的商业环境中，具备良好的领导力能力对于组织的成功至关重要。
2. 领导力的重要特征我们还学习了领导力的重要特征，包括沟通能力、团队合作、决策能力、目标设定和激励他人等。
这些特征是成功领导者所必备的，通过学习和培养这些特征，我们能够更好地实现领导角色的职责。
3. 领导风格和管理风格在课程中，我们还学习了不同的领导风格和管理风格，并了解了它们在不同情境下的适应性。
了解不同的风格可以帮助我们更好地理解和应对不同的工作环境和团队成员。
4. 建立高效团队此外，课程还教授了如何建立和管理高效团队的技巧和策略。
我们学习了如何挖掘团队成员的潜力，鼓励他们的发展，并通过有效的沟通和合作实现团队目标。
5. 领导力的个人发展最后，在课程的结尾，我们为个人发展制定了一份领导力发展计划。
这个计划涵盖了个人的优点和不足，以及具体的目标和行动计划，以便在未来能够不断提升自己的领导力能力。
三、学习心得体会1. 学以致用在课程中，我们不仅仅是理论知识的学习，更加注重实践和应用。
我们通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，将所学的领导力理论与实际工作场景相结合，这让我受益匪浅。
在每一堂课后，我都会思考如何将所学的知识应用到我的工作中，以提高自己的领导力水平。
2. 感悟自己的领导风格通过课程中的测评和反思，我对自己的领导风格有了更深入的了解。
我发现自己在某些时候过于强调结果而忽视了团队成员的意见和需求，这导致了一些合作关系的紧张。
2024年领导力课程学习心得总结
2024年领导力课程学习心得总结2024年，我有幸参加了一门领导力课程，并在此期间学到了许多关于领导力的重要知识和技能。
通过这门课程的学习，我对领导力的理解更加深入，也明白了一个优秀领导者所需具备的品质和能力。
在此，我将总结我在这门课程中的学习心得，希望能给其他人带来一些启发和帮助。
首先，在这门课程中，我学到了领导力的本质是影响他人，通过激励和激发团队成员的潜力来实现组织的目标。
一个好的领导者应该具备良好的沟通能力和清晰的思维，能够将自己的想法和愿景传达给团队成员，并能够理解和尊重他人的观点。
在与团队成员的互动中，领导者需要展现出耐心和感受力，能够真正理解和关心他人的需求，并为他们提供支持和指导。
其次，我学到了领导力和管理力的区别。
管理力强调的是对任务的执行和控制，而领导力更侧重于影响他人和塑造组织文化。
在过去，我往往将这两个概念混为一谈，但现在我明白了它们的区别和重要性。
作为领导者，我需要在管理任务的同时，注重团队的发展和成长，通过鼓励创新和培养人才，激发团队的活力和创造力，从而提升整个组织的绩效。
在这门课程中，我还学到了领导者的责任和职能。
一个优秀的领导者应该能够为团队成员树立榜样，塑造组织的价值观和文化。
领导者需要有远见和目标，能够指引团队成员朝着共同的目标努力。
同时，领导者也需要具备决策能力和适应力，能够在复杂和不确定的环境下做出正确的决策，并能够迅速适应变化。
另外，领导者还需要有良好的人际关系和团队合作能力，能够有效地与他人合作，组建高绩效的团队。
除了以上的基本知识和技能，我在课程中也学到了一些实践的方法和策略，可以帮助我成为一个更好的领导者。
首先，我学到了重视反馈的重要性。
一个优秀的领导者应该能够接受和理解他人的反馈，从中找到自己的不足之处，并加以改进。
其次，我学到了激励团队成员的方法。
领导者应该能够以正能量影响他人，并能够清晰地传达团队的目标和愿景，激发他们的工作动力。
最后，我学到了自我管理的重要性。
宋振杰老师从容管理听课心得
宋振杰老师从容管理听课心得行里请来了北京的宋振杰老师，给我们管理干部上了《从容高效的管理者》这堂课，很有收获，现将心得体会汇报分享如下。
宋振杰老师讲到，管理者最忌讳的就是忙忙忙，忙不到点子上，忙忙碌碌的结果不是高绩效而是“碌碌无为”，为什么？因为不会管人带队。
宋振杰老师从角色定位、塑造团队、提升情商、管理绩效四个方面，讲授了管人带队的理念、方法、工具与技巧，他的授课幽默风趣，课堂上不时响起阵阵笑声和掌声。
对我教育最深的是宋振杰老师说道：批评人——过了这一关你才能够当领导。
我觉得他所列举的“好人经理”就是说我的。
有的主管想起来明天要批评小王，就睡不着觉。
第二天睡眼惺忪到了办公室，有下属说小王有事请个假，终于长出了一口气。
和表扬不同，批评确实是一种得罪人的活儿，批评通过“心理惩罚”限制或纠正某些不正确的行为，使下属不良的行为得到抑制。
但是，这种“心理惩罚”会让下属产生不舒服的心理体验，比如，抗拒，不肯承认错误或不认可上司的评价；沉默，消极对待批评，虽不想或不敢公开辩驳，但内心充满抵触情绪，觉得委屈。
这些消极情绪会影响到下属的工作态度、团队士气以及工作绩效。
问题就来了，不批评吧，明显的不符合标准和要求，影响工作的开展和团队绩效；批评吧，搞得双方都郁闷纠结。
批评也是一种引导，只不过这是一种警醒性的引导，但这种引导并不像表扬那样令人如沐春风，这就要求管理者不仅要敢批评，还要会批评，讲究方式、方法，掌握批评的艺术。
宋老师要求管理者要走出不敢得罪人的“恶性循环”。
如果管理者缺乏勇气面对令人不舒服的管理矛盾，这些矛盾和问题并不会自动消失，有的甚至变本加厉，甚至越来越频繁的出现。
比如，如果一位经理看到下属明显的不良行为而无动于衷，下属会因为你的放任而看不起你、无视你的存在，同样的错误、同样的不良行为还会继续发生，并且其他人也会模仿，这样下来整个团队将会是乌烟瘴气，最终，这样的团队将在一盘散沙之中失去战斗力和凝聚力。
宋振杰老师管理者的自我管理培训心得
宋振杰老师《管理者的自我管理》培训心得在清华大学总裁班，有幸聆听了宋振杰教授的《管理者的自我管理》课程，感受很深。
宋教授从管理者的角色定位、管理者的情商管理、管理者的心智管理三个方面阐述了管理者自我管理的重要性，并指明了管理者如何进行自我管理的方法和途径。
德鲁克说：“管理者能否管理好别人，从来没有被真正验证过，但管理者完全可以管理好自己。
”我们中国人说：修身起家治国平天下，是不是也是这个道理呢。
管理别人是容易的，看到别人的问题是容易的，其实最难管理的是自己，最难的是看到自己的问题，改正自己的问题。
老板明明是公司的员工，员工手册上，明明写着，员工迟到一次罚款多少。
但为什么普通员工要打卡上下班，迟到了要被罚款，而管理层，就可以随意迟到早退呢？在公司的制度上，没有写老板例外呀。
各位可以看看各个公司的制度，上面都会写“员工”如何这样的条款，老板也是员工呀，为什么不遵守制度，而成为制度的破坏者？莫非制度是专门为基层员工制定的？那些90后的员工，要是较真的话，能服吗？宋振杰老师告诫我们，人最难管住的是自己，道大，天大，我也大，这是很多人的想法，人生来是自由的。
就我的日常工作来说，我觉得时间管理、情绪管理和事务管理三个方面是需要加强的。
第一是时间管理。
很多管理者没有时间观念，既不会合理的利用时间也不懂珍惜他人的时间。
具体表现为总是在忙却不知道忙什么；忙了大半天发现重要的事情还没有做；开会迟到，浪费大家的时间。
要改变这种状况就要合理的计划利用时间，做到这一点首先要记录、分析时间都是怎么花掉的。
其次每天，每周，每月都有工作计划，按计划行事，事后要回顾，查漏补缺。
再次是一定要做到守时，这样既节约了自己的时间也节省了与会者的时间。
如果万一不能准时一定要提前知会，避免浪费他人的时间。
第二是情绪管理。
管理者不一定要有很高的智商，但是一定要有比较高的情商。
也许你的工作非常忙，也许你经常被老板教训，但是请记住，作为管理者，你一定要控制自己的情绪，不要把烦躁和不安传递你的下属和你的团队。
参加宋振杰老师清华大学高管实战班培训心得体会
参加宋振杰老师清华大学高管实战班培训心得体会受公司委派，这次参加了清华大学职业经理训练中心主办的《高级管理实战班》第6期的学习。
在所有安排的课程中，宋振杰老师的《自我管理》课程给我留下了深刻的印象，也是对我感受最深、触动最大的一门课程。
宋振杰老师开篇带领我们学习了《大学》这篇文章，老师把这篇经典叫做“管理者的启蒙学”。
以前，我对这篇文章仅仅看做是四书五经的一部分，并没有太多的认识，宋振杰老师从儒家修养的三大纲领、八大条目进行了细致的的概括，并通过制作的“修身齐家治国平天下”流程图，让我清晰地认识到了一个对领导者、管理者最关键的命题：管理者的自我管理。
我又到网络上搜做了一下，宋振杰老师十分看重管理者的自我管理这个问题，他写了很多这方面的文章，并写了一本书叫《自我管理：经理人九大能力训练》全面地阐述了这个问题。
管理大师彼得·德鲁克曾说过：“卓有成效的管理者正在成为社会的一项极为重要的资源，能够成为卓有成效的管理者已经成了个人获取成功的主要标志。
”那么如何成为卓有成效的管理者呢?卓有成效的基础在于管理者的自我管理。
宋振杰老师认为，作为企业和团队的主心骨与领导者，要想管理好别人，首先必须管理好自己；要想领导好别人，首先必须领导好自己。
对于自我管理的问题，杰克森。
布朗曾经有过一个有趣的比喻：“缺少了自我管理的才华，就好像穿上溜冰鞋的八爪鱼，眼看动作不断，可是却搞不清楚到底是向前、向后，还是原地打转。
”如果你确实付出了努力，但却总是看不到太多的成果，职业生涯发展也不太顺利，那么你很可能就是缺少自我约束与自我管理的能力。
成为卓有成效的管理者是每一个经理人的职业梦想，也是每一个经理人核心竞争力之所在。
卓有成效并不是商业天才和商业领袖们的专利，只要我们运用正确的理念和方法，清楚地认识自己，有效地管理自己，不断地提升自己，我们就能够成为一个优秀的经理人，得到上司的赏识、下属的尊敬、同事的喜欢、市场的欢迎和家庭的支持。
圆梦清华—清华领导力学习心得
圆梦清华—清华领导力学习心得“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众……”,这朗朗的读书声正是我们在清华领导力学习时每天的晨读。
朗朗的读书声让我再次感受到了校园的和谐、安静、喧闹与温馨。
再次走进清华领导力学习，而且是中国的最高学府——清华大学，这是我的梦想，让我感到无比兴奋，我尽情的遨游在知识的海洋中，尽可能的吸收着知识的养分，只可惜这一切太过短暂，三个月的领导力学习很快就要过去了，不舍之情溢于言表。
回想起这三个月，收获多多。
⑴升华思想，净化灵魂盛夏的清华，气魄中透着秀美，沧桑中蕴含灵气。
清华园的历史痕迹，诉说着百年的厚重；荷花盛开、啾啾蝉鸣的荷塘，仿佛再现了当年月色下的文人情怀；匆匆而行的学子们，即将成为国家未来的栋梁。
清华的一草一木，让人终生难忘，而最难忘的是清华的人文精神——“自强不息、厚德载物”的校训、“行胜于言”的校风、“严谨、勤奋、求实、创新”的学风给每位学员流下了深深的印象，清华园中无形的“氛围”影响、熏陶和感染着每一个来求学的“清华人”。
清华大学优秀的校园文化让我们的思想得到了升华，让我们的灵魂得到了净化。
⑵丰富知识、更新观念、开阔视野清华领导力学习的三个月，最大的收获是学到了以前没有学到的新知识，进一步更新了观念，开阔了视野。
从企业战略到管理经济学到资本运营；从营销管理到精益生产再到人力资源。
老师们精湛的讲解和大量的案例分析，使我们在清华领导力学习到了许多理论知识，增加了见识、开拓了眼界，更使我们各方面的能力得到了提高。
战略课程“差异”的理念，让我明白了企业战略的方向是“创新”、《现代企业管理》课程让我明白了企业发展的四个阶段和每个阶段面临的问题及着手解决点；《营销》课程中学到了如何经营企业的忠诚客户；《国学思维》告诉了我们商道就是人道，了解了中国人的感性特点及如何“人顺天”；《人力资源》学到了要了解下属的需求及人格特征，从而通过“选人、育人、用人、留人”来提高员工的忠诚度；而《周易》让我们明白了“对于已知领域，我们应当相信科学；对于未知领域，我们应当相信现实”的道理。
2024年领导力课的心得与体会样本(2篇)
2024年领导力课的心得与体会样本作为一个领导力课的学员，我有幸参加了一门精彩且富有启发性的课程。
通过这门课程的学习，我不仅从理论角度深入了解了领导力的概念和要素，更重要的是在实践过程中得到了锻炼和提升。
在课程结束之际，我想分享一下我的心得与体会。
首先，领导力是一种可塑性的能力。
在课程开始之初，我对自己的领导力能力并不是很自信。
然而，通过授课教师的生动案例和课堂讨论，我逐渐认识到领导力并非与生俱来，而是可以通过学习和实践不断发展和提升的。
尤其是在团队项目中，我扮演了一个领导者的角色，不断尝试新的方法和策略，收获了许多宝贵的经验和教训。
这让我深信领导力是可以通过努力和实践不断培养和提升的。
其次，领导力需要与他人建立良好的关系。
在课程的学习和实践中，我意识到一个领导者的成功与否很大程度上取决于他与他人的关系。
我学到了如何有效地与团队成员沟通和协调，如何展示出有效的双赢解决方案，并尽力平衡个人目标和团队目标之间的关系。
这样的学习让我在现实生活中也得到了实践，我发现与他人建立良好的关系不仅能够提高团队的凝聚力和效能，也能够在个人的成长中带来许多机会和发展空间。
第三，领导力需要不断学习和成长。
领导力是一个不断迭代和提升的过程。
在课程的学习中，我了解到领导者需要具备不断学习的心态和能力，持续地更新自己的知识和技能。
通过课程所提供的资源和阅读材料，我接触到了各种领导力理论和案例，不断拓展了自己的视野和知识面。
并且，在团队项目中，我能够透过反思和总结，不断调整和改进自己的领导方式和方法。
这种持续学习和成长的过程让我对自己的领导力能力更加有信心，也对未来的发展充满了期待。
第四，领导力需要坦诚和透明。
通过学习和实践，我认识到作为一个领导者，坦诚和诚信是非常重要的品质。
团队成员需要一个可以信任和依赖的领导者，而这种信任和依赖只能通过与他人保持坦诚和透明的态度来建立。
在实践中，我努力给予团队成员真实的反馈和评价，并且接受来自团队成员的建议和批评。
宋振杰老师管理者的心智管理听课心得
宋振杰老师《管理者的心智管理》听课心得听人力资源部赵总讲，邀请北京的宋振杰老师给我们全体中高层干部讲授《管理者的心智管理》课程，刚开始还不以为然，心智也能管理？宋老师有一个观点我很赞同：管理者的心智状态直接决定着团队的精神状态。
两天的课程里，宋老师给我们分享了：心态决定状态、积极心态、执着心态、共赢心态、儒家修心智慧、道家养心法门等内容。
一些课程内容应该说博大精深，但是宋振杰老师的讲授却是娓娓道来，让人兴趣盎然。
比如，关于“义”的讲解，让我茅塞顿开。
宋振杰老师说，“义”就是我们面临得失两难时如何考量、决策的基本点。
这和我以前关于“义”的理解是完全不一样的。
宋老师认为，管理者日常的任务就是决策，决策实际上就是得失的选择，那么如何才能得到合理的答案，如何才能做到尽可能的科学的决策，如果能够把握好“义”，就为我们提供了决策思考的坐标。
子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。
”（里仁第四）孔子说：“君子对于天下的事情，没规定要怎样干，也没规定不要怎样干，只要怎样干合理恰当，便怎样干。
”“义”可以译为正义、适宜、合理、恰当、公理、规则、应当等。
朱熹认为：“义者，事之宜也。
”也就是应该和不应该，是不是合事宜。
比如，人应该诚实，实事求是，这也是“仁”的要求，如果一个人检查出了不治之症，要不要马上就告诉他，这就要看告诉他是不是合时宜。
人应该讲信用，你曾经答应借钱给你的朋友，可是后来你发现他近期有赌博的行为，这时候你还应不应该借钱给他，这就需要用“义”来考量了。
“适”就是可以；“莫”就是不可以。
一件事情究竟是“可以”还是“不可以”，这就要用“义”来衡量了，衡量的标准就是“恰到好处”。
义与道相表里，又称道义；义与仁相表里，又称仁义。
钱穆先生说“仁偏在宅心，义偏在应务。
仁似近内，义似近外。
”所有的事情都要符合“应该”的要求，比如扶老携幼，这就是应该的。
如何判断应该不应该呢？就要从善的角度来审视了。
一个人要有内在的仁心，但在为人做事的时候，还需要随机应变，一切以合理、合适为妥当。
心得体会 高效执行方法宋振杰心得
高效执行方法宋振杰心得高效执行方法宋振杰心得宋振杰老师团队塑造心得体会联社组织了一次管理干部培训，主题是《高绩效团队塑造与实干精神》，听完后，大家一致觉得收获很大，特别是对我们这些老家伙们来说，面对新一代的员工们，真是应该换换脑筋了。
在讲到团队规范管理的时候，宋老师对中国企业制度不落实的原因分析的很到位：1.中国人的国民性：爱走捷径，图方便，耍小聪明两点之间最近的距离是直线，这个几何公理不用证明，中国的文盲都知道。
过马路大多不走人行斑马线；在公园绿地中，抄近道践踏草地的比比皆是；有时高速路上的隔离栏都有人敢去跨越，为的是“方便”。
城市里，马路边上最多的小广告就是代办各种证件，生意最兴隆的假证件要数假文凭，要拿到货真价实的文凭得化上几年、十几年的寒窗苦读，走捷径的人化钱去买一张，包括全国重点大学的各类文凭唾手可得；历史上最大的走捷径要算1958开始的全国大跃进运动了，提出要在十五年内超过英国，二十年内超过美国.……中华五千年，人文交际积淀很厚，成功者毕竟是少数，于是大众开始推崇走捷径的“聪明”人。
如花钱买官、托人调动工作、走后门等，甚至逾越某些制度或法律谋取私利。
就是上医院看个病也要问问：“医院你有熟人吗？”能走捷径的人常被人说是“有本事”的人，而且这些所谓的“能人”堂而皇之走进影视作品、文学纪实作品，国人习以为常，不觉羞耻，反倒竞相效仿，更是悲哀。
在这样的国民性之下，制度何在，规则何以执行？这种中国特色的国民劣根性，是导致制度不能落实的原因之一。
2.制度本身无法落实许多企业的制度是管理者在“错误发生后”的气愤中写就的，或者是各部门写各部门的，如办公室写行政管理类制度，财务部写财务管理制度。
制度的起草人在起草的过程中，往往本能地考虑本岗位、本部门的利益，几乎不考虑相关部门、相关责任人是否能够执行。
起草完成后，本应该充分讨论、共同认可后方可颁布实施的制度，只是领导审阅后就匆忙颁布了。
这样的制度如何做到客观、全面？又如何使其他部门、有关员工也能自觉执行？另外，许多制度的脱离实际，与其他制度之间存在矛盾，因此难于执行。
宋振杰心得体会(多篇)
宋振杰心得体会（多篇）第1篇：宋振杰老师团队塑造心得体会宋振杰老师团队塑造心得体会联社组织了一次管理干部培训，主题是《高绩效团队塑造与实干精神》，听完后，大家一致觉得收获很大，特别是对我们这些老家伙们来说，面对新一代的员工们，真是应该换换脑筋了。
在讲到团队规范管理的时候，宋老师对中国企业制度不落实的原因分析的很到位：1.中国人的国民性：爱走捷径，图方便，耍小聪明两点之间最近的距离是直线，这个几何公理不用证明，中国的文盲都知道。
过马路大多不走人行斑马线；在公园绿地中，抄近道践踏草地的比比皆是；有时高速路上的隔离栏都有人敢去跨越，为的是“方便”。
城市里，马路边上最多的小广告就是代办各种证件，生意最兴隆的假证件要数假文凭，要拿到货真价实的文凭得化上几年、十几年的寒窗苦读，走捷径的人化钱去买一张，包括全国重点大学的各类文凭唾手可得；历史上最大的走捷径要算1958开始的全国大跃进运动了，提出要在十五年内超过英国，二十年内超过美国.……中华五千年，人文交际积淀很厚，成功者毕竟是少数，于是大众开始推崇走捷径的“聪明”人。
如花钱买官、托人调动工作、走后门等，甚至逾越某些制度或法律谋取私利。
就是上医院看个病也要问问：“医院你有熟人吗？”能走捷径的人常被人说是“有本事”的人，而且这些所谓的“能人”堂而皇之走进影视作品、文学纪实作品，国人习以为常，不觉羞耻，反倒竞相效仿，更是悲哀。
在这样的国民性之下，制度何在，规则何以执行？这种中国特色的国民劣根性，是导致制度不能落实的原因之一。
2.制度本身无法落实许多企业的制度是管理者在“错误发生后”的气愤中写就的，或者是各部门写各部门的，如办公室写行政管理类制度，财务部写财务管理制度。
制度的起草人在起草的过程中，往往本能地考虑本岗位、本部门的利益，几乎不考虑相关部门、相关责任人是否能够执行。
起草完成后，本应该充分讨论、共同认可后方可颁布实施的制度，只是领导审阅后就匆忙颁布了。
这样的制度如何做到客观、全面？又如何使其他部门、有关员工也能自觉执行？另外，许多制度的脱离实际，与其他制度之间存在矛盾，因此难于执行。
学习感悟
学习感悟
2016年7月22日星期五全天参加了北京聚知慧企业管理咨询有限公司的宋振杰老师在漯河主讲的《顶天立地做中层》，宋老师从中层管理者的角色定位、顺畅沟通、自我管理、管人带队四个方面进行阐述，其中以例释理、口若悬河、极富幽默的把深奥的道理寓于一个个电影短片和图片之中，让我从中体会、感悟，真的是让我享受了一顿非常罕有的学习大餐。
宋老师从易经的天地人三格来划定中层的重要性，有很多经典话语信手拈来，令我佩服、敬仰。
印象最深的一句是：“领导决策上当高参、完成任务上当主将、排忧解难上当援兵。
知道能做什么很重要，知道不能做什么更重要。
”
后来又以老虎、猫头鹰、孔雀、考拉四种动物为导引，结合测试题深入阐述了自身与它们的性格特点区别。
让我明白了，凡事先有表示，后有行动。
任何优点都是相对的，缺点也如此，因此不要评价优点和缺点，它们都是特点。
这个世界上没有最好的性格，关键我们要在不同的环境中扮演不同的角色时呈现出不同的性格特征，方能做到平衡与和谐。
沟通是确认不是默认。
我会把这次学习的认识和感悟融入到工作中，先做人再做事、人事共进，简单的事情重复做、复杂事情简单做，我相信定会居其所而众星拱之。
清华大学领导力学习心得
清华大学领导力学习心得清华之行对我来说，是一次十分珍贵而又意外的收获。
首先，我要由衷感谢领导，因为在工作任务那么重的情况下，毅然给予我们这次宝贵的学习机会；同时还要感谢留在家里工作战斗的同事们，因为我们不在，你们就必须担负起双倍甚至多倍的重任。
当得知今天要谈感想谈体会时，我就一直再思考应该说些什么？思想来想去，我想，我有义务利用这短短的8分钟为没去的同志们做点什么。
由于不知道大家的诉求是什么，加之能力水平有限，我希望能将自己感触最深、思考最多的一堂课同大家一起分享一下，如果能引起大家的思考，有所触动，那么就算我从清华为大家带回来的一份小小礼物吧。
令我感触最深的是中国社科院婚姻家庭及青春期情感健康教育专家陈一筠老师的课。
为什么说是她的课呢？因为她所讲授的观点十分冲击我以前的一些认识，使我不得不从新思考和更新一些观念，可能我们不能一下全盘接受这些观点，但我们不能对这些观点视而不见，这些问题是值得我们深思和研究的，尤其对于做妇女工作的我们。
我将所学内容又重新温习和整合了一下，希望以提出问题和回答解问的形式将陈老师的理念尽可能准确的表达出来，当然里面也掺杂了一些个人的鄙见，由于时间有限，我选择了其中的3个问题，定有不妥之处，望请各位领导和同事们指正，大家一起探讨交流，共同促进。
1、家庭是社会的细胞，婚姻是家庭的基础。
但近年来，‚离婚率‛直线上升，婚外情困扰着众多夫妻，许多恋人和夫妻因情感问题而焦虑、抑郁甚至毁及生命。
离婚是不是危害夫妻关系的罪魁祸首吗？为什么这样的现象越来越普遍，这背后缘由是道德下滑吗？2、我们认为人生中最关键的考试应该是中考、高考、考研等那些决定个人命运的考试，而从来没有人认为婚姻家庭才是人生中最重要的考试，婚姻家庭其实是一门需要学习和训练的职业岗位，可是又有多少人去学习过、训练过呢？3、自由婚姻时代为什么比不自由婚姻的时代离婚率要高呢？为什么婚前有过种种浪漫爱情也不能保证将婚姻进行到底，就像王菲和李亚鹏。
清华领导力学习心得
清华领导力学习心得来清华之前，我在企业里面做了4年的管理。
公司从一个小部门变成了一个大公司，我感觉自己的能力远远没有跟上企业的发展。
在很长的一段时间内，我并没有理解什么是管理？以至我做的很累，找不到方向。
来清华后，在老师的引导下，我慢慢的找到了作为一个管理者的基本要素，现将我在清华的学习心得汇总如下：从个人素质上讲：我觉得做一个优秀的领导者：有道德，这句话基本上攘括了一个管理者的最基本的要素。
做一个好的管理者，道德是第一位的，一个有道德的人有一股极强的正能量，能将身边的人紧紧的团结在一起，没有道德的领导是不可能走得长远的。
稻盛和夫说用哲学带领了两家公司进入世界500强。
归根结底就是一句话：敬天爱人在早读课上读弟子规，让我明白了很多的做人的道理。
学了《弟子规》之后，我才明白自身有太多的缺点需要改进，弟子规就特别的讲究修身，讲礼节，讲道德。
今天的社会，就是由于礼节和道德的缺失，才会天灾人祸不断。
第二，我觉得做好一个管理者，学习是非常重要的。
今天的企业也好，社会也好。
工作的节奏非常的快，几乎没有停下来喘气的时候。
平时忙于工作，荒废了学习，导致工作效率越来越低下，工作就更忙，形成了一个恶性循环。
清华的学习的这段时间，给了我非常重要的一个感觉，不会学习的人是没有任何前途的。
越是在清华学习，感觉自身的知识的缺乏。
越是压力最大。
感觉越是学习的紧迫性。
学习能提升一个人的能力，学习能够进化心灵，学习能控制欲望。
提升自身的魅力。
第三，作为一个管理者，必须明白什么是管理，管什么？理什么？哪些是该做的，哪些是不该做的，重点是什么？什么是让下属做的。
清华领导力的老师让我明白了，只有做好流程，做好计划。
管理就变的简单了很多。
才不会像救火队员到处去救火，领导力的老师们也让我明白了，轻轻松松也能做好管理。
在清华领导力班，我明白了人生的价值，就是我到底要什么？未来的我在哪里？我觉得清华领导力的很多的老师给了我榜样，人不能一辈子只是赚钱，必须做对社会有利的事。
2024年领导力课程学习心得总结
2024年领导力课程学习心得总结在2024年领导力课程的学习中，我学到了许多有关领导力的重要原则和技巧。
通过这些学习，我对自己的领导能力有了更深入的了解，并取得了一些实际的提升。
以下是我在2024年领导力课程学习中的心得总结：1. 情商的重要性：我意识到情商对于领导力的重要性。
情商包括自我意识、自我管理、社交意识和关系管理。
一个有高情商的领导者能够更好地管理自己的情绪，并与他人建立良好的关系，在团队中更加具有说服力和影响力。
2. 坚持自我反思：领导力需要不断地对自己进行反思和改进。
通过反思，我能够意识到自己的优点和不足，并采取措施来改进自己的领导能力。
同时，我也学会了欣赏和接纳他人的反馈，并将其用作自己的成长机会。
3. 团队合作的重要性：一个好的领导者应该擅长团队合作。
在课程中，我学到了如何建立团队的信任和凝聚力，以及如何激发团队成员的潜力。
我学会了如何有效地协调和管理团队，确保团队成员共同朝着目标努力，并取得卓越的成果。
4. 敏锐的洞察力：作为领导者，对于环境的敏感度和洞察力非常重要。
我学到了如何分析和解读环境中的变化和趋势，并做出相应的决策和行动计划。
我也学会了主动获取信息，并与团队成员和利益相关者进行有效的沟通，以确保团队和组织的成功。
5. 持续学习和发展：领导力是一个不断学习和发展的过程。
在课程中，我意识到要成为一个优秀的领导者，我需要不断地学习和发展自己的技能和知识。
我会继续积极参与培训和学习机会，并将所学应用到实际的领导实践中。
总的来说，2024年领导力课程的学习使我对领导力有了更深刻的理解，并提升了自己的领导能力。
我相信这些学习和经验将在未来的领导实践中发挥积极的影响，并帮助我成为一个更出色的领导者。
2024年领导力课的心得与体会(三篇)
2024年领导力课的心得与体会标题：领导力课的心得与体会：成长的里程碑引言：领导力是一个人才发展过程中必备的重要素质之一。
在现代社会中，具备良好的领导力不仅可以有效地组织和管理团队，还可以影响他人并引领团队朝着共同的目标努力。
在参加领导力课程的过程中，我深刻体会到了领导力的重要性，并从中获得了宝贵的心得与体会。
本文将就我在领导力课程中所学到的内容进行总结，并分享我在实践中的体会。
一、课程内容回顾1. 领导力理论：领导力的基本概念、领导力的各种理论模型及其应用等。
2. 领导力技能：沟通与解决冲突、团队建设、决策与问题解决、激励与激发团队成员的潜能等。
3. 领导力实践：个人领导力自我评估、团队项目实践、个人成长规划等。
二、学习心得1. 领导力的内涵与特点在课程中，我逐渐认识到领导力不仅仅是指领导者对团队的指导和管理能力，更重要的是领导者能够启发和激发团队成员的潜能，使团队达到共同的目标。
领导力需要具备良好的沟通能力、团队建设能力、决策与问题解决能力等多方面的综合素质。
同时，领导者还应具备一定的情商和情绪管理能力，以有效地引导和影响团队成员。
2. 沟通的重要性与技巧沟通是领导者重要的技能之一。
通过课程的学习，我深刻认识到良好的沟通能力对领导力的重要性。
良好的沟通能够帮助领导者与团队成员建立良好的关系，增强团队的凝聚力和合作性，促进团队目标的实现。
在课程中，我学习到了一些沟通的技巧，如倾听能力、说服力、表达能力等。
通过反复的练习和实践，我逐渐提升了自己的沟通技巧，并应用到实际工作中。
3. 团队建设的重要性与方法团队是领导者进行工作的重要单位，团队建设是领导者的一项重要任务。
通过领导力课程的学习，我了解到团队建设需要领导者具备一定的技巧和方法。
例如，领导者需要明确团队的愿景和目标，激励团队成员的潜能，并通过合理的任务分配和团队成员间的协作，推动团队向着共同的目标努力。
此外，领导者还需要通过建立良好的沟通渠道和团队文化，促进团队成员之间的信任与协作。
2024年领导力课程学习心得总结
2024年领导力课程学习心得总结在2024年的领导力课程学习中，我收获了很多宝贵的经验和知识。
通过参加这门课程，我更加深入地理解了什么是真正的领导力，以及如何发展和运用领导力来有效地引导团队并取得成功。
在接下来的____字中，我将总结我学到的重要观点，并分享我在课程中的心得体会。
第一，在领导力的概念中，沟通被认为是至关重要的一项能力。
通过课程学习，我明白了沟通的重要性以及如何进行有效的沟通。
首先，一个好的领导者应该善于倾听，并在与团队成员交流时保持开放的态度。
只有通过倾听别人的意见和建议，才能真正了解他们的需求和想法，并以此为基础做出正确的决策。
其次，一个好的领导者需要清晰和准确地传达信息，确保团队成员都能明确理解和执行任务。
最后，有效的沟通还需要及时反馈和回应，以便及时纠正错误和调整工作方向。
在实践中，我开始更多地与团队成员交流，并注意细致地倾听他们的意见和反馈。
这不仅帮助我更好地理解他们的需求，同时也建立了更紧密的团队合作关系。
第二，在课程中，我了解到领导力需要不断学习和发展。
一个成功的领导者不仅要具备强大的个人能力和知识储备，还要有持续学习的心态，并不断更新自己的知识和技能。
在学习中，我意识到自己的不足之处，并积极主动地寻求机会来补充和提升自己的能力。
我开始主动参加培训课程和研讨会，与领导力专家和其他行业精英进行交流，从中学习他们的经验和智慧。
此外，我还开始阅读相关的领导力书籍和研究报告，拓宽自己的视野，并将所学知识应用于实践中。
通过这样的努力，我逐渐感受到自己在领导力方面的进步和成长。
第三，团队的建设和管理是领导力中不可或缺的一部分。
一个好的领导者应该懂得如何建立和管理团队，以实现组织的目标。
在学习中，我了解到一个高效的团队需要有明确的共同目标和愿景，并且要建立起良好的工作氛围和团队文化。
此外，团队成员之间的合作和相互支持也至关重要。
作为领导者，我开始注重团队的协作和沟通，提供必要的资源和支持，以促进团队成员的发展。
清华领导力提升培训心得体会
清华领导力提升培训心得体会第一篇：清华领导力提升培训心得体会扬帆清华，升华人生——清华领导力提升培训心得体会为促进北京质监系统科所长素质的进一步提高，北京质监局组织全市十八个区县科所长级参加清华大学清华大学领导能力提高研修班学习，本人有幸被推选参加，通过聆听专家、教授、博士的演讲报告，受益匪浅，收获是多方面的，有效促进自身综合素质、领导能力的提高。
虽然短短十天，对我来说是一个不同寻常的人生历程，也是一个不寻常的日子。
圆梦清华、提升清华、感悟清华、交友清华。
在这里，因承担使命而勇往直前！在这里，因结缘清华成就卓越人生。
圆梦清华站在清华主校门（东门）外的绿地正中，面对横卧着的毛主席手书的“清华大学”校名一块巨大的卧壁，还是很难相信我站在清华园里。
人到中年能非常有幸来到了慕名已久的全国综合实力最强的高等学府——清华大学,能来到这样一个历史悠久、景色宜人、学风严谨的大学深造，是我一生的荣幸，因此，我要特别感谢我们质监系统的领导和清华大学继续教育学院为我们共同创造了这样一个难得的学习机会，使我真正有了机会跳出单位，暂时放下了自己繁杂的工作，站在祖国发展、企业发展的高度去学习和探讨，提高领导能力的新理念。
感悟清华走进清华校园，无从不感受到“自强不息、厚德载物”的清华校训，“行胜于言”的校风，“严谨、勤奋、求实、创新”的学风以及以“爱国奉献、追求卓越”为核心的清华精神。
当吴志强老教授满含热泪为我们讲述清华人在拯救民族危亡、民族解放战争时期涌现出的沈崇诲、闻一多、朱自清到社会主义建设中“两弹一星”元勋中的邓稼先、王淦昌等事迹时，一代代清华人情系祖国，追求卓越的精神，使我感到了强烈的震撼。
清华的校训源自1914年梁启超在清华的一次演讲，他引用《易经》里“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”来勉励清华学子树立“完整人格”，后被定为校训，成为清华之精神所在。
十天的学习时间虽然很短暂，精神层面却是异常丰富的。
2024年领导力课程学习心得总结范本（二篇）
2024年领导力课程学习心得总结范本在领导力课程学习的过程中，我深刻体会到了领导力的重要性和影响力。
通过系统性的学习和实践，我对领导力的理解和运用有了很大的提升。
以下是我在领导力课程学习中的心得总结。
首先，领导力是一种能力和技能的综合体现。
在课程学习中，我们学习了领导力的定义、内容和特点，认识到领导力是一种可以学习和培养的能力。
领导力包括很多方面，如沟通能力、决策能力、团队管理能力等。
一个优秀的领导者需要不断提升自己的各项能力，并能够灵活运用这些能力来处理各种复杂的问题和情境。
通过课程的学习，我更加清晰地认识到自己的领导力能力的不足，也对如何提升自己的领导力有了更明确的目标和方向。
其次，领导力是与人相关的。
领导力无论是在组织中还是在社会中都是与人相关的。
一个优秀的领导者需要具备良好的人际关系能力和团队管理能力，能够有效地激励和影响他人。
在课程学习中，我们学习了领导力与人际关系、团队建设、人才管理等方面的知识，了解了领导者与员工之间的关系对组织的影响。
通过实践项目，我有机会与团队合作，锻炼了自己的团队协作能力和领导能力。
通过与他人的交流和合作，我更加深入地认识到领导力的重要性和影响力，也学会了如何激励和引导他人，使团队达到更好的协作和表现。
另外，领导力是一种持续学习和实践的过程。
领导力不能一蹴而就，需要不断地学习和实践。
在课程学习中，我们学习了很多领导力相关的理论和模型，如情景领导力模型、转型领导力模型等。
这些理论和模型为我们提供了一个理论框架和思考方式，帮助我们更好地理解和运用领导力。
在实践项目中，我们有机会将课堂上学到的理论知识应用到实际情境中，通过实践和反思不断地提升自己的领导力能力。
通过课程的学习和实践，我逐渐形成了自己的领导力风格和理念，并且明白了领导力是一个不断学习和实践的过程，需要不断地反思和改进。
最后，领导力需要塑造自己的个人品牌。
领导力不仅仅是一种能力和技能，更是一个个人品牌的体现。
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宋振杰老师《卓越领导力》课程体会终于圆了自己的“清华梦”，尽管不是正式的清华生，也算是到清华园走一遭，感受一下水木清华的氛围与意境。
感谢领导提供的机会参加清华大学高管实战班的培训学习，让我大有收获，大开眼界。
现将学习的部分心得体会汇报如下。
在本次本周的学习过程中，宋振杰教授的课程让我最有感触，也最有收获。
他讲的是《卓越领导力修炼》，内容很多，不能一一汇报，仅就感受深刻的几点谈一下。
宋振杰老师在课程的开始让我们分析了在中国家喻户晓的两个人物的成败原因，这就是刘邦和项羽，大家各自谈了各自的理解，之后，宋老师进行了总结，他认为，刘邦是战术上节节败退，但是战略上获得了成功，以至当上了皇帝；项羽是战术上节节胜利，但是战略上走向了失败，最后是十面埋伏、四面楚歌、霸王别姬、乌江自刎。
宋振杰老师点出了课程的第一个命题：领导者的宏观思考能力。
真佩服宋老师讲故事的能力，他从刘邦、项羽讲到马云、史玉柱，从联想的“柳倪之争”讲到星巴克的中国布局，可以说是古今中外，从横捭阖，让我大感过瘾。
宋老师给我们领导力提升的第一个建议是：培养自己宏观洞察力和思考力。
这从马云的成功可见一斑。
1995年，马云投身互联网，并到处推销他的“中国黄页”，当时不少人害怕上当受骗，还有的人说他是骗子。
1999年，门户网站如火如荼，成为很多投资者青睐的对象。
而此时的马云却独自鼓捣B2B电子商务模式，被很多人称为疯子。
这年的大年初五，马云趁春节放假的机会，把他的十几个朋友拉到他家，开了一次创业动员会。
马云激情澎湃地描绘了阿里巴巴未来的发展远景：第一，要做一家持续发展80年的公司，第二，要成为全球十大网站之一，第三，要让全球的商人都用上阿里巴巴。
被称为阿里巴巴“十八罗汉”之一、阿里巴巴副总裁金建杭，对着阿里巴巴创业之初的照片曾说，“你们看看照片里大家眼神是怎么样的，都是迷茫的、空洞的”。
为什么大家的眼神是迷茫的，金建杭分析说：“因为我觉得对我们这十多个人来说，提出做80年的公司，这个目标好像跟我们没有关系，离我们那么远！说全球十大网站，打死也没有人相信，就凭十多个人，你要做全球十大网站？人家可都是几十亿美元投入，所以也觉得路比较远。
‘只要是商人就要用阿里巴巴’，这个比较舒服，但这个也是永无止境的目标。
”马云的“IT狂人”的称号可能也由此而来。
马云电子商务时代的商业模式有着自己独到的理解，他认为，网络的普及将意味着大公司、大企业模式的终结。
在工业经济时代，一家公司要想走向世界，必须凭借雄厚的资本做后盾，采取开设海外分支机构的方式，才能一步步地走出国门，实现向海外扩张的梦想。
而在当今的知识经济和网络经济时代，一家公司要进入海外市场并不需要太多的资金，网络的即时化、便利化，以及海量的信息使中小企业可以获得原先只有国际大公司才能获得的商机。
亚洲是最大的出口基地，马云确立了帮助中国企业出口，帮助全国中小企业出口的服务的方向和目标。
把电子商务还给商人，用商人能听懂的语言，开发商人能使用的技术，让商人来控制电子商务的发展。
阿里巴巴诞生以来，马云和他的团队始终坚持“让天下没有难做的生意”这个历史使命，为天下的商人增加贸易机会、提高生产和贸易效率、降低生产和贸易成本。
马云说，阿里巴巴的目标很明确，首先是帮助客户赚钱，再过几年帮助他们快乐地赚钱，再过几年帮助他们赚大钱，最后帮他们省钱。
2007年11月6日，注定要成为中国互联网历史上一个重要的日子，阿里巴巴B2B公司在香港挂牌上市，在震荡成为股市主旋律的背景下，阿里巴巴旗开得胜，开盘价较发行价上涨了122%，一举成为中国互联网界首家市值超过200亿美元的公司，创下了全球互联网融资额的新纪录。
在很多人的眼里，中国互联网一直是靠模仿起家的，比如新浪、搜狐、网易是模仿雅虎，百度也是从美国引进的，而阿里巴巴则是在传统产业的土壤里酝酿出具有自己鲜明特色的商业模式。
阿里巴巴上市的成功，标志着全球资本市场对马云1999年首创的中国B2B模式的认可，也让世界第一次见识到了中国人原创的互联网公司的伟大力量。
从阿里巴巴电子商务网到淘宝网、支付宝、阿里软件、中国雅虎，从B2B到C2C到搜索引擎的拓展，马云凭借着对商业模式的独特理解，招招命中现代商业与网络结合的穴脉，一个曾自嘲是“骑在盲虎背上的盲人”，在8年时间里将五十万元人民币本金的小公司，变为市值逾200亿美元的大公司，马云也因此被评为亚洲最具影响力的商业人物之一。
日本软银总裁孙正义是公认的苛刻的投资家，但是他对马云却大加赞赏。
孙正义曾这样评价马云：“我在选择投资对象的时候，看中的并不是对方有多少钱、多少人手，而是看企业领导者的‘气质’，比如我当初在马云身上就看到和杨致远类似的‘气质’。
”孙正义看中的是马云什么样的“气质”呢？我想，可能就是马云无中生有的洞察力与开天辟地的勇气吧。
宋振杰老师认为，领导者必定是一个拥有非凡梦想的人，他们就像一粒橡树的种子，散发出生生不息的张力和朝气，最终蔓生成茂密葱郁的森林。
梦想是实现一切未来的种子，是下一个努力的奋斗目标。
领导者不停地编织一个个梦想的花环，煽动、诱惑、吸引、凝聚其团队和追随者，不断地实现一个梦想，然后又奔向下一个梦想。
当有人问奥康集团董事长王振滔最喜欢的一个词语是什么，他说是梦想，并说：“我未来的梦想，是能站在月球上看着地球上不同肤色的人穿着奥康皮鞋走来走去。
”宋老师举例说，星巴克总裁霍华德·舒尔茨在其著作《寻找美国最优秀的商业领袖》中指出，一个优秀的领袖应该对自己企业的未来有一个图景。
领导者需要学会将心中对于未来发展的图景和那些希望与你共事的人分享，越具体越吸引人。
当你工作时，公司未来发展的图景应该每天都在你的脑海里，而且随着时间的变换和发展，一个优秀的领导者会时时更新这个图景。
这样，员工们才会感觉到他们与企业的未来休戚与共。
霍华德·舒尔茨是这样说的，也是这样做的。
1983年，舒尔茨还是美国老星巴克的市场经理，他被派到意大利米兰去参加一个国际家居用品展。
一天早晨，舒尔茨来到了宾馆旁边的浓缩咖啡吧，店员的微笑和招呼让他感到亲切自然，他发现意大利的店和美国星巴克不一样，他们只向客人出售现做的新鲜咖啡。
他看见咖啡师傅一边磨咖啡豆、压进浓缩咖啡、蒸牛奶、递给顾客，一边友善地与顾客聊天。
这引起了舒尔茨的极大兴趣，经过进一步的了解，他发现意大利有20万家咖啡店，仅米兰一地就有1500家，几乎每一条街道拐角处都有一家，所有的咖啡吧都很受欢迎。
看到一间间充满人文气息的咖啡吧，舒尔茨感受到从未有过的心灵震撼：咖啡是一种纽带，咖啡馆是人们情感交流和休憩聊天的绝好的“第三空间”！舒尔茨被自己的伟大发现惊呆了，他坚信这种全新的咖啡文化必将成为休闲时代的潮流，也必将改变美国和全世界。
他抱着从本质上改变星巴克的决心回到了美国，然而，老星巴克的创始人们却死死地抱着他们“阳春白雪”的市场定位不放，舒尔茨无法说服他们将星巴克扩展到“下里巴人”，他最终不得不离开了星巴克。
1986年4月8日，舒尔茨的第一家咖啡店开张，生意不错，到1987年就开了三家，每家店的销售额都达到了年均50多万美元。
这年的3月，老星巴克创始人鲍德温等人打算把星巴克卖掉，舒尔茨立即筹到了400万美元，1987年8月18日，新的星巴克诞生了。
在他伟大梦想的支撑下，星巴克快速前进，1992年已经达到53家。
短短三四年，这样的浓缩咖啡就成了整个美国社会生活的一部分，“星巴克”已经成为一种新的社会现象。
进入21世纪，霍华德·舒尔茨倡导的咖啡精神，已成为全球文化。
星巴克咖啡店遍布世界每一个角落，总数已经超过7500家，而且仍在增长，每周接待全球2500多万名顾客，2004年营业额达40亿美元，早已是全球最大的咖啡零售商、咖啡加工商和咖啡邮购商。
在过去的10年间，它的股价在经历了四次分拆之后攀升了22倍，收益之高超过通用电气、百事可乐、可口可乐、微软以及IBM等大公司。
霍华德·舒尔茨凭着他对人们生活文化发展趋势的深刻洞察与前瞻性的把握，在短短的20年间打造了一个遍布世界的咖啡王国。
宋振杰老师又讲了一个领导者与石头汤的故事，让我回味无穷。
大哲学家苏格拉底认为：领导才能往往由那些在特定环境下知道该做些什么的人所拥有。
这是一个流传于法国民间的故事：三个刚刚打完仗却没有找到大部队的士兵，疲惫地走在一条陌生的乡村小路上，他们又累又饿，已经一天多没有吃东西了。
当三个士兵看到一个村庄时，大家不觉兴奋起来，心想这下总算能找到吃的了。
可是，村民们看到大兵的到来心存恐惧，而且仅有的一点食物还不足以填饱自家的肚皮，于是，他们慌忙回家将自己的食物藏了起来，当士兵找上门来时，村民们也装出可怜的饥饿样子。
大兵们一无所获。
这时，一个饥肠辘辘的士兵想出了一个绝招。
他向村民们宣布，要用石头做一锅鲜美的汤。
好奇的村民们为他们准备好了木柴和大锅，士兵们真的开始用三块大圆石头煮汤了！望着滚上来热水，士兵们一边舀了一勺放在了嘴里，一边大声地赞美道：“啊！多么鲜美可口的石头汤呀！”看到在一旁观看的村民口水欲滴的样子，士兵又说道：“当然，为了汤的味道更鲜美，还需要一点佐料，比如盐和胡椒什么的，您愿意帮忙吗？”为了品尝到鲜美的石头汤，一个村民欣然答应帮忙。
之后，在士兵的引导下，村民们心甘情愿地从家中拿来了胡萝卜、卷心菜、土豆、牛肉等煮汤的物料，当然，一锅丰盛而鲜美的“石头汤”很快做了出来。
为了给鲜汤配套，村民还从家中贡献出了面包和牛奶，大家愉快地享受了一顿美味大餐。
对于这个故事，不同的角度可以有不同的解释。
就领导者的角度而言，所谓领导就是在一无所有的情况下，或者是在艰难困境中，带领他们的跟随者熬出一锅鲜美的“石头汤”的人。
在这一节里，宋振杰老师总结道：◎领导者是拥有梦想，并敢于实现梦想的人。
他们朝气蓬勃，似一轮红日，冉冉升起，给人以光明、希望与力量。
◎领导者的使命就是开天辟地，无中生有。
他们想前人所没有想，做前人所没有做。
领导者的任务就是化腐朽为神奇，化不可能为可能。
他们勇于打破一个旧世界，更善于创造一个新世界。
◎领导者的身上永远流淌着创新与开拓的基因，他们是万物资始的力量，是天地未来的希望！一节课听下来我真有点热血沸腾了，宋振杰老师的课程太精彩了，他时而激情洋溢，慷慨激昂；时而娓娓道来，入情入理；时而又幽默风趣，让人忍俊不禁。
宋老师运用案例故事、研讨互动、测试、视频录像等多种方式调动学员的积极性，可以说，两天的课程80多位学员没有一个迟到早退的，没有一个打瞌睡的。
难怪有同学说，听宋老师的课能治疗瞌睡。
暂且汇报如上，敬请各位同事批评指正。
运营部张XXX。