二年级上册语文单元学习目标
二上语文单元学习计划
二上语文单元学习计划一、教材概述1. 课本名称：《语文（二年级上）》，出版社：人民教育出版社2. 课本内容：本学期的语文课程主要包括诗歌、故事、课文、词语、句子和篇章等内容。
通过学习，使学生掌握基本的语文知识和技能，提高语文表达能力和阅读理解能力，培养语感和意志品质。
二、教学目标1. 知识目标a. 通过对诗歌、故事、课文的学习，掌握基本的语文知识，包括字词语义、语音、语法等。
b. 通过词语、句子、篇章的学习，培养学生的语感和阅读理解能力。
c. 通过多种形式的语文活动，拓展学生的视野，丰富语文知识。
2. 能力目标a. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学情感和审美能力。
b. 提高学生的语文表达能力，培养学生的朗读、写作能力。
c. 提高学生的思维能力和创造力，培养学生的批判性思维和创新意识。
3. 情感目标a. 培养学生热爱语文的兴趣，提高学生的学习积极性。
b. 培养学生的自信心和团队合作精神，培养学生的正确人生观和价值观。
三、教学内容1. 诗歌a. 学习一些优美的童诗，培养学生的文学情感和审美能力。
b. 学习一些简单的歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 故事a. 学习一些富有教育意义的故事，培养学生的道德情感和品格修养。
b. 学习一些有趣的寓言故事，培养学生的想象力和联想能力。
3. 课文a. 学习《小白兔学跳舞》、《春天的眼睛》、《小鱼儿和花》等课文，培养学生的语文表达能力和阅读理解能力。
b. 学习《兔子和企鹅》、《草泥马的一天》、《小神童的礼物》等课文，拓展学生的视野和丰富语文知识。
4. 词语a. 学习一些常见的词语，掌握词义、造句、识写等技能。
b. 学习一些生活中常用的词语，提高学生的语文表达能力。
5. 句子a. 学习一些句型和句子，掌握基本的语法知识和句子结构。
b. 学习一些优美的句子，培养学生的写作能力和语感。
6. 篇章a. 学习一些简单的篇章，提高学生的阅读理解能力。
b. 学习一些生活情景中的应用文，培养学生的实际应用能力。
二年级语文上册单元教学目标
二年级语文上册单元教学目标第一单元1.本单元要求认识17个生字，会写15个生字，学习多音字“转”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文；会背《秋天到》。
3.感悟秋天周围景物的变化，拾起火红的枫叶，为老师做一张贺卡，做一个尊师的好少年。
4.通过朗读课文，激发学生对大自然和老师的爱。
第二单元1.本单元共要求认识21个生字，会写13个生字。
2.正确流利有感情的朗读课文。
体会文中的好词佳句，培养学生的想象力。
3.通过学习这两篇课文，培养学生自力的能力，养成从小不依赖父母，自己的事情自己做的好习惯。
第三单元1.本单元共认识27个生字，会写16个生字。
2.学习六个和建筑有关的部首，宝盖头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这六个部首。
3.学习和生字有关的新词。
4.学习和建筑有关的文字知识，激发学生热爱祖国，热爱生活的情感第四单元1.学习正确流利有感情的朗读课文，背诵《流动的画》《祖国在我心间》《望庐山瀑布》。
通过朗读、想象，感受祖国山河的秀美，激发学生热爱祖国的思想感情。
2.识记生字，培养学生揣摩字形、把字写好的习惯。
3.积累新部首“左耳旁”“衣字旁”，比较几组形近字，巩固学过的部首知识。
4.学习查找难检字。
第五单元1.学习正确、流利、有感情的朗读课文，通过朗读培养学生的好奇心和细心观察的习惯。
对学生进行科普知识的启蒙教育。
2.认字27个，写字16个，能正确书写半包围结构的字。
养成认真写的好习惯。
3.积累新部首三撇和石字旁，比较几组意思相近的词语，会看图讲故事。
4.继续训练学生查字典的能力。
第六单元1.认识20个字，写字12个，能正确书写带斜钩的汉字。
养成认真书写的习惯。
2.积累部首巾字底和衣字底，学会用形近字组词，能写词语的近义词。
3.继续训练学生查字典，增加识字量。
4.学习正确、流利、有感情的朗读课文。
练习复述课文、理解内容，知道诚实是人的美德，要做一个诚实的孩子，懂得只有成熟的人，才能生活的快乐的道理。
二上语文二单元教学目标(精选)
二上语文二单元教学目标(精选)二上语文二单元教学目标二年级语文二单元教学目标如下：1.识字写字。
会认2个生字，会写13个生字，正确读写“阿、拍、桥、娃、洼、抓、翘、绿、、漂、净、和”等词语。
2.诵读。
正确流利地朗读课文，能体会关键词句表达的情感，并能结合重点词句，了解故事的主要内容。
3.感悟。
能从不同角度提取信息，并重点感受人物美好的情感，能与人分享。
4.想象。
读文后，能想象故事情节的发展，并能口头续编故事。
5.语文园地。
结合本单元的学习内容，了解传统文化知识，体会传统文化的魅力。
一二年级教学语文目标维度一、识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5.能按字义分类，会使用与词语相关的图片或实物卡片。
6.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7.能工整地书写汉字，并有一定的速度。
8.关注在生活中识字。
9.对学习汉字有初步的兴趣。
10.在使用音序查字法时，知道大写字母的顺序，并会运用音序查字法。
二、阅读1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
会背诵指定的课文。
能根据课文内容想出相应的图画。
能根据课文内容说出相应的语句。
2.阅读浅近的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人和事常有事独特的感受。
3.在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
4.学习有语气地朗读课文。
5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，注意阅读时的变音现象。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
会借助图画阅读，能用规范语言回答他人提出的问题。
教学古诗时不要急于让学生诵读、背诵，要在学生感悟理解的基础上进行教学。
教学时不要以教师的分析代替学生的阅读实践。
语文二上单元教学目标(详情)
语文二上单元教学目标(详情)语文二上单元教学目标语文二年级上册单元教学目标如下：1.识字写字目标：本单元安排识字量不大，共要求会认字304个，其中会写汉字200个。
要求学生认识的字以三类字为主，其中二类字要能读准字音，知道字形，能初步结合词语理解意思，不要求书写；一类字要求会读准字音，认清字形，能结合词语理解意思，有时要能找出词语中的近义词或反义词，并能用普通话正确、流利地朗读课文。
2.阅读目标：要求学生初步学会阅读浅近的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；诵读儿歌、古诗、现代诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟内容；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
3.口语交际目标：目的是使学生初步学会表达与交流，使学生主动倾听、参与讨论，可以大胆发表自己的意见，并注意用语文明、大方。
4.写作目标：引导学生乐于运用学过的词汇写通顺的句子。
根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
根据表达的需要，学习使用冒号、引号。
根据表达的需要，正确使用铅笔字。
以上就是二年级上册语文的教学目标，学生通过这个学习，可以打下坚实的语文基础。
小学二年级语文教学目标小学二年级语文教学目标可参考以下几点：1.目标：让学生能够准确拼读、书写汉字，并能够初步理解字的含义，包括同音字、形近字、多音字等。
2.目标：让学生能够熟练地使用铅笔写字，并能够正确地书写常用汉字，包括会读、会写、会默写等。
3.目标：让学生能够理解词语的含义，包括词语的近义词、反义词、词语的比喻义等。
4.目标：让学生能够理解句子的含义，包括句子的修辞手法、句子的表达方式等。
5.目标：让学生能够理解*的结构和思路，包括*的主题、*的结构、*的写作手法等。
6.目标：让学生能够理解*的思想和情感，包括*的主旨、*的情感、*的价值等。
7.目标：让学生能够初步欣赏文学作品，包括文学作品的写作手法、文学作品的语言风格等。
部编版语文二年级上册总体及各单元教学目标
部编版语文二年级上册总体及各单元教学目标一、总体教学目标1.1 知识与技能- 学生会认会写本册书要求掌握的200个生字，800个词语。
- 学生能够正确流利，有感情地朗读课文。
- 学生理解课文内容，体会文章的思想感情。
1.2 过程与方法- 学生能够掌握基本的阅读技巧，如预测、检索、质疑、反思等。
- 学生能够运用想象、联想、比较等方法，深入理解课文内容。
- 学生能够通过朗读、复述、表演等形式，表达自己对课文的理解。
1.3 情感态度与价值观- 学生能够喜欢阅读，养成阅读的惯。
- 学生能够尊重作者，爱护书籍。
- 学生能够从课文中接受良好的思想品德教育，培养良好的道德观念。
二、各单元教学目标2.1 第一单元- 学生能够认识35个生字，学会本课的生字。
- 学生能够理解课文内容，了解秋天的特点。
- 学生能够通过朗读、复述等形式，表达自己对课文的理解。
2.2 第二单元- 学生能够认识45个生字，学会本课的生字。
- 学生能够理解课文内容，了解动物的特点。
- 学生能够通过朗读、表演等形式，表达自己对课文的理解。
2.3 第三单元- 学生能够认识30个生字，学会本课的生字。
- 学生能够理解课文内容，了解自然和社会的知识。
- 学生能够通过朗读、复述等形式，表达自己对课文的理解。
2.4 第四单元- 学生能够认识40个生字，学会本课的生字。
- 学生能够理解课文内容，了解人们的生活。
- 学生能够通过朗读、表演等形式，表达自己对课文的理解。
2.5 第五单元- 学生能够认识35个生字，学会本课的生字。
- 学生能够理解课文内容，了解故事的情节。
- 学生能够通过朗读、复述等形式，表达自己对课文的理解。
2.6 第六单元- 学生能够认识40个生字，学会本课的生字。
- 学生能够理解课文内容，了解动物的特点。
- 学生能够通过朗读、表演等形式，表达自己对课文的理解。
以上是部编版语文二年级上册的总体及各单元教学目标，希望对大家有所帮助。
统编教科书语文二年级上册1-8单元教学目标及各课文语文要素
第一单元课文小蝌蚪找妈妈教学目标1.借助汉语拼音，注意感叹号和问号，读好对话，能分角色朗读课文。
2.能正确认读“塘”等14个生字；读记“脑袋”等12个词语，读准多音字“教”在本课的读音。
3.能正确书写“两”等10个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力做到执笔姿势和写字姿势正确；能正确读写“看见”等8个词语。
4.图文结合和结合生活实际，了解课文内容及叙述顺序，通过课后按顺序连图片，能讲讲小蝌蚪找妈妈的故事，知道蝌蚪长成青蛙的过程。
5.通过读一读，借助课文的短语了解“披”等四个词语的意思，能仿照例子用这4个词语各说一句话。
教学重点1.能分角色朗读课文。
2.能正确认读“塘”等14个生字，读记“脑袋”等12个词语；读准多音字“教”在本课的读音。
3. 能正确书写“两”等10个字；能正确读写“看见”等8个词语。
教学难点1. 注意感叹号和问号，读好对话。
2. 图文结合和结合生活实际，了解课文内容及叙述顺序，通过课后按顺序连图片，能讲讲小蝌蚪找妈妈的故事，知道蝌蚪长成青蛙的过程。
3.通过读一读，借助课文的短语了解“披”等4个词语的意思，能仿照例子用这4个词语各说一句话。
我是什么教学目标1.借助汉语拼音，能正确朗读课文。
2.能正确认读“晒”等14个生字；读记“灌溉田地”等4个动宾短语；读准多音字“没”在本课的读音。
3.能正确书写“变”等10个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力做到执笔姿势和写字姿势正确；能正确读写“天空”等10个词语。
4.图文结合和结合生活实际，了解课文内容，能说说“我”是什么以及“我”会变成什么，了解水的各种形态。
5.通过读一读，借助课文的句子了解“落”等3个词语的意思，能仿照例子用这3个词各说一句话。
教学重点1.能正确朗读课文。
2.能正确认读“晒”等14个生字，读记“灌溉田地”等4个动宾短语；正确认读多音字“没”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
3. 能正确书写“变”等10个字；能正确读写“天空”等10个词语。
二年级语文上册第六单元单元语文要素
第一部分：上册第六单元概述1.1 单元主题本单元主要讲述了古诗词和寓言故事，通过学习古诗词和寓言故事，培养学生的语感和想象力，同时也引导学生树立正确的价值观念和道德观念。
1.2 学习目标通过本单元的学习，学生应当达到以下目标：1.2.1 能够朗读古诗词，理解其中的意境。
1.2.2 能够理解寓言故事中的寓意，领会其中的道德教育。
1.2.3 能够运用所学知识进行创作，表达自己的情感和观点。
1.3 教学内容本单元的教学内容主要包括古诗词欣赏和寓言故事阅读，重点学习《静夜思》、《白兔》等古诗词和《老马识途》、《狐假虎威》等寓言故事。
第二部分：古诗词欣赏2.1 《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一，通过对大自然的描写，表达了诗人的孤独和思乡之情。
学生在欣赏《静夜思》时，应当注重把握诗词的韵律和意境，在老师的指导下进行朗读和理解。
在上述主要学习的古诗词外，学生还应当了解其他一些古诗词，比如《登鹳雀楼》、《将进酒》等，通过欣赏和鉴赏这些古诗词，培养学生对语言韵律和修辞手法的感知能力，提升语文表达能力。
第三部分：寓言故事阅读3.1 寓言故事的概念寓言是古代一种生动形象的故事体裁，更多地是通过动物的行为来反映人的行为和品质，以此引导人们形成正确的处世观。
在学习寓言故事时，要注重理解寓言的特点和意义，领会其中蕴含的道德寓意。
3.2 《老马识途》《老马识途》是一则关于老马和马夫的寓言故事，通过老马识破了马夫的阴谋，告诫人们要懂得识破虚伪和欺骗。
学生在阅读《老马识途》时，应当理解故事中的寓意，思考故事对自己的启示和教育意义。
3.3 寓言故事的启示除了上述学习的《老马识途》，学生还应当了解其他一些著名的寓言故事，比如《狐假虎威》、《孔子与樵夫》等故事，通过对寓言故事的阅读和讨论，加深对道德和人生的认识，培养正确的处世观和价值观。
第四部分：创作与表达在学习了古诗词欣赏和鉴赏之后，学生可以尝试进行古诗词创作，通过模仿和参照古诗词的形式和语言风格，运用自己的观察和想象进行创作，表达自己的情感和心情。
部编二年级上册语文单元教学计划
部编二年级上册语文单元教学计划第一单元：认字认音教学目标：- 培养学生的识字能力，提升学生的阅读理解能力。
- 让学生熟练掌握字母的发音和拼读规则。
- 培养学生的写字能力，提高书写规范性和字迹美观度。
教学内容：1. 字母的发音和拼读：- 学生通过听音辨字，研究字母的读音和拼写。
- 引导学生做音、写字、认音的练。
2. 词汇积累：- 在研究字母发音的基础上，研究相关词汇，拓展词汇量。
3. 课文阅读：- 选择适合学生年级的课文，提高学生的阅读能力。
4. 字的书写：- 按照规范字型教学，培养学生的书写能力和字的美观度。
教学方法：- 教师指导：引导学生正确发音、拼写字母，并进行示范和纠正。
- 合作研究：鼓励学生进行小组合作，相互分享和讨论研究内容，提高研究兴趣和动力。
- 游戏教学：设计字母拼音游戏、词汇积累游戏等，增加研究的趣味性。
教学评价：- 学生的识字能力是否有提高？- 学生的字母发音和拼读是否准确无误？- 学生的书写规范性和字迹美观度是否有进步？第二单元：认识身边的事物教学目标：- 培养学生对身边事物的观察力和认知能力。
- 提升学生的语言表达能力和叙事能力。
- 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 身边事物的分类：- 引导学生观察身边的事物，并进行分类归类。
2. 口头表达：- 鼓励学生用简单的词语描述身边事物的特征。
3. 课文阅读：- 选择与身边事物相关的课文，提高学生对事物的理解和表达能力。
4. 创作：- 鼓励学生创作小故事，讲述身边事物的故事情节。
教学方法：- 教师示范：通过展示身边事物的图片或实物，示范如何观察和分类。
- 问答互动：引导学生参与到问答活动中，激发学生思考和回答问题的能力。
- 创作写作：给学生提供绘画和写作的机会，让学生通过创作表达对身边事物的理解和感受。
教学评价：- 学生对不同事物的分类是否准确？- 学生的口头表达和写作能力是否有提高？- 学生创作的故事情节是否有逻辑性和连贯性？（以上为教学计划的概要，请根据具体教材和学校要求进行详细制定。
二年级上册第三单元单元目标
二年级上册第三单元单元目标
二年级上册第三单元的单元目标是培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
本单元以“秋天的景象”为主题，通过学习《秋思》、《风》、《山行》等课文，引导学生观察秋天景物的特点，感受秋天的美丽和变化，同时培养学生的观察能力和想象能力。
具体目标如下：
1、掌握本单元生字、生词，能够正确读写和理解。
2、学会用正确的观察方法观察秋天景物的特点，如形状、颜色、声音等。
3、通过课文学习，了解秋天的气候变化、植物变化和动物活动等特点，感受秋天的美丽和变化。
4、通过想象和联想，培养学生的想象能力，能够用自己的语言描述秋天景物的美丽和神奇。
5、通过单元练习，巩固所学知识，提高语文综合能力。
为实现这些目标，教师可以在教学过程中采取以下措施：
1、引导学生观察秋天景物的特点，可以采用户外观察、图片展示、视频播放等多种形式。
2、通过课文学习，帮助学生了解秋天的气候变化、植物变化和动物活动等特点，同时引导学生感受秋天的美丽和变化。
3、培养学生的想象能力，可以通过课文续写、故事编写、绘画等形式。
4、通过单元练习，帮助学生巩固所学知识，提高语文综合能力。
可以采用小组合作、个人思考等多种形式。
总之，二年级上册第三单元的单元目标是培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，帮助学生更好地了解秋天景物的特点，感受秋天的美丽和变化。
教师可以通过多种教学方法和手段实现这些目标。
二年级上语文单元目标
二年级上语文单元目标二年级上册人教版语文单元目标学习资料。
一、第一单元。
1. 单元主题。
- 本单元围绕“大自然的秘密”展开。
2. 知识与技能目标。
- 识字写字。
- 学生要认识45个生字，会写27个字。
能准确认读多音字“教、没”等。
- 掌握汉字的基本笔画和结构，如“水”字的笔顺，“林”字左右结构的书写特点。
- 词语积累。
- 积累描写大自然景物的词语，如“层林尽染、叠翠流金”等。
- 理解并能运用简单的动词，像“迎、追”等。
- 句子理解。
- 学会用“有时候……有时候……”这样的句式说话，如“月亮有时候像圆盘，有时候像镰刀。
”3. 阅读目标。
4. 口语交际目标。
- 能清楚地介绍自己喜欢的自然景物，如“我最喜欢秋天的枫叶，它红红的，像小手掌。
”- 学会倾听他人的发言，不打断别人说话，并能简单评价。
二、第二单元。
1. 单元主题。
- 以“丰富多彩的学校生活”为主题。
2. 知识与技能目标。
- 识字写字。
- 认识50个生字，会写30个字。
重点区分“今”和“令”等形近字。
- 学会用部首查字法查字典，提高自主识字的能力。
- 词语积累。
- 积累与学校生活相关的词语，如“教室、操场、课本”等。
- 掌握表示动作的词语的搭配，如“打扫教室、升国旗”等。
- 句子理解。
- 理解描写学校活动的句子，如“同学们在操场上跳绳、跑步，玩得可开心了。
”- 会用“一边……一边……”的句式表达同时进行的动作，如“我一边唱歌，一边跳舞。
”3. 阅读目标。
- 能从课文中提取关键信息，回答与学校生活有关的简单问题，如“课文中提到了哪些校园活动？”4. 口语交际目标。
- 能向同学介绍自己的校园生活，包括学习和课外活动。
- 能够在交流中使用礼貌用语，态度大方。
三、第三单元。
1. 单元主题。
- “童话故事”是本单元的主题。
2. 知识与技能目标。
- 识字写字。
- 认识47个生字，会写28个字。
注意“船、弯”等字的书写规范。
- 学会根据字形特点记忆生字，如“狐”字，左边是反犬旁，表示与动物有关。
部编版语文二年级上册第二单元大单元整体学习 教学设计
部编版语文二年级上册第二单元大单元整体学习教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，使学生能够正确地朗读、背诵、默写课文，理解词语的意思，掌握基本的句型，学会用语言表达自己的思想和感情。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：通过本单元的学习，使学生感受到语言文字的魅力，培养对母语的热爱和自豪感，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的合作精神、创新意识和人文素养。
二、教学内容本单元主要内容包括：1. 课文：《小蝌蚪找妈妈》、《植物妈妈有办法》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》。
2. 语文园地：包括“字词句运用”、“书写提示”、“我的发现”、“日积月累”等板块。
3. 写话：围绕本单元的主题，进行写话练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读、背诵、默写课文，理解词语的意思，掌握基本的句型，学会用语言表达自己的思想和感情。
2. 教学难点：理解课文中的难点词语和句子，培养学生的阅读理解能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、录音机、教学卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引起学生对本单元主题的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 课文学习：引导学生正确朗读、背诵、默写课文，理解词语的意思，掌握基本的句型，学会用语言表达自己的思想和感情。
3. 语文园地：通过“字词句运用”、“书写提示”、“我的发现”、“日积月累”等板块，巩固学生的语文知识，提高学生的语文素养。
4. 写话练习：围绕本单元的主题，进行写话练习，培养学生的写作能力。
5. 总结与反思：对本单元的学习内容进行总结，引导学生进行自我反思，提高学生的学习效果。
六、板书设计1. 部编版语文二年级上册第二单元大单元整体学习教学设计2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 朗读、背诵、默写课文。
小学二年级语文上册单元教学计划(5篇)
小学二年级语文上册单元教学计划一、教材分析1、内容及编排本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。
每组课文包括导语、识字、4-____篇课文及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、教材特点⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。
编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。
教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。
“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。
⑹教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量认识____个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。
在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。
二、学习目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识____个字，会写____个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
二年级上册语文单元学习目标
2.让学生很天然地意识到人与动物.人与天然应当协调相处,相融相依,从而使环保意识植根于学生的心灵.
第八单元（专题）教授教养目的
知
识
与
能
力
1.会认本单元的生字,读准字音,明确字的意思.
2.会写本单元的生字,能读准字音,认清字形,准确书写.
3.指点学生汇集材料,再经由过程说见闻.讲故事.唱歌.绘画.情境扮演等,进行交换.
情
感
态
度
与
价
值
不雅
1.在进修运动中感悟生涯,获得美妙的人生体验,造就爱心;
2.充分调动学生的生涯见闻,指点学生进步熟悉,勉励学生自动接触社会,懂得社会,关怀社会.
第七单元（专题）教授教养目的
知
识
与
能
力
1.会认本单元的生字,读准字音,明确字的意思.
第六单元（专题）教授教养目的
知
识
与
能
力
1.会认本单元的生字,读准字音,明确字的意思.会写本单元的生字,能读准字音,认清字形,准确书写.
2.进修生字构成的词语.
3.有情绪的朗读课文,背诵课文.
过
程
与
方
法
1.引诱学生,重复朗读饱含真情的语句,在朗读中感触感染那些真逼真切的人和事;
2.浏览与生涯扣合起来,感悟教材,感知社会生涯;
2.激发孩子们研讨.摸索的愿望,既动口,又着手,走出教室.走出校门,扩大本身的视野.
2.会写本单元的生字,能读准字音,认清字形,准确书写.
3.进修生字构成的词语.
4.有情绪的朗读课文,积聚说话.
5.把本身的感触感染试着写下来.
二年级上册语文单元学习目标
语文七色光一１、请你写出下面汉字的大写声母。
皂（）彩（）罩（）融（）晃（）充（）２、写出带有下面偏旁的字。
提手旁：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍单人旁：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍３、日积月累:欢（）雷（）（）（）（）烈振奋（）（）争（）恐（）（）鼓（）（）生（）活（）（）（）如潮（）（）协（）（）呼雀跃语文七色光三1、用下面的字组成几个合体字，写在横线上。
要注意间架结构。
口几日木口小向木月口下大﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2、填数字，组词语。
（）言（）语（）面（）方（）心（）意（）颜（）色（）嘴（）舌（）手空空（）牛（）毛（）全（）美（）无所得3、日积月累：﹍﹍﹍﹍的太阳一出，﹍﹍﹍﹍的冰雪全消。
契诃夫（俄）﹍﹍﹍﹍﹍﹍而想取得别人﹍﹍﹍﹍，是﹍﹍﹍﹍。
艾青语文七色光二１、读读下面的句子，给加线的字注音。
听音乐（）真是一件快乐（）的事。
小松鼠长（）着一条长（）长（）的尾巴。
２、读一读，给下面的句子加上标点符号。
小草向前走可爱的小兵听从大自然的安排到校园去到街心花园去到足球场去给人们绿的享受３、日积月累：﹍﹍﹍﹍，就是﹍﹍﹍﹍，它能消除人们脸上的﹍﹍﹍﹍。
雨果（法）如果人是﹍﹍，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力。
瞿秋白快乐不在于﹍﹍﹍﹍，而在于﹍﹍﹍﹍。
理查德﹒瓦格纳（美）﹍﹍﹍﹍是件奇怪的东西，绝不会因你﹍﹍﹍﹍而减少，有时你分给别人﹍﹍﹍﹍，自己得到的也﹍﹍﹍﹍。
古龙语文七色光四按课文填空，体会括号中词语的意思。
（语文书56页）凤仙花听了，（）说：“真对不起！我长在地上。
”小草听见了，（）地说：“真对不起！我长在地上。
”１、照样子填空。
例：木林森口（）（）；（）（）（）（）（）（）２、照样子，写词语。
例：仔细——仔仔细细高兴——认真——蹦跳——许多——（）——３、读一读，给下面的句子加上标点符号。
有一天小鸟病了躺在窝里一动也不动他想要是能跟小花一起唱支歌跟小草一起跳个舞该有多好哇可是他病了一点儿力气也没有怎么能飞下来呢４、日积月累：繁（）似锦（）（）如茵（）（）缤纷（）（）翠竹桃（）柳（）（）姿（）态５、四季的花连线。
二年级上册语文单元学习目标
二年级上册语文单元学习目标1、掌握本单元的生字，能够正确读、写、组词。
2、研究本单元的词语和短语，理解其在文中的含义。
3、能够正确朗读课文，表达出情感和感受。
4、能够背诵自己喜欢的句子或段落。
过1、通过识字、拼音、词语搭配等方法掌握生字和词语。
2、通过朗读和讨论课文，理解文本内容，表达自己的情感和感受。
3、通过背诵和模仿，提高语言表达能力。
方法1、课堂教学结合课外阅读，激发学生研究兴趣。
2、引导学生多读多写，提高语言表达能力。
3、鼓励学生表达自己的观点和情感，培养自信心。
态度与价值观1、培养学生的语言表达能力和沟通能力。
2、鼓励学生关注社会和生活，培养积极向上的心态。
3、培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高综合素质。
1、掌握本单元生字的读音、意思和书写，能正确使用生字组成的词语。
2、能够流畅有感情地朗读课文，理解课文的大意。
3、通过阅读和朗读，积累语言，提高写作能力。
方法：1、多次朗读课文，感受语言的韵律美和情感表达。
2、注重词语的记忆和应用，拓展词汇量。
3、通过阅读和写作，提高语言表达能力。
态度：1、积极主动地参与语文研究，愿意研究新的知识和技能。
2、珍惜语言资源，认真对待语文研究，提高语言素养。
价值观：1、学会欣赏和感悟文学作品中蕴含的人生哲理和社会价值。
2、培养正确的语言态度和价值观，发扬中华民族的优秀文化传统。
过程与方法：1、要引导学生进行基础性的练，让他们多读多练，丰富语言积累，培养良好的语感。
2、在朗读中，学生可以体会人与自然的关系，从中感悟到情感态度和价值观。
情态度与价值观：1、在阅读中，要激发学生的童心童趣，调动他们的情感，加深情感体验。
2、让学生自然地意识到人与动物、人与自然应该和谐相处，相融相依，从而使环保意识植根于学生的心灵。
教学目标：1、学生会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。
2、学生会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。
3、学生会研究生字组成的词语。
4、学生会有感情地朗读课文，积累语言。
二年级上册语文计划二年级上册语文学习计划(12篇)
二年级上册语文计划二年级上册语文学习计划（12篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它较大的作用呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，本页是敬业的小编帮大伙儿整编的12篇二年级上册语文学习计划，希望能够帮助到大家。
二年级上册语文学习计划篇一一、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”和“练习”组成。
“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。
课文安排了6个单元，每单元4课，共24课。
1、关于识字。
本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。
全册生字分两种途径安排：一是随课文分散识字；二是集中在“识字”中安排。
其中“识字”课安排了2个单元，每单元4课，共8课。
它有三种形式，即词串识字、形近偏旁的比较和特殊偏旁的认识。
2、关于课文。
全册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。
大体上按内容分为6个单元。
课文内容丰富、充充满情趣。
既有表现历史人物、事件的课文，如《母亲的恩情》、《木兰从军》，又有反映当代社会风貌的课文，如《“闪光的金子”》；既有描写自然景观和民族风情的课文，如《台湾的蝴蝶谷》、《欢乐的泼水节》，又有抒发儿童欢乐、愉悦情感的课文，如《雨后》、《真想变成大大的荷叶》等。
3、关于练习。
全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。
练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、朗读背诵、学写铅笔字、口语交际及综合性学习等，既相对独立，又各自形成系列。
二、教学目标1、培养习惯。
（1）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
（2）培养勤查字典，主动识字的习惯。
2、汉语拼音。
巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、识字写字。
（1）准确认读386个生字。
（2）正确书写281个生字。
4、口语交际。
能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
5、阅读。
（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
程
与
方
法
1、通过常用的识字方法识记生字，掌握识字规律；
2、结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。
情
感
态
度
与
价
值
观
1、感受学校生活的快乐和美好；
2、培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。
第三单元（专题）教学目标
过
程
与
方
法
1、引导学生把读书与思考结合起来，注意积累词汇。
2、引导学生养成自主识字的习惯。
3、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
情
感
态
度
与
价
值
观
1、通过本单元的学习，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节
2、引导学生在秋天的大课堂里主动学习，引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。
2、引导学生评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。
第五单元（专题）教学目标
知
识
与
能
力
1、会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。
2、学习生字组成的词语。
3、默读课文，粗知课文大意，正确、流利有感情的朗读课文。
4、学习写话。
过
程
与
方
法
1、多让学生朗读，在读中感受语言的优美；
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求
欢迎您的下载，资料仅供参考
2、学习生字组成的词语。
3、默读课文，粗知课文大意，正确、流利有感情的朗读课文。
4、能复述简短的故事。
过
程
与
方
法
1、在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理；
2、启发学生大胆想象，续编故事。
3、采用朗读、质疑、讨论、评价、想象的学习方式感悟道理。
情
感
态
度
与
价
值
观
1、让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活；
4、引导学生介绍或绘画自己去过的祖国的大好河山，加深感受。
情
感
态
度
与
价
值
观
1、感受祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神；
2、培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。
第四单元（专题）教学目标
知
识
与
能
力
1、会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。
知
识
与
能
力
1、会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。
2、学习生字组成的词语。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
4、能背诵自己喜欢的部分。
过
程
与
方
法
1、朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶；
2、学习在阅读中积累。
3、引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。
2、会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。
3、学习生字组成的词语。
4、有感情的朗读课文，积累语言。
5、把自己的感受试着写下来。
过
程
与
方
法
1、基础性的练习，要引导学生认真练习，多读多练，以不断丰富学生的语言积累，培养良好语感。
2、在朗读中体会人与自然的关系，读中感悟。
情感态度与价值观
1、在阅读中激发学生的童心童趣，调动学生的情感，加深学生的情感体验；
3、指导学生搜集材料，再通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情境表演等，进行交流。
情
感
态
度
与
价
值
观
1、在学习活动中感悟生活，获得美好的人生体验，培养爱心；
2、充分调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓励学生主动接触社会，了解社会，关心社会。
第七单元（专题）教学目标
知
识
与
能
力
1、会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。
第一单元（专题）教学目标
知
识
与
能
力
1、会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。
2、学习生字组成的词语。引导学生按偏旁给熟字分类。
3、引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容，体会情感，品味美感，做到朗读与感悟交融。
4、背诵课文中自己喜欢的句、段、篇。
2、在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。
3、把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。
情
感
态
度
与
价
值
观
1、学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格；
2、学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。
第六单元（专题）教学目标
知
识
与
能
力
1、会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。
2、学习生字组成的词语。
3、有感情的朗读课文，背诵课文。
过
程
与
方
法
1、引导学生，反复朗读饱含真情的语句，在朗读中感受那些真真切切的人和事；
2、阅读与生活结合起来，感悟教材，感知社会生活；
过
程
与
方
法
1、认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。
2、写字方面：整体指导，发现规律，重视示范；
3、培养学生查阅资料的习惯。
情
感
态
度
与
价
值
观
1、在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学；
2、引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室、走出校门，扩展自己的视野。
2、让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和谐相处，相融相依，从而使环保意识植根于学生的心灵。
第八单元（专题）教学目标
知
识
与
能
力
1、会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。
2、会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。
3、学习生字组成的词语。
4、有感情的朗读课文，积累语言。
5、练习简单写话。
第二单元（专题）教学目标
知
识
与
能
力
1、会认识本单元生字，做到会认读，能组词，能够了解词语在文中的意思。其中会写的字要求书写工整、匀称，会组词；
2、学习部首查字法的内容，引导学生按部首给汉字归类，认识部首；
3、有感情地朗读本单元的课文，能够在读中感悟快乐的校园生活，感受语言文字的美。
4、学习简单写话。