受教育程度统计表
统计图
痢疾 1.45 0.82 0.23 0.14
百日咳 0.220 0.050 0.020 0.010
1995 2000
0.10 0.04
0.005 0.002
分别绘制男性受教育程度别两周患病率、女 性受教育程度别两周患病率
绘制农民性别受教育程度两周患病率比较的复式条图
例：表4-24是某研究者在一项回顾性调查中收集 的部分资料，其目的是研究抗生素的使用效果。
• 以20岁为组距，构造年龄的频数分布表， 并绘制年龄的频数分布直方图 • 构造内科、外科使用抗生素情况的圆图 • 绘制箱图，比较用与不用抗生素的住院患 者住院天数的差异 • 以住院天数为纵坐标，以年龄为横坐标， 绘制散点图
93 12.0
调查人数 患病人数 患病率
1033 126 12.2
小学及初中
高中及中专 大学及以上
3095
548 90
261
29 6
8.4
5.3 6.7
2823
478 72
252
19 3Βιβλιοθήκη Baidu
8.9
4.0 4.2
• 建立数据库
– 设立四个变量：
• 受教育程度：1=文盲；2=小学及初中；3=高中及中 专；4=大学及以上 • 性别：1=男性；2=女性； • 患病：1=患病；0=不患病； • 人数
• 绘制直方图
第22课时 用统计图表描述数据(含答案)
第22课时用统计图表描述数据
◆知识讲解
描述数据常用三种统计图表：条形统计图、折线统计图、扇形统计图．条形统＄计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．要熟悉三种统计图的制作方法及其特点，运用它描述数据要作合理的选择；作出合理预测与决断．
◆例题解析
例1根据北京市统计局公布的2000年，2005•年北京市常住人口相关数据，绘制统计图表如下：
2000年，2005年北京市常住人口数统计图 2005年北京市常住人口各年龄段人数统计图图6-1 图6-2
2000年，2005年北京市常住人口中受教育程度情况统计表（人数单位：万人）
年份
大学程度人数
（指大专及以上）高中程度人数
（含中考）
初中程度
人数
小学程度
人数
其他
人数
2000年233 320 475 234 120
2005年362 372 476 212 114
请利用上述统计图表提供的信息回答下列问题：
（1）从2000年到2005年北京市常住人口增加了多少万人？
（2）2005年北京市常住人口中，少儿（0～14岁）人口约为多少万人？
（3）请结合2000年和2005年北京市常住人口受教育程序的状况，谈谈你的看法．
【分析】（1）由条形统计图6-1获知：从2000年到2005•年北京市常住人口增加了1536-1382=154（万人）．
（2）由扇形统计图6-2获知2005年北京市常住人口中，少儿（•0•～14•岁）•人口为1536×10.2%=156.672≈157（万人）．
九年义务教育普及程度
表二：
九年义务教育普及程度
调查数据：（1）13-15周岁人口总数，评估验收年为人，复查评估年为人。
（2）初中阶段在校学生数，评估验收年为人，复查评估年为人。
（3）验收当年17周岁人口总数为人；17周岁人口中完成初中学业的人，其中初中毕业人，结业人，读满规定年限人，经过非正规教育完成相应学业或年限的人。
复查评估年17周岁人口总数为人；17周岁人口中完成初中学业的人，其中初中毕业人，结业人，读满规定年限人，经过非正规教育完成相应学业或年限的人。
（4）评估验收年视力残疾儿童少年入学率为%，听力残疾儿童少年入学率为%，弱智儿童少年入学率为%。
复查评估年视力残疾儿童少年入学率为%，其中7-12周岁为%，13-15周岁为%；听力残疾儿童少年入学率为%，其中7-12周岁%，13-15周岁为%；弱智儿童少年入学率为%，其中7-12周岁为%，13-15周岁为%。
（5）13-15周岁入初中人数，评估验收年人，复查验收年人。
表一：
基本情况
调查数据：
（1）小学实有教学班个，初中实有教学班个；
（2）小学实有代课教师人，初中实有代课教师人；
（3）复查乡（镇）个；
（4）复查小学所，初中所。
合川市残疾儿童少年入学情况统计表
（二○○年度）
镇街：教办专职副主任：填表人：年月日
重庆市
年初等义务教育普及水平、教育质量统计表
填表说明：（1）以镇街为单位，每年填报一次，10月上旬报市教委基教科。
（2）计算公式：（4）= （6）= (10)= (17)=
.(23)= （25）＝ （28）＝
填报时间
（3） （1） （9） （7）－（8） （14）
初中数学人教版 统计图的选用2人教版1
当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是母亲。 假如我们远在外地，我相信依然牵挂着我们的，一定还是母亲。
世界上有一种爱很伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们去回报，那就是母亲。 母亲像什么，母亲像天使一样把一点一滴汗水与祝福慢慢地撒在我们的心里。
母亲是什么，母亲为我们打开成长的大门，母亲是上帝派下来哺育我们的天使。 在人生崎岖坎坷的旅途上，是谁给予你最真诚、最亲切的关爱，是谁对你嘘寒问暖，时刻给予你无私的奉献；是谁不知疲倦地教导着你为人处世的道理；是谁为了你的琐事而烦恼？
2334 4
37057
3013 8
11146
3396 1
35701
1558 1
每10万人中具有大学教育程度人数统计图
4000 人数 3000
3611
2000 1000
0
1422
416
615
1964 1982 1990
数据来源：中国国家统计局
年份
2000
每10万人中受教育程度的人数统计表
普查
学历 大学 高中 初中 小学 其他
小学数学统计图表描述数据
小学数学统计图表描述数据
◆知识讲解
描述数据常用三种统计图表：条形统计图、折线统计图、扇形统计图．条形统＄计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．要熟悉三种统计图的制作方法及其特点，运用它描述数据要作合理的选择；作出合理预测与决断．
◆例题解析
例1根据北京市统计局公布的2000年，2005•年北京市常住人口相关数据，绘制统计图表如下：
2000年，2005年北京市常住人口数统计图 2005年北京市常住人口各年龄段人数统计图图6-1 图6-2
2000年，2005年北京市常住人口中受教育程度情况统计表（人数单位：万人）
请利用上述统计图表提供的信息回答下列问题：
（1）从2000年到2005年北京市常住人口增加了多少万人？
（2）2005年北京市常住人口中，少儿（0～14岁）人口约为多少万人？
（3）请结合2000年和2005年北京市常住人口受教育程序的状况，谈谈你的看法．【分析】（1）由条形统计图6-1获知：从2000年到2005•年北京市常住人口增加了1536-1382=154（万人）．
（2）由扇形统计图6-2获知2005年北京市常住人口中，少儿（•0•～14•岁）•人口为
1536×10.2%=156.672≈157（万人）．
（3）由统计表可以给出各个层面受教育程度的状况，例如：依数据可得，2000年受大学教育的人口比例为16.86%，2005年受大学教育的人口比例为23.57%，可知，•受大学教育的人口比例明显增加，教育水平有所提高．
数学：12.2《统计图的选用》课件(2)(苏科版七年级下)
高中 初中 小学 15 581 其他 教育程度
3 611 大学
制作适当的统计图表示下列数据: (1)2000年某市平均每人每月消费性支出446元,其中 食品占40.6%,
衣着占12.2%,
家庭设备及服务占7.0%,
医疗保健占5.9%,
交通和通讯占8.7%,
娱乐.教育.文化服务占12.7%,
人数
40 000 30 000 20 000 11 146 10 000 3 611 0 大学 高中 初中 小学 其他 教育程度 15 581 33 961 35 701
1 2 3 4 5
扇形统计图能清楚地表示出 各部分在总体中所占的百分比 _______________________
扇形统计图
初中
小学
其他 教育程度
1 2 3 4 5
扇形统计图
一所学校准备搬迁到新校舍，在迁入新校舍之 前，同学们就该校300名学生如何到校的问题进 行了一次调查，并得到下列数据：
到校方式 人数 步行 60 骑自行车 100 乘公共汽 车 130 其他 10
Leabharlann Baidu
根据上面的数据分别制成扇形统计图和条 形统计图，并进行比较，说出你的结论。 （目的是使学生进一步理解扇形统计图和条 形统计图各自的特点，并体会数据对作出决 策的作用）
第五次人口普查
统计图的选用(1) PPT
数据来源:第4次全国人口普查
说一说: 说一说:
1.扇形统计图有什么特点呢? 扇形统计图有什么特点呢? 扇形统计图有什么特点呢 1,圆的面积代表总体; ,圆的面积代表总体; 2,扇形面积代表总体中的不同部分; 2,扇形面积代表总体中的不同部分; 3,扇形面积的大小反映部分占总体的百分比的 , 大小. 大小
33.3% 22.2% 1200 800
七 ( 1 ) 班小升初毕业学校扇形统计图
20.0% 33.3% 6.7% 11.1% 6.7%
240 720 1200 400 240
800
A小学 B小学 C小学 D小学 E小学 其他
22.2%
数据来源:某中学七(1)班
七 ( 1 ) 班小升初毕业学校扇形统计图
1422 ×100% ≈ 1% 100000
8% 23% 37% 30% 99%
290 830 1330 1080 3570
怎么会这样呢?该怎么办?谁来试试看. 怎么会这样呢?该怎么办?谁来试试看.
1990年我国每10万人受教育程度人数扇形统计图 1990年我国每10万人受教育程度人数扇形统计图 年我国每10
其他 20% E 小学 7% D 小学 11% C 小学 7%
A 小学 33%
B 小学 22%
数据来源:某中学七(1)班
2.希望中学在"最喜欢的球类活动"的调 希望中学在"最喜欢的球类活动" 希望中学在 查中,共有100位师生参与,现将收集到 位师生参与, 查中,共有 位师生参与 的数据用统计表和扇形统计图表示如下: 的数据用统计表和扇形统计图表示如下:
0-18周岁人口受教育情况统计表
单位： 总人口 小 学 小 一 计 年 级 现在校各年级学生数 小 学 二 年 级 小 学 三 年 级 小 学 四 年 级 小 学 五 年 级 小 学 六 年 级 初 中 一 年 级 初 中 二 年 级 初 中 三 年 级 初 中 毕 业 后 升 学 小 学 一 年 级 现不在校停学文化程度 小 学 二 年 级 小 学 三 年 级 小 学 四 年 级 小 学 五 年 级 小 学 六 年 级 小 学 毕 业 回 乡 初 中 一 年 级 初 中 二 年 级 初 中 三 年 级 初 中 毕 业 后 停 学
残疾儿童少年人 数 残疾
表一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
填表日期：二〇一三年九月二十日
年龄 总计
其中 女
从 小 未 计 入 学
视 小 力 计 残 疾
听 力 残 疾
智 力 残 疾
儿童 少年 中现 备注 在校 上学 人数
合计 0岁 1岁 2岁 3岁 4岁 5岁 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁 13岁 14岁 15岁 16岁 17岁 18岁
我国每10万人受教育的人数统计表(图4-14)
我国每10万人受教育程度的人数统计表
普查大学高中初中小学其他
第二次416131946802833065255第三次6156779178923523739477第四次14228039233443705730138第五次361111146339613570115581
高等院校学生及家庭情况调查表(电子版)
高等院校学生及家庭情况调查表(电子版)
调查背景
本调查旨在了解高等院校学生及其家庭的情况，以便为教育部门和学校制定更有针对性的政策和措施。请您填写以下问题，所有信息将被严格保密。
学生信息
1. 姓名：
2. 性别：
3. 出生日期：
4. 年级：
5. 学校：
6. 专业：
7. 所在院系：
8. 联系
9. 电子邮箱：
家庭信息
10. 家庭住址：
11. 父亲姓名：
12. 母亲姓名：
13. 家庭
14. 父亲职业：
15. 母亲职业：
16. 家庭人口数：
17. 家庭年收入：
18. 是否独生子女：
学费和奖助学金
19. 学费总额：
20. 是否获得奖助学金：
21. 如果是，奖助学金金额：
22. 是否需要额外的经济援助：
23. 如果需要，具体金额和用途：
学生生活状态
24. 是否独自在外地上学：
25. 如果是，您所在城市：
26. 是否参加校内外工作：
27. 如果参加工作，每周工作时间：
家庭教育背景
28. 父亲教育程度：
29. 母亲教育程度：
30. 学生目前的学业表现：
31. 学生目前的生活状态：
其他问题
32. 请您补充其他您认为有必要说明的情况：提交方式
请将填写完整的调查表以电子邮件形式发送至 [邮箱地址]，感谢您的参与！
注：填写本表的目的是为了统计分析，所有信息均将保密。
进城务工子女义务教育情况统计表
进城务工子女义务教育情况统计表
一、引言
随着城市化进程的加速，越来越多的农村劳动力涌入城市务工，他们的子女也跟随父母来到城市生活。然而，这些进城务工子女的义务教育情况却一直牵动着社会各界的。为了深入了解这一群体的教育状况，我们进行了一次全面的统计调查。
二、统计数据
1、受教育程度：在受访的进城务工子女中，小学学历占45%，初中
学历占30%，高中及中专学历占15%，其他占10%。值得注意的是，
相较于城市户籍儿童，务工子女的受教育程度普遍较低。
2、教育资源：在务工子女就读的学校中，公办学校占60%，农民工
子弟学校占30%，其他私立学校占10%。这表明，尽管公办学校的资
源有限，但仍是进城务工子女的主要教育场所。
3、学习成绩：根据成绩单分析，务工子女的平均成绩普遍偏低，其
中及格率仅为60%，优秀率仅为30%。这可能与他们的学习环境、家
庭背景等多方面因素有关。
4、教育需求：在受访的务工子女中，有80%的孩子希望得到更多的
学习辅导和培训机会，他们希望通过提高自己的知识水平来增强未来的竞争力。
三、分析
从统计数据中可以看出，进城务工子女的义务教育情况存在以下问题：1、教育资源不均衡：相较于城市户籍儿童，务工子女在教育资源上
存在差距，如师资力量、教学设施等。这使得他们在起跑线上就已经处于劣势。
2、学习成绩偏低：务工子女的平均成绩普遍偏低，可能与他们的学
习环境、家庭背景等多方面因素有关。需要的是，这种偏低的学习成绩可能会影响他们未来的升学和就业。
3、教育需求未满足：尽管务工子女有强烈的学习愿望，但现有的教
苏科版初中八年级下册数学：统计表、统计图的选用_课件1
占总人数的百分 比
1422 100% 1% 100000
8039 100% 8% 100000
23344 100% 23% 100000
各项目对应的 扇形圆心角度 数
3601% 4
3608% 29
360 23% 83
37057 100% 37% 360 37% 133
357.1图.0从中5图7每中一3能0个知1扇3道8形初 面中积或的小大学小受与教百育分的 3比5具的7体0关1人系数是15吗什5?8么1 ?
6表么.2初么这示特.图中?个的点如中1统?是何8所%计数计表”图是据算示着指的的的重什什?” 73.这.图几中个的扇各形个面扇积形 的分不别同代大表小了与什这么个? 4圆.这的些半百径分有比关的还和是是 多与少圆?心表角示有什关么??
29° 111° 83°
133°
初中23%
清楚标注各项目的名称及百Βιβλιοθήκη Baidu分比;
列出扇形统计图的标题及数 据来源.
小学37%
数据来源:__第__4_次_全__国__人__口_普__查_
请小结制作扇形统计图 的一般步骤及制作扇形统计 图的关键步骤.
制作扇形统计图的一般步骤:
（1）填写统计表；
计算各项目占总体的百分比, 并计算扇形圆 心角的度数;
2000年全国第5次人口普查人口 总数129533万人。我国每10万人 中，具有大学文化程度的3611人； 具有高中文化程度的11146；具 有初中文化程度的33961人；具 有小学文化程度的35701人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地区 省(市)名 安 徽 北 京 福 建 甘 肃 广 东 广 西 贵 州 海 南 河 北 河 南 黑龙江 湖 北 湖 南 吉 林 江 苏 江 西 辽 宁 内蒙古 宁 夏 青 海 山 东 山 西 陕 西 上 海 四 川 天 津 西 藏 新 疆 云 南 浙 江 重 庆 总 计 大专及以上 高中和中专 初中 小学 扫盲班 未上过学 138 456 1962 2235 160 608 233 320 475 234 5 59 103 368 1170 1330 77 214 68 253 613 946 71 397 308 1113 3171 2864 81 396 107 429 1452 1893 61 195 67 198 722 1537 77 529 25 98 256 271 7 61 182 723 2635 2277 199 358 248 928 3646 3073 158 556 177 512 1434 1153 19 202 235 759 2068 2135 73 439 189 716 2296 2468 74 306 134 411 974 917 21 136 291 970 2705 2446 168 470 107 406 1375 1610 76 222 262 560 1699 1262 18 216 90 327 827 740 18 223 21 61 156 178 21 68 17 54 112 160 17 109 302 1002 3326 2972 157 771 113 381 1283 1047 38 157 149 441 1197 1243 65 271 183 385 616 317 23 89 206 632 2445 3578 176 668 90 209 346 250 6 52 3 9 16 80 17 107 99 233 530 731 33 128 86 281 910 1920 149 523 149 503 1559 1713 137 331 87 266 909 1341 39 220
华东 华北 华南 西北 华南 华南 西南 华南 华北 华中 东北 华中 华中 东北 华东 华中 东北 华北 西北 西北 华北 华北 西北 华东 西南 华北 西南 西北 西南 华东 西南