高中化学老师先进事迹-为人师表

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2024高中化学老师的工作计划（4篇）

2024高中化学老师的工作计划

一、个人现状分析

1、优势分析：____年大学毕业以来从事教育已经____年了，应该说正处于有一定经验的黄金时期。本人有良好的师德修养，为人师表，严于律己，尊重他人，团结合作。工作至今一直在教学一线，经历了新老教材的交替使用，对于新课程理念的把握和学习比较到位，能够有效的组织教学，进一步钻研和挖掘教材，多年的高三教学能够系统的掌握高中化学教学的主干，能巧妙的处理教学中的各种问题。工作至今共担任班主任工作____年，年级组长工作____年，带领年级组教师团结一致，形成良好的年级工作氛围，无论从班级的日常管理还是年级组师生间的突发事件，能够妥当处理，效果良好。

2、不足分析：在理论的学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，缺乏理论的积淀，导致自己有点迷失了发展的方向，感觉在教学业务上提高不大，教学风格和特色不明朗，在课题的进一步钻研方面欠缺。

二、三年发展的总体目标

在未来的三年中，我会充分利用名教师这一平台，认真学习，使学习成为自己的一种内需，推进自身素质的全面提高，丰富知识结构，增强理论底蕴，实践中不断探求、感悟和反思，使自己逐渐成长为有一定理论修养、有一定科研能力、有鲜明教学风格和特色的教

师，向着特级教师的目标迈进，力求向学习型、研究型、开拓型、复合型教师转变。

三、三年发展的阶段目标

1、第一学年：教学风格凸显，教学水平有明显的突破。在课堂教学中全面____新课程的教育理念，以学生为主体，关心爱护每位学生，实施愉快教学方法，使师生共同进步。在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造高效课堂。在教学理论水平和教学实践上有一个明显的提高，具有良好的驾驭课堂的教学能力，个人学科专业素养得到进一步提高，形成自己的教学风格。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力，努力促使学生热爱化学学习。注重学法指导，努力使学生基本形成会学习的好习惯，培养学生独立钻研、敢于表达的好习惯，充分锻炼学生的综合能力，全面务实地提高学生的综合素养。

师德师风标兵人物先进事迹九篇

一、爱岗敬业，默默奉献。

九年来，面对我的学生，我心爱的教育事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子出生，未耽误一节课。

二、多方学习，丰厚专业素养。

对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。

在日常的生活中，努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提高自己听说读写的能力，逐步形成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。

三、深入研究，提高教学境界

在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一直是我追求和努力的方向。

课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一直坚持落实三个方面：情趣、发现、培植。用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣，借助语文的视角帮助学生发现生活的情趣并能改变生活的品位;善于发现学生的学习特色并强化为学生学习的自信;培植终生学习和人格完善的思想种子。在班里形成了口才训练、写作训练、社会实践活动等系列平台，

古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等，得以在平时的课堂中健

康生动地开展。

四、积极探索，研究教育方法

经过多年的实践与研究，我在教育中管理班级上摸索到一些方法，那

就是，坚持在“严、爱、细、活”四字上下工夫。

严格要求学生，即是行为规范严格训练，我特别注重良好行为的养成。如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗的文明礼貌习惯，有序参与的活动习惯。在日常的工作中，我经常采取“做榜样、教方法、

教师先进事迹材料[教师先进事迹材料7篇]

【篇一】

某某，男，汉族，现年40岁，本科学历，中共党员。在从教的二十

年一中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成果斐然。近年来，根据学校

工作需要和工作安排，他担任学校教务主任工作，同时兼任语文教学工作。

爱与奉献追求卓越

作为教务主任，作为一名语文教师，他热爱教育事业，爱学校的每一

位孩子。他能准确叫出学校所有孩子的名字，对每一位孩子的成长都十分

关注。既亲自策划组织开展各种力求实效的教育活动，对全校发挥指导示

范作用;又着眼各班格局，对全校教师承担指导、培训。由于自己的工作

繁杂，他总是来得最早、走得最晚，几乎没有完整的双休日、节假日。校

园角角落落更留下了他为之奋斗的心血和硕果。同时他又担任一个语文教

师的教学任务和办公室工作，事情更加杂乱无章，这就对他的工作方法、

工作思路、工作态度、工作效果都提出了严峻的考验。为了让领导放心、

让老师称心、让学生快乐、让家长满意，让工作更加有特色、更加有效果，他以一个优秀教师、优秀党员的标准严格要求自己，从不松懈。

根据学校的特点和学校教育的需要，他精心设计各种教学管理方式。

每一次的活动从出台到实施到总结，总是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不

少心血和汗水。为了让老师们能自觉遵守常规，给教学工作一个良好的氛围，他虚心请教，力争尽善尽美。他的管理原则是常规检查等活而不乱，

严而不死。这几年他在这方面进行了尝试，取得了显著效果。

记得全县举行红歌比赛时，学校推荐某某作为乡上节目的领唱和指导，这样一个任务，落在他肩上，确实担子很重。一方面，自己的教学工作和

优秀班主任先进事迹材料

20XX年优秀班主任先进事迹材料

李时根，男，共产党员，出生于1971年1月。1997年毕业于四川师范大学化学系化学教育专业,获理学士。一直在一线担任高中化学教学工作17年，班主任工作15年，先后当过普通班、复习班、实验班、创新实验班的班主任，已成功送走8届高三毕业生。现担任永川中学高级21班-----理科创新实验班班主任和化学教学工作，是重庆市化学专委会会员，是省、市级课题的参研者和校级课题的主研者。17年来，撰写论文并发表、交流10多篇，连续多年被评为校“优秀党员”“优秀班主任”“优秀教师”“学生喜爱十佳教师”；区“优秀党员”、区“骨干教师”和市“优秀教师”、市“青年岗位能手”等荣誉称号。所带实验班07级3班2005年被评为泸县“先进班集体”，所带实验班13级9班11年被评为永川区“先进班集体”，13年被评为校“五四红旗支部”。2013年该班54名学生参加高考，52人上重点，4人上清华北大线，其中张芊、袁逸菲两名同学分别取得了名列重庆市第11名和第20名的优异成绩，都被清华大学光荣录取，刷新了永川中学自重庆市联招以来的高考历史。

一、努力提高觉悟、素质，保持党员的先进性

作为一名党员，我拥护中国共产党的领导，拥护我国的改革开放及其各项路线、方针、政策，认真学习邓小平理论、江泽民三个代表、胡锦涛的科学发展观。对党的“三讲”和“三个代表”思想有较为深刻的理解和认识，当前，党深入开展群众路线教育实践活动，我积极参与学习、讨论与交流，撰写心得体会，并将活动的精神实质充分

兢兢业业默默奉献

——十佳爱生标兵张丽群老师事迹介绍

武进区三河口中学

张丽群同志，女，汉族，中学高级教师，生化教研组组长，95年8月参加工作，从教以来一直担任高中化学教学。作为新世纪的教育工作者，她深知教师要有思想进步，师德高尚，要业务精通，知识渊博，有丰富的管理经验。既要教学生求知、做事、又要教学生做人。同时，要根据学生的个性特点，根据不同的对象，本着“每一个学生都是可以塑造成才”的原则，从“爱心”上着手，运用多种灵活多样的方法进行管理。以情感人，以礼育人，以身待人，以德服人，以能教人，以学生发展为本，面向全体学生，全面推进素质教育。该同志在工作期间，一切从实际出发，实事求是，关心党和国家大事，思想上不断力求上进，思想觉悟高，坚持不懈地进行“三个代表”和“八荣八耻”的理论学习，业务上兢兢业业，勇挑重担，克服一切困难，坚守在教学第一线，在连续十余年的教育教学和班主任工作中，积累了丰富的教育教学经验和班级管理方法。

该同志的优秀教育教学事迹如下：

一、思想人格魅力表现：

该同志始终拥护和坚信党的领导，立场竖定，思想政治觉悟高，不折不扣地执行党的方针、政策和路线，忠于职守。平时，注意加强自身思想素质修养和业务水平的提高，积极要求上进，一心一意扑在教育事业上，一直站在教育教学的第一线。忠诚党的教育事业，爱岗敬业，责任心强，工作认真负责，有较强的教育教学经验和班级管理水平。组织应变能力强。不怕苦累和困难，能正确处理各种关系和矛盾，以校为家，以工作为第一，以党的教育事业为重。该同志诚实谦虚，拼搏创新，严于律已，宽以待人，从未旷工，关心爱护学生。能够始终如一地树立“为人师表”的教师形象，以“言传身教”教育学生。能认真贯彻“教书育人”的教育宗旨，具有脚踏实地的工作作风。

高中化学教师先进事迹材料

1989年毕业于宁夏大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。

当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”

一、工作兢兢业业

备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴（转载自中国教师站文摘，请保留此标记。）趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作，研究考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我每天必做的工作，我的课也得到了学生和老师们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。

2023高中化学教师培训心得体会4篇

高中化学教师培训心得体会1

通过本次省化学骨干教师第一阶段的培训，首先要感谢教育厅、华师给了我们这次难得的学习机会，在历时十天的培训活动中，我有幸聆听了教育专家的精彩讲座，教授专家们所阐述的教育观点，他们都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了教育教学经验和处理好师生关系的具体措施，以及新时期教师工作的技巧和应该具备的素质。通过这次培训让我学到了许多实在的教育方法，让我受益匪浅。以下是我参加这次培训会后的一点感受。

一、更新观念，良师益友

育人先要育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起学生心灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情。也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的.地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近老师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

浅谈高中化学学科教师的专业能力素养

第一篇：浅谈高中化学学科教师的专业能力素养

浅谈：

高中化学学科教师的专业能力素养

伊川县第一高中：张安锋

新课程改革根据我国高中化学教学的实际情况，考虑到高中化学课程设置的经验教训，为了进一步提高科学素养，满足全体学生发展的需要及注重基础性，体现选择性，将高中化学分为必修和选修两大模块, 并提供了两类课程的教学内容和教学要求。中学化学教育要为青少年在科学素养上的提高和将来的发展提供必要的、与时代进步相适应的化学学基本知识、基本能力和基本方法。

高中化学学科实施新课程，目的就是要“因材施教，充分发挥学生学习的自主性，促进学生生动活泼主动地发展”，促使学生形成独立思考、自主学习的能力；具有科学精神，形成科学态度，学会科学研究方法，进一步发展创新精神和实践能力，逐步形成适应学习化社会需要的终生学习的能力。如何在新课程实施中，领悟课程要领，掌握教学方法，更好地胜任化学新教材的教学，作为中学化学教师我们应积极应对化学新课程带来的挑战，不断提高自己的专业能力素养，以适应化学新课程的实施。

一、全新的教育观念

面对素质教育的深入人心和新课程目标全面启动，从“教学大纲”走向“课程标准”。首先要求教师切实更新教育思想、转变教育观念。

传统的教师角色主要是以传授课本知识为中心，以掌握知识的多少为主要目的，体现在教学上以死记硬背为主要的学习方法，强化起主导作用，导致“题海”战役和“填鸭式”教学方法，以成绩作为衡量好学生的标准。传统的教师角色在新课程的背景下已基本上不适应了，或者说是远远不够了。

优秀教师的典型事迹(十篇)

优秀教师的典型事迹篇1

李__老师，__中学音乐教师。她专业素质高，课堂生动活泼，深受学生喜爱。工作中用努力与汗水，获得诸多佳绩。先后被评为__市师德标兵，__市第十八届人大代表、优秀教师、教书育人楷模、家庭教育优秀指导教师、教学能手、学科带头人、明星教师等。优质课评选多次荣获市县级一、二等奖。辅导的合唱、舞蹈、课本剧等均获__市一等奖。多篇论文发表于《中小学音乐教育》等刊物。

优秀教师的典型事迹篇2

杜__老师，毕业于__幼儿师范学校学前教育专业，20__年进入凌民幼儿园。作为一名新教师，她虚心向老教师请教，不断提高自身能力。

虚心学习，不断进步

刚出学校的杜老师自知能力不足、经验浅显，虚心的向老教师学习、请教。在学习中她明白了，要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断地提高自身的理论知识。在思想上，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学能力。经过自身努力，她所参与撰写的大班乡土资源课程《“绳”采飞扬》，荣获县二等奖；她指导的幼儿活动《三字经》喜获镇读书节二等奖。

关心爱护，共同成长

自工作以来，“爱”便成了她的工作原则，爱孩子是她的工作标准，她

也越来越享受和孩子们在一起的时光。她喜欢看见孩子们天真的笑脸，稚嫩的声音。她乐于给孩子们讲故事、唱儿歌，陪伴他们共同玩耍。孩子已经构成了她生命中重要的一部分，她与孩子们共同学习，共同游戏，共同成长。

座右铭：微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。

高中化学教师先进事迹材料 6200字

三一文库（）〔高中化学教师先进事迹材料 6200字〕高中化学教师先进事迹材料

19xx年毕业于宁夏大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。

当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不

敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”

一、工作兢兢业业

为人师表案例

作为一名教师，为人师表是我们的职责所在。在日常的工作中，我们需要不断

努力，做到言传身教，以身作则，成为学生们的楷模和榜样。下面，我将通过一个真实的案例来分享如何做一个为人师表的教师。

在某高中的化学老师李老师，是一位备受学生喜爱的教师。他不仅在教学上有

着丰富的知识和经验，更重要的是他为人和蔼可亲，深受学生们的尊敬和爱戴。

首先，李老师在课堂上总是充满激情，他善于用生动的语言和实际的例子来解

释化学知识，让枯燥的知识变得生动有趣。他总是鼓励学生们勇于提问，积极参与讨论，不断激发学生的学习热情。在课堂上，李老师总是能够以身作则，严于律己，尊重学生，严格要求自己，严肃认真地对待每一个学生的问题和疑惑，让学生们感受到他对待教学的认真态度。

其次，李老师在日常生活中也是一个为人师表的典范。他待人真诚，乐于助人，总是愿意倾听学生们的心声，给予他们关心和鼓励。无论是学习上的困难还是生活中的烦恼，学生们都愿意向李老师倾诉，因为他总是能够给予他们正确的引导和帮助。李老师还积极参与学校的各项活动，组织学生们参加各种竞赛和实践活动，让学生们在实践中得到锻炼和成长。

最后，李老师在学生们心中树立了良好的榜样形象。他的言行举止都是学生们

学习的楷模，他的品行和修养都是学生们学习的榜样。在学生们眼中，李老师就是一个值得尊敬和学习的人，他的一言一行都在潜移默化地影响着学生们。

通过这个案例，我们可以看到，作为一名教师，要做一个为人师表的教师，首

先要有扎实的专业知识和丰富的教学经验，其次要在日常生活中做到待人真诚，乐于助人，最后要在学生心中树立良好的榜样形象。希望我们每一位教师都能够以李老师为榜样，努力做到为人师表，成为学生们心目中的楷模和榜样。

如何做好高中化学老师

浅谈新课程改革形势下的如何做好高中化学教师

一、新课程改革下的化学教学工作

高中化学课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程，它包含了化学中的最基本的内容，是培养公民素质的基础课程。

高中化学课程对于认识化学与自然界、化学与人类社会的关系，认识化学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。

新课程改革之后课程的基本理念更加贴近素质教育，更人性化、信息化、多元化。

1、构建共同基础，提供发展平台

2、提供多样课程，适应个性选择

3、提倡积极主动、勇于探索的学习方式

4、注重提高学生的化学思维能力

5、发展学生的化学应用意识

6、与时俱进的认识“双基”

7、强调本质，注意适度形式化

8、体现化学的文化价值

9、注重信息技术与化学课程的整合

10、建立合理、科学的评价体系

新课程改革之后加入了墒、焓原些大学的内容，由学生根据自己的兴趣进行自主的选择修读。

这样一来，对于教师的专业知识以及专业能力的要求又加强了！对于某些知识点教者和学生都是第一次接触到，那么对于在这种情况下的化学教学又要注意些什么呢？

1、改善教学方式，促使学生自主学习

2、打好基础，提高学生学习能力

3、注重联系，提高对化学的整体认识

4、注重化学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力

5、关注化学的文化价值，促进学生科学观的形成

6、恰当应用现代信息技术，提高教学质量

笔者仔细观摩示范课颇有感触，课改抓住了当今素质教育的根本所在。

1.加强师生互动。例如：将出拳问题引入课堂。

2.引导学生自主的去思考、探究问题，加强学生自主学习能力。例如：让学生们在生活中观察寻找古典概型的例子。

师德师风先进个人主要事迹材料300字(15篇)

师德师风先进个人主要事迹材料300字（15篇）

师德师风先进个人主要事迹材料300字（篇1）

从教以来，一直勤勤恳恳，每天踏实工作，汲取工作经验，在实践、探索与反思中，不断提高自身业务素养。

她秉持教学工作无小事，小事关系大责任的理念，踏实做事严于律己，言传身教相结合。在教学中大胆创新，注意课堂教学环境的实施。

自担任班主任工作以来，她本着“勤、情、严、靠、学”的原则，有的放矢地去开展班级工作，使班级沿着健康向上，团结奋进的方向发展，对学生“严字当头，爱在其中”，工作中关心爱护每一个学生，对所有的学生一视同仁，严格要求，耐心教育，以尊重和依赖为前提，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度，保护学生的合法权益，使每一个学生都能在爱的教育下健康成长，是学生们的良师益友。一直受到同学们的喜爱和好评。她就是老校区九（6）班班主任及数学科教师周__。

师德师风先进个人主要事迹材料300字（篇2）

一级教师，区级优秀班主任，__区带班育人能手，__市优秀少先队辅导员。

她热爱党的教育事业，教书育人，忠于职守。她热爱学生，团结同事，兢兢业业，任劳任怨。二十多年的教育工作历程，她注重提高自身综合素质，积极参加思想政治学习和师德师风建设，刻苦钻研业务，认真研究教材教法和新课程标准，注重多方位培养学生的能力和行为习惯。教学中，她讲求实效，因材施教，充分发挥学生的主观能动性，强调教学的延伸性，注重教学的民主性，成绩优良。她以身作则、为人师表，在工作中倾注了所有的热情与爱心，培育了一批批孩子，使他们增长知识、锻炼才干、快乐成长。她用实际行动，践行着“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀。

师德师风先进个人主要事迹材料范文（通用7篇）

师德师风先进个⼈主要事迹材料范⽂（通⽤7篇）

在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家都经常接触到事迹材料吧，借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。那么相关的事迹材料到底怎么写呢？下⾯是店铺为⼤家整理的师德师风先进个⼈主要事迹材料范⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

师德师风先进个⼈主要事迹材料篇1

始终热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，求真务实，爱岗敬业，积极肯⼲，师德⾼尚，认真履⾏“三育⼈”职责。近两年⼯作量连续超过定额，教育教学效果优异。

⼀、教学⼯作

xxx教授以强烈的主⼈翁责任感和事业⼼投⼊到教学中，先后为本科⽣主讲了“⾼分⼦物理”等六门专业基础课和专业课程，为硕⼠研究⽣主讲了“⾼分⼦物理进展”、“⾼聚物结构与性能”两门课程。xxx教授严谨治学，精益求精，教学有⽅，教学效果优异，得到了师⽣们的⼀致好评。

作为⾼分⼦专业系主任和重点岗教师，xxx教授在⼯作中起到了模范带头作⽤。作为⼀名出⾊的⼤学教师，她⼗分注重⾃⾝业务素质和业务能⼒的提⾼。《⾼分⼦物理》既是⼀门专业基础理论性课，⼜是⼀门应⽤基础课。课堂内为了讲清基本概念、重点和难点、总结规律，采⽤多种教学⽅法，注重将科研成果引⼊课堂和实践教学中，注重教学内容与科学发展前沿、专业需求紧密联系，⾃编⼤量的思考题和练习题。根据学科发展建成了以“⾼分⼦物理”为主的课程群。建⽴了⾼分⼦物理⽹络平台，教学资源丰富，有利于学⽣⾃学，提⾼了教学质量，受到学⽣的⼴泛欢迎。学⽣们评价“x⽼师授课内容丰富、条理清晰、重点突出、深⼊浅出，善于从现象⼊⼿探讨聚合物性能的本质”、“以认真的授课态度、精彩的讲授、⼴泛听取同学的意见赢得了同学的尊敬和欢迎，是我们的良师益友。”每届学⽣都能在考研时《⾼分⼦物理》课程取得优异成绩，这些都是xxx教授讲课效果优异的直接体现。

高中化学特级教师优秀事迹材料

【引言】

高中化学特级教师是具备卓越教学能力、丰富的教育经验和深厚学术素养的一种荣誉称号。他们不仅在教学上具备精湛的技艺，还能够通过创新的教育理念和方法，培养出优秀的学生和取得突出的教学成绩。下面，就某位高中化学特级教师的优秀事迹展开叙述。

【正文】

某高中化学特级教师王老师，拥有多年的教学经验，深受学生和同事的喜爱和尊重。他的教学特点是理论与实践相结合，注重培养学生的实验能力和创新思维。

1. 创新教学方法

王老师对传统教学方法进行改革，将实践与理论相结合，注重培养学生的实验能力和创新思维。他通过设计精妙的实验课程，培养学生的动手能力和实验设计能力。他还通过引入案例分析和问题解决的教学方法，激发学生的思维灵活性和解决问题的能力。

2. 寓教于乐

王老师注重培养学生的学习兴趣和学习动力，他善于运用多媒体教学、教学游戏、小组活动等形式，使教学内容更加生动有趣。他还组织学生参加化学实验竞赛和科学知识竞赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。

3. 个性化辅导

王老师重视学生的个性发展和才能培养，他经常与学生进行一对一的交流和辅导，了解学生的学习需求和困惑。他根据学生的个性特点和学科特点，制定个性化的教学计划和辅导方案，提供有针对性的帮助和指导。

4. 积极参与学科研究

王老师积极参与学科研究和教学改革，不断提高自己的学术水平和教学能力。他参与了多个课题研究和教材编写工作，在教学实践中不断进行教育思考和总结，不断丰富和完善自己的教学理念和方法。

5. 为人师者，为人师表

王老师为人师者，严格要求自己，勤奋敬业。他每天都会早到校园，认真备课，用心准备教案和实验器材。他对待学生认真负责，关心学生的学习和生活。他以身作则，示范了高素质的教师形象，广受学生和同事的尊敬和爱戴。

优秀教师个人事迹材料2000字

优秀老师个人事迹材料2000字

篇一

月如梭，光阴似箭，不知不觉，他已在教育战线上工作了20年，20年几乎占了他生命的一半，在教育这块热土上，他辛勤的耕耘着，用老师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。

一、在刻苦学习中成长

俗话说“学高为师”他深知要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有不断的活水，不断更新自己的观念、业务知识和才能。他明白只有不断努力的学习和考虑，都有做到与时俱进，才会有创新，有开展。为此在大专函授毕业后，他又进修了后期本科，努力学习现代信息技术，积极参加自治区级新教材培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，学习中成长。在教学中，他能不断进展教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用。

二、在无私奉献中开展

老师是蜡烛，点燃自己照亮别人，从2023年至今，他一直担任初四思想政治课教学和班主任工作。他关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自

己的理想，他从思想工作入手针对不同层次的学生展开教育，用赏识的目光去对待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，他从学生学习程度的上下和科目开展的平衡性出发，给每个学生制造成了成长目的，确立优势，明确优势，取长补短，让学生可持续的不断开展，每个学生有成长目的，有成长纪录，有错档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，从2023年至今毕业的学生有考入重点高中的，有升入专业技术学校的，升学率和毕业率分别列全区前茅，在学生的成长中，他自己也有很大的进步，从2023年至今，他的毕业班政治科成绩，连续三年名列九原区第一，特别是2023年中考，及格率100%，优秀率55.8%，名列全市第一，他也被评为区级学科带头人，成为九原区思想政治学科最有影响力的老师。