人教版小学三年级上册语文单元练习试题全册

第一周练习姓名：班级：一．读拼音，写词语。

Chuān dài húdiékǒnɡquètiào wǔwán shuǎhuābàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡuān chā hé lǒnɡ fēnɡ dǐnɡ yǒnɡ qì yǎnɡ tóu fèn lì（） ( ) ( ) ( ) ( )( )二．给带点的字选择正确的读音。

发颤（chàn zhàn）鲫鱼（jǐ jì）鲜艳（xiān xiǎn）朝鲜（xiān xiǎn）一间（jiān jiàn）房黑白相间（jiān jiàn）教（jiāo jiào）书教（jiāo jiào）室盛（shènɡ chénɡ）开盛（shènɡ chénɡ）饭睡觉（jiào jué）觉（jiào jué）察二．选字填空。

带戴苹坪（）帽子（）鱼皮（）（）头领（）穿（）（）果（）坝辫瓣袋装长（）花（）口（）假（）服（）查察（）字典观（）调（）三．选择正确的解释。

张：A陈设，铺排。

B.看，望C.量词D.使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开。

1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

（）2.上课时，不要东张西望。

（）3.叔叔给我们照了一张相。

（）4.我们小孩子过生日不应该铺张浪费。

（）四．我是火眼金睛。

1．观查（）同钟（）铁连（）鼓午（）绚丽多采（）一本正轻（）2．我能从上面词语中选出与下面句子意思相符合的词语。

A．仔细察看食物或现象。

（）B．形容很规矩、很庄重的样子。

（）C．形容颜色多种多样、灿烂美丽。

（）五．记一记，填一填。

1.我国有个民族，其中有族、族、族、族等。

我是族人。

2．早晨，从，从，从，走来了许多小学生。

3.同学们向打招呼，向问好，向敬礼。

4.凤尾竹的影子，在的墙壁上摇晃。

5.这些的蒲公英，给我们带来了的快乐。

六．缩写句子。

1.绿油油的草地上盛开着各种野花。

2.洁白的雪花轻轻地飘落下来。

七．课内阅读。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

1.写出下列词语的反义词。

张开—（）傍晚—（）仔细—（）2.用“”画出这段话中的一个比喻句。

3．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

”这是句，把当做人来写。

4.将正确的答案的序号填在括号里。

1）草地变成了金色，是因为（）A．草地上蒲公英的花瓣都张开了。

B．草地上蒲公英的花瓣都合拢了。

2）草地可爱、有趣是因为（）A．它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

B．草地的颜色会随着时间的变化而发生变化，它给我们带来了快乐。

八．课外阅读。

校园的一角走进校门不远，就是一个圆形的喷水池，池中有一座假山。

假山虽然不高，但景色迷人，如仙境一般。

假山上有崎岖的小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。

假山上还有四个喷水管，欢乐地喷着水花。

秋风阵阵，水花随风飘洒下来，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱。

池中更美，各种各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在地在游着，有时潜入水草中，有时浮到水面上。

池中的水竹枝枝笔挺，像一把把小伞遮在水面上。

翠绿的页面上闪着晶莹的细小的水珠，格外迷人。

喷水池的四周种着绿树和红花。

榕树、银槐、棵棵挺拔高大，五颜六色的花朵张开笑脸。

1.用下列词语造句：崎岖——笔挺——2.说说下面的比喻句把什么比作什么？A．假山虽然不高，但景色迷人，如仙境一般。

把比作。

B．秋风阵阵，水花随风飘洒下来，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱。

把比作。

3.划出文中一句拟人句。

4.作者写假山，通过五种景物来描写。

分别是、、、、。

第二周练习班级：姓名：一．我能根据读音填字组成词。

fēnɡ山（）（）利蜜（）tónɡ ( )学儿( ) ( )铁rónɡ ( )毛光（）（）貌二．我会按要求填空。

1．“耍”字的读音是，“要”与“耍”很像，我会分清它们：要（），耍（）。

2.“舞”字共有笔，第十四笔是。

3.用部首查字法查“假”字，先查，再查画。

我会用“假”字的两种读音分别组一个词：、。

4.“戴”字用音序查字法，先查音序，再查音节。

用部首查字法，先查部首，再查画。

“戴”字有两种解释，①加在头、面、颈、手等处；②尊奉、推崇。

“爱戴”这个词语中，“戴”应选第种解释。

三．读音不同，意思也不同。

我会选一选。

A. cháo，向着、对着。

B.zhāo,早晨。

朝向（）朝霞（）朝阳（）朝着（）A．huǎnɡ,闪耀。

B.huànɡ,摇动、摆动。

摇晃（）晃眼（）晃动（）明晃晃（）四．我会填。

1.课余时间我喜欢、、……我的课余生活真丰富。

2.最近我看了许多书，有《》、《》。

3.小槐米藏在槐树丛中，一点儿也不。

4.那段山路太险了，我不得不地往上爬。

5．一位的爷爷和我一起爬上了天都峰峰顶。

6.《小儿垂钓》蓬．头稚子垂纶，侧坐莓苔。

, 应．应．。

加点字的读音是、。

遥的意思是：。

应的意思是：。

稚子的意思是：。

垂纶的意思是：。

这首诗的作者是代。

描写了的情景。

五．选词填空。

居然果然突然偶然1.天气预报说今天要下雨，傍晚时分，（）下起了大雨。

2.我们随意丢在门前的一颗种子，（）发芽了，真是怪事。

3.虽然从云梯上摔下来是一件（）发生的事情，但是还是要引起我们的重视。

4.我刚想走，老爷爷（）把我拉住了。

鼓舞鼓励鼓动1.在老师和同学的（）下，我坚持跑完了1500米。

2.我国运动员在奥运会上的出色成绩，对全国人民是极大的（）。

六．整理句子。

（）人们都称赞彩虹很美丽。

（）白云对彩虹说：“你很美，这是真的。

不过，要是没有太阳，也就不会有你了。

（）刚下过雨，太阳出来了，天空中出现了一道彩虹。

（）彩虹听见了，就骄傲起来，连太阳也看不起。

（）不一会，云朵遮住了太阳，彩虹不见了。

（）彩虹不相信，还是很骄傲。

七．判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

1．我好像看见了一个人。

（）2.青年们穿得整整齐齐，像是去赶什么盛会似的。

（）3.驼峰就像是骆驼储藏粮食的仓库。

（）4.我奋力地向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（）八．照样子，把下列句子补充完整。

槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。

孩子们离不开父母，就像，。

七．阅读提高。

（一）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1.根据读音组词。

dū( ) sì( )都似dōu( ) shì（）2.这段话写出了天都峰的两个特点：和。

用“—”划出表示第一个特点的句子，用“”划出表示第二个特点的句子。

“真叫人发颤”表现了我当时的心情。

3.作者写这两个特点，这样写的作用是：（）A.赞美了天都峰的壮丽景色，令人喜爱。

B.突出了爬天都峰的艰难，没有勇气和信心是怕不上去的。

（二）八月，天气热。

鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。

槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。

男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。

一簇簇槐米落下来了。

女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。

1.“满”字有以下几种解释：A.全部充实，没余地。

B.到了一定的程度。

C.十分，全。

满不在乎（）年满十岁（）满载而归（）我会用满载而归写一句话：2.这段话主要描写了槐乡的孩子不怕酷热，勤劳地的情景。

这段话中第句写男孩子削槐米的情景。

第句写女孩捡槐米的情景。

3.短文中的划线部分共有处比喻。

第一处把比喻成；第二处把比喻成。

4.缩写句子。

男孩用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。

5.在描写天热时，作者分别写了鸡热得，狗热得，蝉热得。

我会模仿课文写天热的方法写句子。

腊月，天多冷。

风吹在脸上，脸；小手；同学们浑身。

第三周练习班级：姓名：一．拼拼写写。

Jiāo wài sàn bù xiōnɡ pú huò zhě kě xī jiāo juǎn mì shū bǎi nònɡ（）（）（）（）（）（）（）（）二．巧辨形近字。

记（）诚（）胶（）底（）借（）纪（）城（）郊（）低（）惜（）三．在括号里填上量词。

一（）电车一（）纸团一（）杂志一（）杂志社一（）摄影师一（）桌子一（）报纸一（）小男孩一（）照相机一（）胶卷四．按要求写词语。

自……自……（）、（）、（）……言……语（）、（）、（）写出天气好的四字词语：（）、（）、（）五．照样子，给句子换一个说法。

例：高尔基：“来吧，我让他们放你进来。

”“来吧，我让他们放你进来。

”高尔基说。

“来吧，”高尔基说，“我让他们放你进来。

”高尔基大声喊道：“孩子，回来！”六．按要求写句子。

（1）灰雀在树林间来回跳动。

（缩句）（2）我被这醉人的花香迷住了。

（改成把字句）七．填空。

1.“灰雀”这篇课文，先写了列宁非常（）灰雀；接着写列宁发现灰雀（），通过和孩子的谈话，知道灰雀（）；最后写灰雀果然又（），说明男孩是一个（）的孩子。

写出了列宁是一个（）的人。

2.一个（）的早晨，高尔基正在读书。

3.高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个（）的小男孩。

4.高尔基走到窗口，（）喊道：“孩子，回来！”5.花坛里开满了（）的花朵。

八．读句子，体会任务的内心活动，将合适的序号填进括号里。

A．我明天就把灰雀送回来。

B．我不能说我把灰雀捉走了。

C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩那样会伤害他的自尊心的。

D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。

1.男孩说：“没……我没看见。

”这是男孩在想（）。

2.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。

”这是列宁在想( )。

3.“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。

这时男孩在想（）。