第5章 文字输入与编辑
office高级应用第五章
插入并设置页眉和页脚
（1）插入并设置页眉
选择【视图】/【页眉和页脚】菜单命令，激活页眉和页脚视图， 在页眉中输入文本内容，并利用“页眉和页脚”工具栏进行格式设置。
插入并设置页眉和页脚
（2）插入并设置页脚
在页脚中输入文本内容，选择【文件】/【页面设置】菜单命令， 打开“页面设置” 对话框，在“版式”选项卡中设置奇偶页和首页不同。
插入目录
选择【插入】/ 【引用】/【索引和目录】菜单命令，打开“索引和 目录”对话框，在“目录”选项卡进行设置，效果如图所示。
添加批注
选择【插入】/【批注】菜单命令，即可在选择的文本上创建一个批 注框，在其中输入批注内容即可，效果如图所示。
拼写和语法检查
在一定的语言范围内，Word能自动检测文字的拼写与语法错误，选 择【工具】/【拼写和语法】菜单命令，打开“拼写和语法：中文（中 国）”对话框进行设置，效果如图所示。
2 3 编辑“招标书”长文档 编排和审校“员工手册”长文档 实训——编辑“产品推广计划”文档
编辑“招标书”长文档
相关知识点讲解
使用文档结构图 使用大纲视图 插入分隔符 使用超链接
使用脚注和尾注 使用书签快速定位
使用文档结构图
对于应用了样式的长文档，可在文档结构图中对文档的层级进行 查看并编辑，选择【视图】/【文档结构图】菜单命令，在打开的任 务窗格中进行设置。
使用大纲视图
（1）使用大纲视图查看文档
如果想显示文档中的所有标题，或使文档结构清晰地显示出来，选 择【视图】/【大纲菜单命令，将视图模式切换到大纲视图即可查看。
使用大纲视图
（2）使用大纲视图编辑文档
在大纲视图模式下，可通过拖曳或单击相应的按钮调整文档的结构， 效果如下图所示。
CoreDRAW X6中文版应用教程_第5章 文本的处理
图5-5 文本对齐按钮
全部对齐
强制调整
图5-6 不同对齐方式的效果比较
2. 美术字文本对齐
设置美术字文本对齐的具体操作步骤如下： 1）利用工具箱中的 （文字工具），在工作区中输入美术字文本。 2）利用工具箱中的 （选择工具），选择输入的美术字文本对象。然 后执行菜单中的“排列|对齐和分布”命令进行对齐 。
1）利用工具箱中的 （文本工具），在工作区 中输入美术字文本。
2）利用工具箱中的 （选择工具），选择要设 置格式的文本对象。
3）执行菜单中的“文本|文本属性”命令，打开 “文本属性”泊坞窗，然后展开“字符”选项组，如 图5-3所示。
4）在“文本属性”泊坞窗中的字体列表中选择 一种字体，然后分别对字号、字间距和字符位移等参 数进行设置，还可以设置上画线、下画线及删除线等 字符效果。
设置段落文本对齐的具体操作步骤如下： 1）利用工具箱中的 （文本工具），在工作区中输入一段段落文本。 2）利用工具箱中的 （选择工具），选择输入的段落文本对象。然后 单击文本属性栏中的 按钮，从弹出的如图5-5所示的按钮中选择一种对齐 方式。图5-6所示为居中、全部对齐和强制调整三种对齐方式的效果比较。
5.1 添加文本
在CorelDRAW X6中，文本分为美术字和段落文字两种类型。下 面就来具体讲解这两种文本的添加方法。
5.1.1 添加美术字文本
添加美术字文本的具体操作步骤如下： 1）选择工具箱中的 （文本工具）（快捷键〈F8〉），然后将鼠标移 至工作区，此时光标变为 形状。 2）在工作区中要输入美术字文本的位置单击鼠标左键，该位置会出 现一个闪烁的文字光标“”，然后输入文本即可。 3）输入完毕后，单击工具箱中的 （选择工具），再在文本区外单击 鼠标左键，即可结束美术字文本的输入，如图5-1所示。
第五章 文本的使用
5.1.6 在多行文字中添加特殊字符
本例演示如何在多行文字中加入特殊字符，文字内容为： 蜗轮分度圆直径=100 蜗轮蜗杆传动箱钢板厚度5
方法： 输入文字“蜗轮分度圆直径=100” 单击要插入直径的地方，右击，选择“符号” /“直径”
程文字”，与其相连的字体文件是“gbeitc.shx”和“gbcbig.shx”。 （3）用DTEXT命令在明细表底部第一行中书写文字“序号”，
字高为5，如图5-29所示。 （4）用COPY命令将“序号”由A点复制到B、C、D和E点，如图
5-30所示。
（5）用DDEDIT命令修改文字内容，再用MOVE命令调整“名 称”、“材料”的位置，结果如图5-31所示。
11.用同样的方法输入表格中的其他文字，如图12-46上图所示。选中所有单元，弹出 【表格】工具栏，单击工具栏上的 按钮，将表中文字的对齐方式改为“正中”，结 果如 图12-46下图所示。
图12-46 输入表格中的文字
启动DText命令后，命令行出现如下提示： 当前文字样式：（当前文字样式）。 当前文字高度：（当前值）。 指定文字的起点或 [对正(J)/样式(S)]：确定文本行基线 的起点位置。 用DText命令标注文本，可以进行换行，即执行一次命 令可以连续标注多行，但每换一行或用光标重新定义一 个起始位置时，再输入的文本便被作为另一实体。 输入文字回车确认后，可在已输入文字下一行位置继 续输入。也可直接回车，结束本次Dtext命令。
【练习5-7】创建如图12-35所示的表格对象，表中文字字高为3.5和4.0， 字体为“楷体”。
图12-35 创建表格对象
photoshop cs4基础教程 第05章
5.1.1 合成图像
本节来设计一个 牛奶广告海报，首先 来合成海报中的图像。 效果如图所示。 具体操作步骤详 见教材。
5.1.2 添加文字
下面灵活运用 工具来输入段落文字 及点文字。效果如图 所示。 具体操作步骤详 见教材。
5.2 文字转换
5.2.1 转换工作路径制作标准字 5.2.2 转换形状
三、创建文字选区 使用【横排文字蒙版】工具和【直排文字蒙 版】工具可以创建文字选区，文字选区具有其他 选区相同的性质。创建文字选区的操作方法为： 选择图层，然后选择【文字】工具组中的 或 工具，并设置文字选项，再在文件中单击，此时 会出现一个红色的蒙版，即可开始输入需要的文 字，单击属性栏中的 按钮，即完成文字选区的 创建。
【样式】：此下拉列表中包含15种变形样式， 选择不同样式产生的文字变形效果如图所示。 【水平】和【垂直】：设置文本的变形是在 水平方向上，还是在垂直方向上进行。 【弯曲】：设置文本扭曲的程度。 【水平扭曲】和【垂直扭曲】：设置文本在 水平或垂直方向上的扭曲程度。
下面灵活运用【文字】工具的变形功能来 制作变形文字的旗帜效果，如图所示。 具体操作步骤详见教材。
利用Photoshop中的文字工具在作品中输入文字后， 通过Photoshop强大的编辑功能，可以对文字进行多姿多 彩的特效制作和样式编辑，使设计出的作品更加生动有 趣。文字转换的具体操作分别如下。 一、将文字转换为路径 执行【图层】/【文字】/【创建工作路径】命令， 可以将文字转换为路径，转换后将以临时路径“工作路 径”出现在【路径】面板中。在文字图层中创建的工作 路径可以像其他路径那样存储和编辑，但不能将此路径 形态的文字作为文本那样再进行编辑。将文字转换为工 作路径后，原文字图层保持不变并可继续进行编辑。
《电脑美术》第5章文字操作
23
5.3 文字工具
字符面板
“字符”面板 —提供用于设置字符格式的选项
显示“字符”面板：
选取“窗口”>“字符”，或点按“字符”面板选项卡 在文字工具处于选定状态的情况下，点按选项栏中的“面 板”按钮。
选取文字
设置文字属性及效果
24
5.3 文字工具
创建段落文字
输入段落文字
输入段落文字时，文字基于定界框的尺寸换行。
提示：除安装在操作系统上的字体以外，还可以下载字体 文件，保存在C:/Windows/Fonts文件夹中即可供PS 。
19
5.3 文字工具
文字工具选项栏
关于文字大小
（1）更改文字度量单位： 默认的文字度量单位是点，可在“首选项”对话框的 “单位和标尺”区域中更改默认的文字度量单位。 （2）更改文字大小
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5.3 文字工具
文字工具选项栏
选择字符 （1）选择横排文字工具或直排文字工具。 （2）在“图层”面板中选择文字图层，或在文本流中点按，以便自 动选择文字图层。 （3）在文本中定位插入点，执行以下操作之一：
拖移以选择一个或多个字符 按住Shift键点按以选择一定范围的字符 选取“选择”>“全部”以选择图层中的所有字符 点按一个字两次可选择该字。三次连点一行可选择该行。四次连 点一段可选择该段。在文本流中的任何地方连点五次可选择定界 框中的全部字符 用箭头键选择字符，在文本中点按，然后按住Shift键并按向右 箭头或向左箭头键。要使用按键选择字，按住Shift+Ctrl组合键， 并按向右箭头或向左箭头键。
（4）输入字符。要开始新的一行按Enter键。注释：还可以在编辑模 式下变换点文字。按住Ctrl键，文字周围将出现一个定界框。可以抓 住手柄缩放或倾斜文字。
二维动画制作第5章 文字的设置
5.2.1 静态文本
选择“静态文本”选项中的“属性”面板。 “可选”按钮：选择此项，当文件输出为SWF格式时，可以对影片中的文字 进行选取、复制操作。
“静态文本”属性面板
5.2.2 动态文本
选择“动态文本”选项的“属性”面板。动态文本可以作为对象来应用。
“动态文本”属性面板
填充文字笔触
5.3.3 课堂案例——食品标牌
使用任意变形工具和封套按钮对文字进行编辑。使用分离命令将文字分离。 使用颜色面板填充文字渐变颜色。
效果图
课堂练习——饭店标牌
使用文本工具添加标题文字。使用墨水瓶工具添加文字的笔触颜色。使用任 题——变色文字
使用文本工具添加主体文字。使用对齐面板将文字对齐。使用任意变形 工具制作文字阴影效果。
直接输入文字
在拖曳的文本框中输入文字
5.1.2 文本属性
Flash为用户提供了集合多种文字调整选项的属性面板，包括字体属性 （字体系列、字体大小、样式、颜色、字符间距、自动字距微调和字符位置） 和段落属性（对齐、边距、缩进和行距）。下面对各文字调整选项逐一介绍。
文本 “属性”面板
5.2 文本的类型
第5章 文字的设置
本章简介：
本章主要讲解了文本的创建 和编辑、文本的类型、文本的转 换。通过这些内容的学习，可以 充分利用文本工具和命令在影片 中创建文本内容，编辑和设置文 本样式，运用丰富的字体和赏心 悦目的文本效果，表现动画要表 述的意图。
课堂学习目标
掌握文本的创建方法 掌握文本的属性设置 了解文本的类型 运用文本的转换来编辑文本
效果图
5.1 使用文本工具
创建文本 文本属性
5.1.1 创建文本
第5章 文字和表格的使用
5.1.2文字样式的定义和修改 文字样式的定义和修改
1. 大小：更改文字的大小。 大小：更改文字的大小。 使文字方向与布局匹配： 使文字方向与布局匹配：指定图纸空间视口中的文字方 向与布局方向匹配。如果选择“注释性”选项， 向与布局方向匹配。如果选择“注释性”选项，则该选 项可用。 项可用。 高度：根据输入的值设置文字高度。如果选择“注释性 高度： 根据输入的值设置文字高度。如果选择“ 选项，该选项变为“图纸文字高度” ”选项，该选项变为“图纸文字高度”，用于设置在图 纸空间中显示的文字的高度。 纸空间中显示的文字的高度。如图5-4
2.
5.2 单行文字
AutoCAD提供了14种对正方式，这些对正方式都行基于为水 种对正方式， 平文本行定义的顶线、中线、基线和底线， 平文本行定义的顶线、中线、基线和底线，以及12个对齐 点；左上(TL)/ /左中(ML)/ 左下(BL)/ 中上(TC)/ 正中 (ML)/中央(M)/中心(C)/中下(BC)/右上(TR)/右中(MR)/右 (R)/右下(BR)，左对齐是默认选项，各对正点如图5-9所示 左对齐是默认选项， 。
练习5-3 练习
使用多行文字命令， 使用多行文字命令，在AutoCAD中显示右图所示段落文字 。 [提示]：右图的是使用多行文字命令输入的，其中包括了不 右图的是使用多行文字命令输入的， 同的文字样式，并设置了文字的宽度因子、小写等。 同的文字样式，并设置了文字的宽度因子、小写等。大家 可以根据图示内容对文字进行编辑，达到最终的效果。 可以根据图示内容对文字进行编辑，达到最终的效果。
5.4 文字的修改
无论是使用TEXT还是 MTEXT创建的文字，都可以像 创建的文字， 其他对象一样修改。 其他对象一样修改。可以移动 旋转、删除和复制它。 、旋转、删除和复制它。可以 特性” 在“特性”选项板中按需求修 改文字特性如图5-12。
Word 2003教案
第5章文字处理软件Word 2003本章内容§5.1 Word 2003概述§5.2 文档的基本操作§5.3 Word 2003文档的输入与编辑§5.4 文档显示§5.5 文档排版§5.6 Word 2003的表格制作与编辑§5.7 图形操作§5.8 公式编辑器的使用§5.9 页面排版§5.10 打印文档*§5.11 Word 2003的高级功能*重点和难点文档编辑、排版表格制作与编排公式编辑器的使用图形处理与编辑§5.1 Word 2003概述办公软件是为办公自动化服务的软件。
现代办公涉及到文字、数字、表格、图表、图形、图像、语言等多种媒体信息的处理，需要用到不同类型的办公软件。
办公软件一般包括字处理、演示文稿、电子表格、数据库系统、网页制作、电子邮件等几方面的软件。
常用的办公软件有微软公司的Microsoft Office和金山公司的WPS Office5.1.1 字处理软件概述文字处理软件是办公自动化中最常用的一类应用软件，它能支持用户生成并打印图文并茂的各种文档。
80年代初,使用较广的有美国MicroPro公司推出的文书编辑系统WordStar等。
这类软件集编辑、排版、打印于一身，在当时受到用户的好评。
但这类字处理软件是基于DOS环境下的，操作命令复杂，且排版效果不能直观地显示在屏幕上。
进入90年代，Word是Microsoft公司推出的Windows环境下的字处理软件，经过不断地改进和完善，其版本从Word 5.0、Word 6.0发展到现在的Word 97、Word 2000、Word XP、Word 2003。
Word 2003中文版是Microsoft为中国用户推出的汉化版本。
本章主要介绍Word 2003中最常用、最基本的使用方法。
更多的内容需要读者在工作中不断地摸索、不断地实践，并使用Word 2003中文版强大的帮助功能作为工作的向导。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(全册)第一章：计算机基础1.1 认识计算机教学目标：让学生了解计算机的基本外观和功能。
学会开关机，认识计算机的各个部分。
教学内容：讲解计算机的基本外观和功能。
示范开关机的操作。
引导学生认识计算机的各个部分。
1.2 输入法的学习教学目标：让学生掌握一种输入法，能进行基本的文字输入。
学会中英文输入法的切换。
教学内容：讲解输入法的作用和重要性。
示范一种输入法的使用。
引导学生进行练习，掌握输入法。
第二章：Word的基本操作2.1 认识Word教学目标：让学生了解Word的基本功能。
学会启动和退出Word。
教学内容：讲解Word的基本功能。
示范启动和退出Word的操作。
引导学生进行练习。
2.2 文字的输入与编辑教学目标：让学生掌握在Word中进行文字输入和编辑的基本操作。
学会字体、字号、颜色的设置。
教学内容：讲解文字输入与编辑的基本操作。
示范字体、字号、颜色的设置。
引导学生进行练习。
第三章：Excel的基本操作3.1 认识Excel教学目标：让学生了解Excel的基本功能。
学会启动和退出Excel。
教学内容：讲解Excel的基本功能。
示范启动和退出Excel的操作。
引导学生进行练习。
3.2 数据的输入与编辑教学目标：让学生掌握在Excel中进行数据输入和编辑的基本操作。
学会单元格的选择和编辑。
教学内容：讲解数据输入与编辑的基本操作。
示范单元格的选择和编辑。
引导学生进行练习。
第四章：PowerPoint的基本操作4.1 认识PowerPoint教学目标：让学生了解PowerPoint的基本功能。
学会启动和退出PowerPoint。
教学内容：讲解PowerPoint的基本功能。
示范启动和退出PowerPoint的操作。
引导学生进行练习。
4.2 演示文稿的制作教学目标：让学生掌握制作演示文稿的基本操作。
学会添加幻灯片和编辑内容。
教学内容：讲解演示文稿的制作步骤。
示范添加幻灯片和编辑内容。
引导学生进行练习。
《计算机绘图概述》第5章文字与表格
[对正(J)]的下级选项的意义：
MC (正中）
（基线）L(左）
M(中央）
其中：[对齐(A)/布满(F)/中心(C)/中间(M)效果如下：
基线第 一端点
“A”对齐
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“F”调整 （布满）
基线第 基线第 二端点 一端点
基线第 二端点
基准点
基准点
“C”中心
“MC”(正中)对齐
ABCDefgh ——“MC”(正中)对齐 ABCDefgh ——“M”(中央)对齐 ABCDefgh ——“C”(中心)对齐(基线中点）
（1）双击要编辑的文字，可对文字进行原位编辑 （2）菜单“修改” →“对象” →“文字” →“编辑” （3）从键盘输入命令：Ddedit 。 2. 修改样式： （1）单击文字，然后单击“样式”工具栏的“文字样式”按
钮，弹出“文字样式”对话框，在对话框中可修改文字样 式。 （2）单击文字，然后单击视图选项卡的“特性”按钮，在弹 出的“对象特性管理器”中对文字的内容及样式（属性） 进行编辑。
第五节 创建表格
在工程图中经常要绘制表格，如钢筋表、门窗表
等。AutoCAD从2005版开始增加了表格工具。用户
可以利用表格工具设置所需要的表格样式，然后在
图形窗口中插入设置好样式的表格，并且象Word中
的表格一样很方便地向表格的单元格中填写数据
（或文字）。
一、创建表格样式
● 菜单：“格式” →“表格样式” ●“注释”面板：“表格样式”按钮
此时可以填写单元格的数据（文字），也可单击 “确定”按钮，结束表格的创建。
三、编辑表格
1. 修改列宽 2. 修改行高 3. 插入列（或行） 4. 删除列（或行） 5.合并单元格 6.编辑单元格的内容 7.修改边框特性
第五章单选题汇总
5
①②③④⑨ ①②⑦
①②③⑥⑧ ⑨
5
对GB2312标准中的汉字而言，下 输入码 列_ ______码是唯一的。
第 14 页
输出字形码 机内码
数字码
5
为了保证对频谱很宽的全频道音 乐信号采样时不失真，其取样频 率应达到_____以上。 使用计算机进行文本编辑与文本 处理是常见的两种操作，下列不 属于文本处理的是________ 。 下列关于计算机合成图像（计算 机图形）的应用中，错误的是 __________。
扫描，取样 绘制，建模 取样，A/D 转换 在文本编辑 在文本编辑 它可以编辑 过程中，它 过程中，它 制作超文本 能做到“所 不具有“回 见即所得” 退”(Undo) 功能 资源共享 数据解密
建模，绘制 它不但能进 行编辑操 作，而且能 自动生成文 本的“摘要 ”
5
MP3是目前比较流行的一种数字 音乐格式，从MP3网站下载MP3 音乐主要是使用了计算机网络的 ________功能。 MP3音乐所采用的声音数据压缩 编码的标准是_____。 要通过口述的方式向计算机输入 汉字，必须配备的辅助设备是 ______。
Dolby AC-3 MIDI
5
分色是将彩 色图像取样 点的颜色分 解成三个基 色
取样是测量 每个取样点 每个分量 （基色）的 亮度值
5
若中文Windows 环境下西文使用 2个汉字和1 4个汉字和2 8个汉字和2 4个汉字和1 标准ASCII码，汉字采用GB2312 个西文字符 个西文字符 个西文字符 个西文字符 编码，设有一段文本的内码为CB F5 D0 B4 50 43 CA C7 D6 B8,则在 这段文本中,含有________。 大多数WWW网页的文件类型是 _________________。 JPG ZIP HTM AVI
中文版Office2016大全Word篇第五章编辑文字和段落的格式
50
02 选择“朝代”和“作者”，单击“段落”
第
03 根据需要拖动标尺上的缩进字符，应用
组中的 (右对齐)按钮，如图 5-16 所示。
需要的缩进量。如图 5-17 所示的是各个缩进符号。 章
5
图 5-16
5.2.2 设置段落的缩进
编
辑
文
字
和
图 5-17
段
落
悬挂缩进控制段落中第一行以外的其他
的
行的起始位置；首行缩进控制段落的第一行
格
第一个字的起始位置；左缩进控制段落左边
式
界的位置；右缩进控制段落右边界的位置。
04 根据需要可以重复步骤(02)、(03)，给其
缩进表示在段落的一行或多行和左右页边距 他段落应用不同的缩进设置。
之间添加额外的空间。“缩进”一般用于段落首
设置完成缩进后，可以在“视图”选项卡的
5
图 5-7
第
章
编 辑 文 字 和 段 落 的 格 式
图 5-10
图 5-8
5.1.4 设置字形
字形是指附加于文本的属性，包括常规、较 粗、倾斜或下划线等。Word 默认设置的文本为常 规的字形。单击“开始”选项卡中的 (加粗)按 钮，选定的文本变为加粗格式，如图 5-9 所示。 此时 (加粗)按钮会呈按下状态。若单击 (倾斜) 按钮，则选定的文本变为倾斜格式，如图 5-10 所 示。若单击 (下划线)按钮，则选定的文本下方 会出现单线形式的下划线，如图 5-11 所示。通过 单击 按钮，可以看到如图 5-12 所示的下拉列表， 从中选择合适的下划线形式，并设置下划线的颜色。
5.2.1 设置段落的对齐方式
在“开始”选项卡的“段落”组中包含了 5 种对齐按钮，单击该按钮，会把指定的对齐方式 应用于所选段落。
江西科学技术出版社小学四年级信息技术(上册)教学案
第1章文字输入教学目标:1、学会进入汉字输入状态。
2、学会用汉语拼音输入汉字。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、复习开关机二、进入汉字输入状态1、打开Word20032、选择智能ABC输入法三、汉字输入教学单个汉字的输入1、教学“中”字的输入：中（zhong）按空格，出现提示框，再选择“中”字，如果第一提示框没有，就按pagedown 进行翻页。
学生每组中的成员轮流学习输入“中”字2、学生尝试输入：华、人、民、共、和、国3、学生练习输入自己的名字四、小结第二课时教学内容：学习输入词语一、复习单个汉字的输入二、教学词语输入方法1、词语输入有两种方法，一种是把这两个汉字的拼音连续输入（完整输入法），然后按空格键，出现提示框，然后选择就可以；另一种是输入词语的第一个拼音字母（即不完整输入法）。
再在提示框中去选择。
2、教学“信息”的输入方法、先输入，出现对话框：3、学生分组尝试输入这个词语。
4、学生用两种方法练习输入“科学技术”、“中华人民共和国”。
5、练习输入课本P6练一练中的词语。
三、教学标点符号的输入法。
四、小结。
第2章文件和文件夹教学目标：1、正确理解文件和文件夹的基本概念。
2、掌握文件和文件夹在窗口中排列的方式。
教学时间：1课时教学过程：第1课时一、复习输入汉字二、介绍文件和文件夹三、文件和文件夹图标的排列。
A、操作步骤：1、在桌面和文件夹窗口空白处，单击右键，弹出一快捷菜单。
2、选择“排列图标”选项，弹出一子菜单；3、按下“按修改时间”选项上，单击该项，即可以年出当前窗口内图标重新排列。
B、分别按名称、大小、类型排列桌面和文件夹窗口中的文件和文件夹图标。
四、窗口中文件和文件夹图标的表现方式。
教学按缩略图、平铺、图标、列表和详细信息。
五、小结。
第3章文件和文件夹的基本操作学习目标：1、熟练掌握建立文件夹的方法。
2：熟练掌握选择文件和文件夹的方法。
3、熟练掌握复制文件和文件夹的方法。
4、熟练掌握移动文件和文件夹的方法5、熟练掌握文件和文件夹的改名方法。
小学四年级信息科技《文字输入我在行》
小学四年级信息科技《文字输入我在行》一、教学目标。
1.知识目标：认识《WPS文字》处理软件窗口及主要工具栏。
2.技能目标。
（1）掌握《WPS文字》启动方法，并能关闭。
（2）学会文件的打开。
（3）学会对文字的修改。
（4）掌握文件的保存及另存。
3.情感目标：通过修改文章中的错别字，感受用计算机修改文章的优势。
二、学情分析。
教学对象是四年级学生，经过四年级上册的学习，学生对汉字输入方法已基本掌握但不熟练，因此在练习中安排了学生对作文当中错别字的修改，既是巩固和提高输入技能，也是让学生通过修改作文体会到利用计算机进行文字处理带来的便利。
三、教材分析。
本课是小学信息技术四年级下册活动2中的第一课，也是编辑与美化文档模块系统学习泊第一课，课本选用《WPS文字》处理软件，教学过程中首先要让学生对《WPS文字》处理软件有一个整体的认识。
在教学中，安排了软件界面介绍和简单的编辑操作。
考虑到学生的操作基础，在安排操作任务时，采用修改作文当中的错别字作为任务驱动，让学生能快速熟悉《WPS文字》处理软件的基本功能，还能让学生在文章中查找和修改错别字过程中，可以体会到电子办公给我们学习、工作、生活带来的便利。
四、教学重难点。
1.重点：认识《WPS文字》窗口及主要工具栏，掌握文字的插入与删除方法。
2.难点：使用“另存为”保存文件的副本。
五、教学方法。
1.使用前后知识的对比，写字板和《WPS文字》对比，提升学生的求知兴趣。
2.老师演示多种插入及删除方法，学生选择适合自己的方法进行实践。
六、教学过程。
1.激情引入。
（1）教师活动：上学期我们已经学会在“写字板”中输入文章，但“写字板”有时也会“力不从心”。
有很多任务它还是无法完成的，比如说给文字美化，以及文字的排版（演示介绍一些在实际使用时不能用“写字板”解决的情况。
）那么同学们，你们遇到这种情况，会有什么更好的办法解决呢？或者谁有见到过用其他工具来给这些文字“美容”的吗？（2）学生活动：学生回答：《WPS文字》、《Word 2000 》。
第5章 文字注写与尺寸标注
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5-23
4 创建表格样式和表格
4.1新建表格样式 新建表格样式 4.2 设置表格的数据、标题和表头样式 设置表格的数据、 4.3 管理表格样式 4.4 创建表格 4.5 编辑表格和表格单元
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5-24
4.1 新建表格样式
表格的外观由表格样式来控制。 表格的外观由表格样式来控制。可以使用默认 的表格样式STANDARD，也可以自定义表格 的表格样式 ， 样式。使用表格样式，可以保证标准的字体、 样式。使用表格样式，可以保证标准的字体、 颜色、文本、高度和行距。 颜色、文本、高度和行距。
上标2 上标2 X 标注正负公差(±)符号2 下标2 下标2
标注直径(Φ)符号
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X2
5-16
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2.3 编辑单行文字
编辑单行文字包括 文字的内容 文字的高度 文字的颜色 字体
特性窗口 鼠标双击文字
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5-17
3 创建与编辑多行文字
3.1 创建多行文字 3.2 【文字编辑器】选项卡 文字编辑器】 3.3 编辑多行文字
%%% \U+2220 \U+2248 \U+2260 \U+00B2 \U+2082
%%O %%U %%D %%P %%C
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百分号“ 百分号“%”
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角度符号“ 角度符号“∠” 几乎相等“ 几乎相等“≈” 不相等“ 不相等“≠”
打开或关闭文字下划线 标注(°)符号
∠A
X≈A A≠B
注意：并不是所有的字体都可以使用大字体。 注意：并不是所有的字体都可以使用大字体。
第5章文字标注与编辑
第5章 文字标注与编辑
5.1 文字样式的设置
5.2 单行文字标注
5.3 多行文字标注
5.4 文字编辑
1.利用特性管理器编辑文字 2.文字的缩放与对正
2
5.1 文字样式的设置
在创建文字注释时，首先要设置文字的样式， 文字样式包括文字字体、字型、高度、宽度、 倾斜角、反向、倒置和垂直等。系统默认的 文字样式名为Standard，它由字体文件 txt.shx定义生成。 通过“文字样式”对话框，可以设置、修改、 删除和重命名文字样式。
3
5.1 文字样式的设置
操作方法：
执行命令Style打开“文字 样式 ”对话框。
列字A文A当中名列“（列使式文Suu列格粗出 体 件 此 时 （ 表 SXttta出 用 名 字ooH）n出式体CCT和夹复，F框dX当的，样）rAA”au了，和中选“变r字DDe前文默式d”列T字 如 常框字为。编体Fy可字认为下表po体斜规选体译en以样的拉框t的体等s ，、。 的“将所 字 文有体字形样倒字式置体 的（表字将注将注字 Y框 体 文 文）体变（字字”族为B反垂）下名“向直”拉。大标标下列 拉列表框，用 于选择大字体 文件。
“多行文字”特性对话
框
11
5.4 文字编辑
5.4.2 文字的缩放与对正
1. 文字的缩放
文字的缩放是修改一个或多个文字对象的比例，即放 大或缩小文字对象。
执行文字“比例”命令的方法 •命令：ScaleText •菜单：“修改”|“对象”| “文 字”|“比例” •“文字”工具栏：“比例字样式”对话框的方法： 命令：Style 菜单：“格式”|“文字样式” “文字”工具栏：“文字样
式…” 新建、重命名和 删除样式
设置文字的高 度设。置字符的间 距设置字符的倾 斜角度
中文版 Photoshop CC 从入门到精通
0 5
第10章通 道与蒙版的 应用
1.1 Photoshop的应用领域 1.2熟悉Photoshop 2020的工作界面 1.3设置工作区 1.4使用辅助工具 1.5数字图像基础 同步训练
2.1文件的基本操作 2.2图像的视图操作 2.3修改图像和画布大小 2.4裁剪图像 2.5拷贝与粘贴图像 2.6撤销/返回/恢复文件 2.7使用“历史记录”面板还原操作 同步训练
实例1制作玻璃金属边框字 实例2制作积雪文字 实例3制作放射光线文字 实例4制作钻石文字 实例5制作卡片文字 实例6制作黄金文字 实例7制作彩色玻璃文字 实例8制作镜面海报文字 实例9制作多彩立体文字
实例1制作快餐店促销海报 实例2制作商场口红广告 实例3制作牙膏宣传海报 实例4制作健身俱乐部宣传单 实例5月饼包装盒平面图 实例6月饼包装盒效果图 实例7制作户外灯箱广告平面图 实例8制作户外灯箱广告效果图 实例9制作公交车站台广告平面图
3.1认识选区 3.2基本选区创建工具 3.3魔棒与快速选择工具 3.4其他创建选区的方法 3.5选区的基本操作 3.6修改与编辑选区 同步训练
4.1认识图层 4.2创建新图层 4.3编辑图层 4.4设置图层效果 4.5应用图层样式 4.6图像变换与变形 4.7合并与盖印图层 同步训练
5.1创建与编辑文字 5.2变形文字与栅格化文字 5.3设置字符与段落样式 5.4创建路径文字 5.5编辑文本 同步训练
目录分析
第1章开启
1
Photoshop设
计之门Βιβλιοθήκη 第2章文件和图 2像的基础操作
3 第3章选区的应
用
4 第4章图层应用
技术
5 第5章文字输入
与设计
0 1
第6章照片 颜色与色调 调整
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§5.2
行文本的输入与编辑
四、行文本编辑
1.使用 编辑文字” 1.使用“编辑文字”对话框修改文本内容 使用“
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 单击菜单“修改→对象→文字→编辑” 单击菜单“修改→对象→文字→编辑”； 拾取行文本（打开“编辑文字” 拾取行文本（打开“编辑文字”对话框）； 修改文本内容； 修改文本内容； 单击“确定” 单击“确定”； ……；（ ……；（步骤 ② ③ ④可以重复） ；（步骤 可以重复） 。
第
五
章
在图形中添加与编辑文字
§5.1 行文本与段文本比较
换行 行文本 段文本 回车 自动 汉字文字样式 需要先定义 不需先定义 特点 灵活 方便
2005以后 文字样式Standard, 以后， Standard,字 注：AutoCAD 2005以后，文字样式Standard,字 txt.shx,使用大字体gbcbig.shx,也可以正常 使用大字体gbcbig.shx, 体txt.shx,使用大字体gbcbig.shx,也可以正常 使用汉字。 使用汉字。
① ② ③ ④ ⑤ 拾取行文本； 拾取行文本； 单击标准工具栏“特性”按钮或按组合键<Ctrl+1> 单击标准工具栏“特性”按钮或按组合键<Ctrl+1>； 修改文本各项特性； 修改文本各项特性； 单击“特性”对话框“ 单击“特性”对话框“×”； 单击[Esc] [Esc]键 消去夹点。 单击[Esc]键，消去夹点。
二、行文本输入步骤
1.选择文字样式； 1.选择文字样式； 选择文字样式 2.输入 输入： 2.输入：Text ； 3.拾取文本行的起点 基线左端点）； 拾取文本行的起点（ 3.拾取文本行的起点（基线左端点）； 4.拾取或输入文本行的行高 拾取或输入文本行的行高； 4.拾取或输入文本行的行高； 5.拾取或输入文本行的角度 拾取或输入文本行的角度； 5.拾取或输入文本行的角度； 6.输入文字 回车确定；（输入文字实时显示） 输入文字， ；（输入文字实时显示 6.输入文字，回车确定；（输入文字实时显示） 7.拾取下一个文本行的起点 拾取下一个文本行的起点； 7.拾取下一个文本行的起点； 8.输入文字 回车确定； 输入文字， 8.输入文字，回车确定； 9.……；（步骤 9.……；（步骤7、8可以重复） ；（步骤7 可以重复） 10. 。
文字定位方式图解
左端点 TL 顶线 中线 ML 基线 底线 BL M BC C BR MR TC 中点 TC 右端点 TR 文字行高度
文字行宽度
注意：小写字母g 和汉字要向下突破j基线， 注意：小写字母g、j、p、q、y和汉字要向下突破j基线，显得比实际字高大 些。
§5.2
行文本的输入与编辑
三、方格内行文本居中技巧
双击段文本（ 注：也可以双击段文本（打开“多行文字编辑器”），修改 也可以双击段文本 打开“多行文字编辑器”），修改 文本内容、字体、字高等， 文本内容、字体、字高等， 但不可以连续修改不 同的段文本。 同的段文本。
§5.3
行文本的输入与编辑
二、段文本编辑
2.使用 特性” 2.使用“特性”对话框修改文字格式与内容 使用“
§5.3
行文本的输入与编辑
二、段文本编辑
3.堆叠文字 3.堆叠文字—构成分数或上下偏差形式 堆叠文字—
① 输入：“2^3”、“2/3”或“2#3”； 输入： 2^3” 2/3” 2#3” ② 选择：“2^3”、“2/3”或“2#3”； 选择： 2^3” 2/3” 2#3” ③ 单击“堆叠”按钮“ 单击“堆叠”按钮“ ④ 堆叠效果： 堆叠效果： ”；
1.选择文字样式； 1.选择文字样式； 选择文字样式 2.输入 输 顶线与底线间距）两个方向的中间点； 5.拾取行宽和行高（顶线与底线间距）两个方向的中间点； 6.拾取或输入文本行的行高 6.拾取或输入文本行的行高 7.拾取或输入文本行的角度 拾取或输入文本行的角度； 7.拾取或输入文本行的角度； 8.输入文字 回车确定； 输入文字， 8.输入文字，回车确定； 9.……； 9.……； 10. 。
选择字体文件， 选择字体文件， 设置字符高度， 设置字符高度， 设置字符效果； 设置字符效果；
5.单击 应用” 保存新建的文字样式； 5.单击“应用”，保存新建的文字样式； 单击“ 6.单击 关闭” 关闭“文字样式”对话框。 单击“ 6.单击“关闭”，关闭“文字样式”对话框。
§5.2
行文本的输入与编辑
§5.3
段文本的输入与编辑
”；
一、段文本输入步骤
1. 单击“绘图”工具栏“ 单击“绘图”工具栏“ 2. 拾取文本段的左上角； 拾取文本段的左上角； 3. 拾取文本段的右上角； 拾取文本段的右上角； 4. 设置文字特性：选择字体，设置或输入字高等； 设置文字特性：选择字体，设置或输入字高等； 5. 输入文字； 输入文字； 6. 单击“确定”。 单击“确定”
§5.3
段文本的输入与编辑
二、段文本编辑
1.使用 多行文字编辑器” 1.使用“多行文字编辑器”修改文字格式与内 使用“ 容
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 单击菜单“修改→对象→文字→编辑” 单击菜单“修改→对象→文字→编辑”； 拾取段文本（ 拾取段文本（打开多行文字编辑窗口）； 修改文本内容、字体、字高等； 修改文本内容、字体、字高等； 单击“确定” 单击“确定”； ……；（ ……；（步骤 ② ③ ④可以重复） ；（步骤 可以重复） 。
① ② ③ ④ ⑤ 拾取段文本； 拾取段文本； 单击标准工具栏“特性”按钮或按组合键<Ctrl+1> <Ctrl+1>； 单击标准工具栏“特性”按钮或按组合键<Ctrl+1>； 修改文本各项特性； 修改文本各项特性； 单击“特性”对话框“ 单击“特性”对话框“×”； 单击[Esc] [Esc]键 消去夹点。 单击[Esc]键，消去夹点。
§5.2
行文本的输入与编辑
一、定义汉字文字样式
§5.2
行文本的输入与编辑
一、定义汉字文字样式
1.单击菜单 格式→文字样式” 1.单击菜单“格式→文字样式”； 单击菜单“ 2.单击 新建” 单击“ 2.单击“新建”； 3.输入新样式名 输入新样式名； 3.输入新样式名； 4.设置文字样式特性 设置文字样式特性： 4.设置文字样式特性：
双击行文本（ ），修改 注：也可以双击行文本（打开“编辑文字”对话框），修改 也可以双击行文本 打开“编辑文字” 文本内容，但不可以连续修改不同的行文本。 文本内容，但不可以连续修改不同的行文本。
§5.2
行文本的输入与编辑
四、行文本编辑
2.使用 特性” 2.使用“特性”对话框修改文字格式与内容 使用“