公开课:灿烂的文明之花
《灿烂的文明之花》教学设计(热门三篇)
《灿烂的文明之花》教学设计(热门三篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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灿烂的文明之花课件(上)
02
古代文明的形成通常需要经历漫长的历史过程,包括原始社会、奴隶社会和封建社会等阶段。在这个过程中,人类逐渐形成了复杂的社会结构、政治制度、经济体系和文化传统。
古代文明的标志
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古代文明的标志包括城市的建设、文字的发明和金属工具的使用等。这些标志标志着人类社会从野蛮走向文明,是人类历史上具有里程碑意义的事件。
古罗马文明重视法律的作用,建立了完善的法律体系和司法制度,为维护社会秩序和推动社会发展奠定了基础。
古罗马文明的特点
古罗马在建筑和艺术方面也取得了巨大的成就,留下了许多著名的建筑和艺术品,如罗马斗兽场、万神庙、维纳斯和罗马雕像等,成为了世界文化遗产的重要组成部分。
古罗马在政治和军事方面取得了巨大的成就,建立了强大的罗马帝国,成为了欧洲历史上最强大的国家之一。
古罗马文明始于公元前753年,终于公元476年,期间经历了从城邦到帝国的发展,对世界历史产生了深远的影响。
古罗马文明在政治、军事、法律、建筑、艺术等方面取得了巨大的成就,为后世留下了丰富的历史遗产。
古罗马文明简介
古罗马文明注重实用主义和功利主义,以追求权力和财富为核心目标。
古罗马文明强调秩序和组织,建立了严密的政治和军事体系,使得国家能够高效地运转。
古希腊文明始于公元前8世纪,先后经历了城邦时代、古典时代、马其顿统治时代和罗马统治时代。
古希腊城邦主要包括雅典、斯巴达、底比斯等,这些城邦在政治、文化、艺术等方面都取得了巨大的成就。
古希腊文明简介
古希腊文明是一个开放、多元、民主的文明,强调个人自由和理性思考,注重人文主义和科学精神。
古希腊文明重视公共空间和公民参与,建立了许多公共设施和民主制度,如议会、公民大会等。
古希腊文明在文学、艺术、哲学、科学等方面都取得了巨大的成就,对后世产生了深远的影响。
《灿烂的文明之花》教案设计
《灿烂的文明之花》教案设计一、教学目标知识与技能:1. 让学生了解和认识我国各民族的传统文化和艺术形式,如戏曲、绘画、建筑等。
2. 培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。
过程与方法:1. 通过欣赏和分析各种传统文化艺术作品,提高学生的审美能力和文化素养。
2. 引导学生主动探索和思考,培养学生的创新精神和团队合作能力。
情感态度与价值观:1. 培养学生对中国传统文化的尊重和理解,增强民族自豪感。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
二、教学内容第一章:导言1. 介绍本课程的主题和目的。
2. 引导学生了解和关注我国丰富的传统文化和艺术。
第二章:传统文化的瑰宝1. 介绍中国传统节日、习俗和风俗。
2. 分析各种节日和习俗背后的文化内涵和历史意义。
第三章:艺术的魅力1. 介绍中国传统艺术形式,如戏曲、绘画、建筑等。
2. 分析各种艺术形式的特点和审美价值。
第四章:智慧与创造1. 介绍我国古代的科学、技术和发明创造。
2. 分析这些发明创造对世界的影响和贡献。
第五章:民间艺术的瑰宝1. 介绍我国各民族的民间艺术形式,如剪纸、刺绣、民歌等。
2. 分析民间艺术的特点和审美价值。
三、教学方法1. 采用讲授法,系统地介绍和讲解相关知识点。
2. 采用案例分析法,引导学生欣赏和分析各种传统文化艺术作品。
3. 采用小组讨论法,引导学生主动探索和思考。
4. 采用实践活动法,让学生亲身体验和创作传统文化艺术作品。
四、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评价学生的参与度和积极性。
2. 学生作业和创作:评估学生的作业和创作作品的质量,包括内容、形式和创意等方面。
3. 学生综合素养:通过学生的表现和成果,综合评价学生的文化素养、审美能力和创新精神。
五、教学资源1. 教材:《灿烂的文明之花》教案设计相关教材和参考书籍。
2. 课件:利用多媒体课件,展示各种传统文化艺术作品和相关信息。
3. 网络资源:利用互联网,查找和收集相关的教学资源和信息。
《灿烂的文明之花》教案设计
《灿烂的文明之花》教案设计第一章:引言1.1 课程目标通过本章的学习,使学生了解本课程的教学目标和内容,激发学生对文明之花的兴趣和热爱。
1.2 教学内容介绍课程名称和主题阐述课程目标和意义引导学生关注文明之花的重要性1.3 教学方法讲解法:教师讲解课程目标和内容互动法:学生提问,教师解答1.4 教学评估课堂参与度:学生提问和回答问题的积极性第二章:文明之花的历史渊源2.1 课程目标通过本章的学习,使学生了解文明之花的历史渊源,认识到其在全球范围内的影响和地位。
2.2 教学内容介绍文明之花的历史渊源和发展脉络分析文明之花在全球范围内的影响和地位举例说明文明之花在不同文化和文明中的表现2.3 教学方法讲解法:教师讲解文明之花的历史渊源和发展脉络案例分析法:分析文明之花在全球范围内的影响和地位2.4 教学评估课堂参与度:学生提问和回答问题的积极性学生作业:分析文明之花在全球范围内的影响和地位第三章:文明之花的种类与特点3.1 课程目标通过本章的学习,使学生了解文明之花的种类和特点,认识到其多样性和独特性。
3.2 教学内容介绍文明之花的种类和特点分析不同种类文明之花的区别和联系引导学生关注文明之花的多样性和独特性3.3 教学方法讲解法:教师讲解文明之花的种类和特点互动法:学生提问,教师解答3.4 教学评估课堂参与度:学生提问和回答问题的积极性学生作业:分析文明之花的多样性和独特性第四章:文明之花的保护与传承4.1 课程目标通过本章的学习,使学生了解文明之花的保护与传承的重要性,认识到其在文化发展中的作用。
4.2 教学内容介绍文明之花的保护与传承的措施和方法分析文明之花在文化发展中的作用和价值引导学生关注文明之花的保护与传承4.3 教学方法讲解法:教师讲解文明之花的保护与传承的措施和方法案例分析法:分析文明之花在文化发展中的作用和价值4.4 教学评估课堂参与度:学生提问和回答问题的积极性学生作业:提出文明之花的保护与传承的建议第五章:文明之花的艺术表现5.1 课程目标通过本章的学习,使学生了解文明之花的艺术表现形式,认识到其在艺术创作中的重要性。
初中政治 灿烂的文明之花15 人教版 优秀公开课件
活动有哪些形式?பைடு நூலகம்
不得
您走
!
给贫 困学 生们 捐献 一点 爱心
为农户 讲解病 虫害防 治知识
医院支 农专家 义诊团 的医生 在为一 位群众 检查耳 朵
农业大学 开展系列 支农活动
未经许可不得拷贝与镜像 E-mail:bmbc@
这五个方面是:一部好的戏剧作 品,一部好的影片,一部好的电视剧 (片)作品,一部好的图书(限社会科
知识拓展: 国家在精神文明建设活动中的有效形式
创建“文明城市、文明村镇、文明 行业”
“文化科技卫生三下乡”活动
国 “希望工程”、“万村书库”、 家 “创三优”
青年志愿者服务活动 青年文明号活动 开展“百城万店无假
货”.....
学校在精神文明建设活动中的有效形式
开设思想品德课 校园文化艺术节 学 办道德教育专题的黑板报、电脑小报、 校 宣传窗等 树榜样,评选“校园之星” 青年志愿者服务活动(交通执勤) …………
精神文明创建活动有什么作用? P108(2)
探究二:细微之处见行动 P108
P108活动三:
.(属于不健康文化。)
变味的贺卡 与玩具
新年将至,收到来自朋友的祝 福本是件很快乐的事。然而近几年, 我们会发现一些具色情、暴力和恐怖 色彩的新年贺卡,受到了中小学生的 追捧。长春市的一位小朋友无意间吓 死了80多岁的奶奶。
活动二:
活动二:结合自己的认识和体会,填写下表。
A.环保见行动:增强人们的环保意识、美
化环境通,增过强活社动会课责,任你感能。在课文 B.中文找化到科精技卫神生文“明三创下建乡活”动活有动:什增强人 们的么科作学用意?识P、10科8 学精神,人才意识,健 康意?识,培养人们的奉献精神,增强社会
教学设计5:灿烂的文明之花
灿烂的文明之花一、教学目标:情感、态度与价值观目标:通过学习,使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识;培养学生在精神文明创建活动中的使命感;引导学生积极主动地参与精神文明创建活动,自觉遵守公民基本道德规范。
能力目标:通过教学,使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化;培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。
培养学生搜集整理资料能力、合作交流能力、分析、解决问题能力等。
知识目标:精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举;精神文明创建活动的形式及积极作用。
二、教学重点:引导学生积极参与社区和社会的精神文明活动,以实际行动浇灌社会主义精神文明之花。
三、教学难点:了解亿万人民群众创造的丰富多彩的精神文明创建活动,体会其作用,明确社会主义精神文明建设的根本任务。
四、教学方法:情感激励法、讨论法、演示法、资料搜集法等五、课前准备:1、把全班同学分成四个小组,第一小组“网络大搜查”通过网络对我国的精神文明创建活动进行搜集;第二小组展示所收集的我校开展的精神文明创建活动;第三小组“校园小调查”针对校园中不健康文化存在状况进行调查;第四小组“社区行动组”针对社区在精神文明创建活动进行访谈。
老师提出要求后,学生自愿结合,组队后开展活动,并把自己的活动成果在课堂上进行展示。
2、教师了解学生的活动成果,制作多媒体课件。
六、教学过程:(一)导课1、课前由学生播报“阜阳市荣获安徽省第三届文明城市称号”的消息。
2、观看视频“道德模范授奖仪式今晚播出”的新闻。
(二)新授同学们,课前我们的三组成员对本节我们要学习的内容进行了搜查、调查和访谈。
下面就请我们的四组成员汇报你们的活动成果,一展我们的青春风采。
【体验与感悟】神州遍开文明花活动一:感受丰富多彩的精神文明创建活动1、第一组同学代表上台,展示他们在网络上所搜集的我国精神文明创建活动内容。
教师:通过第一组同学的展示,我们感受到各种精神文明创建活动正如五彩的鲜花一样开遍神州。
九品德:灿烂的文明之花PPT课件
细微之处 见行动
﹝实施﹞
辨别消极文化并自觉抵制 实际行动参与创建活动
三、课堂训练
㈠基础知识要点填空:
1、我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造,
加强社会主义先进文化建设的有效形式是 精神文明创建。活动
2、加强社会主义精神文明建设的根本任务,就是提高全民族的
思想道
科学文
德素质和 化,素培质养一代又一代 、 有、理想 、有道德的有公文民化 。有纪律
⑴我们身边的不良文化【补充】
①社会生活中: 出售色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊 音像制品;进行算命、祭鬼神、等封建迷信活动; 违规占地修坟和兴建庙宇等。 ②校园中:
崇尚鬼怪、媚俗、暴力等消极文化、沉迷于网络游戏 等。
⑵不良文化的危害【补充】
①败坏社会风气,损害精神文明建设,不 利于社会的进步和发展;
②影响青少年学业进步,危及青少年身心 健康发展,甚至会使青少年走上违法犯罪道
军事实力
1.下列属于精神文明创建活动的是( ABCD ) A. “创三优”活动 B.评选“文明户” C. “万村书库”活动 D.文化科技卫生“三下乡”活动
灿烂的文明之花
1. 精神文明建设的根本任务( ABD ) A.提高全民族的思想道德素质 B.提高全民族的科学文化素质 C.牢牢把握先进文化的前进方向 D.培养“四有”公民
3 青少年应该怎样对待精神文明创建活动?
【2010年三明中考】 第三届全国道德模范评选表彰 颁奖典礼——《道德的力量》在北京举行。
1 .全国道德模范评选表彰活动属于( )
A. 经济建设
B. 精神文明建设B
C. 民主法治建设 D. 教育科学文化建设
2.全国道德模范评选表彰活动的开展 ( )
《灿烂的文明之花》教案设计
《灿烂的文明之花》教案设计第一章:文明的起源1.1 教学目标了解人类文明的起源和发展过程。
认识世界四大文明古国的特点及其对后世的影响。
掌握文明起源的重要事件和人物。
1.2 教学内容人类文明的起源:农业革命、城市的诞生。
世界四大文明古国:古埃及、古印度、古中国、古巴比伦。
重要事件和人物:苏美尔人、尼罗河文明、黄河文明、印度河流域文明。
1.3 教学方法采用多媒体演示,展示文明起源的图片和地图。
分组讨论,比较四大文明古国的异同。
案例分析,介绍重要事件和人物的影响。
1.4 教学评估小组讨论报告:比较四大文明古国的异同。
名词解释:苏美尔人、尼罗河文明等。
选择题:判断重要事件和人物的影响。
第二章:文明的传播与交流2.1 教学目标了解文明传播与交流的途径和方式。
认识丝绸之路、海上丝绸之路等对文明交流的贡献。
掌握文明传播中的重要事件和人物。
2.2 教学内容文明传播与交流的途径:贸易、战争、宗教、使节。
丝绸之路和海上丝绸之路:起源、经过、影响。
重要事件和人物:张骞、马可·波罗、阿拉伯数字。
2.3 教学方法角色扮演,模拟丝绸之路的贸易交流。
小组讨论,分析文明传播与交流对各国的影响。
视频观看,了解重要事件和人物的故事。
2.4 教学评估小组报告:模拟丝绸之路的贸易交流。
名词解释:丝绸之路、张骞等。
简答题:分析文明传播与交流对各国的影响。
第三章:文明的碰撞与融合3.1 教学目标了解文明碰撞与融合的原因和过程。
认识希腊化时代、罗马帝国等对文明融合的贡献。
掌握文明碰撞与融合中的重要事件和人物。
3.2 教学内容文明碰撞与融合的原因:贸易、战争、文化交流。
希腊化时代和罗马帝国:起源、经过、影响。
重要事件和人物:亚历山大大帝、凯撒、佛陀。
3.3 教学方法小组讨论,分析文明碰撞与融合的原因和过程。
角色扮演,模拟希腊化时代和罗马帝国的文化交流。
视频观看,了解重要事件和人物的故事。
3.4 教学评估小组报告:分析文明碰撞与融合的原因和过程。
灿烂的文明之花教案
灿烂的文明之花教案一、教学目标1、让学生了解不同文明的特点和价值,培养学生对多元文化的尊重和欣赏。
2、引导学生认识文明交流与融合的重要性,增强学生的全球视野和跨文化交流能力。
3、激发学生传承和弘扬优秀文明成果的责任感,培养学生的文化自信。
二、教学重难点1、重点(1)帮助学生理解不同文明的独特之处和共同价值。
(2)引导学生思考文明交流互鉴对人类发展的意义。
2、难点(1)如何让学生在认识多元文明的基础上,树立正确的文明观。
(2)怎样培养学生在日常生活中积极参与文明传承与创新的行动意识。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体展示法四、教学过程(一)导入新课通过展示世界各地著名的文化遗产图片或视频,如中国的长城、埃及的金字塔、印度的泰姬陵等,引发学生对文明的兴趣,从而导入新课。
(二)讲授新课1、文明的多样性(1)介绍世界上主要的文明类型,如中华文明、古希腊文明、古印度文明、伊斯兰文明等。
(2)分析不同文明在语言、宗教、艺术、科技等方面的特点和成就。
(3)组织学生分组讨论:“为什么不同地区会产生不同的文明?”引导学生从地理环境、历史发展、社会制度等方面思考。
2、文明的交流与融合(1)讲述古代文明交流的重要事件,如丝绸之路、郑和下西洋等。
(2)分析文明交流对文化发展和社会进步的促进作用。
(3)以现代社会为例,探讨全球化背景下文明交流的新形式和新特点,如互联网、国际旅游等。
3、文明的传承与创新(1)强调传承文明的重要性,让学生了解文明传承对于保持民族特色和延续人类文化的意义。
(2)介绍一些文明创新的成功案例,如传统文化与现代科技相结合的创意产品。
(3)引导学生思考:“在现代社会,我们应该如何传承和创新文明?”(三)课堂小结1、回顾本节课所学的主要内容,包括文明的多样性、交流与融合、传承与创新。
2、强调文明是人类共同的财富,我们应该尊重、欣赏和保护不同的文明,同时积极参与文明的交流与发展。
(四)布置作业1、让学生选择一种自己感兴趣的文明,撰写一篇介绍其特点和价值的短文。
灿烂的文明之花教案
灿烂的文明之花教案一、教案背景在当今社会,文明素质的培养和提升已经成为教育的重要任务之一。
为了让学生在学习中培养良好的品德和文明行为习惯,我们设计了本教案,旨在通过探索和学习关于文明的知识和技能,培养学生的文明意识和文明素质。
二、教学目标通过本教案的学习,学生将能够: 1. 了解文明的概念和特征; 2. 认识文明的重要性和作用; 3. 掌握一些基本的文明行为规范; 4. 培养良好的品德和文明行为习惯; 5. 倡导文明待人、文明出行、文明用语等。
三、教学内容1.什么是文明?–定义:文明是指社会在经济、政治、文化等方面具有较高水平的发展,人们的思想观念、行为方式以及社会规范等都秉持着良好的道德伦理和文化素质。
–特征:包括有教养、礼貌、尊重、守时、卫生等方面的表现。
2.为什么要讲文明?–文明是社会进步的标志,它关系到一个国家、一个民族的形象和声誉。
–拥有良好的文明素质可以提高人与人之间的相互理解和沟通,营造和谐的社会环境。
3.如何培养文明行为和素质?–尊重他人:学会礼貌用语、尊重他人的隐私和意见。
–关注环境:保持公共场所的整洁,不乱扔垃圾。
–文明交往:遵守社会公德、守时守纪,不打断他人讲话。
–注意安全:文明出行、守交通规则,保护自己和他人的安全。
1.情景模拟:通过模拟真实场景,引导学生体验并运用文明行为规范。
2.角色扮演:让学生通过扮演不同的角色,体验文明行为和素质的重要性。
3.小组合作:安排小组活动,培养学生合作意识和团队精神,共同制定文明行为守则。
五、教学步骤1.导入:通过提问和讨论,引发学生对文明的思考,了解他们的文明意识水平。
2.呈现:介绍文明的定义、特征和重要性,激发学生对文明的兴趣。
3.探究:通过情景模拟和角色扮演,让学生感受并理解文明行为的重要性和应该如何做到文明。
4.总结:总结本节课的内容,强调文明行为和素质的重要性,并结合实际例子进行说明和讲解。
5.拓展:组织小组讨论,让学生制定并分享自己的文明行为守则。
九年级思想品德课件灿烂的文明之花
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创新发展
青少年应具备创新精神, 在传承传统文化的基础上, 结合时代特点进行创新, 推动文化发展。
05 结语
总结课程内容
课程目标
本课程旨在帮助学生了解世界各 地文明的发展历程,掌握文明交 流互鉴的重要性,并培养学生的 跨文化交流能力。
课程内容
课程涵盖了古埃及、古希腊、古 罗马、中华文明等多个文明的发 展历程,以及不同文明之间的交 流与互鉴。
灿烂的文明之花
目录
• 引言 • 灿烂的文明历史 • 文明的价值与意义 • 传承与发扬文明 • 结语
01 引言
主题简介
灿烂的文明之花是一个关于人 类文明发展的综合性课程,涵 盖了从古代文明到现代文明的
演变过程。
该课程将介绍不同文明的特 点、成就和影响,以及文明
之间的交流与互动。
通过学习本课程,学生将了解 人类文明的多样性和复杂性, 以及文明发展对当今世界的影
在当今世界,文明的发展已经成为国家间竞争的 重要因素,拥有先进文明的国家和民族往往能够 在国际竞争中占据优势。
文明是国家可持续发展的关键
一个国家的可持续发展离不开文明的支撑,文明 的进步能够为国家的可持续发展提供强大的动力 和保障。
04 传承与发扬文明
如何传承优秀传统文化
保护文化遗产
通过法律、资金和技术手段,保护历史遗迹、传统建筑和艺术品等 文化遗产,确保其得到妥善保存和传承。
提升社会道德水平
02
文明的发展也促进了社会道德水平的提升,人们的行为准则和
价值观也随之改变。
增强社会凝聚力
03
文明的发展能够增强社会的凝聚力,使人们更加团结,共同为
【公开课教案】《灿烂的文明之花》教案
《灿烂的文明之花》教学设计教学目标知识目标:精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举;精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。
能力目标:通过教学,使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化;培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。
情感、态度与价值观目标:通过学习,使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识;培养学生在精神文明创建活动中的使命感;引导学生积极主动地参与精神文明创建活动,自觉用“四有”标准衡量自己。
教学重点:社会主义精神文明建设的任务;精神文明创建活动的作用。
教学难点:积极参与各种精神文明创建活动。
教学方法:多联系学生的实际、生活经验和感受教学过程导入新课:(丛飞的事例,并请同学们思考以下问题)第一、丛飞的事例说明了什么?第二、你还听说过哪些类似的事例?(学生回答略)我们的生活中有很多类似的事例,这些吓倒都反映了我们社会主义精神文明建设的成效。
二、灿烂的文明之花(一)神州开遍文明花活动1:如果你是明凡,你会有哪些感想?在你的周围,有哪些精神文明创建活动?【答:(1)略。
(2)文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动、法制宣传日活动、疏导交通示威者活动及其他各种移风易俗活动等。
】1、精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式(1)创建文明城市的活动——“创三优”活动:创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务(2)创建文明村镇的活动——“文明户’’的评选、文化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动(3)青年志愿者活动:①“一助一”长期结对服务工作:为社区孤寡老人、残疾人、下岗职工、部分离退休人员等困难群众提供生活服务、医疗保健服务、技能培训服务、义务家教服务等多达250万对,部分城市已经覆盖了绝大多数的民政优抚对象。
②“金晖行动”,联合全国老工办实施志愿者为老年人服务。
半年多时间就有237万多青年志愿者、9.4万多“金晖志愿者”参与这项工作,为40多万困难老人提供了超过2800万小时的卫生保健、法律援助、生活照料、资料整理等服务。
灿烂的文明之花教学教案课件
灿烂的文明之花教学教案课件第一章:引言1.1 课程背景介绍中国文明的悠久历史和独特性强调文化遗产的重要性和保护意识激发学生对中国文明的兴趣和好奇心1.2 教学目标了解中国文明的发展历程和主要特点认识文化遗产的意义和价值培养学生的文化自觉和民族自豪感1.3 教学方法采用多媒体课件和实物展示相结合的方式,生动形象地呈现教学内容通过小组讨论和互动环节,增强学生的参与和思考能力设置课后作业,巩固学生对教学内容的理解和记忆第二章:古代文明的起源2.1 内容概述讲述中国古代文明的起源和发展历程介绍中国古代文明的重要成就和特点2.2 教学重点古代文明的起源和发展历程中国古代文明的重要成就和特点2.3 教学难点古代文明起源的具体历史背景和原因中国古代文明的独特性和影响力2.4 教学准备准备相关的历史资料和图片,制作多媒体课件准备实物展示物品,如古代文物复制品等2.5 教学过程通过多媒体课件和实物展示,引导学生了解古代文明的起源和发展历程组织学生进行小组讨论,探讨中国古代文明的重要成就和特点进行互动环节,让学生分享自己的学习和思考心得第三章:文化遗产的保护3.1 内容概述讲述文化遗产的重要性和保护意义介绍文化遗产保护的方法和措施3.2 教学重点文化遗产的重要性文化遗产保护的方法和措施3.3 教学难点文化遗产保护的具体实施和操作文化遗产保护的法律法规和文化政策3.4 教学准备准备相关的文化遗产保护资料和案例,制作多媒体课件准备实物展示物品,如文化遗产复制品等3.5 教学过程通过多媒体课件和实物展示,引导学生了解文化遗产的重要性和保护意义组织学生进行小组讨论,探讨文化遗产保护的方法和措施进行互动环节,让学生分享自己的学习和思考心得第四章:中国的世界文化遗产4.1 内容概述讲述中国的世界文化遗产的概况和特点介绍中国的世界文化遗产的保护和管理4.2 教学重点中国的世界文化遗产的概况和特点中国的世界文化遗产的保护和管理4.3 教学难点中国的世界文化遗产的具体情况和保护措施中国的世界文化遗产的管理和可持续发展4.4 教学准备准备相关的中国的世界文化遗产资料和图片,制作多媒体课件准备实物展示物品,如世界文化遗产复制品等4.5 教学过程通过多媒体课件和实物展示,引导学生了解中国的世界文化遗产的概况和特点组织学生进行小组讨论,探讨中国的世界文化遗产的保护和管理进行互动环节,让学生分享自己的学习和思考心得第五章:案例研究:长城的保护和管理5.1 内容概述讲述长城的历史和文化价值介绍长城的保护和管理现状5.2 教学重点长城的历史和文化价值长城的保护和管理现状5.3 教学难点长城的历史和文化价值的评估和保护长城的保护和管理的具体措施和效果5.4 教学准备准备相关的长城资料和图片,制作多媒体课件准备实物展示物品,如长城的复制品等5.5 教学过程通过多媒体课件和实物展示,引导学生了解长城的历史和文化价值组织学生进行小组讨论,探讨长城的保护和管理现状进行互动环节,让学生分享自己的学习和思考心得第六章:文化遗产的教育与传承6.1 内容概述讲述文化遗产教育的重要性介绍文化遗产传承的方法和途径6.2 教学重点文化遗产教育的意义和目标文化遗产传承的方法和途径6.3 教学难点文化遗产教育具体实施和操作文化遗产传承的有效性和可持续性6.4 教学准备准备相关的文化遗产教育与传承资料,制作多媒体课件准备实物展示物品,如文化遗产教育教材、传统手工艺品等6.5 教学过程通过多媒体课件和实物展示,引导学生了解文化遗产教育的重要性和目标组织学生进行小组讨论,探讨文化遗产传承的方法和途径进行互动环节,让学生分享自己的学习和思考心得第七章:文化遗产与旅游开发7.1 内容概述讲述文化遗产与旅游开发的关系介绍文化遗产旅游开发的正面和负面影响7.2 教学重点文化遗产与旅游开发的关系文化遗产旅游开发的正面和负面影响7.3 教学难点文化遗产旅游开发的合理规划和管理如何在旅游开发中保护文化遗产7.4 教学准备准备相关的文化遗产与旅游开发资料,制作多媒体课件准备实物展示物品,如文化遗产旅游开发的案例图片等7.5 教学过程通过多媒体课件和实物展示,引导学生了解文化遗产与旅游开发的关系组织学生进行小组讨论,探讨文化遗产旅游开发的正面和负面影响进行互动环节,让学生分享自己的学习和思考心得第八章:现代科技在文化遗产保护中的应用8.1 内容概述讲述现代科技在文化遗产保护中的应用领域介绍现代科技在文化遗产保护中的具体应用案例8.2 教学重点现代科技在文化遗产保护中的应用领域现代科技在文化遗产保护中的具体应用案例8.3 教学难点现代科技在文化遗产保护中的具体操作和技术如何在实际工作中应用现代科技进行文化遗产保护8.4 教学准备准备相关的现代科技在文化遗产保护中应用的资料,制作多媒体课件准备实物展示物品,如现代科技文化遗产保护设备的模型等8.5 教学过程通过多媒体课件和实物展示,引导学生了解现代科技在文化遗产保护中的应用领域和具体案例组织学生进行小组讨论,探讨现代科技在文化遗产保护中的实际应用和操作进行互动环节,让学生分享自己的学习和思考心得第九章:文化遗产保护的国际合作9.1 内容概述讲述文化遗产保护国际合作的意义和目标介绍文化遗产保护国际合作的具体案例9.2 教学重点文化遗产保护国际合作的意义和目标文化遗产保护国际合作的具体案例9.3 教学难点文化遗产保护国际合作的机制和运作如何在国际合作中推动文化遗产保护9.4 教学准备准备相关的文化遗产保护国际合作的资料,制作多媒体课件准备实物展示物品,如文化遗产保护国际合作项目的相关文件等9.5 教学过程通过多媒体课件和实物展示,引导学生了解文化遗产保护国际合作的意义和目标组织学生进行小组讨论,探讨文化遗产保护国际合作的具体案例和运作进行互动环节,让学生分享自己的学习和思考心得第十章:总结与展望10.1 内容概述总结课程学习的主要内容和收获展望文化遗产保护的未来发展趋势10.2 教学重点课程学习的主要内容和收获文化遗产保护的未来发展趋势10.3 教学难点如何在实际工作中运用所学知识和技能应对未来文化遗产保护挑战的策略和方法10.4 教学准备准备相关的总结与展望资料,制作多媒体课件准备实物展示物品,如未来文化遗产保护的概念设计等10.5 教学过程通过多媒体课件和实物展示,引导学生总结课程学习的主要内容和收获组织学生进行小组讨论,展望文化遗产保护的未来发展趋势和挑战进行互动环节,让学生分享自己的学习和思考心得,并提出针对未来文化遗产保护的策略和方法重点和难点解析1. 第五章:案例研究——长城的保护和管理环节:通过多媒体课件和实物展示,引导学生了解长城的历史和文化价值。
灿烂的文明之花教学教案课件
灿烂的文明之花教学教案课件一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解我国各民族的文化特点,增强民族自豪感。
(2)通过欣赏和分析名作,提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
2. 过程与方法:(1)采用问题引导、小组讨论、个别指导等方法,培养学生独立思考和合作交流的能力。
(2)运用观察、分析、比较等方法,引导学生掌握艺术作品的欣赏技巧。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生尊重多元文化,树立正确的审美观。
(2)激发学生对艺术的热情,培养审美情趣。
二、教学内容第一课时:概述1. 导入新课:展示我国各民族丰富多彩的文化现象,引发学生对文化特点的思考。
2. 教学内容:介绍我国各民族的服饰、建筑、艺术等方面的特点,让学生了解和感受民族文化的独特魅力。
第二课时:绘画艺术欣赏1. 导入新课:展示齐白石的《虾》和徐悲鸿的《马》,引导学生关注画家笔下的生动形象。
2. 教学内容:分析齐白石和徐悲鸿的绘画技巧,让学生了解中国画的特点。
3. 课堂练习:学生欣赏名画,分析画家运用的技法,并结合自己的生活实际进行创作。
第三课时:雕塑艺术欣赏1. 导入新课:展示秦始皇兵马俑和敦煌莫高窟的雕塑艺术,引发学生对雕塑特点的思考。
2. 教学内容:分析秦始皇兵马俑和敦煌莫高窟的雕塑风格,让学生了解雕塑艺术的发展历程。
3. 课堂练习:学生欣赏雕塑作品,分析其造型、线条、比例等方面的特点,并进行动手实践。
第四课时:建筑艺术欣赏1. 导入新课:展示我国古代的宫殿、寺庙、园林等建筑,引导学生关注建筑艺术的美感。
2. 教学内容:分析古代建筑的风格、结构、装饰等特点,让学生了解建筑艺术的历史变迁。
3. 课堂练习:学生欣赏建筑作品,分析其设计理念、建筑特点等,并结合实际进行设计。
第五课时:民间艺术欣赏1. 导入新课:展示我国民间艺术的剪纸、泥塑、风筝等,引发学生对民间艺术特点的思考。
2. 教学内容:分析民间艺术的形式、内容、寓意等特点,让学生了解民间艺术在生活中的应用。
灿烂的文明之花教学教案课件
灿烂的文明之花教学教案课件第一章:引言1.1 课程背景通过学习本课程,让学生了解人类文明的起源和发展,认识世界各大文明古国的成就,从而培养学生热爱人类文明、尊重文化多样性的态度。
1.2 教学目标1. 了解文明的概念及其起源。
2. 掌握世界各大文明古国的代表性成就。
3. 培养学生的文化素养和跨文化交际能力。
1.3 教学内容1. 文明的定义与起源2. 世界各大文明古国的代表性成就第二章:古埃及文明2.1 教学目标1. 了解古埃及文明的发展历程。
2. 掌握古埃及文明的标志性成就。
3. 认识到古埃及文明对后世的影响。
2.2 教学内容1. 古埃及文明的发展历程2. 古埃及文明的标志性成就:金字塔、狮身人面像、木乃伊等3. 古埃及文明对后世的影响第三章:古希腊文明1. 了解古希腊文明的特点。
2. 掌握古希腊文明的代表性成就。
3. 认识到古希腊文明对西方文化的贡献。
3.2 教学内容1. 古希腊文明的特点:民主、哲学、艺术等2. 古希腊文明的代表性成就:奥林匹克运动会、柏拉图、亚里士多德等3. 古希腊文明对西方文化的贡献第四章:古印度文明4.1 教学目标1. 了解古印度文明的发展历程。
2. 掌握古印度文明的标志性成就。
3. 认识到古印度文明对后世的影响。
4.2 教学内容1. 古印度文明的发展历程2. 古印度文明的标志性成就:佛教、印度教、阿拉伯数字等3. 古印度文明对后世的影响第五章:中华文明5.1 教学目标1. 了解中华文明的发展历程。
2. 掌握中华文明的标志性成就。
3. 认识到中华文明对后世的影响。
1. 中华文明的发展历程:夏商周、秦汉、唐宋等2. 中华文明的标志性成就:长城、京剧、茶文化等3. 中华文明对后世的影响第六章:古玛雅文明6.1 教学目标1. 了解古玛雅文明的发展历程及其地理位置。
2. 掌握古玛雅文明的天文、历法、数学等成就。
3. 认识到古玛雅文明对中美洲地区文化的影响。
6.2 教学内容1. 古玛雅文明的地理位置与发展历程2. 古玛雅文明的天文与历法:太阳历、月亮周期的精确计算3. 古玛雅文明的数学与文字系统4. 古玛雅文明对后世的影响第七章:古罗马文明7.1 教学目标1. 了解古罗马文明的政治、法律和社会制度。
《灿烂的文明之花》教学设计
《绚烂的文明之花》【教课目的】1.知识目标:认识精神文明创立活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创立,社会主义精神文明建设的根本任务和巨大作用。
2.能力目标:从社会主义现代化建设需要什么样的人,自己想做一个什么样的人进行探讨,自觉做“四有”公民,自觉抵制不良文化的影响。
3.感情、态度与价值观目标:自觉抵制不文明行为,做一个文明的现代公民,珍惜受教育的时机,不停提升自己的科学文化素质,以实质行动投身于精神文明创立活动之中。
【教课要点】细微之处见行动。
【教课难点】人人参加各种各种的精神文明的创立活动。
【教课方法】图片展现、讲话法、活动法、议论法。
【导入新课】多媒体展现:相关泉城义工的视频和文字教师发问:1、看了视频和文字,你有什么感觉?2、你愿意参加义工活动吗?为何?学生回答,教师概括,引出新课。
【新课教课】带着问题迅速阅读课文正文1、展开精神文明建设活动有哪些形式?2、为何要展开精神文明创立活动?(意义)3、社会主义精神文明建设的根本任务是什么?4、如何展开精神文明创立活动?一、神州遍开文明花1.为了增强精神文明建设,党和政府支持和鼓舞人民展开了一系列精神文明创立活动,广大人民民众在社会实践中创立了丰富多彩的精神文明建设形式。
活动一:感觉丰富多彩的精神文明创立活动(要修业生注意看)展现一系列图片概括: A 国家展开的精神文明创立活动B那么你知道学校又有哪些精神文明创立活动呢?并谈谈参加此中一项活动后的收获2.展开丰富多彩的精神文明创立活动的重要作用活动二:合作研究(分组议论一下问题)学生联合自己的认识和领会,填写下表:名称作用环保见行动增强者们的环保意识、美化环境、增强社会责任感等。
文化科技卫生提升人们的科学文化水平,增强者们的科学意识、人材意识、健“三下乡” 活动康意识,培育人们的奉献精神,增强社会的凝集力等。
保护母亲河志有益于保护环境,增强者们的环境意识、社会责任感、团联合作愿者行动的精神等。
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灿烂的文明之花
作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目,《感动中国》 已经连续举办10年,它以评选出当年度具有震撼人心、令人 感动的人物为主打内容, 过去10年间,《感动中国》节目向 全国观众推出了九十多位人物,其中有徐本禹、高耀洁、田 世国、丛飞、王顺友等来自民间的杰出人士,有成龙、濮存 昕、刘翔、姚明等光彩耀人的明星,也有钟南山、袁隆平、 桂希恩、黄伯云这样的睿智学者,每个人物身上都有一种让 观众感到心灵震撼的精神力量。《感动中国》因此也被媒体 誉为“中国人的年度精神史诗”。
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精神文明创建活动是我国人民移
风易俗、改造社会、建设美好生活 的伟大创造,也是加强中国先进文 化建设的有效形式。
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你还知道哪些“精神文明 创建活动” ?(国家、广州 市、社区、家庭、三元里中 学)。
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一起来看看吧!
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由中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联 共同主办的这次评选,是新中国成立以来规模最大、 规格最高、选拔最广的道德模范评选,在9月20日— —“公民道德日”这一天隆重揭晓。分为“助人为 乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、 “孝老爱亲”5个类12月5日“争当志愿者·创造新生活”——广东省青少 年迎亚运志愿行动启动仪式暨亚运志愿服务全民体验 日活动隆重举行,志愿者分别在健康、诚信、环保、 礼仪、科技、学习、信使团等领域展开志愿服务。
第四届道德模范评选活动的对象是2006年以来,在开 展群众性精神文明创建活动,尤其是开展“爱国、守法、 诚信、知礼”现代公民教育活动中,所涌现出来的具有 助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲 等优秀品质和良好社会道德风尚的先进个人。以上五个 方面,每一方面评选10名,全市共评选出50名先进个 人,并命名为第四届广州市道德模范。
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第八课 第二框
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北京奥运会开闭幕式导演团队--让五千年文明跃然呈现 让中国惊艳世界
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大写尊严 金 晶 那是光荣的一刻!她以柔弱之躯挡住残暴,她用美丽的微笑,传 递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲
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傲拓天疆“神七”航天员 中国人的足迹,从此印进寥廓而深邃的星空,当他们问候 世界的时候,给未来留下了深远的回声。
建设依靠人民 培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有
纪律的公民。
建设为了人民
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1、___A____是我国人民移风易俗、
改造社会的伟大创造,也是加强中 国先进文化建设的有效形式。 A精神文明建设活动 B物质文明建设活动 C政治文明建设活动 D生活文明建设活动
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2、某街道举办了以“互帮互助、以德相
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未经许可不得拷贝与镜像 E-mail:bmbc@
这五个方面是:一部好的戏 剧作品,一部好的影片,一部好 的电视剧(片)作品,一部好的 图书(限社会科学方面),一部 好的理论文章(限社会科学方 面)。“五个一工程”实施以来, 对各地、各单位精神文明产品生 产的发展与提高,产生了积极的 促进作用,体现了中央提出的精 神文明重在建设的方针,把以科 学的理论武装人、以正确的舆论 引导人、以高尚的精神塑造人、 以优秀的作品鼓舞人的号召落实 到实际工作中。
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面对不健康的文化,我们应该怎么做?
1、要善于辨别各种消极文化并自觉地加以 抵制。 2、要发扬先进文化,就要改造落后文化, 抵制腐朽文化。 3、要弘扬社会正气,就要自觉抵制歪风邪 气。 4、要远离、拒绝、反对不健康文化,宣传 科学文化知识,举报违法行为。
A B
C D
环境卫生问题 邻里关系问题 社区健身设施问题
社区安全问题
(社区管理不足的问题)
ACD
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积极参与各种精神文明创建活动
(1)辨别抵制各种消极文化并自觉加以 抵制
(2)共同创造洁净而优美、热情而温馨、活跃 而向上、富足而安全的社区环境
(3)积极参与形式的多样的精神文明创建活动
(1)是我国人民移风易俗、改
1.精神文明 造社会的伟大创造,是加强中
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南国书香节创立于上世纪九十年代,在业内外产生了广泛影响。对 丰富和满足人民群众的精神文化生活和多方面多层次的文化需求, 促进全民阅读的深入开展,推进文化强省建设、提升广东文化软实 力发挥了重要作用。
7月8日上午8:30,"爱国歌曲大家唱-广州篇"在广州市白云山云台花园隆 重举行.爱国歌曲大家唱"群众性歌咏活动,弘扬了社会主义核心价值体系, 激发了爱国热情,振奋了民族精神,凝聚了力量,充分表达了人民群众喜
创建活动的 国先进文化建设的有效形式。
意义
(2)推动了经济与社会的协调发
(为什么) 展,对整个中华民族的精神面貌
产生了巨大的影响。
2.社会主义精神 提高全民族的思想道德素质
文明建设的根本 和科学文化素质,培养“四
任务:
有”公民。
3. 精神文明创建(1)辨别抵制各种消极文化 活动的实施 (怎么办) (2)积极参与精神文明创建
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文明城市是指在全国建设小康社会。推进社会主义现
代化建设新的发展阶段,坚持科学发展观,经济和社会 各项事业全面进步,物质文明、政治文明与精神文明建 设协调发展,精神文明建设取得显著成就,市民整体素 质和文明程度较高的城市。全国文明城市称号是反映我 国城市整体文明水平的综合性荣誉称号。
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墙上的脚印, 地上的垃 圾。。。。
当我们沐浴社会主义精神文明灿烂阳光的时 候,各种有害的文化细菌和病毒也在伺机传播。
反思
找一找,在我们身
边还有哪些不文明现象 和不健康文化?
不文明语言和行为 ;色情、凶杀、暴 力、赌博等书刊音像制品;解梦、测 名、占卜命运的网站;封建迷信思想、 拜金主义、享乐主义和极端个人主义 等腐朽思想。
迎国庆的豪迈心情,大力营造人民群众万众一心、共创伟业的浓厚社会氛 围,引导和激励了广大市民为加快建设国家中心城市和全省"首善之区"而 努力奋斗。
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广大人民群众在社会实践中创造了丰富多 彩的精神文明建设形式,在你身边还有哪些 创建活动呢?
精神文明创建活动的有效形式。
结合自己的体会,填写下表P106
9月20日,“爱我中华,德馨南粤”亚运广州行礼让日活动 在上下九步行街广场举行。通过活动 “文明出行、安全出 行、礼让出行” 市民文明出行意识和习惯不断改善。
该活动为广州市向英雄青少年学习、深化“做一个有道德的人”主题实 践活动的有效举措。作为“参与奥运、奉献奥运”的具体行动,与未成 年人思想道德教育、“做一个有道德的人”主题实践活动和“迎奥运、 讲文明、树新风”活动相结合,学习英雄少年的可贵品质与崇高精神, 做一个有道德的人。
邻、齐心建家园”为主题的“邻居节”,
这是开展和深化精神文明创建活动的有
益尝试。下列属于精神文明创建活动的
有
①国家“五个一”工程 ②“文化科技
卫生三下乡”活动 ③创“三优”活
动
④开C展“改陋习、树新风”
活动
A.②③④
B.①②④
C.①②③④
D.①②③
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多选:下列属于精神文明创建活动的是 ( BCD ) A.修建“青藏铁路” B.各地区开展文化、科技、卫生“三下 乡”活动 C.创建优美环境,建立优良秩序,搞好 优质服务的“创三优”活动 D.“同一首歌”到各地义演……
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大爱至善 唐山13位农民 不是归途,是千里奔波,雪中送炭;不是邻里,是素不相识,出手 相援。他们用纯朴、善良和倔强的行动,告诉了我们“兄弟”的含 义。
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烛照深山 李桂林、陆建芬 在最崎岖的山路上点燃知识的火把,在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手, 18年的清贫、坚守和操劳,沉淀为精神的沃土,让希望发芽。
作用 提高国家文化软实力; 保障人民基本文化权益; 提高个人素质和生活质量; 文明需要创建 丰富社会文化生活; 推动经济与社会协调发展; 对整个中华民族的精神风貌产生 巨创大的建影响延伸文明
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精神文明创建活动的根本任 务是什么? (或根本目的)
加强社会主义精神文明建设的根本任务,就是 提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,
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苏明娟
那个希望工程海报上标志性的大眼睛苏 明娟,长大成人也脱胎换骨了。
胡善辉
昔日在课堂上拖着鼻涕的胡善辉, 如今已经成为了一名解放军战士了。
我要上学的主人公
当初,她瞪着渴望知识的大眼睛,如今 她如愿以偿地遨游在知识的海洋里。
小光头张天义
那个看起来虎头虎脑的小光头张天 义,如今是个堂堂男子汉了。
活动
文明见于细节,建设重在行动。同学们准 备开展一次调查,主要内容是校园精神文明建设状 况及建议。请四人小组合作设计一份活动方案。
调查活动方案 1.活动方案的主题: 2.活动的主要过程是: 3.活动可能涉及到的有关的知识内容是: 4.开展该项活动要注意的几个问题: 5.开展该项活动所要达到的目的:
名称
作用
环保行动
文化科技卫生“三下 乡”活动 保护母亲河志愿者活 动
增强人们的环保意识、美化环境, 增强社会责任感。
增强人们的科学意识,健康意识,培 养人们的奉献精神,增强社会凝聚力。
有利于保护环境,增强人们的环保意 识、社会责任感,团结合作的精神。
十七大报告
当今时代,文化越来越 成为民族凝聚力和创造力的 重要源泉、越来越成为综合 国力竞争的重要因素,丰富 精神文化生活越来越成为我 国人民的热切愿望。要坚持 社会主义先进文化前进方向, 兴起社会主义文化建设新高 潮,激发全民族文化创造活 力,提高国家文化软实力, 使人民基本文化权益得到更 好保障,使社会文化生活更 加丰富多彩,使人民精神风 貌更加昂扬向上。