幼儿园大班音乐教案：嘚啵嘚啵嘚

大班音乐教案《嘚啵嘚啵嘚》

大班音乐教案《嘚啵嘚啵嘚》1200字
教学目标：
1.能够唱出《嘚啵嘚啵嘚》这首歌曲;
2.能够简单地拍打乐器伴奏;
3.学习和掌握节奏感。

教学重点：
唱出歌曲，拍打乐器伴奏。

教学难点：
掌握节奏感。

教学准备：
1.课件、音乐CD、乐器：打击乐器、小铃铛等。

教学过程：
一、导入新课(5分钟)：
1.老师自我介绍；
2.卡拉OK当中播放《嘚啵嘚啵嘚》这首歌曲；
3.让孩子们以自己的方式感受这首歌曲，分享其中的感受。

二、学习新知(15分钟):
1.用课件展示歌曲《嘚啵嘚啵嘚》的歌词；
2.带领孩子们一起唱歌，注意唱准调子；
3.在伴奏的时候，老师鼓励孩子们用乐器拍打出节奏。

三、巩固练习(20分钟)：
1.继续唱歌，鼓励孩子们发挥自己的创造力，可加入简单的动作，进一步增强互动性
和趣味性；
2.让孩子们去找合适的乐器并进行尝试，鼓励小朋友们试着去打出歌曲的节奏。

四、课程小结(5分钟)：
1.让孩子们用简单的语言，描述自己在这节课中所取得的收获；
2.鼓励孩子们在日常生活中多去尝试不同的音乐乐器，并且把音乐融入到生活当中。

五、课后延伸：
1.老师可放置一些打击乐器、小铃铛、木琴等乐器在教室，让孩子们有机会随时尝试；
2.鼓励孩子们在家中演唱歌曲，自己或与家长一起打乐器伴奏；
3.老师可以将今天的课程拍摄下来，通过家长群分享并与家长交流孩子的表现。

幼儿园大班音乐《嘚啵嘚啵嘚》教案

幼儿园大班音乐《嘚啵嘚啵嘚》教案一、教学目标1.感受歌曲《嘚啵嘚啵嘚》的韵律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.学会歌曲中的歌词，并能用自然的音调演唱。

3.发展幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《嘚啵嘚啵嘚》的歌词，并能用自然的音调演唱。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏，培养幼儿的节奏感。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《嘚啵嘚啵嘚》的音乐带、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，布置简单，有利于幼儿活动。

3.教学器材：音响设备、投影仪。

四、教学过程1.导入教师播放歌曲《嘚啵嘚啵嘚》，让幼儿感受歌曲的韵律美。

教师与幼儿一起跟随音乐摇摆，引导幼儿进入音乐世界。

2.歌词学习教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

教师用简单的语言解释歌词的含义，让幼儿理解歌词内容。

教师引导幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。

3.歌曲演唱教师组织幼儿分组演唱，每组唱一句歌词，培养幼儿的团队协作能力。

教师邀请个别幼儿上台演唱，鼓励他们大胆表现。

教师与幼儿一起演唱，营造愉快的氛围。

4.节奏练习教师用手势表示歌曲的节奏，引导幼儿跟随节奏拍手。

教师用打击乐器示范节奏，让幼儿模仿。

教师组织幼儿分组进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。

5.音乐游戏教师设计音乐游戏，如“听音乐猜歌名”、“音乐接力”等，让幼儿在游戏中巩固歌曲和节奏。

教师鼓励幼儿积极参与游戏，培养他们的团队精神和竞争意识。

教师与幼儿一起回顾本节课的内容，让幼儿谈谈自己的收获。

教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、课后作业1.家长协助幼儿回家后复习歌曲《嘚啵嘚啵嘚》，巩固歌词和节奏。

2.家长鼓励幼儿参加音乐活动，培养他们的音乐兴趣。

六、教学反思重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《嘚啵嘚啵嘚》的歌词，并能用自然的音调演唱。

“小朋友们，谁能告诉我这首歌里都有哪些有趣的小动物呀？”“对了，小兔子、小猴子、小猫咪都在里面。

那我们一起来唱一唱，看看谁能唱得最清楚、最好听。

大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》

大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》教案名称：《嘚啵嘚啵嘚》大班音乐课教案适用对象：大班幼儿教学目标：1. 通过学唱歌曲《嘚啵嘚啵嘚》，培养幼儿的音乐欣赏能力；2. 培养幼儿的节奏感和语言表达能力；3. 让幼儿感受音乐的魅力，增强他们对音乐的兴趣和热爱；4. 提升幼儿的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 课堂背景音乐设备；2. 歌曲《嘚啵嘚啵嘚》的录音；3. 打鼓、摇铃等乐器；4. 各类道具或图片，如儿歌词卡、乐谱等。

教学步骤：第一步：热身活动（5分钟）1. 教师与幼儿一起进行音乐热身活动，如操纵音乐，放歌跳舞等，准备进入音乐世界。

第二步：导入歌曲（5分钟）1. 教师播放《嘚啵嘚啵嘚》的录音，让幼儿先听一遍，让他们感受音乐的节奏和快乐。

2. 教师鼓励幼儿自由表达他们听到的音乐旋律或节奏，与他们进行互动。

第三步：教唱歌曲（15分钟）1. 教师逐句教唱歌曲，并示范动作和手势，引导幼儿模仿；2. 教师带领全班一起唱歌，重复几次，加强记忆；3. 分组唱歌，带领幼儿分成几组，互相合作，进行歌曲的对唱。

第四步：打击乐伴奏（10分钟）1. 教师介绍打击乐器，如鼓、摇铃等，并示范如何使用；2. 教师让幼儿分组，每组分配一种打击乐器；3. 教师带领幼儿按照歌曲的节奏和节拍进行打击乐伴奏，增加歌曲的节奏感。

第五步：综合表演（10分钟）1. 教师将歌词卡或乐谱分发给幼儿，让他们自由发挥，进行小组或个人表演；2. 每个小组表演完后，其他幼儿可以给予赞美和鼓励，增加他们自信心；3. 教师与幼儿一起规划并设计一个简单的舞蹈动作，与歌曲配合表演。

第六步：总结与评价（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，重点强调幼儿的表现和进步；2. 教师鼓励幼儿表达他们对本节课的收获和感受，互相交流。

教学延伸：1. 继续唱歌，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲；2. 鼓励幼儿创作自己的音乐，可以尝试编曲、编舞等方式，展示幼儿的创造力和个人风格；3. 组织音乐表演，让幼儿展示他们在音乐方面的才艺和能力；4. 提供更多种类的音乐体验，如听音乐会、参观音乐剧等活动，让幼儿感受到多样化的音乐文化。

大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》

大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学目标1.学生能够理解节奏并模仿嘚啵嘚啵嘚的基本节奏。

2.学生能够准确歌唱《嘚啵嘚啵嘚》的歌词。

3.学生能够进行简单的舞步并跟着节奏舞动。

二、教学内容1.听歌记音。

引导学生认真倾听《嘚啵嘚啵嘚》的歌曲，利用手拍或木鱼等乐器跟着节奏打拍，理解歌曲的基本节奏。

2.学习歌词。

将歌词投影仪或黑板上，跟着歌曲唱一遍，让学生初步理解歌曲内容，并进行逐字逐句的分析和理解。

3.教学嘚啵嘚啵嘚的舞蹈动作，并让学生跟着老师一起跳，熟悉嘚啵嘚啵嘚的节奏和舞蹈动作。

4.组织学生分成小组，进行跟唱和舞动，培养学生的合作精神和团队意识。

三、教学重点学生能够对嘚啵嘚啵嘚的基本节奏有所了解，能够准确歌唱和跳舞。

四、教学难点学生能够感受到嘚啵嘚啵嘚的节奏，并能够进行舞动。

五、教学方法1.听歌记音法。

2.探究发现法。

六、教学过程安排教学过程时间欢迎和预习5分钟学习歌曲基本曲调10分钟学习歌词和分析歌词内容15分钟教学嘚啵嘚啵嘚的舞蹈动作并进行练习20分钟分组跟唱和舞动20分钟总结和回顾5分钟七、教学评价1.自评。

教师需要根据学生的反应，及时调整自己的教学策略并自我反思。

2.同伴评价。

学生需要彼此进行互相评价，互相鼓励，提高团队合作能力。

3.评估工具。

通过表扬、奖励等方式，激发学生的学习动力和自信心。

八、教学反思在这节课中，我采用了听歌记音，探究发现法等多种教学方法，课堂氛围活跃，学生表现不错，在后续的教学中，我也需要更加注重学生参与感受和细节的把控，提供更加深入细致的教学方法。

大班音乐嘚啵嘚啵嘚教案【含教学反思】 (2)

大班音乐嘚啵嘚啵嘚教案【含教学反思】一、教学目标1.通过嘚啵嘚啵嘚的声音、节奏感受和理解音乐的基本要素，包括音高、音符长度、节奏等；2.培养幼儿对音乐的兴趣和好感；3.提高幼儿的音乐表现力和创造力；4.获得幼儿个性化的发展和全面的能力提升。

二、教学重点1.音乐嘚啵嘚啵嘚的声音形象化描述；2.节奏感受和理解；3.音乐表现力提升。

三、教学难点1.激发幼儿的音乐兴趣和好感；2.帮助幼儿理解和感受音乐节奏；3.通过音乐嘚啵嘚啵嘚的声音感受和理解音高、音符长度、节奏等音乐基本元素。

四、教学准备1.获得“嘚啵嘚啵嘚”乐曲的音频；2.简单的乐器：小号、鼓、钢琴等；3.音乐绘本或音乐拼图等视觉材料。

五、教学过程第一步：热身利用简单的游戏引导幼儿进入音乐状态，例如：“跟我一起翻翻身，做个可爱的小球球！”“快快的跑啊跑，跟着音乐伴舞唱到底！”等方式，激发幼儿的好奇心和想象力。

第二步：听音乐播放“嘚啵嘚啵嘚”乐曲，放慢节奏让幼儿听清楚每个音符的长度和节拍，然后放慢节奏，轻轻地让幼儿模仿嘚啵嘚啵嘚的鼓点声。

第三步：演奏乐器老师演示使用简单的乐器：小号、鼓、钢琴等演奏“嘚啵嘚啵嘚”的节奏，然后引导幼儿一起演奏。

第四步：听音乐识音高老师播放“兔子乐园”这首乐曲，让幼儿注意听不同的音乐旋律高低声音的差别。

第五步：同时演奏和唱歌老师演奏乐器，指导幼儿同时演奏和唱歌，并尝试自由发挥，创造自己的音乐。

第六步：结束环节使用音乐绘本或音乐拼图等视觉材料来结束这堂课。

六、教学反思这堂音乐课让幼儿充分感受到音乐的美和乐趣。

通过音乐鼓的声音嘚啵嘚啵嘚，幼儿学会了节奏的感受和理解。

同时，通过音乐绘本和演奏乐器的方式，幼儿更直观地理解了音高、音符长度和比例等音乐基本元素。

通过在课堂上演奏和唱歌，幼儿提高了音乐表现力和创造力，获得了全方位的能力提升。

在教学过程中，需要注意幼儿的情感和个性化发展，发挥和调动他们的积极性和主动性。

同时，在课堂上互动也很重要，让幼儿和老师互相交流和合作，共同完成课程中的音乐活动。

大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》

大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学目标1. 学习唱歌曲《嘚啵嘚啵嘚》。

2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备1. 音乐教具：播放音乐器材，录音机等。

2. 教学环境：音乐教室或教学场地。

三、教学过程1. 热身运动通过开展适合幼儿年龄特点的热身运动，使幼儿的身体活跃起来。

2. 引入讲解老师引领幼儿们一起唱歌《嘚啵嘚啵嘚》的第一段歌词，并解释歌曲的意思，鼓励幼儿们跟着老师一起唱。

3. 学唱歌曲（1）老师先教唱歌的旋律。

带领幼儿们跟着自己一起唱，提醒幼儿们注意音准和节奏。

（2）跟着伴奏音乐唱《嘚啵嘚啵嘚》。

首先以慢速伴奏教唱，然后逐渐增快速度。

确保幼儿们能够准确地跟上节奏，并保持良好的音准。

4. 表演分组练习并表演歌曲，鼓励幼儿们展示自己的才艺和表演能力。

在表演过程中，鼓励幼儿们动感地演唱，配合简单的舞蹈动作。

5. 欣赏评价观看其他小组的表演，以及幼儿自己的表演，通过欣赏评价的方式，激发幼儿的学习兴趣，并鼓励幼儿们相互学习和进步。

6. 活动讨论与幼儿们讨论歌曲《嘚啵嘚啵嘚》中的意境和感受，促使幼儿们从音乐中获取快乐和情感。

7. 结束活动通过短暂的放松活动来结束本节课，例如放松身体，深呼吸等。

四、反思和评价通过本节课的教学活动，参与的幼儿对歌曲《嘚啵嘚啵嘚》有了更深刻的理解，并通过表演锻炼了他们的音乐感知和表现能力。

同时，通过分组活动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。

教师应该根据幼儿的表现情况进行差异化教学，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们掌握歌曲的技能和意义。

大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》

大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学目标1.感受音乐《嘚啵嘚啵嘚》的欢快节奏，体验音乐带来的快乐。

2.学习用肢体动作表现音乐的节奏，培养协调性和创新能力。

3.激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐的节奏，用肢体动作表现音乐。

2.教学难点：创新动作，保持动作的协调性。

三、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《嘚啵嘚啵嘚》，引导学生注意音乐的节奏。

（2）学生跟随音乐自由摇摆，感受音乐的欢快。

2.感知音乐（1）教师引导学生听音乐，关注音乐中的节奏变化。

（2）学生分组讨论，分享自己对音乐节奏的感受。

3.学习动作（1）教师示范动作，引导学生模仿。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

4.创新动作（1）教师鼓励学生发挥想象，创新动作。

（2）学生展示创新动作，教师给予评价。

5.合练音乐（1）教师引导学生跟随音乐，用肢体动作表现音乐节奏。

（2）学生合练，教师巡回指导。

6.展示与评价（1）学生分组展示，其他学生欣赏。

（2）教师组织评价，鼓励学生的优点，提出改进意见。

（2）学生分享自己的收获和感受。

四、教学延伸1.带领学生进行音乐游戏，巩固音乐节奏。

2.邀请家长参与课堂，共同体验音乐的魅力。

五、教学反思1.本节课通过感受音乐、学习动作、创新动作、合练音乐等环节，让学生充分体验了音乐《嘚啵嘚啵嘚》的欢快节奏，达到了教学目标。

3.教师在课堂中注重个别指导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。

4.课堂氛围轻松愉快，学生在愉悦的氛围中学习音乐，提高了音乐素养。

5.教学延伸部分，可以进一步丰富教学内容，让学生在游戏中巩固音乐节奏，提高音乐能力。

六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习积极性。

2.针对不同学生的个体差异，教师应给予个别指导，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。

3.教师应充分运用游戏、互动等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.加强家校合作，让家长了解孩子在课堂上的表现，共同关注学生的音乐成长。

大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》

大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》教案目标：1.让学生感受音乐节奏，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

2.培养学生独立思考、合作创新的能力。

教学重点：1.让学生掌握《嘚啵嘚啵嘚》的节奏和旋律。

2.培养学生的合作能力和团队精神。

教学难点：1.让学生理解音乐的节奏，把握旋律。

2.引导学生进行自主创新，提高音乐表现力。

一、教学准备1.教学材料：《嘚啵嘚啵嘚》音乐、歌词、节奏卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、钢琴。

二、教学过程第一环节：导入1.教师播放《嘚啵嘚啵嘚》音乐，让学生聆听，感受音乐的节奏。

2.教师与学生互动，询问学生对音乐的感受，引导学生说出音乐的节奏特点。

3.教师展示节奏卡片，让学生跟随节奏卡片拍手，感受节奏。

第二环节：学习音乐1.教师带领学生学习《嘚啵嘚啵嘚》歌词，让学生熟悉歌曲。

2.教师演奏钢琴，学生跟随音乐演唱歌曲。

3.教师引导学生关注歌曲中的节奏，让学生用拍手的方式表现节奏。

第三环节：节奏游戏1.教师将学生分成若干小组，每组学生跟随音乐进行节奏游戏。

2.游戏规则：教师出示节奏卡片，学生根据节奏卡片拍手，每组学生轮流进行。

3.教师观察学生的表现，对学生的节奏感进行评价。

第四环节：自主创新1.教师鼓励学生发挥想象，用自己喜欢的动作表现歌曲中的节奏。

2.学生自主创新，教师巡回指导，给予鼓励和建议。

3.学生展示自己的创意，其他学生进行评价。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予评价。

三、课后作业1.学生回家后，将《嘚啵嘚啵嘚》歌曲演唱给家长听。

2.家长协助学生用生活中的物品制作节奏乐器，进行节奏练习。

3.家长鼓励学生进行自主创新，用不同的动作表现歌曲中的节奏。

教学反思：本节课通过《嘚啵嘚啵嘚》这首歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

在教学过程中，教师注重引导学生独立思考、合作创新，提高学生的综合素质。

课后作业的设计，旨在让学生将所学知识运用到生活中，激发学生的创新意识。

大班音乐嘚啵嘚啵嘚教案【含教学反思】

大班音乐嘚啵嘚啵嘚教案【含教学反思】教学内容本次音乐教学活动的主题是“嘚啵嘚啵嘚”。

通过音乐及舞蹈的形式，让学生了解该节拍的基本节奏，学习运用节拍鼓掌、拍手、摇头等方式进行身体的表现，同时，也是为学生提供了一个全新的体验和锻炼身体的机会。

教学目标知识目标1.学习“嘚啵嘚啵嘚” 的基本拍号和节奏；2.练习鼓掌、拍手、摇头等动作，展现出音乐的节奏感；3.通过儿歌音乐的演唱，增强对音乐的理解以及对节奏感的把握；4.体验音乐和舞蹈带来的多彩生活。

能力目标1.培养学生的音乐兴趣和表达能力；2.培养学生的集体意识，提高合作能力；3.锻炼学生的身体协调能力和节奏感。

情感目标1.通过音乐和舞蹈的形式，充分表达内心的情感；2.培养学生的美感，提高审美能力；3.培养学生的自信心和勇气，激发他们的艺术潜能。

教学过程步骤一：热身1.教师播放一段儿歌视频《一闪一闪的小星星》，让学生跟唱一遍；2.接着，教师播放《小兔乖乖》，让学生带着动作一遍遍跟唱，以活跃气氛。

步骤二：复活节融合嘚啵嘚1.教师用简单易学、快乐欢快的旋律儿歌《复活节音乐》让学生听一遍，并手指在空气中模仿该儿歌的音律；2.学生扮演小兔子，老师和同学们喊齐声：“happy easter”，并与手指融合上嘚啵嘚啵嘚的节奏；3.学生说：“cake”，老师带领学生翻跟头，膜拜蛋糕的魅力，边跳边唱：“我们大家一起跳跳跳，吃吃吃吧，吃蛋糕！”4.教师播放一段学生熟悉的音乐儿歌，叫学生自创咿咿呀呀舞动作，发挥自己想象力，并齐声响应节奏。

步骤三：教唱儿歌1.教师准备一首“小星星”的简单儿歌，并进行语音教唱，告诉学生旋律；2.学生跟随教师调整唱歌的音高和节奏，模仿教师的发音，不断练习；3.经过反复练习，学生已经逐渐掌握了这首歌曲，可以进行集体演唱。

步骤四：嘚啵嘚啵嘚的舞蹈1.学生手拍、鼓掌、拍手等动作，跟随教师的节奏摇头、转身、抬脚等动作；2.学生将这些动作组合，跟着嘚啵嘚的音乐，一起跳舞；3.最后，学生自由创作舞蹈，将儿歌和舞蹈表现的淋漓尽致。

大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》2篇

大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》精选2篇（一）教学目标：1. 学生能够通过参与《嘚啵嘚啵嘚》音乐活动来感受音乐的节奏和律动感。

2. 学生能够跟随音乐快节奏的节奏和舞蹈动作，表达自己的情感。

3. 学生能够与其他同学合作，共同完成舞蹈动作和演唱。

教学准备：1. CD或MP3播放器，准备《嘚啵嘚啵嘚》的音乐。

2. 教室的开放空间，用于学生舞蹈和活动。

教学过程：引入：1. 在课堂上播放《嘚啵嘚啵嘚》音乐，让学生先听一遍。

问学生这首歌的节奏和旋律有什么特点？它给你什么感觉？2. 与学生交流，让他们分享自己的感受和想法。

活动一：跟随节奏舞动1. 将音乐再次播放，这次要求学生跟随音乐节奏做舞蹈动作。

2. 为学生展示一些简单的舞蹈动作，例如摇摆、扭动、跳跃等。

3. 让学生分成小组，每个小组站在教室不同的角落。

播放音乐，让学生随着音乐的节奏在自己小组的区域内跳舞。

4. 强调学生需要跟随音乐的节奏做出舞蹈动作，同时表达自己的感情。

活动二：合作演唱1. 将音乐再次播放，这次要求学生站成一列，面向全班。

2. 为学生展示一段简单的歌词，并教他们跟随节奏和旋律自己回应\大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》精选2篇（二）主题：东西不见了 - 探索物体的消失现象目标岁数：7-8岁目标：通过观察和实验，学习物体消失的原因和过程。

学习目标：1. 了解物体的消失现象。

2. 利用科学方法观察和记录物体消失的过程。

3. 发展观察，推理和解决问题的能力。

教学材料：1. 一块白色布料2. 一些小玩具或物体（如纸球）3. 一个不透明的容器4. 一些水5. 一个凹陷的镜子活动：1. 导入活动（5分钟）引导学生思考和讨论：“你们有没有见过东西突然消失的情况？这是怎么发生的？我们今天来探索一下物体消失的原因和过程。

”2. 观察和实验（15分钟）a. 在桌子上放上一块白色布料。

让一个学生把一个小玩具放在布料上，然后另一个学生将布料突然拉起，观察玩具的变化，并帮助学生观察记录。

幼儿园大班音乐《嘚啵嘚啵嘚》教案促进幼儿口齿表达

本次教案的音乐作品为《嘚啵嘚啵嘚》，是一首节奏明快、旋律动听的儿童歌曲。

通过首歌曲的教学，可以有效地促进幼儿口齿表达的能力，使其在与人交流时更加自信、流利。

一、教学目标1.学习儿歌《嘚啵嘚啵嘚》的歌词、节奏和旋律，掌握基本演唱技巧。

2.提高幼儿的口齿表达能力，培养幼儿的自信心和语言能力。

3.通过音乐教学，促进幼儿的感性认识、想象力和创造力。

二、教学过程1.导入环节老师可以通过唱一首简单的欢快儿歌或播放一段流行的童谣来引起幼儿的兴趣，并向幼儿简要介绍本次将要学习的歌曲《嘚啵嘚啵嘚》。

2.歌曲学习老师将歌曲一段段播放给幼儿听，并让幼儿跟随歌曲的节奏和旋律一起演唱。

在学习歌曲的过程中，老师可以采用分节教学的方式，逐渐加深幼儿对歌曲的印象和理解。

3.歌词教学老师将歌曲的歌词分行逐句地讲解给幼儿听，并在讲解的同时演示正确的口型和发音。

在教学过程中，老师要注意抓住关键词和节奏，让幼儿更容易记忆和理解歌曲的内容。

4.口齿练习在教学完歌词以后，老师可以引导幼儿进行口齿练习，如抖嘴、挑舌、快速说话等，以提高幼儿的口齿表达能力。

5.感性认识在完成歌曲学习和口齿练习之后，老师可以带领幼儿进行感性认识的活动，如画画、编故事、做手工等，以进一步加深幼儿对歌曲的理解和记忆。

三、教学评估1.观察能力老师可以观察幼儿在学习歌曲和口齿练习时的表现，如能否跟随歌曲的节奏和旋律演唱，能否清晰地快速说话等，以评估幼儿的观察能力和口齿表达能力。

2.记忆力和反应能力老师可以向幼儿出示歌曲的歌词卡片或图像，并让幼儿尽可能快地识别出卡片上的内容，以评估幼儿的记忆力和反应能力。

3.内化程度老师可以让幼儿通过自己的方式展示对歌曲的理解和记忆，如演唱、表演、画画等，以评估幼儿对教学内容的内化程度。

四、教学反思通过这次音乐教学，我们不仅让幼儿学会了一首充满活力和节奏感的儿歌，还提高了他们的口齿表达能力和自信心。

在教学过程中，我们注重了观察幼儿的表现和反应，创造了多样的学习环境和活动，使幼儿更加积极、主动地参与教学。

幼儿园大班音乐教案：嘚啵嘚啵嘚(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：嘚啵嘚啵嘚(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案：嘚啵嘚啵嘚一幼儿园大班音乐教案：好朋友二幼儿园大班音乐教案：小小配音师三幼儿园大班音乐教案：小木偶变身记四幼儿园大班音乐教案：嘚啵嘚啵嘚一【活动目标】1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。

2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。

【活动准备】Ppt一份【活动过程】一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。

2、尝试用拍手、跺脚打节奏1）找一找歌曲中有趣的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引导幼儿数一数拍手一边3）简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。

这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、倾听录音，寻找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。

4、通过提问理解歌词内容（教师一边演唱一边贴节奏卡，帮助幼儿寻找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并根据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。

5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对歌曲二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。

1、教师提问，引出身体乐器，根据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了2、选择一种为歌曲中的”嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若选用嘴巴和舌头，可以先单独练习一句）3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1）幼儿自己探索运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2）个别展示并带着大家我们试试3）集体演奏（两遍）三、尝试两人合作演奏（用一种动作、两种动作都可以）1、幼儿两两探索合作的方式，教师巡回观察和指导。

大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》

大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学目标1.通过学习本曲，使学生了解“嘚啵嘚啵嘚”这个单词的发音及在歌曲中的应用。

2.让学生学会正确听音乐，掌握正确的节奏感和旋律感。

3.培养学生的团队合作能力，实现听、唱、跳、打的多项训练，提高学生综合音乐素养。

二、教学内容1.了解歌曲《嘚啵嘚啵嘚》的歌词、旋律和节奏；2.学习歌曲的演唱和动作；3.听、唱、跳、打的综合训练。

三、教学步骤第一步：导入（5分钟）老师向学生介绍歌曲《嘚啵嘚啵嘚》，读出歌词：“嘚啵嘚啵嘚，嘚啵嘚啵嘚，嘚啵嘚啵嘚，快乐着走路。

”让学生跟读学习歌曲的发音。

第二步：歌曲训练（20分钟）1.教师播放歌曲，让学生先跟着节奏摆动身体，然后再唱歌，慢慢掌握歌曲的节奏和旋律；2.学生分组进行歌曲比赛。

各小组依次演唱歌曲，其他小组根据歌唱质量和动作编排进行投票。

得票最高的小组获胜；3.让学生自己编排动作配合歌曲，发挥创意，展示自己的想象力和动手能力。

第三步：律动训练（20分钟）老师向学生讲授手拍节奏，让学生按照节奏预习打拍子，并学习两个基本的鼓点动作： 1. 双手轻拍乐器； 2. 手指敲击乐器。

第四步：团队合作（20分钟）老师将学生分成几组，每个组学习一种乐器的演奏、鼓点和节奏掌握，并进行合奏，达到综合锻炼耳朵、口、手、脚的目的。

第五步：总结（5分钟）让学生开展小结，由学生回顾今天学习的内容，说出自己对于本节课的体会和收获。

四、教学要求1.教师要注意观察学生的学习状态，判断学生掌握情况，为学生的学习提供积极的帮助和指导；2.培养学生的自主学习能力，让学生自己编排动作，融入自己的想象；3.创造良好的教学环境，让学生在音乐氛围中愉悦地学习。

五、教学反思本次教学中，教师通过各种方式培养了学生的综合能力，让学生在音乐中感受到快乐。

教学内容生动有趣，学生非常喜欢。

当然，也存在一些不足之处，如学生个别情况下掌握不够，需要加强教学辅导。

通过这个教学反思，教师会更加认真地对待学生的每一次教育，让教学变得更加精彩！。

大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》

大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》
一、教学目标
1.了解简单的打拍子节奏。

2.能准确地打出分节鼓点。

3.发扬合作精神，完成小组合作任务。

二、教学准备
1.播放音乐《嘚啵嘚啵嘚》。

2.准备鼓棒和打鼓图板。

3.小组分工用纸和笔。

三、教学过程
1. 听音乐
播放音乐《嘚啵嘚啵嘚》，提醒小朋友们端正坐姿，认真聆听。

2. 学习打拍子
在黑板上画出一个线条和数个点代表拍子，在音乐中模拟敲打打鼓图板，教育
孩子们音乐中的打拍子节奏。

3. 学习分节鼓点
播放音乐片段，安排小组，让孩子们带着自行准备的鼓棒，搭配音乐打出完整
的分节鼓点，引领孩子们学习简单的合作和掌握分合节奏。

4. 小组合作
将孩子们分成若干小组，每个小组分工合作，准备好合作用纸和笔。

在老师的
安排下，在敲击下一节节奏的同时，加入这个小组的个性化创意。

最终，在音乐最后一节结束的同时，让孩子们按照创意顺序依次表演出创意。

这样做既能展示个性，又不失合作精神。

四、教学总结
在这堂音乐公开课中，孩子们不仅学习了打拍子、分节鼓点，更重要的是通过
小组合作，展示了自己的创意和合作精神。

对于孩子的成长和个性发展来说，这堂公开课不仅提升了技能，还培养了其合作意识和团队分工合作能力。

大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》

大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学目标：1. 学习并掌握歌曲《嘚啵嘚啵嘚》的歌词、曲调和节奏。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。

3. 增强学生团队合作意识和表演能力。

二、教学重点：1. 学习歌曲《嘚啵嘚啵嘚》的歌词、曲调和节奏。

2. 运用身体语言和简单舞蹈来表达歌曲内容。

三、教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 选定的歌曲音乐。

3. 沙盘或者几个擦布。

4. 准备一些简单的舞蹈动作。

四、教学过程：1. 热身：教师带领学生进行一些热身活动，如搓手、摇头、扭腰等，帮助学生放松身体。

2. 导入：教师播放歌曲《嘚啵嘚啵嘚》并让学生听一遍，询问他们听后的感受和印象。

3. 探究：教师根据歌曲内容，指导学生一同演绎歌曲的舞台表演。

可以安排学生分组，每个小组负责演绎歌曲的一部分内容，如舞蹈、唱歌、拍手等，学生之间合作完成舞台表演。

4. 分组演绎：学生按照分组进行排练和表演演绎，教师对每个小组的演出进行点评和指导，让学生逐渐提升表演水平。

5. 全班演绎：每个小组表演完后，教师组织全班学生一起演绎歌曲，让学生感受团队合作的重要性和乐趣。

五、总结反思：1. 教师与学生共同总结演绎过程中的收获和不足之处，提出改进建议。

2. 学生自评和互评，分享观察和体会，激发学生对音乐表演的兴趣和热情。

六、拓展延伸：1. 学生可以尝试创作自己的舞蹈动作，将其融入到《嘚啵嘚啵嘚》的演绎中。

2. 学生可以用手做节奏，或者合奏其他乐器来伴奏歌曲。

3. 学生可以将表演录制下来，并与其他班级或学校共享，展示学生的学习成果。

大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》

大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》嘚啵嘚啵嘚音乐课教案教学目标：1. 了解嘚啵嘚啵音乐的特点及原理。

2. 培养学生对音乐的审美能力和欣赏能力。

3. 提高学生的合作意识和团队协作能力。

4. 学会合理运用嘚啵嘚啵音乐的元素创作小乐曲。

教学重难点：1. 学习嘚啵嘚啵音乐的基本知识和原理。

2. 学习合作创作小乐曲。

教学准备：1. 大班音乐教室。

2. 绘本《音乐猴》。

3. 音乐素材资源。

教学过程：Step 1：引入嘚啵嘚啵音乐（10分钟）1. 教师向学生介绍嘚啵嘚啵音乐，告诉他们这是一种有趣的音乐形式。

2. 教师展示一段嘚啵嘚啵音乐，并邀请学生用手拍打出这段音乐的节奏和旋律。

3. 教师询问学生对这段嘚啵嘚啵音乐的感受和想象，并与学生讨论分享。

Step 2：了解音乐猴的故事（15分钟）1. 教师向学生推荐绘本《音乐猴》，并以故事的形式讲述音乐猴的故事。

2. 学生跟随故事发展，了解音乐猴的努力和创作过程。

Step 3：学习嘚啵嘚啵的元素（15分钟）1. 教师向学生介绍嘚啵嘚啵音乐的元素，如节奏、旋律和音色。

2. 教师使用打击乐器模拟嘚啵嘚啵音乐的节奏，引导学生一起拍打出节奏。

3. 教师播放嘚啵嘚啵音乐，让学生边听边模仿旋律。

4. 教师让学生感受不同乐器演奏的音色，并请学生尝试模仿。

Step 4：合作创作嘚啵嘚啵小乐曲（20分钟）1. 学生分为小组，每组5-6人。

2. 每个小组选取一位乐队指挥和一位节奏领导者。

3. 每个小组选取一种乐器或是使用日常用品制作乐器，如木鱼、手拍等。

4. 学生根据嘚啵嘚啵音乐的元素合作创作小乐曲，每个小组自由发挥。

5. 学生可以根据自己的创意安排小乐曲的节奏、旋律和音色。

6. 学生在小组内合作排练并演奏出小乐曲。

Step 5：分享和欣赏（10分钟）1. 各小组轮流表演创作出的嘚啵嘚啵小乐曲。

2. 其他学生在欣赏的过程中，可以鼓励和给予赞许。

3. 学生可以提出对其他小组演奏的建议和意见。

Step 6：总结和延伸（5分钟）1. 教师与学生一起总结嘚啵嘚啵音乐的特点和创作过程。

幼儿园大班音乐教案：嘚啵嘚啵嘚(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：嘚啵嘚啵嘚(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案：嘚啵嘚啵嘚一幼儿园大班音乐教案：孤独的牧羊人0二幼儿园大班音乐教案：小小配音师三幼儿园大班音乐教案：小木偶变身记四幼儿园大班音乐教案：嘚啵嘚啵嘚一【活动目标】1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。

2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。

【活动准备】Ppt一份【活动过程】一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。

2、尝试用拍手、跺脚打节奏1）找一找歌曲中有趣的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引导幼儿数一数拍手一边3）简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。

这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、倾听录音，寻找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。

4、通过提问理解歌词内容（教师一边演唱一边贴节奏卡，帮助幼儿寻找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并根据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。

5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对歌曲二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。

1、教师提问，引出身体乐器，根据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了2、选择一种为歌曲中的”嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若选用嘴巴和舌头，可以先单独练习一句）3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1）幼儿自己探索运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2）个别展示并带着大家我们试试3）集体演奏（两遍）三、尝试两人合作演奏（用一种动作、两种动作都可以）1、幼儿两两探索合作的方式，教师巡回观察和指导。

幼儿园大班音乐教案《嘚啵嘚啵嘚》

幼儿园大班音乐教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学目标1.培养幼儿的音乐感受能力和表现能力。

2.学习歌曲《嘚啵嘚啵嘚》，能够唱出歌曲，学习感受歌曲的旋律和节奏。

3.发展幼儿的语言能力和表达能力，通过自由创作自己的歌词。

二、教学内容1.歌曲欣赏：播放歌曲《嘚啵嘚啵嘚》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

2.听、说、唱：让幼儿跟随歌曲节奏，模仿歌曲节奏和歌词，唱出歌曲。

3.变奏唱：让幼儿跟随音乐响起的节奏，用改变音调、音高、音量等方式变换歌曲，并按照节奏唱出。

4.创作：引导幼儿在歌曲基础上自由创作自己的歌词，发扬想象力和创造性，学会表达自己的思考和想法。

5.歌曲合唱：让幼儿分部合唱，最后全体合唱，展示所学唱歌技巧和表现能力。

三、教学过程1.歌曲欣赏（5分钟）：播放歌曲《嘚啵嘚啵嘚》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏，引导幼儿通过打拍子、跟唱等方式深入了解歌曲。

2.听、说、唱（10分钟）：引导幼儿模仿歌曲节奏和歌词，通过唱歌让幼儿感受音乐旋律和节奏。

老师可以先唱一遍歌，然后请幼儿跟着歌唱。

3.变奏唱（10分钟）：让幼儿跟随音乐响起的节奏，用改变音调、音高、音量等方式变换歌曲，并按照节奏唱出。

通过这种方式增加幼儿学习乐曲的趣味性和互动性。

4.创作（15分钟）：引导幼儿在歌曲基础上自由创作自己的歌词，并将创作的歌词集中在大屏幕上展示，让大家鼓掌欢迎。

5.歌曲合唱（10分钟）：让幼儿分部合唱，最后全体合唱，展示所学唱歌技巧和表现能力。

四、教学方法1.歌曲欣赏：通过播放歌曲，培养幼儿的音乐感受能力。

2.听、说、唱：通过模仿歌曲节奏和歌词，培养幼儿的语言能力和唱歌能力。

3.变奏唱：通过变换歌曲的方式，增加学习乐曲的趣味性和互动性。

4.创作：通过自由创作歌词，发扬幼儿的想象力和创造性，引导幼儿表达自己的思考和想法。

5.歌曲合唱：通过分部合唱和全体合唱，展示幼儿的唱歌技巧和表现能力。

五、教学评价1.观察幼儿在欣赏、跟唱、变奏唱、创作和合唱环节中的表现和参与度。

嘚啵嘚啵嘚-幼儿园大班音乐教案

嘚啵嘚啵嘚-幼儿园大班音乐教案法律是社会的习惯和思想的结晶。

（托·伍·威尔逊）幼儿园大班音乐教案《嘚啵嘚啵嘚》大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》活动目标：1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。

2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。

活动准备：PPT一份活动过程：一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容教师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。

2、尝试用拍手、跺脚打节奏1）找一找歌曲中有趣的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引导幼儿数一数拍手一边3）简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。

这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、倾听录音，寻找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。

4、通过提问理解歌词内容（教师一边演唱一边贴节奏卡，帮助幼儿寻找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并根据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。

5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对歌曲二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。

1、教师提问，引出身体乐器，根据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若选用嘴巴和舌头，可以先单独练习一句）3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1）幼儿自己探索运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2）个别展示并带着大家我们试试3）集体演奏（两遍）三、尝试两人合作演奏（用一种动作、两种动作都可以）1、幼儿两两探索合作的方式，教师巡回观察和指导2、两两展示，教师及时给予鼓励3、集体运用身体乐器进行演奏【材积累】宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。