【新部编版】二年级下册《神州谣》PPT完美课件2

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二年级下册《神州谣》PPT精品课件2部编版

——宋•苏轼《饮湖上初晴后雨》通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问
题欲。把西湖比西子，这浓妆两淡抹句总相运宜。用了什么写作手法？
教师点拨：这是和本课有关的几个词语，我们要读一读，理解词语的意思，并记一记，用在以后的习作中。
u 核心问题：本文表达了作者怎样的思想感情？ u 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：本文是如何写祖国山河壮
美的？ 2.二画：画出描写祖国山河壮美的句子。 3.三品：你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分？ 4.四探：如何实现繁荣富强的中国梦？
听录音回顾课文
边听边想为什么说祖国“山川美，可入画”？
课文结构
山川美可入画黄河奔长江涌
神
长城长珠峰耸
州台湾大陆是一家谣
无比热爱
各民族共同奋斗
课文主旨
本文介绍了祖国美如画的景色，表达了希望两岸早日统一，祖国繁荣昌盛，民族团结的愿望，抒发了对祖国的无比热爱和赞美之情。
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我的祖国真美好
走啊走，摇啊摇，摇到云南吃米线，摇到新疆摘葡萄。走啊走，摇啊摇，摇到东海抓龙虾，摇到西藏骑藏獒。走啊走，摇啊摇，大江南北全走遍，我的祖国真美好！
教师点拨：认真读读句子，注意加点的字，说说自己的体会。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
朗朗上口。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
阅读方法解密：学习童谣
概念：童谣，是为儿童作的短诗，儿童传唱的歌谣，通常以口头形式流传。好处：看起来整齐美观，读起来有节奏，朗朗上口。运用：本文童谣都是三言句式，简短，节奏整齐划一。
息。
这句话运用了对偶的修辞方法。

【新部编版】二年级下册《神州谣》PPT精品课件2

6.它们通过海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。
山川美,可入画。
黄河奔
长江涌
长城长
珠峰耸
黄河奔长江涌长城长珠峰耸
台湾岛, 隔海峡, 与大陆, 是一家。
藏族
蒙古族
维吾尔族
台湾高山族
朝鲜族
傣族
各民族，情谊浓，齐发奋，共繁荣。
我是小小朗诵家：我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
shén zhōu
我神州
huá xià
称华夏
我会认
shén
zhōu chuān yǒng
神洲川涌
dǎo
gsǒng zhēng
陆民族耸争
神州川涌耸岛隔峡与陆民族
我会读山川中华民族人民市民台湾海峡大陆陆地陆军神州广州隔壁隔离隔断黄河长江长城奋发情谊繁荣珠峰
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争现实使朱自清陷入极度的苦闷和彷徨，因而“心里”“颇不宁静” 。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真的艺术效果，细腻秀丽，准确具体地表现了描写对象的特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜”中“ 不算傻瓜”是说假山的石头堆叠得比较合理，灵巧而不呆板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却说自己小，这些地方都是作者着意经营过的，可是看不出斧凿的痕迹。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景状物中极尽对比手法的运用，几乎达到了炉火纯青的地步，让人叹服。
人教版部编本二年级语文下册识字2

部编人教版二年级语文下册《神州谣》PPT课件

部编版语文课件二年级下册
神州谣
• 01 课前导读
泱泱华夏三万里河山，煌煌先哲五千年文明。我们的祖国历史悠久，地大物博，在这片美丽的土地上孕育了伟大的中华民族。我们的祖国景色秀美。今天学习的这篇课文，就是向我们介绍祖国的美丽山河。
• 01 课前导读
zhōu
州
它和我们学过的哪个字长得很像？
• 02 字词揭秘
珠峰：大陆：奋发：情谊：繁荣：
珠穆朗玛峰的简称。特指我国领土的广大陆地部分。精神振作，情绪高涨。人与人相互关切、爱护的感情。兴旺发展或使兴旺发展。
• 02 字词揭秘
“神州”和“中华”都指中国。我神州，称中华，山川美，可入画。
说说这句话在文中的作用？总起句:总说我国的山河壮丽，风景如画。
• 01 课前导读
珠峰简介：
珠穆朗玛峰，简称珠峰，（位于中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之上，终年积雪。高度8844.43米，为世界第一高峰，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。
• 01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
qí
一齐
fèn
奋发
fán rónɡ
繁荣
• 02 字词揭秘
熟字比较
川—州
锋—峰
偏旁归类
氵—涌、湾、浓阝—隔、陆山—峰、峡
口诀识记
草木之间一顶帽。（荣）
• 02 字词揭秘
州湾岛峡民族谊齐奋
• 02 字词揭秘
zhōu
结构：独体结构部首：川组词：神州德州造句：我的祖籍在山东省德州市。书写指导：第二笔竖撇，第四笔稍短，

二年级【下】册语文《1神州谣》(2)部编版(20张ppt)公开课课件

中
华
人民共
中国
和
国
九州神州华夏中华
1 神州谣
shén zhōu
我神州，称中华，山川美，可入画。
yǒnɡ
sǒnɡ
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
dǎo ɡé
xiá yǔ lù
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
mín zú
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
zhōu fēng yǒng sǒng wān qí fèn
台湾岛
湾
（名师示范课）二年级【下】册语文《1 神州谣》(2) 部编版 (20张ppt)公开课课件
各民族壹，情谊浓，齐奋发贰，共繁荣。
肆
（名师示范课）二年级【下】册语文《1 神州谣》(2) 部编版 (20张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册语文《1 神州谣》(2) 部编版 (20张ppt)公开课课件
奔走肆，奔流不息。
（名师示范课）二年级【下】册语文《1 神州谣》(2) 部编版 (20张ppt)公开课课件
黄河奔
壹
（名师示范课）二年级【下】册语文《1 神州谣》(2) 部编版 (20张ppt)公开课课件
叁肆
（名师示范课）二年级【下】册语文《1 神州谣》(2) 部编版 (20张ppt)公开课课件
州峰涌耸湾齐奋
gé xiá yǔ lù yì nóng fán róng
隔峡与陆谊浓繁荣
神州奔涌高耸分隔参与陆地友谊浓雾看齐民族海峡山峰
繁荣奋发
我神州，称中华，山川美，壹可入画。
贰
肆
黄河奔，长江涌，长城长壹，珠峰耸。
“奔”让我感受到了黄河水流急水量大，不停地

二年级下语文《1 神州谣》课件(2) 部编版 (共20张PPT)【推荐】

•
•
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动；每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动，促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。
•
5 、赫获伯格的研究方法有损于他的研究成果的效度。从心理学上分析，人们一般会把满意的结果归功于自己的努力和工作中所取得的成就，而把不满意的结果归于他人或客观环境。
•
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主要是工程师、会计师等专业人员，他们的心理因素并不能概括为其他类型员工的心理因素。
•
7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过于简单化，有时不采用这种方法时，往往会得出与双因素理论不一致的结果，对其研究的可信度提出了怀疑。
珠峰耸
壹
“耸”让我感受到了……
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叁肆
二年级下语文《1 神州谣》课件(2) 部编版 (共20张PPT)【推荐】
台湾岛，隔海峡，
与大陆壹，是一家。
贰
台湾岛从古至今，一直
属于中国的领土，台湾
大陆是一家哦。
肆
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繁荣奋发
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我神州，称中华，山川美，壹可入画。
贰
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黄河奔，长江涌，长城长壹，珠峰耸。

二年级语文下册1神州谣(课件)(共50张PPT)

我是小小神枪手
识字游戏
看神
奔
山
高
分
参
齐州
涌
陆
浓
繁
友奋
族
地
雾
华
谊发
识字1 神州谣
通过读课文，我发现：
这篇课文每句话都有 3 个字。读起来很有气势，朗朗上口。
识字1 神州谣
学习任务二：品读课文，学写生字，感受神州。
自由朗读第一小节，边读边想：你知道了什么？
识字1 神州谣
我/神州，称/中华，山川/美，可/入画。
华夏儿女神州大地民族团结奋发图强
炎黄子孙巍巍中华世界大同繁华强盛
识字1 神州谣
描写祖国的四字词语大好河山山河壮丽锦绣山河国泰民安繁华昌盛日新月异繁华富强美丽富饶
识字1 神州谣
课堂演练
一、认一认，连一连。 nónɡ fán sǒnɡ ɡé yǒnɡ
涌耸隔浓繁
识字1 神州谣
生活中，你听过或见过“州”这个字吗？
识字1 神州谣
“州”是旧时的一种行政区划，多用于地名。
识字1 神州谣
三个点朝向有变化
zhōu
中间竖写短
这一笔是撇
右竖要长
识字1 神州谣
学习任务一：初读课文，认读生字，认识神州。
自由朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
识字1 神州谣
认读生字
yǒng fēng sǒng wān gé xiá yǔ
二、根据课文内容连一连。
黄河
涌
长江
耸
长城
奔
珠峰
长
识字1 神州谣
课文中提到的山川美景，试着在中国地图上找找它们的位置。

部编人教版二年级语文下册《神州谣》完整课件

试一试：怎样才能读出对祖国的赞美和热爱呢？
读一读, 记一记。
华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛
yán
wēi
qiánɡ
书写指导: 第二笔是撇，中竖稍短，右竖要长，三个点的朝向有变化。
州
zhōu
神州
组词: 神州九州
造句: 神舟五号实现了载人航天。
音序: Z 部首: 丶
结构: 左右
书写指导: “化”笔画紧凑，横长，竖为悬针竖。
结构: 上下
组词: 中华华夏
造句: 尊老爱幼是中华民族的传统美德。
音序: H 部首: 十
华
huá
中华
书写指导: 第四笔竖折折钩要写得宽而扁，包围住左下方的“山”字。
单元学习主题和语文要素
第1课时
18 童年的水墨画
是三首儿童诗
这篇课文与我们平时所学的有什么不一样？
自读要求: 借助拼音和工具书，读准字音。难读的句子多读几遍。思考三首儿童诗分别写了什么。
初读课文
拨拔
仔细观察上面两个字, 说说它们有什么不同。
多音字
扇
shàn
齐读这三首诗歌，思考：这三首诗歌有什么相同之处？
都以地点做题目；描写了儿童玩乐的美好画面；语言生动活泼；表达的情感都是快乐；都体现了儿童生活的趣味。
忽然扑腾一声人影碎了, 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。是哪个“水葫芦”一下钻入水中, 出水时只见一阵水花两排银牙。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠, 像一朵朵山花在树下开放。
shān
扇子、风扇
扇风、扇动
三首儿童诗分别写了什么内容？
《溪边》: 在溪边钓鱼。《江上》: 在江上戏水。《林中》: 在林中采蘑菇。

部编版二年级下册语文《神州谣》PPT教学课件(第2课时)

写字指导
书写指导：笔顺是撇、横折钩、点、竖折折钩、竖、竖折、竖。竖折折钩要写得宽而扁，包住“山” 。
写字指导
书写指导：下部撇、竖两笔从横中线下方起笔，分列竖中线两侧。
写字指导
书写指导：上部要写得宽，“田” 要写得小，稍扁，“大”罩住“田” 。 Nhomakorabea 写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
识字1 神州谣
第2课时
读一读
神州奔涌珠峰耸立中华相隔海峡与其陆地情谊浓郁一齐奋发繁荣
课文解读
3
台湾岛，隔海峡，宝岛台湾与大陆，是一家。与大陆是一家。
日月潭
阿里山
台湾风光
滨河公园
屏东垦丁
台湾风光
台湾南部
台湾大学
各民族载歌载舞
品鉴赏析
长江三峡
海岛
我国三大岛屿
段落大意
第二部分(第3、4小节)：民族团结：两岸一家、共同繁荣。
给加点字选择正确的读音，标上“√”。
神州 (zōu z√
√
海峡 (jiá √xiá)
繁荣(√fán měi)
课堂小结
孩子们，作为中国人，我们确实应该为能够拥有如此伟大的祖国而感到骄傲和自豪，今后不论我们走到哪里，我们都不要忘了自己是中国人。
台湾岛
海南岛
崇明岛
朗读指导
3
台湾岛，隔海峡，
用低缓、深情的声音，表现
与大陆，是一家。出盼望祖国统一
的心愿。
品鉴赏析
两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道，称为“海峡”，如“台湾海峡”。岛是指海洋或河流、湖泊里四面被水围着的陆地，岛屿多是鸟类栖息繁殖之地。比如“台湾岛”。

部编版二年级语文下册《神州谣》PPT优秀课件

深入探究---读一读，记一记。
华夏儿女
炎黄子孙
神州大地
巍巍中华
民族团结
世界大同
奋发图强
繁荣昌盛
第四节课堂小结Fra bibliotek新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
课堂小结
通过学习课文《神州谣》，我们不仅认识了很多汉字朋友，我们也了解到祖国山河锦绣，文化悠久。我们要好好学习，把祖国建设的更加繁荣兴盛。
第五节
拓展延伸
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
拓展延伸---读一读
示儿宋·陆游死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
第六节
板书设计
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
板书设计
神州美如画
神州谣
黄河奔、长江涌长城长、珠峰耸台湾岛是一家
人教部编版小学语文二年级下册
神州谣
教学课件
目录
第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节课堂小结
第五节拓展延伸第六节板书设计第七节布置作业
第一节
新课导入
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
新课导入
神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗。祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！
祖国壮美民族团结
各民族齐奋发
第七节
布置作业
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

部编版二年级下册神州谣ppt课件-公开课2

台湾岛,隔海峡，
yǔ
lù
与大陆,是一家。
yì nónɡ
各民族,情意浓，
qí fèn
fán rónɡ
齐奋发,共繁荣。
我神州,称中华, 山川美,可入画。
是个总起句。
朗读指导：重读“山川美” ，要读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。
黄河奔,长江涌，长城长,珠峰耸。
zhōu fēnɡ wān xiá lù
州峰湾峡陆
yì fèn fán rónɡ
谊奋繁荣
yǒnɡ
涌
sǒnɡ ɡé
耸隔
yǔ nónɡ qí
与浓齐
识字1 神州谣
我神州, 称中华, 山川美, 可入画。
黄河奔, 长江涌，
fēn sǒnɡ
长城长, 珠峰耸。
wān ɡé xiá
yǒnɡ sǒnɡ ɡé yǔ nónɡ qí
yǒnɡ sǒnɡ ɡé yǔ nónɡ qí
qyǒí nɡfèn sǒnɡ fɡáén róynǔɡ nónɡ qí 朗qí 读fè指n导：重读fán“山川rón美ɡ ” ，要读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。州朗读指峰导：以湾舒缓峡、抒情陆的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语，读出祖国山河的壮美、雄伟。各朗民读族指，导情：谊重浓读，“与大陆，是一家”等词语，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。长齐奋城发长，, 共珠繁峰荣耸。。各州民族峰，情谊湾浓，峡陆齐1、奋借发助，拼共音繁，荣拼。一拼生字，读通课文。朗州读指峰导：以湾舒缓峡、抒情陆的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语，读出祖国山河的壮美、雄伟。大“州陆”“荣”是情翘谊舌音奋；发繁荣朗读指导：重读“与大陆，是一家”等词语，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。

《神州谣》课件PPT(完美版)二年级语文下册部编版

小节“各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣”要读出奋发向
上的气势，表现出盼望祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
人教部编语文二年级下册
朗读示例：
神州谣
我神州，称中华，山川美. ，可入画。黄河奔. ，长江涌. ，长城长. ，珠峰耸. 。（自豪）台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。（低缓、深情）
人教部编语文二年级下册神州谣神州谣台湾大陆是一家黄河奔长江涌长城长珠峰耸各民族共同奋斗山川美可入画无比热爱人教部编语文二年级下册本文介绍了祖国山川美如画有黄河长江长城和珠峰台湾是我国的一部分最后希望祖国繁荣昌盛民族团结
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初读感知品读释疑
大中国人教部编语文二年级下册
人教部编语文二年级下册
这是课后第1题哦！
○朗读课文。
点拨：课文句式整齐，节奏明快，注意读出恰当的停顿。
第一小节和第二小节，是总写和分写的关系，朗读时停顿
的时间应较短；第三小节和第四小节朗读时停顿的时间也
应较短。第三小节“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”
可用低缓、深情的声音，表现盼望祖国统一的心愿。第四
人教部编语文二年级下册
我神州，称中华，山川美，可入画。
神州大地山川壮美，风景如画。
人教部编语文二年级下册
填一填：
第一小节中的“ 神州”和“ 中华”都指的是中国，中国还有其他的别称，请你写出一个：华夏。
人教部编语文二年级下册
黄山
人教部编语文二年级下册
喜马拉雅山脉
各民族，情意浓，齐奋发，共繁荣。
作为小学生，我们应该珍惜时间，努力学习，将来为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

(部编版)小学语文二级下册《神州谣》PPT精品课件2

我爱我的祖国
jĭn xiù
祖国祖国我爱你，锦绣山河多美丽，三山五岳秀峰奇，洞庭湖中君山立。桂林山水甲天下，万里长城数第一，祖国成立七十年，处处展现新天地。
（部编版）小学语文二级下册《神州谣》PPT 精品课件2
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谢谢指导！
（部编版）小学语文二级下册《神州谣》PPT 精品课件2
各民族，情意浓，齐奋发，共繁荣。
（部编版）小学语文二级下册《神州谣》PPT 精品课件2
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说一说：
夸夸我的祖国。我能为祖国做什么？
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人教部编版二年级语文下册
识字1 神州谣
读词语登顶峰
繁荣昌盛
世界大同
奋发图强
炎黄子孙
神州大地Hale Waihona Puke 台湾岛海峡黄河山川
华夏儿女
你真棒！奋发长城长江
我神州，称中华，
1 山川美，可入画。
神
州
黄河奔，长江涌， 2 长城长，珠峰耸。
谣
3 台湾岛，隔海峡，
与大陆，是一家。
4 各民族，情意浓，齐奋发，共繁荣。
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长城长
长度超过21000千米
（部编版）小学语文二级下册《神州谣》PPT 精品课件2
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珠峰耸
海拔 8844米
（部编版）小学语文二级下册《神州谣》PPT 精品课件2

部编版二年级下册《神州谣》.ppt

台湾岛, 隔海峡, 与大陆, 是一家。
藏族
蒙古族
维吾尔族
台湾高山族
朝鲜族
傣族
各民族，情谊浓，齐发奋，共繁荣。
我是小小朗诵家：
我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
黄河长江长城奋发情谊
繁荣珠峰
我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
中华人民共和国
shén zhōu
我神州
huá xià
称华夏
山川美,可入画。
黄河奔
长江涌
长城长
珠峰耸
黄河奔长江涌长城长珠峰耸
人教新课标二认
shén
zhōu chuān yǒng
神洲川涌
dǎo
gé
xiá
yǔ
岛隔峡与
lù mín zú sǒng zhēng
陆民族耸争
神州川涌耸岛隔峡与陆民族
我会读山川中华民族人民市民台湾海峡大陆陆地陆军神州广州隔壁隔离隔断

部编版二年级下册语文《神州谣》PPT优质课件说课

对比识字
结合字理，对比“州”和“川”来识记，渗透汉字文化。 “州”现在用来表示
地名，你还知道哪些城市的名字里带有“州”字？
杭州苏州扬州徐州广州福州荆州贵州兰州郑州
识记词语
山川山川：山和河流。
你还知道祖国有哪些名山大川呢？
喜马拉雅山脉
黄山
华山
长江
黄河
朗读指导
我神州，称中华，山川美，可入画。
大陆：特指我国领土的广大陆地部分。奋发：精神振作，情绪高涨。
例句
面对困难，我们应该奋发图强，团结向上。
我神州，称中华，山川美，可入画。
概括介绍了我们的国家。
课文解读
中国 1 我神州，称中华，想一想：这句话
山川美，可入画。是什么意思？
神州大地山川壮丽，风景如画。
对比识字结合字理，对比“州”和“川”来识记，渗透汉字文化。
“州”指水中小块陆地
“川”指河流
对比识字
结合字理，对比“州”和“川”来识记，渗透汉字文化。
“州”本义，江、河、湖中由沙石积成的陆地。后引申指划分的地理区域。 “州”的字义有变化：“州”现多用它的引申义，而本义由“洲”字取代，指水中的陆地，就用“洲”字，如“沙洲”“橘子洲”。
长城长，珠峰耸。
长城很长
珠峰高耸
具体描绘了神州大地之美。
朗读指导
(1)注意每一小节内句子间的连接要流畅，小节之间要有适当的停顿。小节间停顿的时间长短要依据小节内容之间的联系紧密程度来处理。 (2)朗读第1、第2小节，注意读出恰当的停顿。第1小节是概括介绍，第2小节是具体描绘，两小节之间联系紧密，朗读时停顿的时间不宜过长。
陆荣

部编版二年级下册语文《神州谣》PPT说课教学课件

组词：神州九州
wān
湾
音序：W 部首：氵结构:左右
组词：台湾海湾
dǎo
岛
音序：D 部首：山结构:半包围
组词：岛国小岛
xiá
峡
音序：X 部首：山结构:左右
组词：海峡峡谷
mín
民
音序：M 部首：乛结构:上下
组词：民族居民
zú
族
音序：Z 部首：方结构:左右
组词：民族汉族
yì
【参考答案】bèn jiā yí
课后习题
3. 一字开花。
（）
（）
奔
（）
（）
（）
（）
奋
（）
（）
【参考答案】奔波奔走奔逃奔跑；兴奋奋发奋斗奋进
课后习题
4.词语对对碰。
黄河
耸
长江
长
长城
奔珠峰Βιβλιοθήκη 涌【参考答案】黄河奔长江涌长城长珠峰耸
① 神州谣
第一课时
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
内容。（重点）
相关资料黄河简介：是世界上含沙量最多的河流。黄河，中国的母亲河，若把祖国比作昂首挺立的雄鸡，黄河便是雄鸡心脏的动脉。它见证了中华人民共和国伟大的发展。黄河流程达5464千米，流域面积达到752443平方公里
长江简介：亚洲第一长河，全长6397千米。它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。长江是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也是世界第三。总面积1808500平方公里（不包括淮河流域）, 约占全国土地总面积的1/5，和黄河一起并称为“母亲河

部编版二年级下册语文《神州谣》PPT优质课件

朗读指导
课文句式整齐、节奏明快，内涵却极为丰富。请以洪亮的声音、自豪的语气反复朗读。
神州大地，风景如画。课文中写了哪些美丽的地方？请拿出你的笔圈一圈。
黄河长江
台湾岛
长城珠峰
读课文的第一小节，思考：“神州、中华”指什么？由这句话你知道了什么？
我 / 神州，称 / 中华，指我们的祖山川 / 美，可 / 入画。国——中国！
把课文中出现的地点标在地图上。
华夏
神州
中华九州
请小朋友收集一些歌谣来读一读！
下次课见
黄河民族
多音字
（发现）
发
（头发）
原文示例 ·各民族，情谊浓，齐奋发（），共繁荣。
小丽惊奇的发头发。
现自己长了一根白
注意红色字的读音
近义词
情谊
奋发
繁荣
发奋
昌盛
友谊
反义词
美
是
丑
否
词语解释
山川：山和河流。 [造句]大雪纷飞，掩盖了田野山川，一片白茫茫。
奋发：精神振作，情绪高涨。 [造句]处在风雨飘摇之中，我们更应奋发向上，精诚团结。
1 神州谣
江山万里生机无限
我们有一个共同的家，那就是中国，美丽辽阔的中国也叫神州。让我们一起学习今天的课文，走进美丽的神州大地。
珠峰:即珠穆朗玛峰，是世界最高的山峰。
长城：又称万里长城，是我国古代的军事防御建筑，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣。
1.会认15个生字，会写9个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.了解我国的代表性的事物，激发热爱祖国的情感。（难点）
繁荣：（经济或事业）蓬勃发展，昌盛。 [造句]我们的国家，走上了繁荣富强的道路。